下面是范文網(wǎng)小編收集的《娃娃》教案11篇(心情娃娃教案)，以供參考。

《娃娃》教案1

　　大班語(yǔ)言活動(dòng): 聰明的布娃娃

　　內(nèi)容：聰明的布娃娃

　　班次;大班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒根據(jù)觀察圖畫內(nèi)容，明白意思，并能開拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫面。

　　2、能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看看，說(shuō)說(shuō)。

　　出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？

　　提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

　　2、看看，想想。

　　布娃娃被老鼠咬了嗎？

　　布娃娃為什么要大聲地喊？

　　3、看看，畫畫。

　　老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？

　　引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫面，展開想象，推測(cè)和創(chuàng)造。

　　把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。

　　集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的`。

　　4、說(shuō)說(shuō)，演演。

　　請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

　　小結(jié)：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。

《娃娃》教案2

　　主題目標(biāo)：

　　1.獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗(yàn)學(xué)會(huì)關(guān)心老人，能同情殘疾人，會(huì)表達(dá)自己的愛，促進(jìn)良好的人格形成。

　　2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的繪畫、手工、音樂等方式表達(dá)自己的情感。

　　3.掌握一些簡(jiǎn)單的交往技能。

　　資源與環(huán)境：

　　1.將與活動(dòng)有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。

　　2.活動(dòng)區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。

　　活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：幫助娃娃

　　活動(dòng)材料：數(shù)字卡片，玩具娃娃，娃娃的.衣服，梳子。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、幫助娃娃。出示玩具娃娃。

　　1、穿衣服；娃娃起床后，我們一起幫它穿衣服。

　　一件衣服加一件是兩件。

　　2、扣紐扣。

　　3、梳辮子。

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6；

　　6像什么？6還可以代表什么？

　　三、唱游＿復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字。

　　你數(shù)1我數(shù)1，1輛小車推推；你數(shù)2我數(shù)2，2只車輪溜溜；你數(shù)3我數(shù)3，3只氣球圓圓；你數(shù)4我數(shù)3，4只蝴蝶飛飛；你數(shù)5我數(shù)5，5朵花兒開開；你數(shù)6我數(shù)6，6只蜜蜂嗡嗡

　　活動(dòng)反思：通過(guò)幫助娃娃穿衣服的過(guò)程，認(rèn)識(shí)數(shù)量6，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義，小朋友們很快就掌握了。

《娃娃》教案3

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)“抽、續(xù)”等生字。

　　2．朗讀課文，了解人們剛開始感謝風(fēng)娃娃，后來(lái)又責(zé)怪它的原因。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)方法：集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或CAI課件。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑，激發(fā)興趣。

　　風(fēng)娃娃是個(gè)樂于幫助人們做好事的孩子，人們剛開始時(shí)非常感謝他可后來(lái)又責(zé)怪他，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。（板書課題）

　　二、初讀，感知課文內(nèi)容。

　　1．學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字看拼音多讀幾遍。

　　2．畫出生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。

　　3．看課文有幾個(gè)自然段，用序號(hào)標(biāo)出。

　　三、檢查初讀清況。

　　1．出示生字，指名讀。

　　2．課文分幾個(gè)自然段？

　　3．課文主要講的是什么？

　　四、自立識(shí)記生字。

　　1．開火車認(rèn)讀生字卡片。

　　注意讀準(zhǔn)字音：

　　抽、駛、示、箏、傷為翹舌音

　　蹤、責(zé)為平舌音

　　等 為后鼻音

　　2．小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。

　　換偏旁：油——抽 讀——續(xù) 使一駛

　　組合法：口十及——吸 水十及一極

　　二十小——示”

　　記筆順：夫。

　　3．?dāng)U詞練習(xí)。

　　4．接力讀課文，要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　1．認(rèn)讀8個(gè)生宇。

　　2．教師范寫，學(xué)生書空，注意以下幾。

　　汗、傷：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　吸與極比較，兩個(gè)字都是左窄右寬，右邊都分‘及”。

　　3．學(xué)生練習(xí)書寫完成“我會(huì)寫”，教師指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．抽讀生字詞語(yǔ)。

　　2．聽寫生字。

　　二、朗讀，感悟。

　　1．朗讀全文，了解課文大意。

　　2．出示三幅插圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。圖上風(fēng)娃娃各在干什么？

　　哪種做法是對(duì)的？

　　3．找出與插圖內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的段落，認(rèn)真讀一讀。

　　三、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1．讀第1自然段。

　　2．體會(huì)風(fēng)媽媽的話。

　　3．交流：你認(rèn)為風(fēng)娃娃可以為人們做哪些事？

　　四、結(jié)合第一幅圖，學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1．指名讀，思考：這一段寫風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？

　　2．“斷斷續(xù)續(xù)”地流著是怎樣在流？

　　3．風(fēng)娃娃做了一件好事；他心里高興極了，他可能會(huì)怎么想？

　　五、學(xué)習(xí)第3自然段。

　　自由讀，纖夫?yàn)槭裁磳?duì)風(fēng)娃娃表示感謝？

　　六、學(xué)習(xí)第4自然段。

　　1．教師：連著兩次風(fēng)娃娃都是用力地吹，為人們做了好事，所以他想到了什么？

　　2．這句話該怎么讀？讀出毫不在乎、做好事太簡(jiǎn)單了的語(yǔ)氣。

　　3．學(xué)生齊讀。

　　4．他的這種想法對(duì)嗎？能不能用生活中的例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　七、學(xué)習(xí)第5～7自然段。

　　1．指名讀第5～7自然段。

　　2風(fēng)娃娃又幫助人們做了什么？

　　人們喜歡這樣的幫助嗎？

　　八、學(xué)習(xí)最后一自然段。

　　1．齊讀。讀出疑問(wèn)、委屈的`語(yǔ)氣。

　　2．為什么人們責(zé)怪他？你知道嗎？

　　3．討論，交流。

　　九、總結(jié)課文。

　　1．指名分段讀課文，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)：讀了這篇課文，你明白了什么？

　　2．誰(shuí)能告訴風(fēng)娃娃以后他該怎么做？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16、風(fēng)娃娃

　　風(fēng)車 慢慢轉(zhuǎn)動(dòng) 秧苗喝足水

　　纖夫 用力拉船 用力吹船 飛快行駛

　　課后反思：

　　本課設(shè)計(jì)的教學(xué)課件十分生動(dòng)有趣，以動(dòng)畫片的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)形象、直觀、化靜為動(dòng)的特點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生能很好地理解課文中“斷斷續(xù)續(xù)”、“深深地吸了一口氣”、“纖夫”等詞句的意思，收到了良好的教學(xué)效果。

《娃娃》教案4

　　【教案目的】

　　1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識(shí)毛豆的主要特征。

　　2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　毛豆，碟子若干。

　　【教案流程】

　　一、初步感知毛豆外部特征：

　　1、請(qǐng)小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。

　?。?）你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？

　?。?）毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？（綠色或黃色）

　　2、教師總結(jié)：毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來(lái)找找好嗎？

　　二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識(shí)其特征：

　　1、摸一摸：

　　毛豆的衣服摸上去有什么感覺？（我們用一個(gè)好聽的詞“毛茸茸”）

　　2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：

　　幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂扔，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)剝毛豆的.好方法。

　?。?）觀察殼：先來(lái)看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

　?。?）觀察毛豆：一個(gè)毛豆夾里邊有多少？像什么？

　　師：一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃，你那里有幾個(gè)呀？

　　（請(qǐng)幼兒邊數(shù)邊說(shuō)）

　?。?）毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

　　（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

　　3、知道毛豆有營(yíng)養(yǎng)，但不宜多吃：

　　師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過(guò)毛豆嗎？

　　是怎么燒的？什么味道的？（幼兒自由說(shuō)自己的看法）

　　4、教師總結(jié)：毛豆盡管不好看，但是很有營(yíng)養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會(huì)消化不良，會(huì)肚子疼，拉肚子。

《娃娃》教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單說(shuō)出小丑娃娃的外形特征

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每人一個(gè)畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個(gè)。

　　2、每組棉花若干

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：今天，我?guī)?lái)了一位好朋友，我們歡迎它好嗎

　　師：這是誰(shuí)呀?我們和它打個(gè)招呼吧

　　二、介紹材料和過(guò)程，豐富幼兒的知識(shí)

　　師：這個(gè)娃娃長(zhǎng)什么樣子呀?(讓2·3位幼兒說(shuō))

　　總結(jié)：這個(gè)小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。

　　師：那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的.呢?(請(qǐng)1·2位小朋友說(shuō))

　　師：嗯，制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤、棉花(邊說(shuō)變出示材料)

　　師：下面請(qǐng)你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請(qǐng)你們先把雙面膠撕下來(lái)，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說(shuō)一說(shuō)“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來(lái)”，接下來(lái)我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個(gè)顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來(lái)試試(讓2位小朋友上來(lái)邊說(shuō)兒歌邊做)

　　師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦!

　　師：看，這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀?(鼻子)

　　師：對(duì)了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子，看，又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了!

　　三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作

　　師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做吧!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

《娃娃》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)娃娃的主要特征。

　　2、學(xué)會(huì)選用多種自己喜歡的顏色作畫。

　　3、激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師出示不倒娃娃。

　　二．引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃。

　　不倒娃娃是什么樣子的？幼兒回答后教師總結(jié)。

　　三．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒先畫兩個(gè)圓，一個(gè)在上，一個(gè)在下，上邊的作娃娃的臉，下邊的作娃娃的身體，在臉上還可以添上五官，身體上畫上美麗的花紋。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

《娃娃》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞，激發(fā)愛心。

　　2、大膽用肢體動(dòng)作表演歌曲。

　　3、能與同伴合作表演歌曲，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、泥娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂進(jìn)場(chǎng)：教師放2/4拍音樂，請(qǐng)幼兒隨著音樂邊拍手邊走進(jìn)教室。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀察泥娃娃。

　　——（出示泥娃娃）師：這是什么？（泥娃娃）

　　——說(shuō)一說(shuō)泥娃娃臉上的五官——眼睛、鼻子、嘴巴。

　　——泥娃娃會(huì)說(shuō)話嗎？它的眼睛會(huì)眨嗎？為什么不會(huì)？

　　——泥娃娃有爸爸媽媽嗎？

　　——教師小結(jié)：原來(lái)它是一個(gè)泥娃娃，有眼睛，可是不會(huì)眨，有嘴巴，可是不會(huì)說(shuō)話。它也沒有爸爸和媽媽。請(qǐng)小朋友們做它的爸爸和媽媽好嗎？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　　——（教師播放音樂）師：聽聽歌里唱了什么？

　　——出示電子大書，教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　——教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　3、音樂游戲。

　　——教師示范：一個(gè)幼兒扮泥娃娃，老師扮寶寶?！澳嗤尥蕖辈粍?dòng)，歌曲唱到五官的.歌詞時(shí)，“寶寶”摸摸泥娃娃相應(yīng)的五官，歌曲結(jié)束時(shí)做抱抱“娃娃”等親密動(dòng)作。

　　——幼兒兩兩合作，表演泥娃娃和寶寶。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　在幼兒熟悉旋律之后，可以鼓勵(lì)幼兒仿編歌詞，如把泥娃娃變成洋娃娃、機(jī)器人等。

　　美術(shù)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒用各種材料制作娃娃，如橡皮泥、紙筒、塑料瓶、雞蛋殼等等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：提供橡皮泥、紙筒、塑料瓶等材料，讓幼兒自由制作娃娃。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題展示區(qū)：將幼兒制作好的娃娃擺在作品展示區(qū)。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起表演《泥娃娃》。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中，激發(fā)幼兒愛心，愛護(hù)玩具、愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)書籍等等。

　　相關(guān)鏈接

《娃娃》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。

　　2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽(yáng)。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的.光芒

　　2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)太陽(yáng)娃娃

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫4張、畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、音樂磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

　　“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看，好嗎？”

　　“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”

　　“誰(shuí)來(lái)猜猜看？”

　　幼兒猜測(cè)

　　二、欣賞示范畫，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃

　　1、“小朋友真聰明，猜出來(lái)是太陽(yáng)！今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽，還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢？我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧！”

　　教師出示示范畫。

　　“呀！是誰(shuí)??？”

　　教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀

　　2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的？”

　　幼兒講述，教師小結(jié)

　　3、教師出示畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙“你們看！這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎？為什么？”

　　“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”

　　幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　三、繪畫太陽(yáng)娃娃1、教師接電話。

　　1.“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫?？?/p>

　　“畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃，而且要保持畫面的整潔?！?/p>

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃，為什么？”

　　幼兒講述，教師小結(jié)。

　　“太陽(yáng)媽媽真高興，把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽(yáng)媽媽看一看，好嗎？”

《娃娃》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。

　　2、愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、《春娃娃》圖畫書活動(dòng)過(guò)程一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的興趣1。出示春娃娃師：春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。

　　提問(wèn)：什么叫串門？

　　小結(jié)：“串門”就是去客人家做客，聊天。

　　1、猜猜春娃娃會(huì)去找誰(shuí)串門呢？

　　二、故事《春娃娃》——欣賞故事，了解大意1．布谷鳥提問(wèn)：調(diào)皮的春娃娃先去找了誰(shuí)？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？（學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲）小結(jié)：春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。

　　2、柳樹提問(wèn)：春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的`短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，越變?cè)狡亮?？（幼兒扮演柳樹，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)。）小結(jié)：春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。

　　3、桃樹提問(wèn)：猜猜春娃娃還會(huì)去誰(shuí)的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

　　師：請(qǐng)你們也來(lái)做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。（教師做春娃娃來(lái)吹，引導(dǎo)幼兒開小花，看看誰(shuí)的小花開得最漂亮。）小結(jié)：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

　　4、你喜歡春娃娃嘛？為什么？

　　小結(jié)：春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！

　　三、完整欣賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的變化

　　1．完整傾聽故事師：春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家？我們?cè)僖黄饋?lái)看一看、聽一聽。

　　2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師：你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請(qǐng)你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。

　　3．請(qǐng)幼兒用好聽的話叫醒（小花、小草、小樹葉……）小結(jié)：春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。

《娃娃》教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

　　2．找出與太陽(yáng)相似的顏色給太陽(yáng)涂色，選擇自己喜歡的顏色作為底色，探索各種分割方法裝飾畫面。

　　3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑筆、蠟筆、白紙、范畫

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：臉蛋圓又紅， 天亮就上班，哪日不見他，無(wú)雨也有風(fēng)。是誰(shuí)?。?/p>

　　幼：太陽(yáng)！

　　師：（出示圖片）今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光芒。）

　　二、、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，后來(lái)他出來(lái)玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf(shuō)：“我的.花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花?？墒沁@樣他沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽(yáng)娃娃怎么樣?。?/p>

　　幼：太陽(yáng)娃娃很善良師：那我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）幼：幫太陽(yáng)娃娃畫上光芒！

　　三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒師：說(shuō)說(shuō)看，你想畫什么樣的光芒？

　?。ü膭?lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)。）師：小朋友剛才說(shuō)了很多方法，，今天我們要來(lái)嘗試一種新的畫法，用三角形來(lái)華，你們想試一試嗎？

　　幼：想！

　　四、師幼共同繪畫。

　　師：我們先在紙的中間畫個(gè)圓圓的太陽(yáng)，然后給太陽(yáng)娃娃畫上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽(yáng)娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后，我們可以沿著太陽(yáng)的邊用三角形來(lái)當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來(lái)當(dāng)做我們太陽(yáng)娃娃的光芒呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)畫一下！

　?。ㄓ變翰僮?，可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形）師：畫好之后，小朋友希望太陽(yáng)娃娃到哪里去玩呢？

　?。ㄓ變夯卮穑煟捍龝?huì)兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來(lái)裝飾我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來(lái)分割裝飾底色。記住哦，我們要選擇與太陽(yáng)相似的顏色涂色，選擇與太陽(yáng)不同的顏色作為底色。

　　（幼兒繪畫）師：小朋友都畫好了，接下來(lái)我們要進(jìn)行涂色了！我們先要給太陽(yáng)娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色，接著再?gòu)纳贤?，仔仔?xì)細(xì)的涂，記住顏色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，顏色一定要涂均勻哦！

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái)，和幼兒共享。

《娃娃》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。

　　難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶

　　活動(dòng)流程：

　　興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣激發(fā)：

　?。▌?chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰(shuí)在敲門呀？（教師開門）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）

　　二、感受理解：

　　1、理解第一、二句

　?。?）小娃娃長(zhǎng)的`是怎樣的啊？（幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）

　　（2）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句）

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。

　　2、理解學(xué)習(xí)第三、四句

　　（1）噓，聽！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽一聽，她在說(shuō)什么。

　?。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽？）

　?。?）小娃娃說(shuō)了什么呀？

　　（3）誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：

　　a、個(gè)別示范（娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話）。

　　b、集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話）。

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