下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班社會教案范例8篇(幼兒園大班社會活動優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。
幼兒園大班社會教案范例1
教學目標：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。
2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。
教學準備：
1、實物掛鐘一個，自制一個鐘。
教學過程：
一、教師出示掛鐘
1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的'作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。
二、教師出示自制的鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1—12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒認識"時針"和"分針"的名稱。
三、教師將時針、分針都撥在"12"上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。
四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示"×點鐘"。邊撥邊和幼兒一起說："一點鐘、二點鐘、三點鐘……"直到"十二點"（即兩針再次重合）為止。
五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學，晚上8點睡覺）。
教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。
六、教師再將長、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說"分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）"。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。
七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。
八、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。
幼兒園大班社會教案范例2
學情分析
近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我班幼兒幾乎都住進了新房，漂亮的裝修引起了幼兒的好奇和感嘆。在幼兒園里，幼兒也時常談論自己的新家，對小區(qū)的名字記得非常清楚，十分熱衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戲。根據(jù)幼兒的興趣和大班幼兒數(shù)學思維發(fā)展的特點，我設計了本次活動——按物品的共同用途分類。創(chuàng)設搬家后的生活場景，讓幼兒在實際生活情境中學習，引導幼兒嘗試運用分類這一數(shù)學知識來解決生活中遇到的問題，從中領略數(shù)學的價值和意義。
活動目標
1．引導幼兒積極參與活動，體驗分類給我們的生活帶來的便捷。
2．幫助幼兒理解分類的實際意義，并了解如何按物品的共同用途分類。
3．鼓勵幼兒與同伴共同探究，感受和同伴合作的快樂。
活動準備
材料準備：
1．大箱子1個、中號整理箱4只，活動前把物品的類別標簽事先貼在整理箱上。
2．書、碗、筷子、湯勺、鍋、鍋鏟、砧板、菜刀、漏勺、碟子、鞋、上衣、褲子、襪子、球、積木、玩具車若干。
3．幼兒操作圖和各種物品圖片各4套、“服飾用品”“玩具”“廚房用具”“書報”字卡一套、黑板一塊。
活動過程
1．情境表演——找襪子
鼓勵幼兒運用生活常識說出解決問題的辦法。
師：凌老師剛搬了家，所有的物品都堆得亂七八糟，她怎么也找不到自己的襪子了，你有什么辦法可以幫幫她嗎？
幼：幫她找。
幼：把東西放好。
幼：把東西分類。
師：這是個好辦法，我們就來試一試把東西分類吧。
?
分析：以生活事件為切入點，拋出生活中的矛盾，激發(fā)幼兒運用數(shù)學知識解決問題的興趣，符合大班幼兒的學習特點。
?
2．鼓勵幼兒嘗試把物品圖片進行分類并了解類別名稱
(1)引導幼兒把物品的圖片進行分類
師：整理物品之前，請小朋友先學習物品圖片的分類，請你們把有共同用處的東西放在一起。
師（出示褲子與上衣的圖片）：它們有共同的用處嗎？它們的共同用處是什么？
幼：有，它們都是用來穿的。
師（提出操作要求）：同一小組的小朋友要互相商量，商量后再把有共同用處的東西貼在同一個格子里。圖片背后有雙面膠，我們撕下小紙片后，把小紙片貼到小框子里就可以了，要注意保持清潔。
幼兒自由分組操作。
分析：教師為幼兒提供操作的機會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組，合作完成任務。教師對幼兒操作時行為習慣的.要求表述到位。但在此環(huán)節(jié)里，教師不能說得太多，要給幼兒更多思考、探索、總結(jié)的機會。
(2)操作結(jié)束后，幼兒分別說出自己小組分的類別及理由。
師：你們是怎么分的？為什么要把它們放在一起？這些物品有沒有共同的用處？它們的共同用處是什么？
?、俚谝唤M幼兒講述自己的分類標準及理由
幼：我們把球、小車、電動玩具放在一起，因為它們都是用來玩的。
師：哦，它們都是給我們玩的，這些東西都有一個共同的名稱，是什么？
幼：玩的東西。
幼：玩具。
師：對，這些物品的共同名稱叫“玩具”，你們真棒！
?、诘诙M幼兒講述自己的分類標準及理由
幼：我們在格子里放了上衣、褲子、鞋子……它們都是用來穿的。
師：哦，這些東西都是穿戴在我們身上的物品，它們有個共同的名稱，想一想叫什么？
幼：衣服。
幼：穿的。
幼：衣褲。
師：我們通常把穿戴在我們身上的東西叫“服飾”。
?、鄣谌M幼兒講述自己的分類標準及理由
幼：我們把碗、鍋、砧板、電磁爐放在一起，因為它們都是用來做飯和吃飯的。
師：平時在家里我們會把它們放在什么地方？
幼：廚房。
師：它們的共同名稱叫做什么？
幼：煮飯用具。
幼：炊具。
幼：碗具。
師：這些東西平時都放在廚房里，通常大家把它們叫“廚房用具”。
?、艿谒慕M幼兒講述自己的分類標準及理由
師：你們在這個格子里放了什么？
幼：書、報紙、字典……
師：請你們說一說把它們放在一起的理由。
幼：因為它們都是用來看的。
師：哦，都是給人們閱讀的，這是它們的共同用處，這些東西的共同名稱是什么？
幼：書籍。
幼：讀物。
師：大家通常把這些東西稱為“書報”。
?、萁處熍c幼兒共同給物品歸納類別名稱
師：剛才，我們學會了把物品按照共同的用途來分類，它們的名稱是什么？
幼：玩具、服飾用品、書報、廚房用具。
分析：在這個環(huán)節(jié)，幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問、與幼兒互動，給幼兒提供了一個交流表達的機會。幼兒能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出分類的理由，教師在幼兒回答的基礎上總結(jié)提煉，不僅肯定了幼兒的想法，而且使幼兒在原有的知識層面上得到了提升。
3．幼兒分組整理凌亂的實物
(1)教師鼓勵幼兒把它們按照共同的用途分類。
(2)操作結(jié)束后，幼兒互相檢查整理的結(jié)果。
分析：教師為幼兒提供了各種實物，讓幼兒進行分類，幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和剛學到的知識進行操作，體驗到了成功的樂趣。在評價環(huán)節(jié)，教師運用同伴評價的方式，激發(fā)了幼兒學習的主動性。
4．結(jié)束部分
師：（小結(jié)）今天，我們一起把物品按共同用途進行了分類，分類讓我們的生活變得更方便。
幼兒園大班社會教案范例3
一、活動目標：
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。（3）拍攝二段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。
三、活動過程：
?。ㄒ唬┙?jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）
1、這個裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結(jié)。
?。ǘ┰诓僮骰顒又懈惺芄?jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的`牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
?。ㄈ┯^看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣1、觀看錄像A（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像B（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>
?。?）師：你去買東西時會怎么做？
3、結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案范例4
活動目的：
1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。
2、為幼兒創(chuàng)設多項交流活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動過程：
一、感受愛。
1、情景設置：我來幫助你。
老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
?。?）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
?。?）你的寶寶什么時候出生？
?。?）你為她準備了什么？
二、體驗愛。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?！?/p>
幼兒分成四組體驗：
?。?）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
?。?）請幼兒到樓下去取東西。
?。?）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
?。?）請幼兒掃地。
2、引導幼兒進行多項交流活動。
?。?）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。
?。?）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。
?。?）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。
三、表達愛。
1、向媽媽表達愛。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的'健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什么時候（出示時鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。
?。?）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？”（出示手的圖畫）
?。?）幼兒分組制作禮物：
?。╝）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
?。╟）寶寶的項鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動反思：
愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓?？珊⒆觽兛倳L大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會教案范例5
廢物真有用
【活動目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。
【活動準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動過程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結(jié)：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的'?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!
幼兒園大班社會教案范例6
活動目標：
1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗。
2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、通過提問，引導幼兒談論：在生活中，自己最高興的事情。
◎教師：大家在平時有什么高興的事情嗎？
幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？
鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什么樣的高興呢？
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的'人帶來高興。
◎感知生活中分享帶來的高興。
教師：平時在家里，你有什么高興的事情呢？
啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因為我把XXX與別人一起分享，所以我們很高興?！?/p>
3、體驗音樂中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來玩一個高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
活動反思：
《有那么多的高興》是一個語言領域的活動，活動的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動的目標主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個情感。
因此從一開始，我運用談話法，引導幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關于分享的事情！這個環(huán)節(jié)為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！
接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興?！弊層變簩偛怕牭降目吹降牧闼槠未?lián)起來，并進行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結(jié)過后，我以此為基礎進行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。
最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案范例7
【教學過程】
一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1.教師設題，幼兒討論
?、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
?、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
?、芑▋嚎旄煽萘?，怎樣才能救活它?
2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒?，有的'小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?/p>
3.提問
?、傩∷紊鷼饬?，小朋友應該怎么辦?
?、跊]有水我們的生活會怎么樣?
?、鬯€給我們帶來了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。
2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設計意圖
水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教?；顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識?；顒又杏變悍e極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
幼兒園大班社會教案范例8
一、活動目標：
1、認識日常生活中的安全標志，知道它們所代表的含義和作用。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗設計出與幼兒園環(huán)境相匹配的標志。
3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。二、活動準備：
1、故事《鄉(xiāng)下老師進城》
2、安全標志小卡片
3、將安全標志制作成PPT
4、白紙、筆三、活動過程：
1、情景導入，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天有一只小老鼠貝特它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩？
2、傾聽故事，引發(fā)認識交通標志的興趣。前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
3、認識交通標志（1）瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看他們都代表著什么意思吧?。?）每組一份交通標志的小卡片，幼兒相互討論。（3）請每組推選一位代表上來介紹標志的.名稱及含義。（4）師：小朋友你們看看這些標志都有哪些顏色呢？教師總結(jié)三種顏色的標志所代表的不同含義。紅色：禁令標志
黃色：警告標志
綠色、藍色：提示標志（4）幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（5）教師小結(jié)：
這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
4、進一步認識生活中的各種標志（1）師：小老鼠貝特很感謝我們大二班的小朋友幫助他認識了這么多的標志，以后他就再也不怕進城了。（2）播放PPT，認識更多生活中的標志。師：馬路上又許多的交通標志，其實在我們的生活中也有很多地方有很多的標志，他們都代表著不同的含義。
5、為幼兒園設計標志（1）師：小朋友，你們覺得我們幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？（2）幼兒相互討論交流（3）請個別幼兒講述。（4）師：今天我們來做個小小設計師，幫我們幼兒園設計一些安全標志，設計好后把它貼到相應的地方去。（5）幼兒設計標志。6、延伸活動將標志貼到相應的地方去。
反思要點本次活動以《小老鼠進城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用?；顒又杏變簠⑴c的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。
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