小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案11篇(三年級(jí)上冊(cè)音樂我會(huì)彈琴了教案)

時(shí)間：2023-11-03 13:15:00 教案

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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案1

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)《媽媽的心》

　　三、《唱給媽媽的搖籃曲》

　　1、導(dǎo)入：講故事，放背景音樂《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏。師：我們把這個(gè)故事編成歌來唱好嗎？

　　2、出示歌詞，請(qǐng)小朋友們選一段歌詞試試編一編，可以小組討論后派一個(gè)代表唱一唱，其余學(xué)生評(píng)價(jià)一下。

　　師：老師這里也有一段旋律，請(qǐng)小朋友們聽一聽，它的情緒是怎樣的？

　　聽范唱錄音，學(xué)生交流。

　　3、你能用動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲的情緒嗎？

　　聽錄音，學(xué)生自由表演。

　　4、再聽錄音，聽后說說是誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

　　5、用“Lu”哼唱曲調(diào)。

　　6、放錄音，輕聲哼唱。

　　7、這首歌曲是小朋友看到媽媽工作很辛苦，因?yàn)閯诶鄱耍谑前炎雷赢?dāng)成搖籃，邊搖邊唱，說明小朋友怎樣？

　　師：為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情和表現(xiàn)夜晚的`寧靜，應(yīng)該用什么情緒演唱？速度呢？

　　用深情、輕柔的聲音，慢速有感情地演唱

　　8、看歌詞，問：歌曲中有幾個(gè)人物？

　　9、學(xué)唱歌譜

　　10、拓展

　　師：看到媽媽工作得這樣辛苦，我們除了給媽媽唱搖籃曲，還應(yīng)該怎樣做？

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、唱準(zhǔn)三組音程

　　2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒，迷人的黃昏景色。

　　3、學(xué)會(huì)歌曲《美麗的黃昏》齊唱，并初步學(xué)會(huì)二部輪唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)二部輪唱，并能有高低兩個(gè)層次。

　　教學(xué)過程：

　　一、教唱音程

　　師：大家好！歡迎同學(xué)們來音樂教室做客，老師先請(qǐng)大家來運(yùn)動(dòng)一下，我們一起去爬山。

　　（播放課件）

　　師：看，我這兒有兩座山。請(qǐng)這一組的同學(xué)爬上面這座山，請(qǐng)另一組同學(xué)爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個(gè)音上。

　　1、學(xué)唱13

　　師：你們的第一個(gè)音是？

　?。ń處煆椙伲髮W(xué)生念對(duì)音名，并聽琴唱準(zhǔn)音）

　　師：你們的第一個(gè)音是？

　?。ㄍ瑯右螅?/p>

　　師：“1”在下面這座山，“3”在上面這座山，看老師手勢(shì)，我們兩個(gè)音一起唱。

　?。ń處熤笓]）

　　2、學(xué)唱1234

　　師：大家向上爬吧！來到了什么音？

　?。?）再看指揮，兩音一起唱

　　師：我們把前面的第一個(gè)音連起來唱，下一道坡的同學(xué)唱12，上一道坡的同學(xué)唱34。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來。

　?。ń處熤笓]）

　　3、學(xué)唱123345

　　師：同學(xué)們，我們馬上要沖頂了，快給自己加加油吧！

　　師：沖頂，你們的音是？你們的音是？

　?。?）再看指揮，兩音一起唱

　　師：我們把三個(gè)音連起來唱。

　?。?23345教師指揮）

　　4、學(xué)唱12313453

　　師：最后我邀請(qǐng)同學(xué)們乘索道，直接下山。你們下山，你們也下山。

　?。▋山M分別唱13）

　　師：現(xiàn)在我們把四個(gè)音連在一起唱。

　　二、念歌詞

　　師：同學(xué)們你追我趕好熱鬧！不知不覺……請(qǐng)聽鋼琴，這太陽是下山了還是上山了？

　　（師彈321）

　　生回答

　　師：為什么？

　?。ㄒ粝滦校?/p>

　　師：下山的太陽叫什么？

　　師：夕陽圓圓的，橘紅色，宛如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動(dòng)的鱗波，發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來了！

　　1、欣賞美麗的黃昏

　　（播放課件）

　　師：你喜歡黃昏嗎？為什么？

　　師：老師不禁發(fā)出了這樣的`感嘆。

　　2教念歌詞

　　（播放課件）

　　師：讓我們一起來贊美它。

　　（1）先學(xué)念第一句歌詞

　?。◣熌钜痪洌痪洌?/p>

　　師：邊念手邊指

　?。?）師：下面我們來學(xué)學(xué)第二句。聽這兩段有什么區(qū)別？

　?。◣熓痉兜谝痪浒l(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高）

　　（師念一句，生跟一句）

　　師：我們也來念念，一句在下面念，一句在上面念。

　　（3）師：象剛才的爬山一樣，我想和你們開展一場(chǎng)你追我趕的活動(dòng)。你們先念，我緊跟其后，當(dāng)你們念第二句時(shí)我再開始。

　?。◣熒幂喅问侥睿?/p>

　　師：下面我請(qǐng)你們兩大組來。

　　（兩大組用輪唱形式念）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：今天老師給同學(xué)們帶來的歌曲就叫《美麗的黃昏》，它是來自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來欣賞一下，這首曲子會(huì)給我們帶來一種什么感覺？

　　1、聽全曲

　　（播放曲子）

　　師：什么感覺？

　　師：讓我們一起用歌聲去體會(huì)這種幽閑、雅致的感覺。

　　2、學(xué)唱前兩句歌曲

　　（1）學(xué)生跟老師唱

　?。?）對(duì)口型唱

　　師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。

　　3、學(xué)唱鐘聲這句

　　師：聽傳來了什么聲音？

　?。úシ喷娐晥D片）

　?。?）教師彈琴學(xué)生學(xué)唱

　?。?）教師唱第二句，學(xué)生配丁冬

　?。?）兩小組配合

　　4、歌曲連貫唱

　　5、一句一句合

　　師：你追我趕的活動(dòng)又開始了。

　　師：你們先出發(fā)，唱第二句時(shí)，這一組同學(xué)出發(fā)。

　　6、全曲二部輪唱

　　師：我們連起來唱一下。

　　師：這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。

　　四、結(jié)束

　　師：在演唱上還有很多種唱法，等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，大自然中還有很多種美景等著同學(xué)們?nèi)バ蕾p，我們今天的音樂課就上到這兒了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓我們?cè)谟腥さ囊魳坊顒?dòng)中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；

　　2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能；

　　3、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的演唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：輪唱

　　教學(xué)過程：

　　一、彈唱問好，導(dǎo)入新課：

　　1、聽音樂導(dǎo)入；

　　1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）

　　2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>

　　叮咚嘣嘣叮

　　2、圖片欣賞，導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.聆聽范唱。感受歌曲的'情緒和意境。

　　2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂譜，旋律行進(jìn)的主要方式——以級(jí)進(jìn)為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。）

　　3.跟同桌相互視唱，互相幫助。

　　4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗(yàn)自學(xué)成果，解決難點(diǎn)。（四度音程的跳進(jìn)）

　　5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

　　6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

　　7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

　　三．輪唱訓(xùn)練。

　　1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。

　　2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。

　　3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

　　4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個(gè)樂句之間的模進(jìn)關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？）

　　5.隨伴奏音樂輪唱。

　　6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。

　　四．音樂創(chuàng)造：

　　你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

　　(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對(duì)歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)

　　五、結(jié)束語：

　　同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景，美妙心情。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲幽靜、悠遠(yuǎn)的情緒。

　　2、初步了解中國的寺廟文化。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的意境。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、視頻、音頻。

　　教學(xué)過程：

　　1、介紹杭州靈隱寺，由設(shè)問導(dǎo)入。

　　（1）你們?nèi)ミ^寺廟嗎，說說參觀的情景。

　?。?）你們聽到過寺廟里的鐘聲嗎？請(qǐng)用聲音模仿一下。

　　2、先聽引子部分——鐘聲。

　　設(shè)問：這是真的寺廟里的鐘聲嗎？

　　打開電子琴的`模擬鐘聲鍵試奏給學(xué)生聽，簡(jiǎn)單介紹電子琴功能。

　　3、初聽樂曲。

　　師：聽一聽是從哪里傳來的鐘聲？

　　4、完整聆聽樂曲《靈隱鐘聲》。

　　師：進(jìn)一步想象樂曲表現(xiàn)的是哪里的情景？

　　師生共同交流。

　　5、再聽樂曲主題音樂、曲調(diào)。

　　要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。

　?。?）這樣的曲調(diào)你聽見過嗎？

　　（2）聽了這曲調(diào)你想象一下這是哪里的場(chǎng)景？

　　6、欣賞全曲。

　　學(xué)生自由用動(dòng)作表示自己對(duì)音樂的理解。

　　這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕晚間和新春第一天的鐘聲，有很多人前往聆聽。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識(shí)：四分音符八分音符。教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的'小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、我是小小主持人

　　學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

　　二、我是小小音樂家

　　1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

　　2.聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

　　3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

　　4.在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　5.聽歌曲、自由表演

　　三、愛唱歌的小杜鵑

　　1.游戲《找朋友》。

　　2.活動(dòng)《小小作曲家》

　　（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

　?。?）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

　?。?）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

　　四、音樂知識(shí)：

　　四分音符八分音符。

　　五、自我評(píng)價(jià)

　　教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《快樂寶貝》，并進(jìn)行律動(dòng)表演；活動(dòng)：你唱歌我來和。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、跳房子游戲；

　　復(fù)習(xí)音符doremi

　　二、唱歌《快樂寶貝》，

　　1.初聽歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

　　2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3.師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《快樂寶貝》

　　1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節(jié)

　　2.討論表演《快樂寶貝》片特點(diǎn)，

　　可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。

　　3.進(jìn)行音樂表演

　　四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的'牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、活動(dòng)：

　　你唱歌我來和。

　　六、自我評(píng)價(jià)：

　　同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》；音樂知識(shí)：延長(zhǎng)音。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

　　2.歌表演《放馬山歌》。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

　　2.你還知道那些少數(shù)民族？

　　二、范唱

　　1.教師范唱：

　　教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）

　　2.錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的`情緒。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.教師提示歌曲演唱順序。

　　2.教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。

　　3.提示八分休止符的“演唱”。

　　四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

　　五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　六、音樂知識(shí)：延長(zhǎng)音。

　　七、自我評(píng)價(jià)

　　教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案8

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音；欣賞《哆來咪》。教學(xué)目標(biāo)：

　　演唱歌曲《快樂的doremi》.

　　感受歌曲活潑歡快的情緒.

　　認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

　　1.聽賞歌曲

　　（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》

　?。?）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

　?。?）教師演唱《快樂的.doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

　　2.聽唱法演唱歌曲

　?。?）輕聲讀歌詞第一段

　?。?）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。 “演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

　　（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　?。?）全體演唱全曲二至三遍

　　二、欣賞《哆來咪》

　　三、音樂游戲

　　1.認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

　　2.跳房子游戲

　　四、演唱歌曲

　　1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

　　2.表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

　　3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

　　五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。

　　2、動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。

　　3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。

　　課前準(zhǔn)備：

　　鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶、紅棗實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們見過樹上的'棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、指導(dǎo)、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、用活潑的情緒演唱。

　　2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

　　2、根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。

　　3、設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《打棗》。

　　教學(xué)反思：

　　在本課學(xué)唱中，讓學(xué)生體驗(yàn)打棗時(shí)的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采用不同的形式進(jìn)行，有助于學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽《母親教我的歌》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟音樂與情感的作用和意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂語言分析音樂作品，學(xué)唱曲譜。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1感受和體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，感悟音樂是情感的藝術(shù)。

　　二、過程與方法目標(biāo)：

　　1、能分辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。

　　2、能在老師的引導(dǎo)下分析沃爾塔瓦河的主題音樂并根據(jù)圖片劃分段落。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　能夠主動(dòng)搜集表達(dá)不同情感的歌曲向同學(xué)介紹

　　教學(xué)過程：

　　聆聽《母親教我的歌》

　　1很高興和同學(xué)們一同走進(jìn)這節(jié)音樂課，今天的主題是情感之聲。

　　設(shè)問：人類的情感有哪些？

　　母愛、友情、愛情等

　?。ㄒ唬?<母親教我的歌>>：

　　1播放歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感？

　　2對(duì)比小提琴版探究找出作品的異同？

　　討論喜歡哪個(gè)作品，為什么？

　　3組織評(píng)論樂曲再重復(fù)時(shí)候發(fā)生了什么樣的變化？

　　一）《母親教我的歌》師：在親情之中，

　　有一個(gè)人的愛最為偉大，從我們出生之時(shí)就時(shí)刻縈繞在我們身邊。沒錯(cuò)，那就是母愛。

　　母親把她所有的'愛與奉獻(xiàn)都慷慨地給予了我們，無微不至地關(guān)心著我們，這種情是每個(gè)人都為之動(dòng)容的。

　　同學(xué)們能說出幾首歌詞母親的歌嗎？（《燭光里的媽媽》《母親》《我的好媽媽》等等）

　　在捷克，有一位非常優(yōu)秀的作曲家，他叫德沃夏克。他從小非常喜愛音樂，但是家庭窮困加之父親的反對(duì)，小德沃夏克總是在母親的掩護(hù)下偷偷的學(xué)習(xí)音樂，最終成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的作曲家。當(dāng)?shù)挛窒目碎L(zhǎng)大成人，母親也離他而去。于是他便創(chuàng)作了這首《母親教我的歌》，用它來寄托對(duì)母親的無限哀思之情。

　　1、欣賞《母親教我的歌》和小提琴曲《母親教我的歌》感受兩首不同風(fēng)格的作品。

　　2、對(duì)比討論：這兩首作品你更喜歡哪一首？為什么？小提琴的音色纏綿哀傷，讓人有無限的想象空間，對(duì)比聲樂曲的帶歌詞演唱，更似是：此處無聲勝有聲。

　　3、學(xué)唱歌曲的旋律，體味歌曲的情感特征。

　　四、小結(jié)：音樂是情感的藝術(shù)，最善于表達(dá)人類復(fù)雜而細(xì)膩的情感世界，在漫漫人生路中，音樂以其獨(dú)有的方式抒發(fā)著人類各種不同的思想感情，讓我們做有心人去感受人類中不同的情感。