下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)幼兒園中班語言教案10篇(幼兒園優(yōu)秀教案50班語言),以供借鑒。
優(yōu)幼兒園中班語言教案1
單元要求:
1、通過理解故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂,感知喬治樂觀、善良的個性。
2、愿意和喬治一起在幫助朋友的過程中,根據(jù)朋友的需要選擇合適的.物品。
過程:
一、意圖:情節(jié)導(dǎo)入,引出人物
1、情節(jié)導(dǎo)入
有一個巨人,他很“邋遢”,出示“邋遢”兩字。你們知道什么叫“邋遢”嗎?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,那他會想什么辦法呢?
二、意圖:了解故事,理解人物特點(diǎn)
1、講述故事開頭。喬治買了什么?
2、現(xiàn)在你猜他會變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié),出示“漂亮”兩字。
長頸鹿:
1、巨人得意地往前走,他碰到了長頸鹿,它看上去怎么樣?(它可能?)
2、理解故事
原來長頸鹿感冒了,巨人會幫助長頸鹿嗎?如果他會,又會怎么做呢?
3、用歌曲小結(jié)。(領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾,可我還是城里最漂亮的巨人?。?/p>
4、他唱了什么?
老鼠:
1、巨人高興地往前走,這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌,這次他會唱什么呢?
4、幫助梳理,巨人用……給……做什么……,為什么他每次都要唱歌呢?
幼兒操作
三、意圖:運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),選擇合適的物品
1、喬治又碰見了狐貍、山羊和小狗,他們又會碰到什么困難呢?請你們四人一組選擇一種小動物到后面的圖片中去找答案,看一看、說一說他們到底碰到了什么麻煩?喬治又會想什么辦法去幫助他們呢?請你們幫喬治選一種來幫助他們。
2、幼兒介紹。
3、喬治又唱起了歌,他唱了什么歌?
4、歌曲小結(jié),可是這下巨人感覺有點(diǎn)冷,于是他想到了他換下的那套舊袍子,于是他又穿了上去,這回他看上去,又……,出示“邋遢”。
四、意圖:加強(qiáng)感受,體驗(yàn)情感
內(nèi)化情感
1、巨人回到家,聽到有人敲門,會是誰呢?他看到了禮物,是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠,為什么小動物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信,我們來看看信上是怎么說的?
4、小結(jié):一個好心眼的人,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,在人們的心里同樣還是漂亮!
優(yōu)幼兒園中班語言教案2
活動目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物,各種常見的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,VCD碟片,魔術(shù)箱一個。
活動過程:
一、激趣引入:
這里有一個魔術(shù)箱,這個魔術(shù)箱可是很神奇的,可以變出好多的東西,小朋友想不想看看從這個魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西?
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2.請幼兒仔細(xì)觀察,這些水果有什么顏色呢?
過渡并小結(jié):小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?
二、編兒歌
1、給蘋果編兒歌他們中有一個水果的問題是這樣的:什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌正在這時,又有一個水果說話了:我也是營養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的`?香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲老師只說一遍,請小朋友們認(rèn)真聽,記住老師的要求,我大聲提問題,你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌小朋友們,你們知道嗎,有一個水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說:小朋友們,請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧!(師先借助黑板圖片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)五、游戲:摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個水果的兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)你們認(rèn)識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。
原來小朋友們認(rèn)識這么多的水果,你們真棒!
六、游戲:打電話為了獎勵小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認(rèn)識,我要問問中4班的小朋友。做打電話狀:喂,XX,什么水果紅紅的?要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。
優(yōu)幼兒園中班語言教案3
設(shè)計(jì)背景
人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn):幼兒繪畫。
活動準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動過程
一、觀察過程:
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸:
1、師生談話:小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
優(yōu)幼兒園中班語言教案4
活動目標(biāo):
1、理解作品故事情節(jié)以及動物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫紙。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師:小朋友們,你們都見過房子,那你見過的房子是什么樣的?
2、師:你們有沒有見過會動的房子?
小松鼠就蓋了一座會動的房子,會動的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方,這是怎么回事呢?"來;自。屈;老師;教。案;讓我們一起來看一看,聽一聽。
二、播放故事視頻、出示圖片,幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻,幼兒欣賞。
師:小松鼠的房子為什么會動呢?幼兒個別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片,提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師:剛開始,小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師:小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,長什么樣子?
師:小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說了些什么?
師:小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會動了。
引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?,你會怎么想?怎么說?
3、教師第二次播放視頻,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師:故事中小松鼠的房子到這么多地方,那是先到那的呢?
第二次聽故事后整理圖片。
三、游戲:
會動的房子教師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲,幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象,續(xù)編故事。
1、討論:如果你是小烏龜,你還會將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會聽到什么好聽的聲音呢?小松鼠的心情又會怎樣?它會說些什么?
2、個別幼兒講述。
五、結(jié)束活動:把你的想法畫到畫紙上,然后講給小朋友聽。
教學(xué)反思:
《會動的'房子》是一個十分有趣的故事,房子怎么會動?怎會到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。在經(jīng)過一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動,在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>
中班語言公開課教案《會動的房子》含反思這篇文章共2667字。
優(yōu)幼兒園中班語言教案5
活動目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):樂意在別人面前表達(dá)自己的想法難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備:PPT、郵包一個(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。
活動流程:
情景導(dǎo)入→看看講講、理解故事內(nèi)容→遷移運(yùn)用一、激趣導(dǎo)入1、(出示郵包)老師這里有個郵包,請小朋友猜猜是誰的?
2、狗熊先生的這個郵包里會是什么?幼兒猜測3、我們看看郵包里到底是什么?
二、看看講講,理解故事內(nèi)容1、到底大熊郵包里的東西哪里來的',我們來看一看。
2、森林里的動物小區(qū),環(huán)境真美啊,為什么你覺得環(huán)境很美的?
3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺上干什么?
4、猜猜狗熊先生吃完東西后,他會怎么做呢?
5、(觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿??她會高興嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>
6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做?為什么?
7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生,還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的:狗熊先生,你認(rèn)識這些禮物嗎?
8、大熊看了著封信,心里會怎么樣?它會怎么做三、應(yīng)用遷移1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?
2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來,還在哪些地方也要這樣做呢?
3、教師小結(jié):我們小朋友真棒,知道我們都要做一個有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾,看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。
四、活動延伸
那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶,讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎?
優(yōu)幼兒園中班語言教案6
(一)內(nèi)容簡介
世界上有沒有花格子顏色的大象呢?艾瑪和其他大象灰灰的顏色不一樣,他就是一只花格子顏色的大象。艾瑪喜歡講笑話,有他在絕不會冷場,他是大家的開心果??墒牵麉s有一點(diǎn)小小的煩惱:為什么自己不是一只一般的大象?所以,有一天,艾瑪和大家開了個不得了的玩笑,他把自己的花格子變沒了。而當(dāng)他和別的大象一模一樣時,又會發(fā)生什么呢?
(二)主題分析
艾瑪不想跟大家一樣,所以想方設(shè)法改變自己。生活中,我們的孩子也或多或少會有這樣的感受與表現(xiàn)。通過閱讀艾瑪?shù)墓适?,讓他們從特別的艾瑪遷移到自己身上,每個孩子都有自己和別人與眾不同的地方。善于利用自己的與眾不同,并轉(zhuǎn)換為獨(dú)特的幽默感,便會帶給太家快樂。嘗試尋找和欣賞自己的特點(diǎn),你會更喜歡自己。
(三)情節(jié)分析
故事以一群普通大象中,艾瑪身上的顏色\個性等與眾不同為開始部分,馬上抓住了孩子的好奇,厶和注意力:艾瑪是只多么可愛、有意思的大象??!
艾瑪有了心事,他不想和大家不一樣了。于是,艾瑪悄悄溜走了。孩子們邊閱讀邊懷著好奇,艾瑪要干什么?艾瑪怎么做才能讓自己變得和大家一樣?
艾瑪想了個辦法,好不容易變得和大家一樣了??墒牵趺从直淮蠹野l(fā)現(xiàn)了呢?隨著故事情節(jié)的展開,讓孩子們在哈哈大笑中感受到艾瑪?shù)目蓯?、率真與幽默。
故事的最后,“艾瑪化裝節(jié)”讓讀者們著實(shí)意外,大吃了一驚。每只大象都化裝得花枝招展,而艾瑪卻成了普通的大象。這樣的結(jié)尾,使讀者們感受到故事所特有的幽默與大膽想象。艾瑪帶給所有大象快樂,也帶給了讀者快樂。認(rèn)識自己的與眾不同,你會更愛自己。
(四)角色分析
艾瑪是故事的主角,也是帶給別人快樂的開心果。但是后來他感覺自己在被取笑,所以他有些小心事,他想讓自己變得和大家一樣。當(dāng)艾瑪變得和別的大象一樣后,躲在大象群里,他暫時有了一種隱藏的快樂,但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后,還是發(fā)現(xiàn)了原來真實(shí)的自己更快樂時,他又有了一種尋找到自我的'欣慰。故事生動刻畫了這只頑皮、聰明、充滿人情味的艾瑪形象,非常符合孩子的心理。
故事中還有那群大象,有的年輕,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。他們原本非常安靜,嚴(yán)肅,沉默,但因?yàn)榘數(shù)淖兓屗麄円酝膫€性全變了。在艾瑪幽默活潑的帶動下,大象們想出了“艾瑪化裝節(jié)”的好點(diǎn)子,這些大象的有趣變化也不失為小讀者們的精彩看點(diǎn)哦。
(五)圖畫分析
1、畫面構(gòu)圖、色彩
圖畫書中畫面的色彩采用了紅、黃等暖色調(diào),色彩亮麗,并以黑色線條描邊,純色填充,非常符合故事中大象們生活的溫馨場景。畫面構(gòu)圖簡單而又奔放,童趣十足,是孩子們喜歡的類型。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
細(xì)細(xì)品味此圖畫書,我們會發(fā)現(xiàn)其中還蘊(yùn)藏著許多細(xì)節(jié)。如:每個大象的形象都不一樣,有高有矮,有胖有瘦,有年輕有年老,等等。孩子們可以在觀察畫面中比較與發(fā)現(xiàn)不同。
(六)語言分析
故事中的文字充滿童趣,簡單易懂。特別是描述艾瑪想辦法改變自己身上顏色的這一段,語言生動、形象、有趣。如:躺在果子上打滾,滾過來滾過去,滾過去滾過來,然后又抓起一把把果子滿身擦……這樣具體、直觀的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感受。
故事中也大量運(yùn)用了成語,如原形畢露、一干二凈、五顏六色、翻來覆去、大吃一驚等,使故事閱讀起來更栩栩如生,富有感染力,也能讓小讀者更好地理解故事內(nèi)容。
優(yōu)幼兒園中班語言教案7
活動名稱:
〈小小的船〉
活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力,學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心。
活動準(zhǔn)備:
圖片兩張(船、月亮)
活動過程:
1、今天,范老師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉
“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎?!?/p>
(1)教師先念一遍兒歌
?。?)接著讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自己念兒歌
3、理解兒歌里的內(nèi)容
?。?)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的`)。
4、做游戲:
現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)
優(yōu)幼兒園中班語言教案8
【設(shè)計(jì)思路】
每個人都有朋友,我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友,朋友之間要相互幫助、互相珍惜,而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解:什么是朋友?朋友之間應(yīng)如何相處?朋友的重要性,離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事,隨著親切、淡淡的思念情愫,幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性,懂得珍惜友情。
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
2、感受朋友間思念的情感,懂得朋友間是相互思念的。
【活動重點(diǎn)】能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。
【活動難點(diǎn)】幼兒能從故事情境中感受思念的情感。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:城市場景、小動物圖片、風(fēng)鈴。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解常見動物的特征,并能用簡單的話描述。
【活動過程】
一、出示風(fēng)鈴,導(dǎo)入話題。
師:聽,猜猜這是什么?(風(fēng)鈴)對,這是一串思念的風(fēng)鈴,這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林,搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時候,朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友,朋友們對小兔子說:“你把風(fēng)鈴掛在窗邊,每當(dāng)風(fēng)鈴響起來,就是我們在思念你?!保ㄕZ氣必須舒緩,輕柔,如淡淡的風(fēng),代表著淡淡的思念)
二、觀察畫面,大膽想象。
1、出示大背景圖:師:小兔子,來到了熱鬧的城市,看到了什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)
小結(jié):城市里的一切都那么新鮮,小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西,卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
?。?)師:這是什么?(手指高高的大樓),小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友?為什么?
(2)師:小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子想起誰?這又是什么原因呢?(大象)
?。?)師:看到馬路上整齊的白色條紋的人行道,小兔子會想起誰?(斑馬)
?。?)師:晚上,看到了馬路上亮著的路燈,小兔子會想起誰?哪個動物喜歡在晚上活動的?
小結(jié):看到高高的大樓,小兔子就想起個子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道,小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈,小兔子就想起夜里也不愛睡覺的'貓頭鷹。
三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。
講述故事:一天傍晚,小兔子看著黑壓壓的烏云,他想起了朋友黑熊。小兔子說:“我總是在想念朋友們,他們是不是也在想我?”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來,掛到窗邊。掛好以后,她就搬了椅子,坐在旁邊等著風(fēng)鈴響??墒侵钡教焱耆谙聛恚陱男∽兇?,又從大變小,風(fēng)鈴都安安靜靜,一聲不出。
提問:小朋友,你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時候,你會怎么做?
小結(jié):當(dāng)我們想念朋友的時候,可以給朋友打電話,寫信、發(fā)短信,要告訴他,你很想他。
四、情景表演:《打電話》
師:小兔子認(rèn)為打電話的方法最好,那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。
小朋友的椅子下面有一個動物,小動物可以打電話,講講心里話。
小結(jié):如果和好朋友分開了,距離很遠(yuǎn),你很想他,有個好聽的詞叫思念。思念朋友了,我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友,讓友誼一直一直走下去。
優(yōu)幼兒園中班語言教案9
【活動設(shè)計(jì)】
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場,比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
【活動目標(biāo)】
1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。(重點(diǎn))
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動過程】
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認(rèn)識他們來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
二、聽故事,解決問題。
出示“停車場”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語言活動的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中,有些問題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時間太少。如果此時,我在授課中從幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題,多鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說說的機(jī)會,多設(shè)計(jì)些游戲活動,那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會,鍛煉的機(jī)會了,教學(xué)活動將會得到更好的效果。
小百科:停車場【Parking lot】指的是供停放車輛使用的場地。停車場可分為暖式車庫、冷室車庫、車棚和露天停車場四類。停車場的主要任務(wù)是保管停放車輛,收取停車費(fèi)。在車場管理中,停車場所對機(jī)動車停放進(jìn)行的收費(fèi),就叫做停車費(fèi)。停車費(fèi)收取方式大多定期收取方式、按時收取、按次收取等方式,收取停車費(fèi)是專業(yè)車場管理公司的主要收入來源。
優(yōu)幼兒園中班語言教案10
活動目標(biāo):
感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味,學(xué)習(xí)逐行點(diǎn)讀兒童。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體會兒童的意境美。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《風(fēng)草蟲》,教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》
活動過程:
一、教師播放柔和輕音樂,讓幼兒猜測地點(diǎn),表達(dá)感受。
1.聽一聽,在這樣的音樂聲中,我們好像到了那里?你仿佛看到了什么?
2.今天我們一起走進(jìn)草叢中,走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。
二、請幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌的畫面,教師朗誦兒歌,幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么?畫面給你什么感覺?為什么?
2.草叢中的昆蟲在哪里?請你到圖片中仔細(xì)找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么?你最喜歡哪一句,為什么?
4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出?
5.是風(fēng)先動的,草先動的,還是蟲先動的?
6.播放CD,請幼兒傾聽,學(xué)習(xí)其中的.節(jié)奏,并跟著CD念兒歌,提醒幼兒用柔和的聲音朗誦,兼顧節(jié)奏和音調(diào)。
三、請幼兒站起來,邊念兒歌邊自然擺動身體,鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風(fēng)動,風(fēng)鳴的特點(diǎn)。
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