下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂(lè)教案范文3篇(小班音樂(lè)教案模板范文)，供大家閱讀。
小班音樂(lè)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 享受唱歌的樂(lè)趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。
2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 手工制作材料。
2. 歌曲《故事書(shū)》（歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶）。
3. 幼兒自備喜歡的故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放歌曲《故事書(shū)》，教師與幼兒一起唱歌：
2. 教師和幼兒到圖書(shū)區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書(shū)。
3. 提議幼兒一起合作把圖書(shū)區(qū)布置成故事屋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，用什么材料來(lái)布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。
4. 教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。
5. 布置完成后，請(qǐng)幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書(shū)來(lái)幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書(shū)的內(nèi)容。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。
2. 樂(lè)于與小朋友分享、交流故事書(shū)。
3. 能演唱歌曲《故事書(shū)》。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案范文2
【設(shè)計(jì)思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個(gè)主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡(jiǎn)單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動(dòng)物而且愛(ài)模仿，歌曲中唱到的小動(dòng)物又是他們喜歡并常見(jiàn)的動(dòng)物，他們樂(lè)意模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
本次音樂(lè)活動(dòng)是以“小動(dòng)物走路”這個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動(dòng)物走路的模仿動(dòng)作，滿(mǎn)足小班幼兒愛(ài)模仿的愿望?；顒?dòng)中教師運(yùn)用范唱、小動(dòng)物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞。活動(dòng)的尾聲引入了“狼來(lái)了”的游戲，把幼兒的情緒推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動(dòng)物走路”的`情境中，愿意唱唱跳跳，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
感受音樂(lè)，模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
手偶、“森林”圖片、音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律
1、在音樂(lè)伴奏下，“開(kāi)小汽車(chē)”進(jìn)入活動(dòng)室。（初步感受旋律）
“我們開(kāi)著小汽車(chē)去玩咯！”
語(yǔ)言節(jié)奏：開(kāi)上小汽車(chē)呀，嘟嘟嘟；我們快快開(kāi)呀，嘟嘟嘟，我們快快開(kāi)呀，嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖（創(chuàng)設(shè)“花園”情境）
“瞧，我們來(lái)到了花園里。今天花園里里的小動(dòng)物們要出來(lái)學(xué)走路了，聽(tīng)著音樂(lè)想一想誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”
3、熟悉音樂(lè)旋律
?。?）傾聽(tīng)音樂(lè)
重點(diǎn)提問(wèn)：會(huì)有哪些小動(dòng)物出來(lái)散散步/走路？
?。?）嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物（集體）
語(yǔ)言節(jié)奏：如，大象走路，甩甩鼻子…
“我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動(dòng)物走路的樣子吧?！?/p>
?。?）個(gè)別示范，集體模仿（能力較強(qiáng)的幼兒，以個(gè)體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)整體）
“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物，讓大家猜猜你學(xué)的是誰(shuí)？”
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點(diǎn)提問(wèn)：到底會(huì)有哪些小動(dòng)物出來(lái)走路了呢？（第二遍：還有呢？）
2、出示小動(dòng)物手偶
重點(diǎn)關(guān)注：根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點(diǎn)提問(wèn)：（1）小動(dòng)物是怎么走路的呢？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒學(xué)動(dòng)作 （小兔子：走出來(lái)；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來(lái)）
?。?）小動(dòng)物是怎么排隊(duì)出來(lái)走路的？……
4、初步學(xué)唱歌曲
?。?）坐在椅子上唱“小動(dòng)物想邀請(qǐng)小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)?！?/p>
（2）走出來(lái)唱“小動(dòng)物還想請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊學(xué)學(xué)他們走路呢?！?/p>
“小動(dòng)物想邀請(qǐng)小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路?！?/p>
5、換情境練習(xí)（草地）
三、肢體表現(xiàn)，共同游戲
1、游戲《狼來(lái)了》：播放大灰狼的音樂(lè)
小結(jié)：原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就是大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物就要找個(gè)地方躲起來(lái)了。”
2、再次游戲
“天黑了，小動(dòng)物們要回家了。”
小班音樂(lè)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《合攏放開(kāi)》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法。
玩法：
(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開(kāi)。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開(kāi)，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，
(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
《合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的.歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
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