亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

三年級語文園地一教案7篇(一年級上冊語文教案)

時間:2023-11-04 17:17:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級語文園地一教案7篇(一年級上冊語文教案),供大家閱讀。

三年級語文園地一教案7篇(一年級上冊語文教案)

三年級語文園地一教案1

  教學要求:

  1、知識與技能:

  進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品

  2、過程與方法:

 ?。?)在口語交際中鍛煉流利語言,學會寫作。

 ?。?)在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。

  (3)在背誦中積累。

 ?。?)在展示中擴大見識。

  3、情感態(tài)度價值觀:在讀、寫、背中訓練語言能力。

  重難點、關(guān)鍵:1、進行口語交際。2、完成習作。3、背誦古詩。

  課時安排:3課時

  教學設計:

  第一課時

  教學目標:進行口語交際。

  教學過程

  一、導入

  出示展示課余生活的照片

  二、交流看相片的感受。

  三、分小組講自己的課余生活

  1、交流自己做了什么事

  2、交流自己有什么收獲。

  3、交流有什么感受。

  4、講講今后的打算。

  四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。

  1、生講,師略記條理。

  2、予以講解、梳理。

  五、評比。

  1、每組選出一個上臺。

  2、評比誰講得好。

  六、作業(yè):回家講給媽媽聽。

  第二課時

  教學目標:完成習作。

  教具準備:帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

  教學過程:

  一、激情導入

  1、出示幾個同學課余生活的用品:書、畫畫、樂器……

  2、讓學生自由講自己的課余生活。

  二、引導寫作

  1、請幾個同學上臺講述。

  2、老師點評。

  三、寫作

  第三課時

  教學目標:

  1、掌握多音字。

  2、背誦古詩。

  3、從生字中學生字

  教具準備:課件

  教學過程:

  一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

  二、古詩

  1、出示古詩,學習生字

  2、師范讀,學生跟讀

  3、議議詩意:一個小孩坐在河邊學釣魚,他傾斜著身子坐在草叢中,綠草半掩著他的身體。過路人向他問路,他一句話也不回答,只是擺手示意不讓問路人靠近,唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

  三、學習新生字。

  四、作業(yè):背誦古詩

三年級語文園地一教案2

  《語文園地一》教學目標:

  1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點,并展開豐富的想象。

  3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

  4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。教學重點、難點:1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點,并展開豐富的想象。

  3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

  4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。課前準備:

  1、搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

  2、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

  3、詞語卡片

  課時安排:

  五課時

  第一課時

  口語交際

  教學目標:

  以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點、難點:以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛教學過程:

  一、談話引入:

  師:小朋友,我門祖國歷來以風景優(yōu)美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上,雖然只占一點點地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧:

  二、明確說與聽的要求:

  1、講清你介紹的這處風景在什么地方,有什么特點,要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問,應耐心解答他們的提問。

  2、認真聽別人講,可以補充,可以提問題。

  三、小組同學互相介紹,并評出介紹得最清楚最動人的同學

  四、全班交流,其他人點評或提問。

  五、布置在生活中的交際。

  請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

  第二課時、第三課時

  習作教學目標:

  寫出家鄉(xiāng)景物的特點,并展開豐富的想象。教學重點、難點:寫出家鄉(xiāng)景物的特點,并展開豐富的想象。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入主題

  師:小朋友,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個非??蓯鄣牡胤?!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道,我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定因為你們的介紹,會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢!這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人了!

  二、自主習作

  師巡視,幫助有困難的學生,了解全班習作的情況。

  第四課時

  修改習作教學目標:學會自己修改習作。教學重點、難點:學會自己修改習作。

  教學過程:

  一、指名讀習作,師生評議。

  可選24篇各具特點的習作,扣寫得比鉸清楚的,想象較豐富的,并加上傳說的,或者存在帶有共性的缺點。

  評價標誰:語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象

  二、修改習作

  三、老師范讀優(yōu)秀習作。

  四、寬帶網(wǎng)

  1、自讀教材中的導語。

  2、讀自己搜集的描寫大自然的文章,勾畫出精彩片斷。

  3、抄寫在采蜜本上。

  4、鼓勵學生經(jīng)常做摘錄,養(yǎng)成好習慣。

  第五課時

  (我的發(fā)現(xiàn);日積月累)

  教學目標:

  1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

  2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

  3、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。

  教學重點、難點:

  1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

  2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

  3、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。

  教學過程:

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、出示課本里的詞語。

  2、學生自己讀詞語,想想你發(fā)現(xiàn)了什么

  3、交流:每個詞中兩個字的意懸是相反的。

  4、說一說,還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點?引導學生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。

  大小

  多少

  東西

  來往

  二、日積月累

  1、我會填

 ?。?)自己嘗試填一填

  (2)指名說說是怎樣填的,并說幾句含有這些詞語的句子。

  如:一(身)羽毛。

  句子:一身烏黑光亮的羽毛。

  2、讀讀背背

 ?。?)自由讀成語

 ?。?)指名讀,讀準生字的音。認讀生字:姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭

 ?。?)引導發(fā)現(xiàn):看看每一行成語有什么特點?

  第一行:多用于寫花草樹木的

  第二行:寫日月的

  第三行:描寫山的

 ?。?)多樣讀

 ?。?)背誦

三年級語文園地一教案3

  教材簡析

  本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等,都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習作是學生第一次作文,也是口語交際訓練的延續(xù),即寫一寫自己的課余生活。習作范圍寬廣,和課余生活相關(guān)的都可寫。

  教學目標:

  1、能用自己的話寫出一個完整的意思。

  2、激發(fā)學生習作興趣,調(diào)好學生習作的積極性,建立信心。

  教學建議:

  1、由于學生是第一次作文,因此我建議教師要調(diào)動好學生的積極性,幫助他們建立習作的信心。

  2、習作時,教師提出的要求不要過高,只要學生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細。

  3、評價時,要以表揚和鼓勵為主。

  習作設計

  一、想一想

  同學們,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?

  二、說一說

  1、自主學習、合作學習

 ?。?)讀一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。

  (2)可把自己想寫的先跟大伙說說,互相交流。

  2、教師巡視指導

 ?。?)自己參加過什么活動,到過什么地方,見到了什么。

 ?。?)你感到最高興的事,最有意義的事或你愿意寫下來的其它事,比如,你參加了什么比賽,什么活動等。

  三、寫一寫

  開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:

  1、要把想說的事情寫清楚。

  2、要把話寫通順。

  3、寫完后,讀給你的媽媽、爸爸聽一聽,讓他們和我們一起分享習作的快樂。 教案《人教版三年級語文上冊《語文園地一·習作》教案》,來自網(wǎng)!,人教版三年級語文上冊《語文園地一·習作》教案-三年級語文教案

三年級語文園地一教案4

  知識目標:

  1、完成習作。

  2、準確區(qū)別區(qū)別的不同讀音。

  3、交流自己前一階段的課余生活。

  情感目標:

  熟練背誦古詩。

  能力目標:

  發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

  教學過程:

  一、口語交際 我們的課余生活

  1、導入:

  通過這一組課文的學習,我們了解了小學孩子的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形,我們安排了自己的課余活動,認真執(zhí)行計劃,這一階段的課余生活充實而有樂趣,許多同學都想把樂趣與大家分享。

  2、生分四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活。

  3、全班交流

  每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。

  4、評議

 ?。?)看學生他們的課作生活安排有何不同?(注意內(nèi)容充實)

 ?。?)選拔優(yōu)秀,頒發(fā)小獎品。

  (3)生談交流后自己的打算。

  二、習作指導

  1、導入。

  2、生選擇寫作題材

  游戲娛樂生活:踢毽子、跳皮筋、跳繩……

  課余輔導訓練:網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽……

  個人愛好:小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家……

  家務勞動家庭幫手:洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生……

  3、寫法指導:

  這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事。

  4、生擬定提綱、評議。

  5、生起草。

  6、生交流,師生共同評議。

  7、生各自修改。

  8、謄寫文章。

  三、日積月累

  1、生自由輕聲讀詞語,注意每一行兩個詞語中的加點字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、指名橫著誠。

  3、揭示發(fā)現(xiàn):

  每一行兩個詞語中帶點字字形相同,讀音不同,意思也不同。

  4、齊讀鞏固。

  四、讀讀認認

  1、生各自輕聲讀本題中的各組字,讀不準的借助注意拼讀。

  2、比賽:誰讀得正確、流利。

  3、談談這一題中每一組字的共同之處。

  4、齊讀鞏固。

  5、單獨指讀橫線條中的生字。

  五、讀讀背背

  1、師范讀古詩。

  2、師引導。

  3、生模仿讀。

  4、比賽讀。

  5、師生合作、表演。

  6、競賽背誦。

  六、展示臺

  1、小組交流各自展示什么內(nèi)容,以什么形式展示。

  2、了解展示準備。

  3、舉行展示會,各組輪流介紹,然后參觀學習。

  4、評選優(yōu)秀展示組。

三年級語文園地一教案5

  教學目標

  1.培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

  2.搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。

  3.以“秋天”為主題展開語文實踐活動,培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話能力。

  教學重點: 口語交際(學生開口說)

  教學難點: 習作(學生動筆寫)

  教法學法: 讀、說、寫相結(jié)合

  教學用具:人教版小學語文三年級上冊語文園地三教案教學設計

  1.實物投影儀。

  2.把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

  3.詞語卡片。

  教學過程:

  1.談話導入,激發(fā)興趣。

  同學們,你們喜歡秋天嗎?說說理由,老師可根據(jù)學生的回答出示相應的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖,也可生畫的)。

  師:秋天真是個美麗的季節(jié),是個豐收的季節(jié)。秋天給我們 大家?guī)砗芏嗟膩淼目鞓?,是嗎?板書:秋天的快?/p>

  師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。

  2.拓展思路,展開話題。

  a、請學生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么,讓學生自己先說說。

  b、具體說說自己在秋天所做的事,各自準備。要求:

  (1)把做的事兒說清楚。

 ?。?)說出自己的快樂。

  (3)可以邊說邊演,可以請同桌一起說說演演。

  3.講評結(jié)合,促進交流。

  a、指名學生上臺口述,師生結(jié)合要求評點。

  b、以示范為例,和同桌或在小組內(nèi)互述,并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

  c、師生評選最佳學生。

  4.學習小結(jié),指導實踐。

  小結(jié)學生交際的情況(以肯定為主的不足,以指導學生生活實踐。

  5.拓展活動

  畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

  教學后記:這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學生搜集相對的詞語,引導學生在積累和運用中學習語言。

三年級語文園地一教案6

  教學目標

  1.交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達流利,內(nèi)容比較充實。向課余生活安排得好的同學學習,安排好自己今后的課余生活,且認真執(zhí)行計劃。

  2.習作介紹自己的課余生活,寫好后讀給父母聽,讓他們分享。

  3.發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音,準確區(qū)別。

  4.讀“認”,發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

  5.熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。

  6.積極參與展示活動,精心準備采用最好的方式展示自己的課余生活。

  教學重點

  學習多音字,讀讀認認和背誦古詩。

  教學難點

  口語交際和習作。

  教學準備

  課件

  教學安排:

  4課時

  第一課時

  教學目標:

  完成口語交際,提高語言表達能力。

  教學過程:

  口語交際 我們的課余生活

  1.通過這一組課文的學習,我們了解了民族小學孩子的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形;我們安排了自己的課余活動,認真執(zhí)行計劃,這一階段的課余生活充實而又有樂趣,許多同學都想把這樂趣與大家分享。

  2.前后四位同學組成四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受?

  a.可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動;

  b.可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動;

  c.可以講講自己讀了什么好書,完成了多少萬字的讀書量,摘了多少卡片,增長的見識和受到的教益;

  d.可以講講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫,有多少長進;

  e.可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識;

  3.全班交流。

  每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。

  4.共同評議。

  a.就剛才幾位同學們交流的來看,他們的課余生活安排有何不同?我們評比誰的課余生活安排得好,是不是就看誰的課余生活計劃安排得滿,誰的課余生活項目記錄得多?

  教師引導學生討論后達成共識:看誰的課余生活安排得好,不是看誰的計劃安排得滿,誰的記錄本上記錄得多,而是要看誰的計劃安排得切實可行,課余生活計劃中的各項安排得到真正落實。

  b.評選出活動新穎、有趣,開展得認真深入,收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學,教師頒發(fā)“課余生活之星”獎章。

  c.談談了解了他人的課余生活之后自己的打算。

  課后記:

三年級語文園地一教案7

  教學目標:

  1、在口語交際中,學生能講講自己的課余生活,做到積極參與,語言通順流暢。同學間交流時,能夠互動,做好記錄,能夠通過自己的記錄說說別人的課余生活,學會點評別人的演講,做到認真傾聽。

  2、我的發(fā)現(xiàn)中。學生通過自己的觀察學會多音字的用法,并進行拓展。

  3、日積月累。學生能夠迅速背下小兒垂釣,記住作者。

  4、讀讀認認,通過觀察,學生自悟認字方法。

  課前準備

  表格

  小黑板

  教學過程:

  一、激趣導入,說明多音字的重要性。

  同學們,記得老師小時候聽過這么一個名人的故事,有人為他自己的一顆植物寫了副對聯(lián)“長長長長長長長,長長長長長長長”橫批“長長長長”

  都知道這個長是多音字,有幾個讀音?

 ?。╖HANGCHANG)

  有個聰明的小孩讀對了字音。

  說明多音字的重要性

 ?。ǘ嘁糇挚刹荒軄y用,不然要鬧笑話的)

  二、聯(lián)系課文,進行練習

  1、自由練讀

  同學們,以下多音字你都能讀正確嗎?請自信地試一試。

  2、學生帶領讀

  請自信的同學帶領其它同學來試一試。

  3、拓展組詞

  剛才同學們都是讀課本上的。老師覺得很不夠?;ㄒ环昼姷臅r間,自己來組個詞讀一讀,能做到嗎?

  4、拓展多音事

  都說三個臭皮匠頂個諸葛亮。小組討論,還能寫出幾個多音字?看在一定的時間里誰寫的多。

  三、日積月累

  讀讀背背

  1、剛才,為什么有一些組寫出了很多的多音字,因為他們善于積累。

  下面有一首詩,也許你早會,也許你不會,看看自己讀幾遍才可以積累?

  學生自由背誦。

  2、背誦比賽。

  讀讀認認

  1、交流經(jīng)驗。

  請識字大王講講他的識字故事,或是識字方法

  2、看讀讀認認的內(nèi)容,請說一說,歸納識字方法。

  3、給生字組詞。一字多詞。查字典

  小組內(nèi)合作,分工合作。

  四、口語交際

  1、談談自己的課余生活。

  同學們,我們上課很愉快,大家也學會了不少知識。那么不知道大家是怎么安排自己的課余時間的。

  可以從以下幾點回憶

  小黑板出示:

 ?。?)、課間游戲。如:跳繩、踢鍵子等等

  (2、)參與科技活動:如:制作標點,手抄報,賀卡

 ?。?、)家庭活動:洗衣服,洗碗等等

  跟據(jù)老師的提示,

  請大家作好發(fā)言準備。舉行一個小小的擂臺賽。

  2、請同學上臺說一說

  3、臺下的同學當評委,比一比,評一評。

  4、采訪。

  每人一張采訪記錄表(附后)

  請你采訪一下同桌,他的課余生活是怎么安排的?

  5、交流反饋

  工作匯報,請你說說你的同桌或好朋友的課余生活與感受。

  6、課后作業(yè)

  為自己設計課余生活調(diào)查表。

  反思:

  上課伊始,我便為孩子們講了一個關(guān)于多音字的故事,顯然他們的上課熱情被調(diào)動起來,也知道了多音字不可以亂用。在我的發(fā)現(xiàn)中,教學多音字這一塊,學生顯得很積極,而且也很自主地去學習,難能可貴的是,在進行小組合作學習中,大家團結(jié)一致,得到答案。我以先讀,再自已組詞,再找其它多音字的方式,循序漸進,一點點地把孩子的學習欲望給激發(fā)了。

  本課的第一亮點是口語交際,先是自己介紹自己的課余生活,采用擂臺賽的形式,學生積極參與,都想大顯身手成為擂主,激發(fā)了大家發(fā)言的熱情,調(diào)動了口語交際的積極性。另外,因為考慮到其它不愿發(fā)言的孩子,我采用了小記者采訪的形式,人手一份調(diào)查表格,采訪自己喜歡采訪的對象。本來想讓大家反饋做為結(jié)束,可是看到孩子們興趣高漲,我靈機一動,在黑板上寫下了“記者招待會”幾個大字,孩子們上臺現(xiàn)場直播,場面很是精彩。有的說:“大家好,我是中央電話臺的主持人~~~~”“~~~~~~這里是浙江電視臺小記者,某某,為你作的現(xiàn)場報道?!庇心S袠?,不僅達到了口語交際的目的,鍛煉了口才,還讓孩子們切身當了一回小記者。贏得滿堂彩。

三年級語文園地一教案7篇(一年級上冊語文教案)相關(guān)文章:

春節(jié)的趣事三年級作文600字5篇 春節(jié)的趣事一文三年級300字左右

三年級期中考試作文6篇

小學三年級信息技術(shù)教案5篇 小學三年級信息技術(shù)教學教案全冊

三年級語文上冊教案8篇

未來的世界三年級作文7篇 三年級下冊未來的世界作文500字左右

與春節(jié)的三年級作文300字7篇 和春節(jié)有關(guān)的作文三年級

有關(guān)難忘的三年級作文300字5篇 難忘的事3年級作文

介紹自己的三年級作文11篇 介紹自己三年級作文300多個字

小學語文三年級語文上冊教案10篇 三年級上冊語文 教案

人教版三年級下冊數(shù)學教案4篇 北師大版三年級下冊數(shù)學教案