下面是范文網(wǎng)小編收集的大班數(shù)學教案二等分10篇 幼兒大班數(shù)學二等分公開課教案，供大家賞析。

大班數(shù)學教案二等分1

　　活動目標：

　　1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

　　3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）

　　活動重難點：

　　重點：學習二等分和四等分

　　難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法

　　活動過程：

　　一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？

　　二、幼兒學習二等分 （幼兒演示操作）

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的`每一份是原來的一半。

　　師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

　　教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

　　教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

　　2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

　　三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試

　　1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。

　　2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

　　四、活動結(jié)束

　　師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。

　　教學反思：

　　理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學教案二等分2

　　活動目標：

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。

　　2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

　　3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

　　2、人手一分不同顏色的各種圖形。

　　3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

　　師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

　　2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?

　　3、幼兒演示分法，教師幫忙。

　　4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?

　　5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。

　　師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分?

　　6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。

　　(1)提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

　　(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

　　活動反思：

　　在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動的'開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

　　在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。

　　活動的結(jié)束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

　　在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應該只跟孩子說對折，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

大班數(shù)學教案二等分3

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　　1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

　?。ǘ┗顒訙蕚?．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

　　2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

　　3．故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

　?。ㄈ┗顒舆^程1．初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐貍大嬸說："你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"?！瓦@樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。

　　教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

　　討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

　　2．用不同方法等分幾種圖形教師說："圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

　　3．理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

　　教師小結(jié)："通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分"。

　?。?）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

　　教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

　?。?）引導幼兒理解整體和部分的關(guān)系。

　　教師："我們剛才用不同的'方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個??？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問題。

　　教師問："1塊面包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個"？

　　分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現(xiàn)在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。

　　教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！

　　5．結(jié)束部分：

　　教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數(shù)學教案二等分4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　活動準備：

　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　學具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　活動過程：

　　一、幼兒第一次嘗試操作（探索實物二等分）

　　1、提出要求

　　師：今天老師帶來了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份，兩份的數(shù)量一樣多；米也一樣，將一個籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的'紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現(xiàn)在請小朋友去選一種材料分一分。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導

　　3、操作結(jié)束后，集體討論操作過程和結(jié)果

　　a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　?、谔O果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　?、勖自趺捶值?？你怎么知道兩份一樣多？

　?、芗埰窃趺捶值模磕阍趺粗纼煞菀粯哟?？

　　b.引導幼兒理解整體與部分的關(guān)系

　　師：（出事圓形和半圓形紙片）請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的大？分出來的正好是原來的什么？（一半）

　　小結(jié)：像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。

　　二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

　　1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

　　2、幼兒操作，教師觀察指導

　　3、操作結(jié)束后，集體討論驗證新的分法

　　a.提問：誰有新的分法，你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗證）

　　三、教師總結(jié)

　?、艓煟耗銈兘裉煺媛斆?，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半肯定比原來的？（?。?/p>

　?、瓶偨Y(jié)：分出來的二個部分合起來就是原來的一份。

　　四、活動延伸

　　師：在我們身邊，還有許多東西可以分，比如說這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

大班數(shù)學教案二等分5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

　　3、引導幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動材料：

　　教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

　　學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1、幼兒將長方形紙進行二等分(PPT)。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

　　(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等分?

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

　　(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

　　3、幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。

　　(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等分。

　　4、游戲“看誰說得對”

　　天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

　　5、延伸活動

　　在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份。

　　注意事項：

　　1.教師事先應將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

　　2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。

　　知識背景的材料：

　　幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。

　　活動反思：

　　二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對二等分的知識點進行準確的分析后，活動按以下幾個流程進行：

　　一、故事導入，是以故事《狐貍分餅》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

　　二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的`分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。 三、游戲鞏固，出示PPT，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步鞏固認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

　　在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。

　　本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果， 材料準備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作 也很主動的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務，能大膽的表達自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

　　活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導致整體與部 概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

　　整改方向：今后教學中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標來制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。

　　小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

大班數(shù)學教案二等分6

　　活動目標：

　　1．通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。

　　2．發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學思維能力。

　　3．體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　學習二等分。

　　活動難點：

　　通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動準備：

　　1．狗熊、狐貍、餅的圖片。

　　2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。

　　3．長方體、正方體的'蛋糕。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1．以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。

　　問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當？究竟“笨”在哪里？

　　2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當。

　　二、學習二等分

　　1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。

　　2．教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。

　　3．請幼兒練習用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較。）

　　4．教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對折，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）

　　5．匯總各人分“餅”的情況，強調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

　　三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。

　　1．教師示范將長方體的蛋糕二等分。

　　2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

大班數(shù)學教案二等分7

　　活動目標： 1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

　　2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

　　活動材料； 教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

　　學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程： 1、幼兒將長方形紙進行二等份。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

　　(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的'分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

　　(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

　　(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

　　(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

　　第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

　　(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

　　4、游戲“看誰說得對”

　　小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

　　5、延伸

　　在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份……

大班數(shù)學教案二等分8

　　【活動目標】

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒常見的`各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。

　　【活動過程】

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

　　講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

　　2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

　　3、請全體幼兒參與進行二等分。

　?。?）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

　?。?）幼兒嘗試進行二等分。

　?。?）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

　　4、比較、理解二等分的意義。

　　選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

　　教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。

　?。?）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

　　（2）提問：什么叫四等分？

　　（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

　　（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

　?。?）幼兒展示自己的操作結(jié)果。

　?。?）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

　　6、活動延伸：

　　出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

大班數(shù)學教案二等分9

　　活動目標：

　　1、學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

　　2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。

　　3、在活動中學會用簡單的數(shù)學方式解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學活動的有趣。

　　重點：學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

　　難點：大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒聽大黑和小黑的故事。

　　2.學具：正方形、長方形餅干若干。

　　教具：大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

　　活動過程：

　　開始部分：故事導入活動

　　師：“今天有兩位朋友來做客，看看他們是誰？

　　為什么大黑和小黑不開心？你有什么好辦法？

　　小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。

　　基本部分：

　　一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

　　1.提問：看看框子里都有哪些形狀的餅干？那你們嘗試著分一分。（正方形、長方形）

　　2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法，鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

　　二、教師引導幼兒不同的分法。(如：邊對邊、角對角、延對角線對折)

　　1、 嘗試著分一下老師的`大圖形。

　　2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形，幼兒觀察。

　　小結(jié)：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。

　　三、操作部分：

　　1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行二等分?！?/p>

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

　　延伸活動：

　　我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們愿意嗎？一會大家可以來試一試。

大班數(shù)學教案二等分10

　　活動目標：

　　1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

　　3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

　　活動準備：

　　毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙

　　活動重點：學習二等分和四等分

　　難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适?，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

　　師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小熊很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小熊的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

　　1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）

　　2、兩只小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關(guān)系。

　　教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的'小。

　?。ǘ┯變翰僮?，圖形、毛線，四等分，并觀察。

　　圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

　　1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。

　　師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應該怎樣分？

　　2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友說說，你是怎樣分?

　　（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。

　　（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們說說看，分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的毛線和原來的毛線有什么不同？

　　（三）鞏固游戲“看誰說得對”

　　老師想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份或四等分？比一比誰說得又對又快？

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