二年級(jí)音樂科目的設(shè)計(jì)教案3篇(小學(xué)教資科目二音樂教學(xué)設(shè)計(jì))

時(shí)間：2022-06-30 17:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級(jí)音樂科目的設(shè)計(jì)教案3篇(小學(xué)教資科目二音樂教學(xué)設(shè)計(jì))，以供參考。

二年級(jí)音樂科目的設(shè)計(jì)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會(huì)有我》，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立民族自豪感。

　　2、通過音樂的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。向孩子們宣揚(yáng)健全的人格。

　　3、培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目標(biāo)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在音樂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。

　　教學(xué)方法：聽唱法

　　教具：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會(huì)有我》

　　(一)新課導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會(huì)有我》。聽到這個(gè)歌曲名，你們會(huì)想到什么?

　　老師先提幾個(gè)問題：

　　(1)這里的我指的是誰?

　　(2)祖國和我是什么關(guān)系?

　　(3)為什么說“沒有祖國哪里會(huì)有我”呢?

　　師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢!我們一塊去尋找吧!

　　(二)學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會(huì)有我》

　　1.聽一聽：

　　(1)聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動(dòng)的C深情的

　　(2)聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4

　　(3)聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號(hào)，以便在唱歌的時(shí)候做提醒。

　　(4)聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。

　　(5)聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)?

　　(6)聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：A快速B中速C慢速

　　2.看一看

　　同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認(rèn)識(shí)的字?曲譜里有沒有不懂的音樂符號(hào)?

　　有的話，請(qǐng)把它們找出來吧!

　　3.唱一唱

　　A用“啦”哼唱。

　　B輕聲跟唱歌詞。

　　C分男生和女生接龍唱。

　　4.找一找

　　休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號(hào)

　　5.說一說

　　同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感?你想對(duì)祖國媽媽說些什么?

　　6、演唱

　　全班齊唱，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱。

　　(三)總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會(huì)有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭?qiáng)大的國家感到自豪嗎?--自豪。好，那么課下，大家再去復(fù)習(xí)演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎?

二年級(jí)音樂科目的設(shè)計(jì)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用輕快的聲音演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，感受對(duì)小動(dòng)物的愛心和愉悅的音樂情感。

　　2、能運(yùn)用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動(dòng)物演唱及動(dòng)作，在合作中學(xué)會(huì)社會(huì)交往。

　　3、欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲，體驗(yàn)小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強(qiáng)弱記號(hào)的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。

　　難點(diǎn)：通過運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴、動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、

　　教學(xué)思路：

　　本教案的設(shè)計(jì)，充分滲透新課程的理念，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是在一個(gè)大情景中的小游戲串中進(jìn)行。在設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識(shí)，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對(duì)音樂美的情感體驗(yàn)中。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受音樂、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師播放音樂《在動(dòng)物園里》，學(xué)生隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2、師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動(dòng)物來到了大森林，動(dòng)物們高興地唱著歌在歡迎你們呢!它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎?(分角色)它們都是怎么唱歌?

　　3、(節(jié)奏游戲)

　　師：“藍(lán)天白云飄，天氣真正好，動(dòng)物來唱歌，請(qǐng)來了小花貓”

　　生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好!

　　師：請(qǐng)來了小小雞

　　生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻，

　　師：請(qǐng)來了小小鴨

　　生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈，

　　師：請(qǐng)來了小青蛙

　　生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花，

　　師：團(tuán)結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真美妙。(四種動(dòng)物合唱)

　　在著美妙的歌聲中，你們瞧!森林里發(fā)生了一件什么喜事?

　　二、欣賞“快樂的小熊貓”

　　1、(觀賞課件)師：誰來說一說：發(fā)生了一件什么喜事?熊貓高不高興?我們想不想來體驗(yàn)一下熊貓高興地心情?

　　2、(感受樂曲)師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊(duì)演奏的，現(xiàn)在請(qǐng)看部分樂器演奏的姿勢(出示課件)請(qǐng)你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊(duì)演奏開始。

　　3、師：演奏的真棒!現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗(yàn)“快樂的小熊貓”開商店的過程。

　　三、體驗(yàn)強(qiáng)弱記號(hào)，師生合作

　　1、師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎?用什么方法呢?

　　2、(出示課件)師說：這里有兩位小朋友會(huì)告訴我們，這兩小朋友有什么不同?說的很好!小紅離我們近，小娟離我們遠(yuǎn)，離我們近的叫喊聲音怎樣?離我們遠(yuǎn)的聲音又怎樣?。

　　3、師：我們就用強(qiáng)弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，請(qǐng)右邊小朋友在不近不遠(yuǎn)處，左邊的小朋友在遠(yuǎn)處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。(師生一起感受f———mf———p)

　　四、學(xué)唱“小動(dòng)物唱歌”歌曲

　　1、教師導(dǎo)語：噢!來了…你們瞧!小動(dòng)物趕來后，在干什么?(出示課件)對(duì)，它們個(gè)個(gè)在唱歌呢!這首歌的.歌名就叫“小動(dòng)物唱歌”，我們一起來學(xué)唱好嗎?

　　2、(感受節(jié)奏)師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏(拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏)

　　3、(熟悉旋律)師：(1)請(qǐng)小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈;(2)用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低;(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。

　　4、(課件)教師按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生集體念一遍。

　　5、跟琴學(xué)唱歌曲

　　6、歌曲處理：在小動(dòng)物叫處加入兩個(gè)大小不同的，再唱一唱，并用動(dòng)作來模仿小動(dòng)物的形象。

　　五、拓展音樂、才藝展示

　　1、師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請(qǐng)幾位小朋友上來選擇一個(gè)自己最喜歡會(huì)唱歌的動(dòng)物，其他小朋友配合，怎么演唱呢?你們唱“許多小動(dòng)物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動(dòng)物用歌聲一個(gè)接著一個(gè)的告訴大家。(舉例)

　　2、(音樂劇)師激動(dòng)的說：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創(chuàng)編一個(gè)音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進(jìn)行表演，能行嗎?請(qǐng)二組的小朋友扮演熊貓準(zhǔn)備開業(yè)的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊(duì)，結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動(dòng)，第一、三組小朋友用強(qiáng)弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動(dòng)物，來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：小朋友表演的真棒!今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動(dòng)物”(出示課題)，讓我們把這快樂地心情帶回去吧!(聽“快樂的小動(dòng)物”歌曲，走出教室)

二年級(jí)音樂科目的設(shè)計(jì)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，懂得去珍惜時(shí)間。

　　2、通過律動(dòng)感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。

　　3、拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從而感受音樂豐富的魅力。

　　4、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編歌詞等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間的精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。

　　教學(xué)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：伴隨著《在鐘表店里》音樂做動(dòng)作。(利用多媒體課件，營造出一個(gè)鐘表王國)

　　2、審美感受：感受鐘表的聲音。

　　教師：同學(xué)們，聽!這是什么聲音?(音樂中的鐘表聲音)

　　學(xué)生：音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等

　　教師：聽!這又是什么聲音?(一個(gè)被裝在盒子里的小鬧表，由學(xué)生聽聲音并來猜一猜它是什么?)

　　學(xué)生：鐘表、鬧鐘。教師：我們一起來模仿一下它的聲音。

　　學(xué)生：模仿。

　　教師：伴隨著學(xué)生模仿的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進(jìn)行伴奏。

　　教師：你們看!這是什么?(多媒體電腦中放映的寺院的大鐘)

　　學(xué)生：這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。(聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音)

　　教師：用琴伴奏，學(xué)生一起模仿寺廟大鐘"咣-"的聲音。

　　教師：你們還能模仿出其他鐘表的聲音嗎?

　　學(xué)生：模仿。

　　階段評(píng)析：興趣是最好的教師。如果教師讓學(xué)生機(jī)械地讀節(jié)奏，興趣將全部消失，重又回到以前枯燥的學(xué)歌譜模式中。這里教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生通過欣賞感受并用各種鐘表走動(dòng)的聲音讀節(jié)奏，在快樂的學(xué)習(xí)中完成了讀節(jié)奏，即保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中見成效。

　　3、音樂與相關(guān)知識(shí)：

　　教師：介紹從古代到現(xiàn)代形狀各異的鐘表，學(xué)生觀察它們的發(fā)展變化。(教師結(jié)合多媒體演示，從中國古老的"水運(yùn)儀象臺(tái)"這種能夠報(bào)時(shí)的儀器開始介紹，中間插入外國的鐘樓、上弦的鐘、上發(fā)條的鐘、帶有鐘擺的鐘以及清代乾隆年間外國人進(jìn)奉的西洋鐘等，同時(shí)也讓學(xué)生欣賞了多種現(xiàn)代的鐘表)

　　學(xué)生：討論。

　　教師：同學(xué)們，鐘表是我們的好朋友，它可以提醒我們做很多事情。

　　學(xué)生：根據(jù)自己的實(shí)際列舉鐘表給人們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖愫妥饔谩?/p>

　　教師：你們都是遵守時(shí)間的孩子，老師也認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他叫明明，我們一起去看一看明明是怎樣做的。

　　4、情感體驗(yàn)：

　　教師：講故事。(結(jié)合多媒體演示并結(jié)合教師的語言，在學(xué)生面前出現(xiàn)了這樣一幅生動(dòng)地畫面：有一個(gè)小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，"明明，明明，快起床"，可是明明卻說，"讓我再睡一會(huì)兒吧"。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，"明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了"。"哼，你這個(gè)討厭的小鬧鐘，就你多事"。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，他來到了一個(gè)人人都可以不遵守時(shí)間的王國，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，"太棒了!再也不用早起床了"?？墒怯捎谌巳硕疾蛔袷貢r(shí)間，時(shí)間飛快的從他們身邊溜走了，明明和這個(gè)國家的人全變成了老年人。明明害怕了，他應(yīng)該怎么辦?同學(xué)們，你們想不想幫助他?)

　　(故事中的各種畫面利用多媒體展示的是生動(dòng)有趣。比如：明明做夢(mèng)時(shí)的情景、小孩一下子變成老人等。)

　　學(xué)生：發(fā)表感想。(怎樣幫助明明)

　　5、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

　　教師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的歌曲，歌曲的名字叫做《時(shí)間像小馬車》。

　　教師：示范演唱《時(shí)間像小馬車》。

　　學(xué)生：聽歌曲錄音示范演唱，感受歌曲的情緒。

　　教師：朗讀歌詞。

　　學(xué)生：隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。

　　教師：在相同的時(shí)間里，大家各自做的事情是一樣的嗎?

　　學(xué)生：不一樣。

　　教師：老師乘上小馬車，來到了你們的休息日，你們用動(dòng)作告訴我，大家各自做什么?

　　學(xué)生：隨著《時(shí)間像小馬車》的音樂并根據(jù)教師模仿的鐘表的時(shí)間有節(jié)奏的模仿起床、吃早飯、看書、踢球、跑步、下棋等。