下面是范文網(wǎng)小編整理的《太陽是大家的》教案3篇 三年級下冊太陽是大家的教案，供大家參閱。

《太陽是大家的》教案1

　　【教材分析】

　　這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去快樂和希望。選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。本課的`教學重點是引導學朗誦、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。

　　【教學目標】

　?。?、學會本課生字，能正確流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文一二兩段。

　?。病⒁宰x為主線，通過把書讀薄、讀厚的學習方法，引領(lǐng)學生把詩讀成畫、讀出詩情、讀出意境，從而提高學生想像、表達、感悟能力，并掌握一些朗讀詩歌的技巧。

　?。?、讓學生在優(yōu)美的詩歌中體會到太陽對“大家”的愛，對太陽的愛胸懷感恩之情，明白只有廣博的愛才會讓世界的所有生物生活得快樂、和諧。

　　【教學過程】

　　一、激趣談話，引出課題

　　二、初讀課文，學習字詞

　?。?、簡介詩歌的特點：

　　兒童詩想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠，讀起來朗朗上口。

　?。病⒊踝x課文，自學生字詞。

　?。?、檢查自學情況：

　?、艡z查生字詞：

　　重點指導彤的讀音和書寫，理解“紅彤彤”的意思。

　　⑵檢查讀課文：

　　指名四位同學輪讀詩歌，學生評價指正。

　　三、深入研讀課文

　?。薄言娮x成畫：

　?、艓煼蹲x第一小節(jié)，生邊聽邊想畫面。

　　⑵指名學生描述想像中的畫面。

　　⑶根據(jù)學生描述的畫面指導朗讀。

　?。病⒆x出詩情：

　?、鸥形蛱栕龅娜檬拢?/p>

　?、偬栕隽四膸准檬?？

　　根據(jù)學生的回答，師板書：鮮花、小樹、小朋友

　　②把三件好事讀成三個字：

　　灑、拔、陪

　　③從“灑、拔、陪”三個字中你讀出了什么？

《太陽是大家的》教案2

　　【學習目標】

　?。薄⒄J識彤、陪２個生字，會寫彤、霞、陪、趁４個生字，正確讀寫紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢等詞語。

　?。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　３、懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。

　　【教學重點】

　　引導學生朗讀、背誦詩歌。

　　【教學難點】

　　理解詩歌的含義。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導入

　?。?、教師導入：

　　猜謎語，有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細看畫中。

　?。?、學生猜謎，教師引導。板書課題。

　　二、初讀課文

　?。薄⒆杂衫首x課文，注意讀準字音，讀通句子。

　?。病㈤_火車認讀詞語。

　?。场⑺娜藶橐恍〗M互讀課文，互相幫助指正。

　?。?、每組推選一名代表讀課文，比一比哪個小組讀得正確、流利。

　　三、朗讀感悟

　?。薄⒆x一讀：

　　自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。

　　２、幫一幫：

　　小組內(nèi)同學互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。

　?。?、說一說：

　　小組派代表在全班交流。

　　４、感悟詩：

　　結(jié)合第二小節(jié)，說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導學生仿照詩句進行補充，如：

　　她使莊稼茁壯成長，

　　她使動物有了溫暖的家；

　　她陪著小朋友在學校學習，

　　聽他們充滿童趣的'談話。

　?。?、朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思：

　?、?從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；

　?、?太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。

　　第二課時

　　一、感情朗讀

　　１、自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復練讀。

　?。?、讀出自己喜歡的詩句，學生進行評議。

　?。?、有感情地朗讀全文。

　　二、練習背誦

　?。?、小組內(nèi)同學互相背誦，比比準背得準確。

　?。病⒅该中」?jié)背誦，其他同學默背。

　　三、交流感受

　　１、想一想：

　　學習了這首詩以后，有什么感想。

　　２、談一談：

　　說說自己的感想或收獲。

　　３、說一說：

　　你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。

　　四、學習生字

　?。?、重點指導：

　　彤字，左半邊不要多寫一點，

　　霞字注意上下的比例關(guān)系，同時還要注意下半部分的正確寫法，聯(lián)系假字書寫。

　?。?、學生練習。

《太陽是大家的》教案3

　　【學習目標】

　?。?、認識彤、陪兩個生字，會寫彤、霞、陪、趁四個生字，正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡夢等詞語。

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

　?。场⒗斫庹n文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍；懂得太陽是大家的，世界人民應(yīng)該和睦相處。

　　【教學重難點】

　?。?、重點：

　　引導學生朗讀、背誦詩歌。

　　２、難點：

　　理解詩歌的含義。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　?。ㄕn件展示：太陽）來，大家和太陽問聲好吧。今天，我們要學習一首和太陽有關(guān)的詩歌，題目就是──（板書課題）

　　生齊讀課題，根據(jù)課題提問。

　　二、初讀詩歌，整體感知

　?。?、學生自由地讀詩歌，要求把字讀準，詩句讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。

　　２、檢查同學們的讀書情況：

　?、?讀好生字：

　　趁、陪、霞、彤、紅彤彤。特別注意彤的讀法。

　?、?分別找四個同學分小節(jié)讀一讀，其他同學做認真的小聽眾，看他們是否把字音讀準，詩句讀通順。

　?、?學生互評。

　　三、指導精讀，積淀感悟

　?。?、學習第一節(jié)：

　　⑴ 老師范讀第一小節(jié)：

　　師：剛才老師在朗讀的時候，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，你們誰也看到美麗的畫面了？你是從詩中的什么地方體會到的？

　?、?讓學生欣賞美景（課件朵朵白云紅彤彤的晚霞）。通過畫面理解紅彤彤的意思。

　?、?指導朗讀。

　?、?齊讀第一小節(jié)。

　?。?、學習第二節(jié)：

　?、?學生自由的讀第二小節(jié)，想想太陽都為我們做了哪些好事？

　?、?相機教學：

　　詩中寫了哪幾件好事？這些好事中哪件最讓你喜歡？為什么？

　　引導理解灑拔陪。

　?、?理解省略號在詩中表示的意思：

　　讓學生用詩一樣的語言說說太陽還做了哪些好事。

　?、?多種形式朗讀。

　?。?、學習第三節(jié)：

　?、?學生小聲讀詩歌的.三四小節(jié)。邊讀邊想，太陽又會去哪兒？去干什么呢？

　?、?先回答太陽會去哪兒？

　?、?指導朗讀，讀出感嘆號所表達的感情。

　　４、學習第四小節(jié)：

　?、?指名讀第四小節(jié)，點評：

　　注意最后一句要讀得輕一些、慢一些。

　　老師引讀。

　?、?生回答：

　　太陽要到另外的國家去干什么呢？

　　引導學生自己解決問題：大家指誰？為什么說太陽是大家的？

　?。?、齊聲朗誦《太陽是大家的》。

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