中班音樂教案范文4篇(中班音樂活動(dòng)課教案)

時(shí)間：2023-11-09 13:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班音樂教案范文4篇(中班音樂活動(dòng)課教案)，供大家參考。

中班音樂教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2.激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）

　　2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)（出現(xiàn)大浴缸）

　　師：今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問：

　　1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　?。ㄓ^察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來聽一聽。

　　（教師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）

　　3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

　?。ń處熞龑?dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）

　　4.小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

　　5.師：你們是怎么玩水的？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

　　6.小結(jié)：教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

　?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

　　7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

　?。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）

　　8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請(qǐng)你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

　　9.師：小黃鴨可能在說什么？

　?。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

　　如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）

　　10.師生合唱A段2遍。

　?。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）

　　三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：

　　1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

　　2.請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　?。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片，圖片呈現(xiàn)的.內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

　　3.追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

　　4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）

　　5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？

　?。ㄔ?它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！

　　（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞）7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：

　　1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。

　?。◣熒餐璩枨鶤B第二遍，，提示幼兒跟著音樂合唱）

　　2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

　?。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

　　3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

　　4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

　　（出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

　　5.這下可以演出了?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？

　?。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望）

　　6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影?！?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

　　（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　　7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會(huì)游"哪組唱？"它會(huì)唱"哪組唱？"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？

　　（師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）

　　8.正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧！

　?。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍）

中班音樂教案范文2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長(zhǎng)。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、熟悉歌曲旋律。

　?。?）在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。

　　——我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來。

　?。?）隨音樂合拍地拍手。

　　——寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。

　?。?）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)。

　　——除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？

　　教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。

　　——我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　?。?）教師范唱歌曲。

　　——?jiǎng)偛盼覀兟牭?那首曲子，老師還能把它唱出來呢！

　?。?）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。

　　——你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。

　　——小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？

　　（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。

　　——后來小樹苗怎么樣了？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

　　（4）完整念歌詞2—3遍。

　　——這個(gè)曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　?。?）隨歌曲旋律念歌詞。

　　——下面，我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。

　?。?）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？

　　（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。

　?。?）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍坏诙慰鞓范惹?，速度稍加快?/p>

　　4、即興歌表演。

　　組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

　　小百科：樹苗也簡(jiǎn)稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

中班音樂教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時(shí)）

　　備注：第二課時(shí)感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號(hào)卡片（詳見范例）

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　聽音樂拍手進(jìn)場(chǎng)（《行進(jìn)的小樂隊(duì)》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）

　　二、基本部分。

　　（一）節(jié)奏練習(xí)

　　1、難點(diǎn)前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）

　　× ×|×××| × × | ×××|

　　小朋友！早上好 ×老師，早上好！

　　小貓怎樣叫？小貓喵喵叫！

　　小狗怎樣叫？小狗汪汪叫！

　　小羊怎樣叫？小羊咩咩叫！

　　小朋友！請(qǐng)坐好！我們做好了！

　　2、出示三種符號(hào)圖片，

　　師：今天老師帶來了三種神奇的符號(hào)，（教師分別出示符號(hào)圖片）我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

　　第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個(gè)神奇的'小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

　　3、符號(hào)樂器找朋友。

　?。ń處熌贸鰳菲髋鲡?、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請(qǐng)小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？

　　備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證。

　　4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢(shì)？難點(diǎn)前置。

　?。ǘ└惺芘c練習(xí)

　　1、第一遍欣賞音樂，

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時(shí)候你們要思考一個(gè)問題了，請(qǐng)你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？

　　2、出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn)。

　　師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏；

　　3、解決圖譜中的難點(diǎn)，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；

　　師：小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣？（大?。┐蟮男》?hào)發(fā)出的聲音是長(zhǎng)長(zhǎng)的（叮~`叮~）聲音；小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào)，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧！我們用聲音模仿一下吧。

　　4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍，重點(diǎn)：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

　　5、用動(dòng)作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們用動(dòng)作來模仿樂器。用什么動(dòng)作片來表示碰鈴？什么動(dòng)作表示鈴鼓？什動(dòng)作

　　7、學(xué)會(huì)看指揮，分組游戲。

　　師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）

　?。ㄈ┯么驌魳菲餮葑鄻非?。

　　1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點(diǎn)：看指揮演奏

　　2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　游戲《換換坐》

　　交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。

　　延伸活動(dòng)：

　　老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。

中班音樂教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì)摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的經(jīng)驗(yàn)（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《摘果果》，播放器

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的'方向（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）引導(dǎo)語：老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，我們一起聽聽音樂玩玩。

　　2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

　　播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由的表演摘果子的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，學(xué)會(huì)小跑步動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.

　　引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。

　　4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)后站起，按順時(shí)針放向表演。

　　幼兒聽音樂練習(xí)，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果果的動(dòng)作。

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時(shí)針方向集體表演"摘果果"

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

　　領(lǐng)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。