下面是范文網(wǎng)小編整理的初三化學(xué)上冊教案3篇(初中化學(xué)九年級上冊教案)，供大家閱讀。

初三化學(xué)上冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。

　　2.了解易燃物和易爆物的安全知識。

　　3.通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.燃燒的條件和滅火的原理。

　　2.通過探究讓學(xué)生討論燃燒的條件及推出滅火的原理。

　　教學(xué)工具

　　投影自制的幻燈片、白磷、薄銅片、大燒杯、熱水等。

　　教學(xué)過程

　　一、提出問題

　　師：火是燃燒的一種現(xiàn)象。在日常生活和過去的學(xué)習(xí)中，我們曾見過或遇到過許多燃燒的事例，你見到過哪些燃燒的事例嗎?請把你知道的告訴大家。

[學(xué)生活動]在學(xué)生發(fā)言過程中，教師參與學(xué)生的討論，同時對學(xué)生的回答進(jìn)行以鼓勵為主的評價，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　師：剛才同學(xué)們非常踴躍地討論了我們常見到的燃燒現(xiàn)象，比如，篝火晚會、煤氣燒菜、奧運(yùn)圣火、火箭發(fā)射等。還有第二單元學(xué)過的碳、硫、鐵、鋁箔等在氧氣中的燃燒等。雖然燃燒的事例很多很多，但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些燃燒的現(xiàn)象都有一個共同的特征，你知道燃燒的這個共同特征是什么?我們能不能對燃燒下定義呢?

[討論]教師引導(dǎo)學(xué)生從燃燒的現(xiàn)象(發(fā)光、發(fā)熱)和有新物質(zhì)產(chǎn)生兩個方面討論燃燒的特征，并讓學(xué)生之間互相討論交流，匯報自己的觀點(diǎn)，最后形成燃燒的定義。

[小結(jié)]燃燒的定義：呵燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

　　師：燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng).燃燒與人類的生活密切相關(guān)。那么，大家想過沒有，什么樣的物質(zhì)在什么條件下才能燃燒?也就是說.燃燒需要什么條件呢?下面我們一起進(jìn)行實(shí)驗探究。

　　二、實(shí)驗探究

　　1.燃燒的條件。

[實(shí)驗l]學(xué)生分組進(jìn)行教材中“活動探究’’的實(shí)驗。，教師巡視各組，及時肯定學(xué)生的正確操作并糾正學(xué)生的錯誤操作，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到事實(shí)得出正確的結(jié)論。

[討論](投影)

(l)由上述實(shí)驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件?。

(2)由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要什么條件?

(3)由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通人氧氣(或空氣)后燃燒的事實(shí)，再次說明燃燒需要什么條件?

(4)綜合上述討論，可得出燃燒需要哪些條件?

　　師：通過同學(xué)們進(jìn)行的實(shí)驗探究及問題的討論，這些事實(shí)有力地說明了，物質(zhì)燃燒必須同時滿足以下三個條件：

(1)可燃物(即物質(zhì)具有可燃性);

(2)可燃物要與空氣(或氧氣)接觸;

(3)達(dá)到燃燒時所需的最低溫度。

　　組織學(xué)生認(rèn)識常見物質(zhì)，例如木材、木炭、酒精、無煙煤等著火點(diǎn)。

　　2.滅火的原理及方法。

　　師：火給人類帶來了熟食和溫暖，但火一旦失控也會給人類帶來災(zāi)難。同學(xué)們你知道生活和生產(chǎn)中通常采用的滅火方法嗎?請各小組將你們所知道的滅火方法填人表格，比一比哪個小組知道的最多。

(投影) 滅火的事例和方法

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┃ 災(zāi)火事例 ┃ —，方法 ┃

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┃ 1. ┃ ┃

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┃ 2. ┃ ┃

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┃ 3. ┃ ┃

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┃ 4. ┃ ┃

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┃ 5. ┃ ┃

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　　將各小組的討論結(jié)果用投影進(jìn)行展示評講。

[討論]下面請各小組根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件，把剛才滅火的方法進(jìn)行歸類，并想一想它們之間有沒有聯(lián)系。然后歸納小結(jié)。

[小結(jié)]

(1)可燃物跟空氣隔絕;(2)可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下。

　　師：你們能否設(shè)計一個實(shí)驗來驗證一下滅火的方法呢?

　　組織學(xué)生進(jìn)行教材中[實(shí)驗7-1]的實(shí)驗。根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象進(jìn)一步驗證了滅火的方法，然后根據(jù)這個滅火的原理設(shè)計一個簡易的滅火器。

[錄像展示]生活中幾種滅火器：(1)泡沫滅火器;(2)干粉滅火器;(3)二氧化碳滅火器。同時分別介紹它們的滅火原理和適用范圍。

　　3.易燃物和易爆物的安全知識。

　　師：每年我國因地下煤礦的礦井內(nèi)瓦斯爆炸，化工生產(chǎn)的工廠爆炸、煙火爆炸等災(zāi)難，造成的經(jīng)濟(jì)擄失上億元，造成人員傷亡上千人!多么怵目驚心數(shù)據(jù)啊!那么我們作為有知識的青少年，不但要學(xué)習(xí)知識，還要懂得利用科學(xué)知識為民造福，把災(zāi)難雕患消滅在萌芽狀態(tài)，下面我們一起來了解一下易矧物和易爆物的安全知識。

　　除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，面粉、煤糕等粉塵也能發(fā)生爆炸嗎?

[實(shí)驗2]演示教材中[實(shí)驗7-2]注意：該實(shí)驗中鼓氣球與金屬罐之間的連按管可稍長一些，人應(yīng)遠(yuǎn)離金屬罐，以防危險。此實(shí)驗用的面粉應(yīng)干燥，金屬罐可用八寶粥空罐等。

　　實(shí)驗完畢，請同學(xué)們觀察現(xiàn)象并進(jìn)行分析。諾同學(xué)們閱讀教材第1 3 2頁最后一自然段，總結(jié)易刪物和易爆物的安全知識。

[小結(jié)]

(l)在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

(2)展示與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)(投影：見教材中圖7-12所示)

　　課后小結(jié)

　　師：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：

　　1.可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒，燃燒需要三個條件：(l)可燃物;(2)氧氣(或空氣);(3)達(dá)到燃燒時所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。

　　2.滅火的.原理：

( l).消除可燃物或隔離可燃物;

(2)隔絕氧氣(或空氣);

(3)使溫度降到著火點(diǎn)以下。

　　3.在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯藏易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

初三化學(xué)上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1.知道爆炸的含義。

　　2.了解一些易燃物、易爆物的安全常識。

　　過程與方法

　　能合理運(yùn)用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中一些簡單的防火、防爆問題。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，逐步建立防火、防爆的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)　爆炸的含義;一些易燃物、易爆物的安全常識。

　　難點(diǎn)　如何防火、防爆。

　　教學(xué)工具

　　蠟燭、火柴、金屬罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：氫氣在點(diǎn)燃前要驗純，是因為不純的氫氣燃燒容易爆炸，有可能造成生命和財產(chǎn)的損害。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)爆炸方面的知識。

　　二、推進(jìn)新課

　　爆炸

　　師：物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度與什么有關(guān)?

　　實(shí)驗探究：粉塵爆炸。(實(shí)驗7-2)

　　實(shí)驗步驟：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐口(如圖7-11)。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠(yuǎn)一些)，使面粉充滿罐，觀察現(xiàn)象。

　　現(xiàn)象：發(fā)生了爆炸。

　　師：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內(nèi)的溫度達(dá)到了面粉的著火點(diǎn)，使它在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒并在短時間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。

　　師：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等。

　　師：由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)?

　　生：氧氣的濃度和接觸面積?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。

　　師：通過以上實(shí)驗可知，在面粉廠附近是要嚴(yán)禁煙火的。為了使警鐘長鳴，同學(xué)們對一些易燃物和一些易爆物的安全問題要時刻提高警覺性。

　　易燃物和易爆物的安全知識

　　師：為了防止火災(zāi)以及爆炸事故發(fā)生，大家在一些易燃、易爆場合會經(jīng)?？吹揭韵聢D標(biāo)。

　　師：投影展示：

　　師：這些圖標(biāo)向人們傳遞了什么樣的信息?

　　生：(1)當(dāng)心火災(zāi)——易燃物質(zhì);(2)禁止放易燃物;(3)當(dāng)心爆炸——爆炸性物質(zhì);(4)當(dāng)心火災(zāi)——氧化物;(5)禁止煙火;(6)禁止帶火種;(7)禁止燃放鞭炮;(8)禁止吸煙。

　　師：根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)為在哪些地方應(yīng)該貼“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)?

　　生：油庫、加油站、紡織廠、煤礦礦井等。因為油庫、面粉加工廠等地的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險。

　　師：請閱讀“生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注意事項”。(課本第134頁“資料卡片”)

　　師：易燃物和易爆物在遇到明火、高溫或撞擊時，極易發(fā)生燃燒或爆炸。因此，為了生命、財產(chǎn)的安全，生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

　　板書

　　第2課時　易燃物和易爆物的安全知識

　　一、爆炸

　　可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。

　　二、易燃物和易爆物的安全知識

　　教學(xué)反思：

　　鑒于學(xué)生對燃燒與爆炸的現(xiàn)象已具備了一定的生活經(jīng)驗，故在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中探究爆炸的奧秘，并把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的實(shí)際問題。

初三化學(xué)上冊教案

初三化學(xué)上冊教案3

　　一.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

　　1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。

　　2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。

(二)過程與方法

　　1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。

　　2.能用化學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。

(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會用辨證的觀點(diǎn)看待問題。

　　2.通過認(rèn)識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。

　　3.通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理難點(diǎn)：燃燒條件

　　三.教學(xué)方法

　　多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗、探究活動、啟發(fā)式提問

　　四.教學(xué)過程

　　1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，

　　根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征

　　2、播放視頻，探究燃燒的條件

　　小結(jié)：燃燒，必須同時具備三個條件，缺一不可。

(1)可燃物

(2)要與氧氣接觸。

(3)可燃物要達(dá)到燃燒時所需的最低溫度——著火點(diǎn)。

　　同時補(bǔ)充：實(shí)驗的改進(jìn)

　　3、滅火的原理和方法

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理

(1)、清除可燃物

(2)、隔絕氧氣(或空氣)

(3)、使溫度降到著火點(diǎn)以下

　　三者任滿足其一

　　播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因

　　4、應(yīng)用

　　5、談一談，遇到火災(zāi)自救的措施

　　6、理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器

　　7、小結(jié)

　　8、課堂練習(xí)

　　9、課外任務(wù)：調(diào)查與研究。

　　五、板書設(shè)計(略)

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