神秘的禮盒教學(xué)設(shè)計3篇(《神秘的禮盒》教案)

時間：2023-06-07 19:37:00 教案

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神秘的禮盒教學(xué)設(shè)計1

　　課業(yè)類型

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　顯性目標(biāo)

　　知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。

　　隱性目標(biāo)

　　感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　重點

　　了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。

　　難點

　　利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。

　　教學(xué)方法

　　欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、紙盒、各種制作材料。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　教學(xué)流程教師引導(dǎo) 學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

　　這幅畫上畫了什么？

　　你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

　　你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？

　　展示組合得巧妙的作品。

　　板書課題。學(xué)生欣賞。

　　學(xué)生思考、回答問題。

　　課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。

　　三、講授新課布置討論題：

　　1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？

　　2.你認為哪些地方組合的巧妙？

　　3.你還想怎樣組合？

　　教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。

　　學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。

　　組織學(xué)生小結(jié)、評價。

　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。

　　同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。

　　四、實踐活動

　　練習(xí)繪制。

　　把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

　　五、總結(jié)評價

　　1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2.提出改進意見。

　　學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

　　板書設(shè)計

　　圖形的魔術(shù)組合

　　夏加爾《我和我的村莊》

神秘的禮盒教學(xué)設(shè)計2

　　神秘的禮盒教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設(shè)計與制作。教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做一個有愛心的人。

　　教學(xué)重點：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。學(xué)會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。

　　教學(xué)難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計制作禮品盒的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：優(yōu)秀作品，課件

　　學(xué)生：不同形狀的紙盒，卡紙，膠水等

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：在節(jié)日、生日、紀(jì)念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？

　　揭示課題：（板書）神秘的禮盒

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　分小組觀察禮盒：

　?。?）根據(jù)外觀設(shè)計猜猜里面裝的是什么在？

　?。?）打開之后你有什么樣的感受？

　?。?）你認為禮盒設(shè)計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應(yīng)該怎樣修改？

　　2、播放課件：

　　觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設(shè)計與實用是怎樣的關(guān)系。

　　3、組織小組討論：

　?。?）你的禮物準(zhǔn)備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？

　　（2）收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？

　　（3）裝飾絲帶有哪些不同的系法？

　　設(shè)計意圖：啟發(fā)思考，引導(dǎo)分析，自主探究，幫助學(xué)生突破如何綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計制作禮品盒的方法這一教學(xué)難點。

　　4、組織學(xué)生看書

　　分析書中優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設(shè)計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？

　　三、完成作業(yè)。

　　1、作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當(dāng)?shù)牟牧?，為自己的小禮物設(shè)計制作一個精美的禮品盒。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　3、輔導(dǎo)要點：

　　盒子形狀的巧妙利用、盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設(shè)計，盒子外觀的美觀裝飾。

　　第二節(jié)

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、完成制作。

　　教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

　　學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。

　　教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，及時表揚、展示設(shè)計美觀、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，

　　鼓勵學(xué)生大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。

　　三、作品展覽和評述。

　　1、學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪個最吸引你呢？

　　2、自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點評。

　　4、評選設(shè)計之星：最佳制作獎、創(chuàng)新設(shè)計獎

　　設(shè)計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價能力。

　　四、小結(jié)拓展：

　　回去為家里的長輩制作神秘的禮盒，送給他們一個驚喜。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛家人，孝敬父母和長輩的優(yōu)良品德。

　　教學(xué)反思：本課以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的。開始學(xué)生的概念比較模糊，覺得書上的'范作較好，就想依葫蘆畫瓢。我在教學(xué)指導(dǎo)中，沒有過多地考慮讓學(xué)生用發(fā)散的思維方式去“臨摹”范作，做到舉一反三，如果注重引導(dǎo)學(xué)生圍繞范作，從色彩、用料、制作方法上下功夫，學(xué)生的作品就不會出現(xiàn)枯燥、單一的現(xiàn)象。反思整個教學(xué)過程，我想，真正能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮自己的想象，提高設(shè)計興趣，創(chuàng)出佳作并非易事。只有讓學(xué)生學(xué)會從范作中去發(fā)掘創(chuàng)作靈感與激情，大膽放手地去做，學(xué)生才能創(chuàng)作出屬于自己的佳作。