新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5篇(北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案版)

時(shí)間：2023-10-22 19:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5篇(北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案版)，以供借鑒。

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

　　2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識(shí)和能力。

　　3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程

　　活動(dòng)一：買家電

　　1、師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？

　　2、師：看來小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價(jià)錢，好嗎？

　?。ㄕn件顯示：四幅電器圖）

　　3、師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？

　　4、師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　5、看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上寫出算式。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）

　　你們是怎樣算出1300元的'？

　　老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說說你是怎樣想的？

　　6、師：誰能先說說本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說自己的？

　　課件演示兩種算法的計(jì)算過程。

　　7、師：看來呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。

　　8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢？

　　根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書算式。

　　很好，大家都有這么多種不同的買法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？

　　9、師小結(jié)。

　　活動(dòng)二：練一練

　　1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？

　　（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。

　?。?）做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。

　?。?）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。

　　活動(dòng)三：說一說

　　師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計(jì)

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　整理與復(fù)習(xí)（一）

　　教學(xué)目的：

　　1通過整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，并使之系統(tǒng)化和條理化。

　　2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，更好的掌握有關(guān)的知識(shí)。

　　3通過展示與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的'精神，更好的掌握有關(guān)的知識(shí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過展示與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt、掛圖、優(yōu)秀的作業(yè)、作品……

　　教學(xué)過程：

　　談話引入

　　一個(gè)單元學(xué)完了，你一定受益匪淺吧。但我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你將變得更聰明、更有才智。

　　1．你學(xué)到了什么？

　?。?）出示圖1，看圖說一說。

　　讀出每所學(xué)校的人數(shù)。

　　說一說那所學(xué)校的人數(shù)最少，那所學(xué)校人數(shù)最多，哪兩所學(xué)校的人數(shù)比較接近。

　　你能把它們的人數(shù)按從多到少的順序排列嗎？

　　看圖，你還能提出哪些問題呢？在小組內(nèi)交流。

　　小組匯報(bào)交流結(jié)果。

　?。?）出示圖2，看圖說一說。

　　仔細(xì)看圖，說一說個(gè)動(dòng)物館在池塘的什么方向？

　　說一說獅子館到猴山的行走路線。

　　看圖，你還能提出其它問題嗎？同桌交流，采取你問我答的形式。

　　集體匯報(bào)。

　?。?）出示圖3，看圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小組交流：你能根據(jù)圖重的條件提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？看誰提出的問題多，更有價(jià)值。

　　全班交流，學(xué)生討論評(píng)價(jià)。

　　2．我的成長足跡：與同伴說一說。

　　3．

　?。?）組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。

　?。?）說一說。

　　請(qǐng)同學(xué)們勇敢地展示最滿意的數(shù)學(xué)作業(yè)展示給同學(xué)看。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹自己的展示內(nèi)容。

　　4．評(píng)一評(píng)。

　　a.自我評(píng)價(jià)。

　　b.小組成員互評(píng)或好朋友互相評(píng)價(jià)。

　　c.教師評(píng)價(jià)。

　　5．憶一憶。

　　a.回憶自己影響最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問題等。

　　b.在老師或同學(xué)面前講一講。

　　c.說說自己取得的進(jìn)步。

　　6．寫一寫。教師可以為學(xué)生紀(jì)錄成長紀(jì)實(shí)。

　　學(xué)生完成紀(jì)錄卡片。

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3

　　第六課時(shí)：練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：P13~14練習(xí)一

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。

　　2.通過必要的練習(xí)，使學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增加自信心。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：Ppt

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　二次設(shè)計(jì)

　　一、引入課題

　　板書：除法練習(xí)課

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1.第1題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，開火車對(duì)答案。

　　2.第2、3題

　　全班齊練，請(qǐng)學(xué)生板演，教師巡視，然后集體訂正。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　3.第4題

　　先提問：畫面上告訴我們哪些信息？

　　學(xué)生理解題意后，獨(dú)立解答。教師用ppt顯示學(xué)生的解答過程，進(jìn)行集體訂正。

　　4.第5題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師主要巡視學(xué)生的.書寫格式，特別檢查單位名稱是否正確。

　　5.第6題

　　（1）幫助學(xué)生理解圖意：從圖中你得到哪些信息？指名回答。

　?。?）獨(dú)立思考后，小組交流。

　　第7題

　　本題不要求全體學(xué)生掌握。此題實(shí)際上是有余數(shù)除法的應(yīng)用。

　　先觀察圖，讓學(xué)生找出規(guī)律。第（1）、（2）題學(xué)生可通過看圖和接著畫確定顏色。第（3）題通過規(guī)律：5個(gè)圓為一組，第25顆正好是第5組的最后一顆，因此是藍(lán)色的。

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1千米有多長

　　教學(xué)目的

　　1、通過“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長，初步建立千米的空間表象。

　　2、使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡單換算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體驗(yàn)1千米有多長。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過體驗(yàn)活動(dòng)，形成對(duì)一千米有多長的感性認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　米尺、表

　　教學(xué)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎？

　　同學(xué)們可能一時(shí)想不起來，沒關(guān)系，請(qǐng)每組選一位同學(xué)上來走一走，再請(qǐng)一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？

　　二、玩中學(xué)。

　　1、走一走。

　　通過實(shí)際測量，感受走100米用多長時(shí)間。

　　請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多少時(shí)間，并做好紀(jì)錄。

　　回到教室，先讓學(xué)生匯報(bào)自己的步測結(jié)果，在說一說走完100米后有什么感受。

　　2、估一估。

　　通過剛才學(xué)生的親身感受，猜測思考1千米的長度。

　?。?）剛才我們測量出100米大約有多少步，思考：幾個(gè)100米的長度正好是1千米。

　?。?）估一估走1000米大約有多少步？

　?。?）（課件顯示）我們學(xué)校的操場一圈是200米。沿操場走（）圈的長度正好是1千米。

　　想一想：我們沿操場走一圈大約用了幾分鐘？（2分鐘）

　　那么沿操場走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？

　　3、想一想。

　　進(jìn)一步體驗(yàn)感受1千米有多長。

　?。?）中街你們一定熟悉吧？請(qǐng)看課件：從文化大樓道光陸電影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離，約1千米。

　?。?）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們?cè)谀X海里沿中街走一走，感受一下1千米的實(shí)際長度。

　　小結(jié)：1千米=1000米

　　4、讀一讀。

　　揭示千米和米之間的關(guān)系。

　?。?）1千米=1000米，聽起來不容易區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使任意聽就明白。

　　1（停頓）千米=1000（停頓）米

　　指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。

　?。?）講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？

　　指名板演

　　5、填一填。

　　初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。

　?。?）我們知道1千米有多長，選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長時(shí)間呢？看圖選擇正確答案。完成數(shù)中42頁填一填。

　?。?）（課件顯示）請(qǐng)看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？

　?、俟愤叺睦锍瘫?/p>

　?、谀ν宪嚨乃俣缺?/p>

　?、巯匏贅?biāo)志

　　④指路標(biāo)志

　　隨著學(xué)生的.回答，屏幕上分別出示圖片。

　　小結(jié)：千米常用來計(jì)量比較長的路程。

　　6、估一估。

　?。?）我們知道了1千米的實(shí)際長度，現(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約有1千米？誰能用比較科學(xué)的方法證實(shí)？學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見。

　?。?）師小結(jié)：1千米，我們大約走20xx步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出20xx步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計(jì)是否相符呢？

　　三、學(xué)中做

　　完成43頁的第1題、第2題。

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)分的概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，，催人早早起（打一物）是什么？2、鐘有什么用處？

　　3、出示圖，小朋友什么時(shí)候上學(xué)？你們每周一什么時(shí)候到校？小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時(shí)間，每天按一定的'時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。要知道時(shí)間就要學(xué)會(huì)看鐘。用猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說一說，然后交流。

　　2、鐘面上有幾個(gè)大格？集體從1數(shù)到12

　　3、每個(gè)大格有幾個(gè)小格？一共有幾個(gè)小格？你是怎樣數(shù)出來的？（涉及幾個(gè)5）

　　三、認(rèn)識(shí)時(shí)分

　　1、長針叫什么？短針叫什么？

　　2、分針走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分針走過一大格是幾分？從12走到3是多長時(shí)間？，到5呢？？到9呢？到12？

　　3、體驗(yàn)一分鐘：1分鐘做些什么？（1）從1開始數(shù)數(shù)，看能書到幾？（2）看人的脈搏1分鐘能跳幾下？（3）1分鐘能做幾節(jié)眼保健操（4）1分鐘能做幾道補(bǔ)評(píng)：

　　口算題（5）1分鐘能寫幾個(gè)字？（6）1分鐘能跳幾下繩？

　　4、時(shí)針走路看大格，一大格是1小時(shí)，走2大格呢？從12走到4是多少時(shí)間？走到7？

　　5、時(shí)與分進(jìn)行走路比賽：老師示范，分針和時(shí)針在同一起跑線12上，學(xué)生也動(dòng)手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)針走了多長時(shí)間？分針走了多少時(shí)間？你可以得出什么結(jié)論？（1小時(shí)=60分）

　　6、體驗(yàn)一小時(shí)：（1）一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。（2）晚飯同學(xué)們從在5時(shí)進(jìn)食堂吃飯，然后洗澡結(jié)束時(shí)針指向6時(shí)，請(qǐng)問用了多少時(shí)間？做了哪件事情？

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　　媽媽早上8時(shí)上班，到中午12時(shí)下班，爸爸上午工作了幾小時(shí)？

　　五、全課總結(jié)

　　今天你們認(rèn)識(shí)了什么？有關(guān)時(shí)間的名句有很多：時(shí)間是生命一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰你們還能說出有關(guān)的嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　鐘面上有12個(gè)大格60個(gè)小格

　　時(shí)針走1大格是1時(shí)

　　分針走1小格是1分，走1大格是5分。

　　時(shí)針走1大格，分針正好走1圈

　　1時(shí)=60分

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