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幼兒活動(dòng)教案模板免費(fèi)下載1

　　幼兒體育活動(dòng)教案：小豬運(yùn)西瓜

　　切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　幼兒體育活動(dòng)教案：小豬運(yùn)西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)近平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲:“小豬過橋”

　　1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

　　2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

　　1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

　　2．討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）

　　3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲:“切西瓜”

　　1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

幼兒活動(dòng)教案模板免費(fèi)下載2

　　幼兒音樂活動(dòng)_幼兒英語教案_模板

　　小 雪 花

——中班綜合活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、獲取有關(guān)雪的信息，體驗(yàn)雪中活動(dòng)的樂趣。2、模仿雪花飛舞的樣子。

　　3、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。

　　2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，和幼兒一起期待下雪天的到來。 活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！” 2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。二、體驗(yàn)雪中樂趣。

　　1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會(huì)兒小雪花又變成了什么。 2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。 三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dòng)植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會(huì)長得更好?！?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：當(dāng)雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

　　Easter Bunny

　　Teaching Plan: Easter Bunny School: Education Kindergarten of Jiangmen(江門教育二幼)Teacher: Eileen Zhou 周愛連 Children’s age: Four years’ old

　　復(fù)活節(jié)是西方紀(jì)念耶酥復(fù)活的一個(gè)宗教節(jié)日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力強(qiáng)，人們把它視為新生命的表現(xiàn)者。在日常的教學(xué)中，發(fā)覺幼兒特別喜歡小白兔，故在復(fù)活節(jié)來臨之際，為了讓幼兒了解西方的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的快樂氣氛，特開設(shè)了此課程。本課程分為英語活動(dòng)、美工和體游三部分。通過拼圖、I can hop、找朋友、制作復(fù)活蛋、藏蛋和尋蛋等游戲，讓幼兒知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter egg）在節(jié)日里的重要意義，知道了兔子跳是hop, 學(xué)會(huì)了單詞Easter Bunny、Easter egg、toy、basket、hop、hide。句型Color the egg, lots of on an egg hunt.在活動(dòng)當(dāng)中讓幼兒感受到其樂趣，激起學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動(dòng)（一）英語活動(dòng) 一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步認(rèn)識(shí)西方節(jié)日-復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．正確辨認(rèn)單詞及其發(fā)音。

　　3．通過拼蛋、我會(huì)跳、找朋友游戲中感受節(jié)日的快樂。4．單詞：Easter Bunny Easter egg basket toy hop 二、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．復(fù)活兔頭飾、復(fù)活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

　　2．Easter Bunny的音樂磁帶

　　3．配班老師戴上復(fù)活兔頭飾，提著裝有復(fù)活蛋和玩具的籃子，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。四、活動(dòng)過程 T: Good morning, boys and are you today? C: I am you? T: I am fine, look at the sky, what’s the weather like? C: It’s sunny/rainy/cloudy..Music: “Weather”

“It’s a sunny day day, sunny ’s a sunny day , hot, hot.” words T: Easter is comes an Easter , she is hopping to : Hello, I am Easter to see &C: Nice to see you, : What’s in your hand? T1: It’s a &C: Basket, basket, It’s a : What’s in your basket? T1: Let me show is a &C: Oh, toy, toy, it’s a : There are many toys in your me is a toy is a toy ’s a toy , what’s that? It’s very : I want you to : Is it a boat? T1: No, it isn’: Is it a bowl? T1: No, it isn’: I’m sorry, Easter don’t and girls, do you know? T1:(Match the egg)Do you know ’s an Easter : Easter egg，Easter egg，It’s an Easter colorful it is!T1: Yes, How many colors can you see? T&C: Let’s , two, three, four, five, six, are : What colors are they? T&C: They are red, blue, green, pink, orange, purple and : Easter eggs are so I have : , I have many Easter they are you help me match them? T: Yes, I you, boys and girls? the Easter egg from two the Easter egg puzzles on the the children match them right..I can : Easter Bunny, you have so many we play with them? T1: Of ’s play together.(Have the children put on the one object into each hulohoop.)

　　Now, I am an Easter can , hop, hop, I can to the to the to the Easter friends T: Easter Bunny has hided the Easter eggs down and of them has you find them out?(Have the children find out the same Easter eggs.)(Music: “Easter Bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up Encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活動(dòng)（二）美工 一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西方節(jié)日-復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．正確辨認(rèn)單詞及其發(fā)音，理解句子的意思。3.學(xué)習(xí)簡單制造復(fù)活蛋。

　　4．通過制作蛋、藏蛋、找蛋游戲鞏固有關(guān)復(fù)活節(jié)的代表事物，感受節(jié)日的快樂。5．單詞：hide.句子：Color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．復(fù)活兔頭飾、復(fù)活蛋、籃子、報(bào)紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。2．Easter Bunny的音樂磁帶

　　3．配班老師戴上復(fù)活兔頭飾，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。四、活動(dòng)過程

.Chant: “Easter Bunny” an Easter egg T1:(Play as very sad.)T: Easter Bunny, why are you so sad? T1: Easter is have to make many Easter I can’t : Oh, Easter Bunny is busy making Easter and girls, can you help her? C: Yes, we : Do you know how to make the Easter egg?(Have some children answer.)Easter Bunny, can you tell us how to make? T1: Of first, roll the newspaper into a the egg beautiful? T: No, because it has no : Now, let me make clothes for it---color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the Easter egg beautiful now? T&C: Yes, it’s very want to try.(Guide the children make Easter egg and say”Color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs T1:(Play as a little sad.)T: Easter Bunny, you have many Easter eggs are you still unhappy? T1: Because I have to hurry to hide the : Oh, you have to hide the and girls, Would you like to help her again? C: : I want to divide you into two , cut!Cut!Cut!Later, group1 follows Easter Bunny to hide the follows me and waits for a minute, then let’s go to have an egg ? C: OK.(Take the children to play in the garden.)T: Put on the headband , would you please close your : Group1, are you ready? Let’s go to hide the eggs.(Play the music: “Easter Bunny”)“Easter Bunny hop!Hop!Hop!Hide the eggs, down and up.”

　　T: Group2, please take your ’s go on an egg the eggs T: How many eggs have you found? How many eggs are there in your basket? changes its role with up Encourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.活動(dòng)（三）體育游戲：Carry the Easter eggs 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 練習(xí)鉆的技能。

　　2 愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。3 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。4 短語：Carry the Easter eggs 二、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.長方形海綿紙（幼兒人數(shù)的一半）。2.復(fù)活蛋、復(fù)活兔頭飾若干，籃子4個(gè)。3.拱橋4個(gè)，障礙物若干。四、活動(dòng)過程 : Four lines, : One, : March in your , right… March quickly..Chant: Easter Bunny into T: Easter is Bunny has made many Easter , she is busy carrying the Easter there’s

　　something difficult on her has to go through the barriers, so she is very ’s go to help ? C: an example T: Two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry the Easter egg through the barriers and the arch the egg into the the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up Encourage the children to play the game with their parents at home.（二）游戲法

　　游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對(duì)話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1．Wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲 準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲；若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

　　大傘和小傘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）

　　2、能在老師的肢體動(dòng)作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和傘做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　兩把大小不一的傘?；顒?dòng)過程：

（一）引出主題

　　看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）學(xué)習(xí)發(fā)音

　　老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三）游戲：躲貓貓 現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big 小：small

　　等一會(huì)我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請(qǐng)一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請(qǐng)一名寶寶來猜。（四）填色游戲

　　看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動(dòng)：大傘變小傘。

　　在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

　　評(píng)析：在這次英語活動(dòng)中，傘的英文發(fā)音本身就是一個(gè)難點(diǎn)，比較拗口。因此，我通過三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對(duì)游戲的過程非常感興趣，也對(duì)傘這一個(gè)媒介有了新的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個(gè)音。

幼兒活動(dòng)教案模板免費(fèi)下載3

　　你我都來拍一拍

　　適合年齡：4歲以上

　　準(zhǔn)備道具：瓜子、寶特瓶數(shù)個(gè)

　　游戲方法：教師可以試著讓孩子用手或小湯匙，將瓜子等小物品慢慢地放入寶特瓶中，透過這樣的練習(xí)，不僅可以訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)的能力，對(duì)于肢體觸覺方面也相當(dāng)有幫助。放入少許的瓜子后，教師可以協(xié)助孩子旋好蓋子，和孩子一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)瓶子，并試著打拍子，讓孩子跟著做做看；此時(shí)也可以播放新年的應(yīng)景音樂，并透過節(jié)奏強(qiáng)烈的節(jié)慶音樂，讓孩子一邊唱一邊跟著打拍子，增加孩子的節(jié)奏感，提升音樂智能。

　　游戲目的：跟小小孩一起搖動(dòng)寶特瓶，讓他聽聽寶特瓶的聲音，可以增加孩子對(duì)聽覺的敏銳度；而和大一點(diǎn)的孩子一起跟著旋律打拍子，則可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，是相當(dāng)有趣的自制節(jié)拍器喔！這就是發(fā)展孩子肢體動(dòng)作和音樂智能的最佳活動(dòng)了。

　　碰碰球

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)縱跳摸高的技能，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干（用線扎好）拉在兩端的繩子一根

　　具體玩法：

　　1、教師用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用

　　兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！?/p>

　　2、孩子們站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。

　　跳躍運(yùn)動(dòng)

　　適應(yīng)年齡段：4—6歲

　　游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。

　　2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。

　　游戲規(guī)則：畫好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)線后，孩子的鞋子混在一起。開始！單腳跳，盡量快點(diǎn)，跳到終點(diǎn)，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶，然后雙腳跑回起點(diǎn)，誰最先跑到起點(diǎn)誰贏。

　　撲克游戲

　　適合年齡：4歲以上

　　準(zhǔn)備道具：撲克牌一組

　　游戲方法：將撲克牌中1～10的數(shù)字全部拿出，并將所有的牌分給每一個(gè)人，直到分光為止，接著以點(diǎn)數(shù)10的牌開始，請(qǐng)手中有點(diǎn)數(shù)10的人依序出牌，并讓每個(gè)人依

　　10、9、8、7……的順序，輪流打出手中的牌；要注意的是，提醒孩子以同花色接續(xù)數(shù)字，如果手邊沒有可以接續(xù)的牌，則以PASS的方式換下一個(gè)人出牌，只要其中有人先將手中的牌全部出清，便算勝出。

　　游戲目的：除了讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字外，還可以加強(qiáng)孩子的邏輯及順序概念，是很好的腦力激蕩游戲喔！

　　單雙數(shù)練習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起興趣

　　瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

　　二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

　　2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

　　三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

　　1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

　　3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？

　　4、教師小結(jié)：

①像

　　1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；

　　2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

　　1、尋找身邊的單雙

　　2、分組操作

　　準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

　　3、集體游戲

　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

　　音樂欣賞《毛毛蟲變開心了》

　　目的：

　　1、欣賞《毛毛蟲變開心了》體驗(yàn)感受傷心和快樂的音樂，從音樂中體驗(yàn)幫助別人的樂趣，2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛聽音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂感受力。

　　準(zhǔn)備：笑臉徽章、音樂磁帶、錄音機(jī) 過程：

　　一、以故事情節(jié)引題，引起幼兒的興趣 一年一度的選美大賽即將到來，毛毛蟲也想要去參加選美比賽，你們知道它的心情是怎么樣的呢?(引起幼兒討論)教師總結(jié)：有的小朋友說毛毛蟲的心情是開心的、緊張的等，毛毛蟲用一首音樂來告訴我們它的心情，我們來聽一聽毛毛蟲的心情吧。

　　二、欣賞音樂第一段感受悲傷的樂曲性質(zhì)

　　1、提問：聽了曲子你覺得毛毛蟲的心情是怎么樣的?

　　2、原來毛毛蟲覺得自己長的很丑，不能參加比賽并得獎(jiǎng)，所以毛毛蟲很傷心。那你們傷心的時(shí)候是什么表情?我們來一邊聽一邊來表演你傷心的時(shí)候是怎么樣的?(幼兒自由表演)

　　3、毛蟲這么傷心，我們來幫幫它吧!你有什么辦法讓毛毛蟲開心起來。(幼兒回答)

　　三、欣賞音樂第二段，感受毛毛沖變開心的心情。

　　1、毛毛蟲非常感謝小朋友們的幫忙，毛毛蟲的好朋友們也來幫助它，小螞蟻給毛毛蟲送來了一定漂亮的帽子，小螞蚱給毛毛蟲送來了一條帶花紋的圍巾，蚯蚓給毛毛蟲送來了一件很漂亮的晚禮服。在大家的的精心打扮下，毛毛蟲變成一個(gè)漂亮的小公主，引來了大家的贊賞。毛毛蟲高興極了，我們來聽聽毛毛蟲的心情是怎么樣的?(幼兒欣賞快樂的音樂)

　　2、選美比賽的那天毛毛蟲獲得了冠軍，大家都一起來慶祝毛毛蟲獲得冠軍，你們也為毛毛蟲高興嗎?那我們可以用怎么樣表情和動(dòng)作來表現(xiàn)高興呢?(幼兒跟著音樂一起舞蹈，體驗(yàn)快樂情緒)

　　四、結(jié)束部分 毛毛蟲在大家的幫助下變的很開心、快樂，小動(dòng)物們也因?yàn)閹椭嗣x而感到高興，原來幫助別人是一件快樂的事情，不僅自己得到快樂，讓別人也和你一樣快樂。那你們?cè)谌粘Ｉ钪卸紟椭^誰?以后你們?cè)敢馊椭鷦e人嗎?(愿意)讓我們帶上笑臉，去幫助別人!讓大家都快樂起來吧!

　　中班音樂游戲：洗衣機(jī) 目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

　　2、鼓勵(lì)幼兒互相合作，大膽表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機(jī)；圖二：水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來了；圖三：洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng)；圖四：洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、錄音機(jī)、音樂。 過程：

　　一、用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服。

　　1、這幾天老師一直叫小朋友回家觀察洗衣機(jī)洗衣服，那洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的啊？

　　2、衣服剛剛放入洗衣機(jī)的時(shí)候是什么樣子的？（出示圖一）請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。

　　3、洗衣機(jī)放水了，衣服開始怎么樣？（出示圖二）請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。

　　4、水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么工作的？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。

　　5、洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。

　　二、根據(jù)音樂節(jié)奏，做洗衣機(jī)洗衣服的動(dòng)作。

　　1、現(xiàn)在我們來跟著音樂節(jié)奏來做洗衣機(jī)洗衣服和脫水的動(dòng)作好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒自由聽音樂做動(dòng)作，教師有意的用頭打節(jié)奏。

　　3、請(qǐng)一個(gè)能跟著音樂節(jié)奏來做動(dòng)作的幼兒來做一次。

　　4、請(qǐng)全體幼兒一起和老師跟著音樂節(jié)奏做：衣服放入洗衣機(jī)的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子——洗衣機(jī)脫水的動(dòng)作1～2次。

　　三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

　　1、剛才是我們一個(gè)人玩洗衣機(jī)洗衣服的游戲，現(xiàn)在我們所有小朋友要變成一個(gè)大洗衣機(jī)，怎么變??？

　　2、剛才我們一個(gè)人玩的時(shí)候很方便，現(xiàn)在大家一起合作著玩，就要有一個(gè)指揮了，老師來做指揮好嗎？老師的兩只手都拉著，我可以用什么來指揮??？

　　3、教師喊節(jié)奏，幼兒跟著教師的節(jié)奏和指揮的方向左右轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)教師說脫水啦，幼兒就要朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　4、聽音樂，幼兒玩游戲2次。

　　5、幼兒做洗衣機(jī)，請(qǐng)王老師做衣服，看看王老師是怎么表演的。

　　6、請(qǐng)四個(gè)小朋友做衣服，請(qǐng)他幼兒做洗衣機(jī)游戲一次。

　　7、請(qǐng)客人老師做洗衣機(jī)，小朋友表演衣服的動(dòng)作。

　　8、衣服洗好了，要怎么樣??？（把衣服涼起來）衣服涼在哪里？請(qǐng)客人老師做衣架，小朋友自己想一個(gè)動(dòng)作把自己做的衣服涼起來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞flash，引導(dǎo)幼兒感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的過程。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同的樂器表現(xiàn)夏天的雷雨，激發(fā)幼兒演奏樂器的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷雨flash和幻燈片;音樂《夏天的雷雨》;錄音機(jī);沙球、串鈴、鈴鼓、鼓、鑼、鈸等樂器若干 活動(dòng)過程：

　　一、聽歌猜謎，引起興趣

　　1、“請(qǐng)小朋友聽一首歌，仔細(xì)聽、動(dòng)腦筋猜，歌里唱的是什么?”

　　2、幼兒欣賞歌曲《夏天的雷雨》

　　3、交流：你們猜到了嗎?歌里唱的是什么?你從哪里聽出來的?

　　二、欣賞、交流雷雨過程

　　1、“你們看見過雷雨嗎?下雷雨的時(shí)候是怎么樣的?”

　　2、幼兒討論、交流

　　幼兒欣賞flash，了解雷雨的過程

　　3、交流：動(dòng)畫片里下雷雨是怎么樣的?

　　4、教師小結(jié)：烏云來了，天變暗了，天空中出現(xiàn)了閃電和雷聲，接著就下起了大雨，漸漸的，雨停了，太陽又出來了。

　　三、幼兒探索、討論樂器的聲音

　　1、“現(xiàn)在我們做個(gè)小樂隊(duì)的游戲，用樂器演奏夏天的雷雨。樂隊(duì)里有誰?你們就來做小樂手，等一會(huì)兒每個(gè)樂手去拿一個(gè)樂器，先聽一聽樂器的聲音，和好朋友說說這個(gè)樂器的聲音像雷雨時(shí)的什么聲音?！?/p>

　　2、幼兒挑選樂器，自由交流

　　3、集中交流：(1)誰來介紹你拿的是什么樂器? 這個(gè)樂器的聲音像雷雨時(shí)的什么聲音?(2)大雨、小雨怎么用樂器表示?

　　4、小結(jié)：沙球、串鈴的聲音像下雨的聲音;鈸、鑼、鼓、鈴鼓的聲音像雷電的聲音。

　　四、幼兒演奏，表現(xiàn)雷雨

　　1、認(rèn)識(shí)指揮卡，了解指揮卡的意思(出示幻燈片) 有幾張指揮卡?看一看每張指揮卡是要求誰演奏?

　　2、樂手入座

　　使用相同樂器的小朋友坐在一起

　　3、幼兒演奏

　　五、延伸： 在音樂區(qū)中繼續(xù)演奏

　　活動(dòng)目的要求：

　　1、培養(yǎng)幼兒辨別音樂的能力，以及對(duì)音樂形象的表現(xiàn)力，感受力。

　　2、通過故事形式，理解游戲的規(guī)則。

　　3、教育幼兒遇事要機(jī)智，勇敢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音帶《獅王進(jìn)行曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

　　2、各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)，面具一個(gè)。

　　3、環(huán)境布置。 活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、做律動(dòng)《小狗乖乖》《手位》。

　　3、傾聽音樂，感受音樂的情緒：

　　師：“下面請(qǐng)小朋友們靜靜的聽段音樂，一邊聽一邊感受，聽完請(qǐng)你說說這段音樂表現(xiàn)了一個(gè)什么內(nèi)容?”

(1)放錄音《獅王進(jìn)行曲》 a)誰來說一說這段音樂表現(xiàn)的是什么? b)現(xiàn)在我們就模仿一下獅王的動(dòng)作。

　　c)跟音樂，模仿獅王的動(dòng)作。

(2)放錄音：《拉德斯基進(jìn)行曲》(歡快，高興，很熱鬧的場面)a)師：“我們?cè)俾犚槐?，大家可以用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，(像許多小動(dòng)物開聯(lián)歡會(huì)，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍)”

　　b)師：“那我們就模仿自己喜歡的小動(dòng)物，一起開個(gè)熱鬧的聯(lián)歡會(huì)，好嗎?”

　　4、小朋友，喬老師給你們講個(gè)故事，名字叫《獅王和小動(dòng)物》，(在故事中交代游戲規(guī)則)。 提問：(1)故事名字叫什么?(2)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?這時(shí)，誰來了，它來干什么?(3)獅王走了，小動(dòng)物們繼續(xù)做什么?

　　5、游戲： 師：我們一起把它編成游戲完，好嗎?(1)第一遍：游戲不配音樂(老師扮獅王，幼兒扮小動(dòng)物)(2)第二遍：游戲(配樂)師：“我們要是把剛才的音樂配到游戲中應(yīng)該怎么配?”(請(qǐng)幼兒配樂)(老師繼續(xù)扮獅王示范表演)。

(3)請(qǐng)幼兒扮獅王，老師扮小動(dòng)物和幼兒一起游戲。

　　6、小結(jié)：進(jìn)行品德教育

(1)在集體活動(dòng)中，不要離開隊(duì)伍。(2)不能跟陌生人走。(3)自己出去玩，要跟大人講清。延伸活動(dòng)：透過創(chuàng)意畫〈獅王〉，讓幼兒進(jìn)一步理解〈獅王進(jìn)行曲〉的意境。

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

　　2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

　　3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊(duì)擺放好?；顒?dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

　　二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。

　　三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

　　1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）

　　2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律）

　　四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：

　　1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂）

　　2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來試一試。

　　3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

　　4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作，并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌創(chuàng)編相應(yīng)節(jié)奏語音，并根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。

　　2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動(dòng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等

　　2、圖片5張 活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。 故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……

　　二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

　　1.小兔子做了哪些事情?說了什么? 拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0| 洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0| 切蘿卜|切蘿卜|切切|切0| 炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0| 2.出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。

　　3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)。

　　4.引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編相應(yīng)的語音節(jié)奏，并在老師的指揮下練習(xí)。

　　三、為兒歌配樂器，演奏。 1.認(rèn)識(shí)樂器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)2.教師引導(dǎo)幼兒為每一句兒歌配樂器。3.看指揮、圖譜演奏。4.交換樂器演奏。

　　四、自編兒歌節(jié)奏詞。 1.出示圖片 教師提問：他在干什么?能不能用這個(gè)節(jié)奏說一說。

　　2.請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。 幼兒創(chuàng)編。

　　五、跳《摘果子》出教室。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察并模仿幾種動(dòng)物的飛行，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中的協(xié)調(diào)、交流、合作的快樂。

　　2、根據(jù)音樂情景，學(xué)會(huì)用聲音、動(dòng)作、表情表達(dá)情緒；

　　3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：將節(jié)奏重組使全曲變奏，并拍念出來

　　音樂分析： 兒謠《風(fēng)箏與小鳥》共四段八句話，與詞中出現(xiàn)了四種飛行的動(dòng)物（小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂），兒謠節(jié)奏感強(qiáng)，并能感受出音色和情緒的明顯變化（主要表現(xiàn)在語詞“真生氣”與“別生氣”。），CD中每句節(jié)奏均體現(xiàn)為xx xx xx x。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們好，老師今天給小朋友們帶來了一個(gè)故事：有個(gè)小孩子，名字叫寶寶，春天來了，寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去，寶寶玩得可高興了，他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲，可是，寶寶太小，不會(huì)拍節(jié)奏，我們來幫幫他吧。

　　1、教師出示十六宮格，請(qǐng)幼兒根據(jù)磁鐵排出的節(jié)奏摸拍。

　　2、教師來拍節(jié)奏，幼兒用磁鐵貼出相應(yīng)的位置。

　　3、教師彈琴，幼兒感應(yīng)節(jié)奏。（高音拍手，低音踏腳。）反思：大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節(jié)奏，并且拍出相同的節(jié)奏，還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應(yīng)的節(jié)奏型，但是個(gè)別幼兒還學(xué)要教師和其他幼兒的幫助，他們對(duì)ta 和titi掌握得好，但是tiri-tiri就會(huì)聽成兩個(gè)titi。

　　二、基本部分

　　我們教會(huì)了寶寶拍節(jié)奏，寶寶可高興了?，F(xiàn)在小寶寶拿出了自己的風(fēng)箏準(zhǔn)備放呢，郊外的空氣真好，寶寶抬頭看到了好多小動(dòng)物在天上飛著，寶寶的風(fēng)箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動(dòng)物了？

　　1、老師放兒謠《風(fēng)箏和小鳥》，請(qǐng)幼兒聽找語詞中的四種動(dòng)物，老師出示圖卡，并介紹飛行特色。

　　2、角色扮演 小鳥：拿著彩條上下?lián)]舞 蝴蝶：手持紗巾，前后開合當(dāng)翅膀 蜻蜓：手臂伸直，左右傾斜飛舞

　　蜜蜂：手縮起振翅狀

　　反思：帶孩子進(jìn)入動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進(jìn)行活動(dòng)，不控制孩子那么多的行為，讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做，沒有考慮到環(huán)境對(duì)幼兒影響的問題，孩子當(dāng)時(shí)特別的興奮急躁，老師需要花很大的功夫和時(shí)間去組織，老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。

　　3、肢體樂器拍奏

（1）教師請(qǐng)幼兒傾聽兒謠，注意四段不同動(dòng)物的語言，請(qǐng)幼兒逐句換音色，真生氣可以用跳或踏腳來表現(xiàn)情緒，別生氣可以用拍手或擺手等動(dòng)作表現(xiàn)。（2）請(qǐng)幼兒一句語詞用兩種音色表現(xiàn)。（3）請(qǐng)幼兒兩人對(duì)話的形式對(duì)話。

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