下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)品德與生活面試教案模板共3篇 初中思想品德面試教案，以供借鑒。

小學(xué)品德與生活面試教案模板共1

　　小學(xué)品德與生活教案：《春游去哪里》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。

　　從孩子的心理特點和認知程度上分析,一年級學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。

　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。

　　設(shè)計思路

　　在第一個話題《小小旅行包》設(shè)計了“準備我的旅行包”“ 注意環(huán)?！薄白⒁獍踩比齻€貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學(xué)生以切切實實的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗感悟中學(xué)會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學(xué)生在春天進行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。

　　教學(xué)目標

　　情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

　　行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。

　　知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。

　　過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準備，積極參加春季的各項游樂活動，引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進行思考尋找合適的解決方法。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。

　　教學(xué)難點

　　有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準備小品 課件。

　　教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

　　教師播放表現(xiàn)祖國美好春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂。 提問：同學(xué)們，欣賞著這美麗的圖畫，聽著這首歌曲，你有什么感想？

　　師小結(jié)：祖國的春天格外美麗，家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個好消息，我校一年一度的春游活 動時間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點由你們來定，大家高興嗎？

　　教師談話：每個學(xué)生都會有自己最喜歡去的地方，那聽誰的呢？

二、假如我是導(dǎo)游。

　　課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點的資料，，現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點。 想去同一個地點的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準備與要求 活動一準備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認為必需要帶上的;活動時間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準備。

　　出示卡片————水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。

　　請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進行簡單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了! 點生辨析并說明理由。

　　小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。

【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學(xué)生進一步理解合適安排自己的旅行包。】 活動二注意環(huán)保

　　課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

　　同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。 那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論，點生回答。

　　小結(jié)：對，當我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環(huán)保垃圾袋)[ 【設(shè)計意圖：通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)?！獝圩o花草樹木、不亂扔垃圾?！?活動三：春游安全要牢記

1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。 2.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊了。

　　同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流，派代表回答。

　　小結(jié)：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！?/p>

四、活動拓展

　　教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進行《家鄉(xiāng)美景知多少》問卷。

小學(xué)品德與生活面試教案模板共2

《回顧小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀念”兩課組成。品德與社會課程標準的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗著手，進一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

二、教學(xué)理念：

　　充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實感，使每一個學(xué)生都樂意表達，使每個學(xué)生都獲得切身的體驗。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。 教學(xué)重、難點： 創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　活動一：點點滴滴憶過去。

　　教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，

2、今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時代吧?。ò鍟n題）

3、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。 學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。 活動二：頌歌聲聲獻老師。

　　教師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？ 學(xué)生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。 教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動：暢談師生情誼。 教師活動：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。

　　學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。 教師活動：

　　課件展示語段，將師愛銘刻于心——

“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田； 老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感； 老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間…… 忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語， 忘不了老師慈愛的眼神，

　　老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動：多種形式朗誦。 教師活動：

　　制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成） 活動三：細細品味同伴情。 教師活動： 引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。 學(xué)生活動：

　　讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學(xué)情。 教師活動：

　　談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。 學(xué)生活動：

　　齊唱歌曲《找朋友》。 教師活動：

　　組織交換課本，互贈留言。 學(xué)生活動：

　　互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。 活動四：集體快樂說一說。 教師活動： 引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？ 學(xué)生活動：

　　同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。 教師活動：

　　組織填寫“快樂記憶卡”。 學(xué)生活動：

　　填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。 活動五：一句話感言。 教師活動：

　　引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。

　　活動六：拓展延伸，升華主題

1、欣賞歌曲《感恩老師》。

2、播放班級活動視頻。

3、老師寄語：

　　同學(xué)們，我們用一節(jié)課的時間回憶了六年的小學(xué)生活，同學(xué)們難忘老師們的教導(dǎo)之恩，難忘同學(xué)間的深厚友誼，難忘集體活動時的歡聲笑語，愿同學(xué)們永遠記住這美好的時光。在新的生活中，老師愿同學(xué)們揚帆起航，以飽滿的精神，積極的態(tài)度，永不言棄的意志去迎接新生活的挑戰(zhàn)，老師為你們加油喝彩！

五、板書設(shè)計：

　　回顧小學(xué)生活

　　難忘

　　老師

　　同學(xué)

　　集體

六、課后反思 ：

1、以真情換取真情。 在活動二“頌歌聲聲獻老師”的環(huán)節(jié)，我先從回憶自己的老師入手引入，把自己對老師的真情率先予以表露，讓學(xué)生形成自己的老師作為成人也很尊重以前的老師的初步感覺。這樣的設(shè)計一方面切合歌曲本身的意義，另一方面起到巧妙過渡的作用，同時還能在學(xué)生心目中形成一種師恩代代相傳，繼承發(fā)揚的效果，可謂是一舉多得。

2、以歌聲為載體升華情感。 本課的設(shè)計中，我在不同環(huán)節(jié)先后設(shè)計歌曲五首之多。歌曲有回憶童年的，有唱給老師的，有唱給同伴的，有感恩老師的。歌曲的大量運用不僅起到了創(chuàng)設(shè)氛圍的效果，還可以激發(fā)學(xué)生的情感，活躍課堂氣氛，最為重要的是，通過歌聲把無形的愛嫁接在有聲的表達上，使得學(xué)生的情感得以宣泄寄托。

　　小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃

　　品德與生活教案模板

　　小學(xué)思想品德教師面試教案模板

　　品德與生活教學(xué)設(shè)計

　　品德與生活教學(xué)計劃

小學(xué)品德與生活面試教案模板共3

　　爸爸媽媽不在家

　　教學(xué)目標： 知識能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，主動做家務(wù)，生活中遇到問題要積極動腦思考，分辨是非，禮貌待客，舉止文明等良好習(xí)慣。

　　過程方法

1、初步懂得爸爸媽媽不在家時，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學(xué)會禮貌待客。

2、經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學(xué)習(xí)解決生活中的問題、自我保護、禮貌待客的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，熱愛勞動，珍愛生命的價值觀。生活中遇到問題能想辦法解決。

　　教學(xué)重點：初步懂得爸爸媽媽不在家時，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學(xué)會禮貌待客。

　　教學(xué)難點：經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學(xué)習(xí)解決生活中的問題、自我保護、禮貌待客的方法。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：小朋友，快看羊村長的腦袋上又發(fā)芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情給難住了，到底是什么事情呢？

　　啊原來是劉星的媽媽出差不在家，羊村長擔(dān)心他們又要闖禍啦，快來看看“小鬼當家”到底怎么樣? 欣賞視頻片段

　　思考：小雪，劉星他們的做法對不對？

1、幻燈出示課文圖片：今天不僅劉星的爸媽不在，假設(shè)我們的爸爸媽媽也不在家，今天你們是家里的小主人，我們這些“小鬼當家”一起闖三關(guān)。

　　活動一：小鬼當家

　　第一關(guān)：想一想，爸爸媽媽不在家，我們這些“小鬼”應(yīng)當怎么樣做？

　　小組內(nèi)互相交流。

　　通過欣賞剛才的視頻和課本圖畫，小組討論爸爸媽媽不在家的時候可以做什么？

（1）小組同學(xué)互相交流，看看哪個小組的“小鬼”最聰明。 （2）哪個小組找出一名代表來說一說？ 小組選代表發(fā)言

（3）出示課件總結(jié)：爸媽不在家，我能做些什么？

　　學(xué)習(xí)做家務(wù)，掃地把桌擦，讀書看電視，休息和玩耍。 師板書。（照顧老人、弟弟妹妹，做家務(wù)）

　　喜羊羊聽說大家這么懂事，連連恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功。 活動二：陌生人來訪---機智的小鬼

（1）快聽：叮咚（門鈴聲），喜羊羊說別高興的太早，還有第二關(guān)哪 ，不速之客來啦，是誰??！哎呀！陌生人，不認識，奶奶又睡了，怎么辦呢？

　　老師將全班學(xué)生分為兩大組討論后，選幾個代表說說。 （2）師總結(jié)：相信大家應(yīng)該都遇到過類似的情況，看看小鬼當家，誰是機智的小鬼啊?；姨膳涎蚱ぞ褪切⊙蛄嗣矗械膲娜司拖衽蚱さ睦?，我們表面識別不出來，但是如果我們隨便開門了，我們才真成了壞人手中的小羊。所以又陌生人來敲門的時候我們一定要機智一點。

（3）教你一招:（出示課件） 1）、不要開門，把門鎖好。

　　2）、問他是誰，讓他知道家里有其他人在。

　　3）、不要告訴他任何事，尤其是一個人在家時，就說爸媽在忙，沒空開門，請他下次再來。

　　4）、如果他還不離開，可以打電話給親戚鄰居或警察。 師：陌生人敲門，門內(nèi)把話答?？磥泶蠹叶际菣C智的“小鬼”！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！

　　活動三：客人來了怎樣做？

（1）出示課本插圖

（2）師：哎呀，門鈴又響了，這次又是誰呢？。原來是小姨和表弟啊！壞小人說：“不能開門”。好小人說:”小姨和表弟是客人應(yīng)該開門請他們進來好好招待”。

　　師：到底應(yīng)該怎么辦呢，請你結(jié)合32下的插圖同桌兩個商量一下，看看誰是文明的小鬼？

　　分小組要求： 說一說：看望奶奶 演一演：給小姨倒茶水

　　畫一畫：和表弟一起開心的看電視

（3）師總結(jié)： 同學(xué)們展示的真棒，看來都是合格的小管家，客人來了我們家要熱情接待，禮貌待客，要做講文明懂禮貌的好孩子。

3、全課總結(jié)：剛上課你們觀看《家有兒女》片段，那告訴老師視頻里人物的做法對不對？那爸爸媽媽不在家的時候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲門，不能隨便開門，要注意分辨是非，樹立自我保護意識；客人來了，要熱情接待，做講文明懂禮貌的好孩子好么？。

4、拓展作業(yè)

　　馬上周末就要來了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運用到實際生活中去，讓爸爸媽媽評一評自己的表現(xiàn)，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面還需要努力。做到的請在課本33頁表中按要求畫星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。

　　板書設(shè)計

　　爸爸媽媽不在 陌生人：不開門

　　客人：熱情接待

　　教學(xué)反思：

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