小船音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇音樂(lè)課小小的船教案

時(shí)間：2022-06-30 11:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小船音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇音樂(lè)課小小的船教案，供大家賞析。

小船音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。

　　2、教育學(xué)生懂得人世間最偉大的愛(ài)——父母之愛(ài)，喚醒孩子們從小就知道愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　3、認(rèn)識(shí) 4/4 拍，感受它的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生能用親切深情的聲音和情趣演唱歌曲。

　　5、掌握聲斷氣連的歌唱方法，并準(zhǔn)確的唱好弱起拍。教學(xué)重難點(diǎn)：聲斷氣連的歌唱并準(zhǔn)確地唱好弱起拍。

　　一、導(dǎo)入：(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)出示幸福家庭的課件，播放《可愛(ài)的家》音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生引入到家庭溫暖的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫馨家庭的渴望。

　　師：家是一個(gè)溫馨的港灣。我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。今天，老師給大家?guī)?lái)一首和家庭有關(guān)的歌曲《小船》)

　　聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的?歌曲演唱的是什么內(nèi)容?歌曲中的小船指的是什么?

　　3、師放錄音。

(引出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng) 弱次強(qiáng) 弱)

　　4、導(dǎo)語(yǔ)：

　　這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母無(wú)微不至的愛(ài)。有爸爸媽媽為我們撐起愛(ài)的小船，我們會(huì)感到非常的幸福。好，下面老師和大家一起學(xué)唱這首歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、師有感情的范唱。

　　2、分析歌曲情緒。(優(yōu)美、抒情)

　　3、學(xué)唱曲譜。

①在曲譜中找出你沒(méi)有學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符，掌握時(shí)值。 ②指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處要聲斷氣連，注意倚音的唱法。(采用示范對(duì)比法)

③找學(xué)生唱曲譜

　　4、學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。 ①學(xué)生有感情的按節(jié)奏讀歌詞。

②帶著感情讓學(xué)生一起小聲跟琴唱，再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。 ③聽(tīng)錄音，找出不足。 ④學(xué)生齊唱。師：每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽，他們勤勞、勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)，為了養(yǎng)育我們花費(fèi)了大量心血。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)你的?(暢所欲言)那么我們應(yīng)該怎樣做呢?(從自己身邊的小事做起，聽(tīng)爸爸媽媽的話，關(guān)心他們，尊敬他們)

　　師：你應(yīng)該用怎樣的聲音和情緒來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢? ⑤變換演唱形式：(獨(dú)唱、領(lǐng)唱、小組唱) ⑥用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　四、拓展延伸：

　　師：我們每個(gè)人除了生活在自己的小家庭，其實(shí)我們還共同擁有并生活在一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭叫什么名字?叫中國(guó)!同學(xué)們，我們不但要愛(ài)自己的小家，更要熱愛(ài)我們共同的大家，因?yàn)闆](méi)有大家就沒(méi)有小家，希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，今天，老師用一首歌頌祖國(guó)的歌曲《大中國(guó)》，作為我們這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱!

小船音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小船》。

　　2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音像資料、鋼琴。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)錦上添花

(一)導(dǎo)入新課：

　　1.播放一段美妙音樂(lè)。(選自一年級(jí)《閃爍的小星》)

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候(一天中的什么時(shí)候)?這個(gè)時(shí)間段它有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。(夜晚，星星、月亮、藍(lán)色的天空)誰(shuí)能年一首詩(shī)關(guān)于月亮的。

　　總結(jié)：這段描寫(xiě)夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2.我們剛過(guò)完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)常看到月亮對(duì)么?月亮有什么形狀?(提問(wèn))同學(xué)們知道原因么?(提問(wèn))

　　老師簡(jiǎn)單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。

　　我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢?(提問(wèn))(船、月牙)

　　授新課：

　　有一位同學(xué)天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎?(播放小白船)

　　老師范唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué)，這首歌里采用了什么拍號(hào)?(提問(wèn))這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。

　　一、唱譜

　　1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。

　　2、聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

　　3、完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

　　二、歌詞

　　1、按節(jié)奏讀歌詞

　　2、跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，(教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍)

　　三、三角鐵串鈴

　　四、處理歌曲的情緒

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美啊!當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧!

(帶領(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱)

　　五、小結(jié)深化

　　如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么?(藍(lán)色)

　　1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?(學(xué)生闡述)

　　2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

(播放《小白船》VCD音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室)

小船音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　2.了解船的歷史文化;感受選擇怎樣的材料造船，體驗(yàn)小船載重大小和船艙大小之間的關(guān)系

　　過(guò)程與方法

　　1.探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　2.按照自己設(shè)計(jì)的方案制造小船，并不斷改進(jìn)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1.體會(huì)不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的影響。

　　2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、小組協(xié)作、合作進(jìn)行研究的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)科學(xué)用科學(xué)的樂(lè)趣。

【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，小組協(xié)作、合作進(jìn)行研究的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

　　相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在活動(dòng)中了解船文化，體驗(yàn)船的承重和船艙的大小是和船的穩(wěn)定性密切相關(guān)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：水槽一個(gè)，橡皮泥若干，墊片若干，課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集船的發(fā)展史資料，造個(gè)性船需要的各種材料。【教學(xué)過(guò)程】

　　一、船的發(fā)展史

　　1.船一直以來(lái)是水上交通工具，古往今來(lái)，人們制造了形態(tài)各異的船，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

　　2.欣賞完這些圖片后，有沒(méi)有同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)船的發(fā)展史?

　　3.下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下船的發(fā)展史。(教師邊出示課件圖片，邊講解)

　　4.我們可以通過(guò)“古觀落葉以為舟”就知道祖先早期對(duì)一些物體能浮在水面上的認(rèn)識(shí)，也許正是由于這種自然現(xiàn)象，引起人們航行的念頭。人騎坐在圓木上，順?biāo)。绻€握著一塊木片，就可以向前劃，如果把圓木掏空，人就可以舒適在里面，并隨身攜帶自已的物品，這就是人們最早的船---獨(dú)木舟。從這以后，人們又逐步學(xué)會(huì)了做面積大的筏，這是原始社會(huì)出現(xiàn)的。大約三千多年前，我國(guó)就開(kāi)始出現(xiàn)了木板船，隨后人們又在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的帆船，剛開(kāi)始帆不能動(dòng)，只有順風(fēng)時(shí)才可以用。風(fēng)不順就只有落帆劃漿。后來(lái)人們明白只要使用帆與風(fēng)向成一定角度，帆就可以推動(dòng)船前進(jìn)，于是發(fā)明了轉(zhuǎn)動(dòng)帆。

　　經(jīng)過(guò)幾千年發(fā)展，18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了明輪，后又出現(xiàn)蒸汽機(jī)，船開(kāi)始向更現(xiàn)代化，更完善的發(fā)展。

　　二、做一艘橡皮泥小船

　　1.欣賞完這些船，了解了船的發(fā)展史，大家想不想擁有自己的小船?

　　2.出示材料：橡皮泥

　　3.橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我們?nèi)绾卧斐鲆凰逸d重量大的船呢? (1)把船造得盡量大

(2)浸入水中體積越大，排開(kāi)的水量越大，浮力大后，載重量也多。

　　4.今天我們用老師發(fā)的墊圈來(lái)表示載重量，墊圈越多，意味著----載重量越大，我們要做的是比比哪個(gè)小組在橡皮泥一定的情況下，哪組的小船載重量大。

　　5.那把墊圈放入水中有什么要求嗎?四人小組討論

　　6.課件出示實(shí)驗(yàn)提示：

(1)先把船平穩(wěn)地放入水中，不可以浸水。 (2)放墊圈的時(shí)候盡可能平穩(wěn)，一個(gè)個(gè)的放，當(dāng)最后一個(gè)放入水中而船沉浮了，那么最后一個(gè)不算船的載重。

(3)邊放邊數(shù)，實(shí)驗(yàn)三次，注意衛(wèi)生。

　　7.出示小船制作要求：裝載量大，平穩(wěn)，美觀，大方。

　　8.現(xiàn)在我們就按大家說(shuō)的這些評(píng)比條件，用橡皮泥開(kāi)始制作小船，相信大家一定很棒。

　　9.各小組匯報(bào)，各小組派代表去欣賞別的小組小船。

　　四、用其它材料造船

　　1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己事先做的小船，展示給同學(xué)們看，介紹一下你的小船，它是用什么材料制成的，有什么優(yōu)點(diǎn)?

　　2.沒(méi)有帶材料的同學(xué)，請(qǐng)你按書(shū)本P10說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備做什么小船，用什么材料，自己覺(jué)得小船有什么優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在作業(yè)本上。其它同學(xué)按自己做好的小船寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　3.各小組把船放入水中試一試，看看還有什么需要改進(jìn)的地方?

　　4.沒(méi)有帶船的小組，老師這里有一些紙，試著用紙去實(shí)驗(yàn)一下。

　　5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)你的小船還需改進(jìn)什么?試航之后，你覺(jué)得它還有什么優(yōu)點(diǎn)?

　　6.請(qǐng)各小組把船拿上來(lái)，開(kāi)一個(gè)小型船展覽會(huì)，全班欣賞，評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪艘小船比較好。

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