下面是范文網(wǎng)小編分享的新課改一年級(jí)語文教案3篇 一年級(jí)語文課改實(shí)施方案，供大家參閱。

新課改一年級(jí)語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)偏旁部首

　　2、有感情地朗讀課文，積累詞匯

　　3、體會(huì)小主人公對(duì)南極的無限向往和對(duì)爸爸的深切思念

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們看這是什么?信封是做什么用呢?(人們寫完信之后，把信放到信封里，然后郵走)郵走這個(gè)過程就是寄，我們一起來讀一讀，你能用什么方法記住這個(gè)寄，擴(kuò)詞。

　　師：有一位小朋友很了不起，小小年紀(jì)就能自已寫信了，而且他寫的信還很特別，你們想不想知道是怎么回事呀?學(xué)習(xí)了這篇課文，你就知道了，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《把我寄給爸爸》

　　二、新授

　　1、聽老師讀課文，注意聽你不認(rèn)識(shí)的讀音，師配樂范讀。

　　2、請(qǐng)小朋友們借助拼音再自已讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段，標(biāo)出本課的生字，用橫線畫出本課會(huì)認(rèn)的字，用圓圈畫出本課會(huì)寫的字，記一記它們的字形，讀準(zhǔn)它們的字音。

　　3、讀好的小朋友，請(qǐng)到小組長那里檢測(cè)一下，有字卡的小朋友也可以互相考一考，一會(huì)兒把你的識(shí)字方法講給全班同學(xué)聽，看誰最先和字寶寶交上朋友。

　　4、先記到這，文中的小朋友在元宵節(jié)把自已寄給了爸爸?？欤l來讀讀，(指課題)齊讀，在課題里你和哪個(gè)字寶寶交上了朋友?認(rèn)識(shí) “爸”“父”“把”生匯報(bào)哪個(gè)就拿出卡片讓學(xué)生組詞用一用，理解音、形、義，說一說你是怎樣記住這個(gè)字的?！皨尅敝v解其是形聲字，同時(shí)利用字族文識(shí)字。女字旁表稱呼，你還知道哪能些女字旁的字嗎?生----師：姑、姨、奶、姥、嬸(總結(jié)規(guī)律)“

　　5、師：文中的小朋友為什么要把我寄給爸爸呢?請(qǐng)讀課文第一段，指生讀，誰來說說你在這句話中又認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?“元、宵、要、到”師：分別講這四個(gè)字，注意擴(kuò)詞要符合學(xué)生年齡。學(xué)生識(shí)記后，回文朗讀。快把這些字寶寶送回課文，我們地起來讀一讀，如果你是文中的小朋友你爸爸不在家，心情會(huì)怎樣?(難過、思念、想念、盼望回家)誰再來讀一讀?一起再來試試。

　　6、爸爸在哪里做什么?

　　誰來讀課文第二自然段，讀后師問：誰來告訴大家?再指導(dǎo)讀出疑問語氣。師：是啊，月亮?xí)粫?huì)照到他?怎么讀?

　　7、師：南極你們知道嗎?生答后，師打出燈片：(簡(jiǎn)單介紹南極)師講解南極在地圖的最南端，那里有厚厚的冰雪，可愛的企鵝，離我們可遠(yuǎn)了，爸爸在那工作回不來，媽媽在節(jié)日里是怎么表達(dá)對(duì)爸爸的祝福的?指讀第三個(gè)自然段，你又認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶啦?“寫”做一個(gè)動(dòng)作，注意寫字的姿勢(shì)，誰來記一記，師可以幫助：上下結(jié)構(gòu)， 擴(kuò)詞。

　　指導(dǎo)朗讀媽媽寫了一大堆話，說明媽媽也很想念爸爸。讀時(shí)“一大堆話”要重讀，一起來試試。

　　8、那我又是怎么做呢?快讀最后兩個(gè)自然段，齊讀，說說你認(rèn)識(shí)他們嗎?(師貼出角、想、冰，你認(rèn)識(shí)就大聲讀出來，說一說你記住了哪兒個(gè)字的字型。組詞用一用。 ①角，讓學(xué)生找出身邊事物的角，指出別的一個(gè)的角。②十角是一元，進(jìn)行擴(kuò)展，準(zhǔn)備兩張以元、角為單位的人民幣，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，看一看。想：上下結(jié)構(gòu)，是形聲字，表面上看，心表示意，做一個(gè)想的動(dòng)作，對(duì)是一種心理，所以想是心字底、組詞。冰：師：兩點(diǎn)水是這節(jié)課新認(rèn)識(shí)的偏旁部首。一般都與水有關(guān)，比如說：涼、凍、冷、冰等。師：快把這些字送到課文里讀一讀，看看我是怎么做的?想要表示什么?生自由讀。師：指生答。師總結(jié)：在信的一角上畫上我是把我對(duì)思念和對(duì)南極的向往一同寄給了爸爸。文中最后一段話就是我想要表示的內(nèi)容。我們應(yīng)該怎樣讀?生說出來。師說：讀出對(duì)爸爸的思念，對(duì)南極的向往，還有對(duì)自己的辦法高明的驕傲與高興。師范讀，生再讀。

　　9、到這會(huì)認(rèn)的生字我們都學(xué)會(huì)了，以搶讀的形式進(jìn)行檢測(cè)。

　　10、小朋友們，這些字要求我們會(huì)寫。你們認(rèn)識(shí)嗎?大聲讀一讀。老師指，你搶讀(站起來齊讀)

　　12、指導(dǎo)書寫“爸”“冰”我們這節(jié)課重點(diǎn)觀察“爸、冰”每一筆在虛宮格中的位置，一會(huì)兒來寫一寫。指字說①好;先看爸字，上下結(jié)構(gòu)，父字寫的扁而寬，巴字寫得較瘦，要包在父字里。②看老師板書“ ”從上二線起筆寫小撇。“ ”注意寄過右一線，由輕到重，撇，捺都要長一些。撇在橫中線，捺到橫中線，寫的要舒展?！?”寫在橫中線，“ ”寫在豎中線，橫“ ”寫線下一線稍上一點(diǎn)點(diǎn)，“ ”注意豎寫在左線上，到下二線彎，右一線和右二線中間鉤。③學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)字，注意寫完對(duì)照你寫的，如不好請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。④拿出兩級(jí)學(xué)生寫的一好一壞，展示簡(jiǎn)單講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。⑤學(xué)生再寫一個(gè)?！氨弊笳覍挘瑑牲c(diǎn)水寫在左一線外一點(diǎn)，“ ”寫在豎中線和右一線的中間。“ ”要向模中線靠攏，寫的要舒展。學(xué)生照寫兩個(gè)。

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課我們文中小朋友把信寄給爸爸了嗎?爸爸收到信，心情怎樣?他會(huì)回信嗎?信中會(huì)說什么?下節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。

新課改一年級(jí)語文教案2

【教學(xué)目標(biāo)：】

　　1、 通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、 進(jìn)行親情教育，感受孩子對(duì)父親的思念之情。

　　3、 認(rèn)讀本課出現(xiàn)的7個(gè)生字。

　　4、 完成課后習(xí)題。

【教學(xué)重點(diǎn)：】

　　1、 認(rèn)讀生字，正確書寫7個(gè)生字。

　　2、 有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)：】

　　1、 學(xué)會(huì)正確書寫7個(gè)生字，及流利的朗讀課文。

　　2、 體會(huì)“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備：】

　　1、 生字卡片

　　2、 Flash 課件

【教學(xué)內(nèi)容：】

　　1. 導(dǎo)入： 孩子們，你們最親、最愛的人是誰?元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?有一個(gè)小朋友，他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作，在這個(gè)特殊的日子里，你是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢?今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。

　　2. 課文： 元宵節(jié)快到了，爸爸不在家。 他到南極探險(xiǎn)去了，不知圓圓的月亮，會(huì)不會(huì)照到他? 媽媽給爸爸寫信，說了一大堆話兒。 我在信的一角畫上了我，把我寄給爸爸。 “爸爸，我把我寄給你了!我想看看南極的冰雪，更想看看你啊!”

　　3. 生字： 把：bǎ (提手旁、4畫)動(dòng)詞，用手握住。 擴(kuò)詞：把關(guān)、把戲、把握。 父：fù (查八部)父親;家族或親戚中的長輩男子。 擴(kuò)詞：父子、父母、父輩。 爸：bà (父字頭、4畫)父親，也說爸爸。 組詞：爸爸。 元：yuán (二、2畫)貨幣單位;開始的，主要的。 擴(kuò)詞：元旦、元帥、元?dú)狻?角：jiǎo (刀字頭、5畫)貨幣單位;量詞等多義。 擴(kuò)詞：角落、角度、牛角。 冰：bīng (兩點(diǎn)水、4畫)水在零度或零度以下凝結(jié)成的固體。 擴(kuò)詞：冰霜、冰山、冰箱。 媽： mā (女字旁、3畫)母親，也說媽媽。 組詞：媽媽。

　　4. 多音字 角: jiǎo [角度] jué[角色][角斗]

【課后作業(yè)：】

　　1、 想一想：如果爸爸回信了，他會(huì)說什么呢?

　　2、 你想把你寄給誰呢?畫畫你自己，并說一說

新課改一年級(jí)語文教案

新課改一年級(jí)語文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，學(xué)會(huì)“女字旁”。

　　2.培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會(huì)幽默帶來的愉悅。

　　3.學(xué)看幽默畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　領(lǐng)悟幽默畫的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字卡，

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，大家看過雜技表演嗎?都看過哪些呢?看過走鋼絲嗎?今天我們來一起看一段雜技表演。誰能給大家說一說這是什么項(xiàng)目?今天我們學(xué)習(xí)的這一課，也是一個(gè)人在走鋼絲，可表演的設(shè)備與眾不同。想看嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開書。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們看書。讓學(xué)生說說在圖中都看到了什么?

　　2.這個(gè)人在走鋼絲時(shí)，會(huì)想些什么?如果是你會(huì)怎么想?

　　3.引入新課《脖子的妙用》板書。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.“脖”字與“倆”“別”及相應(yīng)音節(jié)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀，讀準(zhǔn)字音，理解其在本課的意思。

　　3.板書“妙”字及相應(yīng)音節(jié)。

　　4.從走鋼絲的人說的一句話中引出“你”“可”兩個(gè)生字。

　　5.學(xué)習(xí)“可”字，知道它是獨(dú)體字。

　　6.“你、倆”都是單人旁的字，都與人有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生用“你們倆”說一句話。

　　7.老師小結(jié)。

　　8.知識(shí)延伸：讓學(xué)生互相說一說生活中笑話或幽默故事。

　　四、布置作業(yè)：“活動(dòng)與練習(xí)”中第一題。

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