小學三年級上冊音樂教案11篇(三年級上冊音樂我會彈琴了教案)

時間：2023-11-03 13:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學三年級上冊音樂教案11篇(三年級上冊音樂我會彈琴了教案)，以供借鑒。

小學三年級上冊音樂教案1

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、復習《媽媽的心》

　　三、《唱給媽媽的搖籃曲》

　　1、導入：講故事，放背景音樂《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏。師：我們把這個故事編成歌來唱好嗎？

　　2、出示歌詞，請小朋友們選一段歌詞試試編一編，可以小組討論后派一個代表唱一唱，其余學生評價一下。

　　師：老師這里也有一段旋律，請小朋友們聽一聽，它的情緒是怎樣的？

　　聽范唱錄音，學生交流。

　　3、你能用動作來表達這首歌曲的情緒嗎？

　　聽錄音，學生自由表演。

　　4、再聽錄音，聽后說說是誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

　　5、用“Lu”哼唱曲調(diào)。

　　6、放錄音，輕聲哼唱。

　　7、這首歌曲是小朋友看到媽媽工作很辛苦，因為勞累而睡著了，于是把桌子當成搖籃，邊搖邊唱，說明小朋友怎樣？

　　師：為表達對媽媽的熱愛之情和表現(xiàn)夜晚的`寧靜，應該用什么情緒演唱？速度呢？

　　用深情、輕柔的聲音，慢速有感情地演唱

　　8、看歌詞，問：歌曲中有幾個人物？

　　9、學唱歌譜

　　10、拓展

　　師：看到媽媽工作得這樣辛苦，我們除了給媽媽唱搖籃曲，還應該怎樣做？

小學三年級上冊音樂教案2

　　教學目標：

　　1、唱準三組音程

　　2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒，迷人的黃昏景色。

　　3、學會歌曲《美麗的黃昏》齊唱，并初步學會二部輪唱。

　　教學重點：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱

　　教學難點：初步學會二部輪唱，并能有高低兩個層次。

　　教學過程：

　　一、教唱音程

　　師：大家好！歡迎同學們來音樂教室做客，老師先請大家來運動一下，我們一起去爬山。

　?。úシ耪n件）

　　師：看，我這兒有兩座山。請這一組的同學爬上面這座山，請另一組同學爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個音上。

　　1、學唱13

　　師：你們的第一個音是？

　?。ń處煆椙?，要求學生念對音名，并聽琴唱準音）

　　師：你們的第一個音是？

　　（同樣要求）

　　師：“1”在下面這座山，“3”在上面這座山，看老師手勢，我們兩個音一起唱。

　?。ń處熤笓]）

　　2、學唱1234

　　師：大家向上爬吧！來到了什么音？

　　（2）再看指揮，兩音一起唱

　　師：我們把前面的第一個音連起來唱，下一道坡的同學唱12，上一道坡的同學唱34。準備好了嗎？我們一起來。

　　（教師指揮）

　　3、學唱123345

　　師：同學們，我們馬上要沖頂了，快給自己加加油吧！

　　師：沖頂，你們的音是？你們的音是？

　　（2）再看指揮，兩音一起唱

　　師：我們把三個音連起來唱。

　?。?23345教師指揮）

　　4、學唱12313453

　　師：最后我邀請同學們乘索道，直接下山。你們下山，你們也下山。

　?。▋山M分別唱13）

　　師：現(xiàn)在我們把四個音連在一起唱。

　　二、念歌詞

　　師：同學們你追我趕好熱鬧！不知不覺……請聽鋼琴，這太陽是下山了還是上山了？

　?。◣煆?21）

　　生回答

　　師：為什么？

　?。ㄒ粝滦校?/p>

　　師：下山的太陽叫什么？

　　師：夕陽圓圓的，橘紅色，宛如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動的鱗波，發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來了！

　　1、欣賞美麗的黃昏

　?。úシ耪n件）

　　師：你喜歡黃昏嗎？為什么？

　　師：老師不禁發(fā)出了這樣的`感嘆。

　　2教念歌詞

　　（播放課件）

　　師：讓我們一起來贊美它。

　　（1）先學念第一句歌詞

　?。◣熌钜痪?，生跟一句）

　　師：邊念手邊指

　?。?）師：下面我們來學學第二句。聽這兩段有什么區(qū)別？

　　（師示范第一句發(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高）

　　（師念一句，生跟一句）

　　師：我們也來念念，一句在下面念，一句在上面念。

　?。?）師：象剛才的爬山一樣，我想和你們開展一場你追我趕的活動。你們先念，我緊跟其后，當你們念第二句時我再開始。

　?。◣熒幂喅问侥睿?/p>

　　師：下面我請你們兩大組來。

　?。▋纱蠼M用輪唱形式念）

　　三、學唱歌曲

　　師：今天老師給同學們帶來的歌曲就叫《美麗的黃昏》，它是來自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來欣賞一下，這首曲子會給我們帶來一種什么感覺？

　　1、聽全曲

　?。úシ徘樱?/p>

　　師：什么感覺？

　　師：讓我們一起用歌聲去體會這種幽閑、雅致的感覺。

　　2、學唱前兩句歌曲

　?。?）學生跟老師唱

　　（2）對口型唱

　　師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。

　　3、學唱鐘聲這句

　　師：聽傳來了什么聲音？

　?。úシ喷娐晥D片）

　　（1）教師彈琴學生學唱

　?。?）教師唱第二句，學生配丁冬

　?。?）兩小組配合

　　4、歌曲連貫唱

　　5、一句一句合

　　師：你追我趕的活動又開始了。

　　師：你們先出發(fā)，唱第二句時，這一組同學出發(fā)。

　　6、全曲二部輪唱

　　師：我們連起來唱一下。

　　師：這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。

　　四、結束

　　師：在演唱上還有很多種唱法，等著同學們?nèi)W習，大自然中還有很多種美景等著同學們?nèi)バ蕾p，我們今天的音樂課就上到這兒了，同學們再見！

小學三年級上冊音樂教案3

　　教學目標：

　　1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣；

　　2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能；

　　3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。

　　教學重點：優(yōu)美、有力度層次的演唱

　　教學難點：輪唱

　　教學過程：

　　一、彈唱問好，導入新課：

　　1、聽音樂導入；

　　1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）

　　2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏

　　叮咚嘣嘣叮

　　2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

　　二、學習歌曲：

　　1.聆聽范唱。感受歌曲的'情緒和意境。

　　2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。）

　　3.跟同桌相互視唱，互相幫助。

　　4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進）

　　5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

　　6.用口風琴視奏歌曲旋律。

　　7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。

　　三．輪唱訓練。

　　1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。

　　2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。

　　3.學生歌聲與琴聲做二部輪唱。

　　4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系，力度應怎樣處理；結尾的旋律下行，應怎樣處理？）

　　5.隨伴奏音樂輪唱。

　　6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。

　　四．音樂創(chuàng)造：

　　你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

　　(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)

　　五、結束語：

　　同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風景，美妙心情。

小學三年級上冊音樂教案4

　　教學目標：

　　1、感受歌曲幽靜、悠遠的情緒。

　　2、初步了解中國的寺廟文化。

　　教學重、難點：

　　了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的意境。

　　教學用具：

　　多媒體課件、視頻、音頻。

　　教學過程：

　　1、介紹杭州靈隱寺，由設問導入。

　?。?）你們?nèi)ミ^寺廟嗎，說說參觀的情景。

　　（2）你們聽到過寺廟里的鐘聲嗎？請用聲音模仿一下。

　　2、先聽引子部分——鐘聲。

　　設問：這是真的寺廟里的鐘聲嗎？

　　打開電子琴的`模擬鐘聲鍵試奏給學生聽，簡單介紹電子琴功能。

　　3、初聽樂曲。

　　師：聽一聽是從哪里傳來的鐘聲？

　　4、完整聆聽樂曲《靈隱鐘聲》。

　　師：進一步想象樂曲表現(xiàn)的是哪里的情景？

　　師生共同交流。

　　5、再聽樂曲主題音樂、曲調(diào)。

　　要求學生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。

　　（1）這樣的曲調(diào)你聽見過嗎？

　　（2）聽了這曲調(diào)你想象一下這是哪里的場景？

　　6、欣賞全曲。

　　學生自由用動作表示自己對音樂的理解。

　　這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕晚間和新春第一天的鐘聲，有很多人前往聆聽。

小學三年級上冊音樂教案5

　　教學內(nèi)容：學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。教學目標：

　　1.學唱歌曲《愛唱歌的'小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

　　2.引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

　　教學過程：

　　一、我是小小主持人

　　學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

　　二、我是小小音樂家

　　1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

　　2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

　　3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

　　4.在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　5.聽歌曲、自由表演

　　三、愛唱歌的小杜鵑

　　1.游戲《找朋友》。

　　2.活動《小小作曲家》

　?。?）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

　?。?）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導

　　（3）小組匯報展示，集體評價。

　　四、音樂知識：

　　四分音符八分音符。

　　五、自我評價

　　教學反思：

小學三年級上冊音樂教案6

　　教學內(nèi)容：

　　唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。

　　教學目標：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。

　　教學過程：

　　一、跳房子游戲；

　　復習音符doremi

　　二、唱歌《快樂寶貝》，

　　1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

　　2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3.師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《快樂寶貝》

　　1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節(jié)

　　2.討論表演《快樂寶貝》片特點，

　　可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

　　3.進行音樂表演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的'牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、活動：

　　你唱歌我來和。

　　六、自我評價：

　　同學們這節(jié)課有什么收獲？

　　教學反思：

小學三年級上冊音樂教案7

　　教學內(nèi)容：

　　學習歌曲《放馬山歌》；音樂知識：延長音。

　　教學目標：

　　1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

　　2.歌表演《放馬山歌》。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

　　2.你還知道那些少數(shù)民族？

　　二、范唱

　　1.教師范唱：

　　教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）

　　2.錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的`情緒。

　　三、學唱歌曲

　　1.教師提示歌曲演唱順序。

　　2.教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。

　　3.提示八分休止符的“演唱”。

　　四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

　　五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

　　六、音樂知識：延長音。

　　七、自我評價

　　教學反思：

小學三年級上冊音樂教案8

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。教學目標：

　　演唱歌曲《快樂的doremi》.

　　感受歌曲活潑歡快的情緒.

　　認識和演唱音符doremi。

　　教學過程：

　　一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

　　1.聽賞歌曲

　?。?）聽錄音范唱《快樂的doremi》

　?。?）請你跟琴唱一唱這三個音。

　?。?）教師演唱《快樂的.doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。

　　2.聽唱法演唱歌曲

　　（1）輕聲讀歌詞第一段

　?。?）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　?。?）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。 “演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

　?。?）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　?。?）全體演唱全曲二至三遍

　　二、欣賞《哆來咪》

　　三、音樂游戲

　　1.認識五線譜上的doremi的唱名位置。

　　2.跳房子游戲

　　四、演唱歌曲

　　1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

　　2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱

　　3.進行歌詞創(chuàng)編

　　五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

　　教學反思：

小學三年級上冊音樂教案9

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。

　　2、動腦為歌曲編動作。

　　3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　重點難點：

　　用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。

　　課前準備：

　　鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們見過樹上的'棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽唱法學習歌曲。

　　4、指導、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、用活潑的情緒演唱。

　　2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng)編活動

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師生接唱：用學生的答案唱第一段。

　　2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。

　　3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。

　　教學反思：

　　在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采用不同的形式進行，有助于學生對歌曲的理解。

小學三年級上冊音樂教案10

　　教學內(nèi)容：

　　聆聽《母親教我的歌》

　　教學重點：

　　感悟音樂與情感的作用和意義

　　教學難點：

　　讓學生學會運用音樂語言分析音樂作品，學唱曲譜。

　　教學目標：

　　一、知識與能力目標

　　1感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術。

　　二、過程與方法目標：

　　1、能分辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。

　　2、能在老師的引導下分析沃爾塔瓦河的主題音樂并根據(jù)圖片劃分段落。

　　三、情感態(tài)度與價值觀目標：

　　能夠主動搜集表達不同情感的歌曲向同學介紹

　　教學過程：

　　聆聽《母親教我的歌》

　　1很高興和同學們一同走進這節(jié)音樂課，今天的主題是情感之聲。

　　設問：人類的情感有哪些？

　　母愛、友情、愛情等

　?。ㄒ唬?<母親教我的歌>>：

　　1播放歌曲引導學生感受歌曲的情感？

　　2對比小提琴版探究找出作品的異同？

　　討論喜歡哪個作品，為什么？

　　3組織評論樂曲再重復時候發(fā)生了什么樣的變化？

　　一）《母親教我的歌》師：在親情之中，

　　有一個人的愛最為偉大，從我們出生之時就時刻縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母愛。

　　母親把她所有的'愛與奉獻都慷慨地給予了我們，無微不至地關心著我們，這種情是每個人都為之動容的。

　　同學們能說出幾首歌詞母親的歌嗎？（《燭光里的媽媽》《母親》《我的好媽媽》等等）

　　在捷克，有一位非常優(yōu)秀的作曲家，他叫德沃夏克。他從小非常喜愛音樂，但是家庭窮困加之父親的反對，小德沃夏克總是在母親的掩護下偷偷的學習音樂，最終成長為一位優(yōu)秀的作曲家。當?shù)挛窒目碎L大成人，母親也離他而去。于是他便創(chuàng)作了這首《母親教我的歌》，用它來寄托對母親的無限哀思之情。

　　1、欣賞《母親教我的歌》和小提琴曲《母親教我的歌》感受兩首不同風格的作品。

　　2、對比討論：這兩首作品你更喜歡哪一首？為什么？小提琴的音色纏綿哀傷，讓人有無限的想象空間，對比聲樂曲的帶歌詞演唱，更似是：此處無聲勝有聲。

　　3、學唱歌曲的旋律，體味歌曲的情感特征。

　　四、小結：音樂是情感的藝術，最善于表達人類復雜而細膩的情感世界，在漫漫人生路中，音樂以其獨有的方式抒發(fā)著人類各種不同的思想感情，讓我們做有心人去感受人類中不同的情感。