下面是范文網(wǎng)小編整理的分類與整理教案3篇 按物品分類教案，供大家賞析。

分類與整理教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

　　2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。

　　3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　按標(biāo)準(zhǔn)進行分類

　　學(xué)習(xí)難點：

　　定標(biāo)準(zhǔn)進行分類

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　第一次給你們上課，老師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？

　　出示畫面

　　師：你是怎么知道的？

　　師：都是解決同樣的問題，方法為什么不一樣？

　　生答略

　　通過學(xué)生的回答，引出分類。

　　師：生活中你還在哪兒看到過分類的情景。

　　生舉例

　　師：同學(xué)們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學(xué)習(xí)分類整理。

　　二、合作探究

　　（一）分類整理

　　1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　出示：氣球圖片

　　問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？

　　生答略

　　2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果

　　老師給每個同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）

　　①展示先分再數(shù)的方法，

　　師：你分了幾類？每類有幾個？

　?、谡故鞠笮谓y(tǒng)計圖的方法。

　　師：剛才的.同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？

　　生：整齊、清楚

　　師：你能看出誰最多嗎？

　　師：你怎么知道的？

　　生：這一排最長

　　師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。

　　師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆

　　③展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法

　　師：這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？

　　師：桃心形狀的氣球有幾個？

　　師：他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對應(yīng)）

　　3表示什么？你怎么知道的？

　　師：為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫上線。

分類與整理教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會分同一類物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

　　3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點:掌握選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法。

　　難點：會用不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

　　【教 學(xué) 過 程】

　　一、引入新課

　　復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類，誰能說說什么是“分類”？

　　引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類）

　　二、小組活動，探究新知

　　1．出示例2

　　觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。

　　2．小組交流。

　　要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。

　　3．指導(dǎo)看書。

　　a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。

　　b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。

　　三、鞏固練習(xí)，體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類

　　1．分圖形（第30頁第4題）

　　要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？

　　在表格中表示分組結(jié)果。

　　2．分圖片。（第31頁的`第5題。）

　　啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？

　　3．小結(jié)分類方法。

　　師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法，這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。

　　4．混合練習(xí)。（第31頁的第6題）

　　四、應(yīng)用練習(xí)

　　1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）

　　引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。

　　同桌互相說一種分法，然后交流。

　　2．給自己小組中的小朋友分類。

　　引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？

　　a．小組活動。（放背景音樂）

　　b．集體反饋交流。

　　c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。

　　五、總結(jié)

　　上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。

分類與整理教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法，能按指定的一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類，并能用圖的形式表示出分類的結(jié)果。

　　2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：能按單一的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進行分類整理。

　　難點：讓學(xué)生掌握對物體進行分類的方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　出示例1情景圖。

　　師：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：有很多氣球。

　　生2：有各種形狀的氣球。

　　生3：有各種顏色的'氣球。

　　師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢，先在小組內(nèi)說一說。學(xué)生分組討論，自由分類理整，匯報、交流。

　　生1：按形狀分類。

　　生2：還可以按顏色分類。

　　師：同學(xué)們真棒！想出了不同的方法來分類。

　　2、分一分，數(shù)一數(shù)。

　　（1）按形狀分類。

　　師：下面我們先分組，按形狀分一分，并數(shù)一數(shù)，每種氣球各有多少個。

　　學(xué)生分組活動。交流、匯報。

　　師：誰先來介紹一下，你們組按形狀把這些氣球分成了哪幾類？每類氣球各有幾個，并說說你是怎么分的，怎么數(shù)的？

　　生1：我們按形狀把氣球分成了球形的氣球、心形的氣球和長氣球三類。我們邊數(shù)邊畫知道球形的氣球有5個，心形的氣球有4個，長氣球有3個。

　　生2：我們按形狀把氣球也是分成了球形的氣球、心形的氣球和長氣球三類，我們是先分一分，再數(shù)一數(shù)的，知道球形的氣球有5個，心形的氣球有4個，長氣球有3個。

　　出示表格：

　　按不同的形狀分：

　　師：說得很好！那哪種氣球最多？哪種氣球最少？

　　生：球形氣球最多，長氣球最少。

　?。?）按顏色分類。

　　師：想一想如果按顏色分類，可以怎么分呢？每種氣球又各有多少個呢，請小組內(nèi)分一分，數(shù)一數(shù)。

　　生：按顏色分成3類。

　　三、課堂小結(jié)

　　提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

　　小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以按物體的形狀、顏色、用途等來分類。在生活中，我們給物體分類時常根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛?，我們都可以對物體進行分類。

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