小學(xué)思想品德教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　講文明、謙讓是人類文明進步的表現(xiàn)，是 對幼兒進行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中，普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現(xiàn)象，很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動課。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

　　2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

　　難點： 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具一筐。

　　活動過程

　　一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的`幼兒。

　　（1）提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒）

　?。?）討論：

　　1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？

　　2、你知道生活中什么時候需要排隊呢？為什么？

　　3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領(lǐng)飯。

　　二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

　?。?）指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。

　?。?）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請他重新排隊。

　　三、小結(jié)：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都

　　能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

小學(xué)思想品德教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無益的事，是逞強。

　　2、能舉例說出勇敢和逞強的區(qū)別。

　　3、知道一些真正勇敢人的故事。

　　情感：

　　1．敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。

　　2．不喜歡逞強的行為，不愿意逞強。

　　行為：

　　1．做有益的事，不怕困難和危險，表現(xiàn)出勇敢精神。

　　2．不逞強，見到逞強的行為能加以勸阻。

教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勇敢堅毅”德目中有關(guān)“要勇敢、不蠻干”的要求編寫的。這一年齡段的小學(xué)生一般分不清什么是勇敢什么是蠻干。他們比較爭強好勝，崇拜英雄和勇敢的人，但又不能分清勇敢與蠻干的界限。本課鼓勵學(xué)生學(xué)做一個勇敢的人，同時使學(xué)生劃清勇敢和逞強、蠻干的界限，初步懂得什么是真正的勇敢，這對他們的健康成長是十分有益的。

　　對學(xué)生進行勇敢的教育，一、二年級已有基礎(chǔ)。本課是在教育學(xué)生在日常生活中要勇敢不膽小的基礎(chǔ)上進行要勇敢，不逞強、蠻干的教育。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)這一德目，在下一課還要進行勇敢機智的教育，因此在本課教學(xué)中要注意把握好教育層次。

　　課文是一個發(fā)生在農(nóng)村的小故事，通過張勇和陳松的不同表現(xiàn)，形象地說明了什么是勇敢、蠻干與逞強。

　　教法建議：

　　1、教學(xué)應(yīng)有趣味性，如觀看對比動畫；還可適當(dāng)穿插一些活動，如分角色讀張勇和陳松的話等，學(xué)生通過看，來分辨什么是勇敢，什么是蠻干。通過演來體會其中的不同。使學(xué)生在愉悅中悟出道理。

　　2、寓理于具體事例之中。注意歸納，使學(xué)生明確什么是勇敢：做有意義的事時不怕困難和危險；什么是蠻干：做無益的事，不計后果，硬干。

　　3、在鼓勵學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)習(xí)英雄為了他人和國家的利益不怕困難甚至犧牲的精神。但不鼓勵學(xué)生同歹徒做面對面的斗爭。

　　4、因為學(xué)生年齡小，很多時候應(yīng)更多強調(diào)自我保護。教育學(xué)生勇敢可落在：遇事不慌，鎮(zhèn)定，不怕困難上。

　　5、如果遇到逞強的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)，但不要過分批評，因為作為未來的人才也應(yīng)有冒險精神，不要讓學(xué)生變得謹小慎微。

教學(xué)設(shè)計示例

　　一、誰勇敢

教學(xué)重點：

　　教育學(xué)生向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，不逞強。

教學(xué)難點；

　　正確區(qū)分勇敢與逞強。

教育過程:

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們都敬佩英雄人物，愿意學(xué)習(xí)他們的勇敢精神，可你們知道什么是勇敢嗎？（請同學(xué)們說一說）

　　2、小結(jié)歸納同學(xué)們的幾種想法

　　3、演示課件（課文導(dǎo)入部分"想一想"）并提問：請同學(xué)們看這兩個同學(xué)的表現(xiàn)你認為誰勇敢？

　　板書：誰勇敢

　　4、導(dǎo)入小結(jié)：同學(xué)們都認為敢從高高的跳臺上跳水的那位女同學(xué)是勇敢的，像她這樣有教練的照看既不會發(fā)生危險，又有利于鍛煉自己。而在禁游區(qū)游泳的那位男同學(xué)不顧提示，不顧自己的人身安全，很可能造成不必要的傷害的做法不是勇敢行為。

　　二、結(jié)合課文，啟發(fā)明理。

　　提問：那么到底什么是勇敢呢？咱們先不急著回答，等學(xué)完這篇課文你們就明白了。請大家先看大屏幕：（根據(jù)課文內(nèi)容制作的計算機課件）

　　1、演示課件（課文第一幅圖場景再現(xiàn)）：這天下午，陳松、張勇和一年級的小同學(xué)劉小剛在村頭的大樹下玩兒。大樹上有個馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

　　2、提問：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見是什么？

　　3、演示課件（對第一幅圖的加工處理）：突出再現(xiàn)并進行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語言進行對比。

　　4、小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅持要捅馬蜂窩，表面看來，陳松顯得膽大些。

　　5、過渡語：陳松把馬蜂窩捅下來了。捅下來之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來看一看在關(guān)鍵時刻他倆誰棒？

　　6、提問：陳松捅馬蜂窩時是怎么想的？他現(xiàn)在這樣說明了什么？

　　7、小結(jié)：陳松自認為自己膽大，敢做別人不敢做的事，顯示自己，這是逞強而不是勇敢。

　　8、提問：張勇在馬蜂亂飛時是怎樣做的？這又說明了什么？

　　9、小結(jié)：像張勇這樣為了保護他人不怕困難和危險就是勇敢行為。

　　板書：不怕困難不怕危險。

　　10、討論：開始是陳松說張勇不敢捅馬蜂窩是膽小鬼，張勇是不是膽小鬼？為什么？馬蜂把張勇的臉蜇起了好幾個大包疼得他直掉眼淚還能說他勇敢嗎？

　　11、小結(jié)：正因為張勇知道馬蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險時張勇挺身而出，保護他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因為被馬蜂嚇的，而使因為馬蜂蜇人實在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒有哭起來，而是強忍著疼痛，我們說張勇真是個勇敢的好孩子。

　　三、補充事例，提高認識

　　1、過渡語：英雄人物受人敬仰，下面我們就來聽一聽，小英雄戴碧榮的故事。

　　2、提問:你最敬佩戴碧榮什么？（為了保護他人，不怕犧牲的精神）

　　3、提問：你還聽說過哪些勇敢人的故事，請你講給大家聽。

　　4、小結(jié)：通過張勇、戴碧榮、以及同學(xué)們講的英雄人物的事跡，我們明白了真正的勇敢就是做有益的事不怕困難和危險。

　　四、辨析事例，指導(dǎo)行為

　　1、演示課件（課后練習(xí)1"幫一幫"）

　　2、提問:誰知道平衡木？演示課件4（平衡木的簡要介紹穿插奧運會上中國體操小將勇奪平衡木金牌的錄像）

　　3、孫紅為什么不敢上平衡木？誰來幫一幫她？

　　4、小結(jié)：從大家?guī)椭鷮O紅的話語中我感覺到大家的勇氣是非常足的。孫洪聽了你們的話一定會鼓足勇氣克服膽怯心理練好平衡木的。老師真為你們高興。

　　5、演示課件（"幫一幫"練習(xí)2）羅軍、李林放風(fēng)箏，風(fēng)箏掛在樹上。

　　6、提問:羅軍上樹夠風(fēng)箏好不好？這樣會怎樣？

　　7、繼續(xù)演示課件4：再現(xiàn)學(xué)生預(yù)測的事情發(fā)展的結(jié)果。

　　8、學(xué)著用今天學(xué)的道理分析這件事。（分組討論）

　　9、小結(jié)：羅軍不想事情的后果，盲目上樹夠風(fēng)箏，做事無益是蠻干。

　　五、總結(jié)全課，提出希望

　　今天，我們通過學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。

　　板書一誰勇敢

探究活動

　　1、在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下爬一爬軟梯、或做一些自己平時不敢做的體育活動。

　　2、回家后給爸爸媽媽講講徐洪剛和戴碧榮的故事，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　3、收集一些小學(xué)生逞強、蠻干的事例講給同學(xué)們聽。

小學(xué)思想品德教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　我國工業(yè)的發(fā)展

　　1 課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：

　　學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。

　　[智育目標(biāo)]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

　　培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[教學(xué)難點]：

　　培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　小組學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。

　　（二）、從無到有：

　　1、解放前我國工業(yè)很薄弱：

　　看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　2、解放后我國工業(yè)迅猛發(fā)展：

　　出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？

　　師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。

　?。ㄈ?、各種各樣的工廠

　　1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，

　　說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？

　　2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？

　　師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　（四）、工業(yè)發(fā)展的新問題：

　　1、運用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。

　　2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。

　　3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。

　?。ㄋ模?、總結(jié)全課：

　　工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。

　　教后反思：

　　課上進行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進，增強民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機會?；顒涌梢砸孕〗M為單位進行，減輕學(xué)生負擔(dān)，增強自主性。

小學(xué)思想品德教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。

　　2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。

　　情感：

　　1.對講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對不講禮節(jié)的行為不滿。

　　2.愿意做一個講究禮節(jié)的人。

　　行為：

　　1.外出時著裝整潔，儀表大方、得體。

　　2.在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“文明禮貌”德目中認知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”，行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時衣冠整潔，儀表大方”而設(shè)置的，與上一課同屬一個單元。

　　本課課文共分四個部分。

　　第一部分主要說明要做一個彬彬有禮的人，就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。

　　第二部分通過小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個懂禮節(jié)的人。

　　第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。

　　第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。

　　本課共有五個欄目：

　　1.導(dǎo)入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。

　　2.課后練習(xí)“說一說”中有三個手勢，一方面讓學(xué)生通過演練懂得這三個手勢的.規(guī)范動作，另一方面是讓學(xué)生懂得這三個手勢所代表的含義。

　　3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴展一下自己的禮儀知識。

　　4.“議一議”欄目是針對學(xué)生的思想實際而設(shè)的，意在讓學(xué)生認識和鞏固課文所學(xué)觀點，認識到講禮節(jié)并不是假客套。

　　5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認識轉(zhuǎn)化為行動，以達到教學(xué)實效。

　　教法建議：

　　1.教學(xué)中，為了幫助學(xué)生認識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進行教學(xué)。

　　2．教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎、介紹等幾個規(guī)范的禮儀動作。教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實際有所擴展，將認識轉(zhuǎn)化為行動，以達到教學(xué)實效。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　教學(xué)、難點：

　　知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。

　　教育過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．提問：

　　同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？

　　2．小結(jié)：

　　同學(xué)們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？我們?strong>學(xué)習(xí)第七課 講禮節(jié)。

　　板書課題：七 講禮節(jié)

　　二、講明觀點

　　1．師：

　　同學(xué)們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個講禮節(jié)的學(xué)生。

　　2．學(xué)文明理

　?。?）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？

　?。?）演示課件一（課文第二至六自然段）

　　（3）學(xué)生回答問題。（小青運用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）

　?。?）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？

　　板書：增進友誼 受人歡迎 受人尊敬

　?。?）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。

　　討論：

　　①觀看演出時有哪些禮節(jié)？

　?、谂c別人交談時有哪些禮節(jié)？

　　③參加集會時有哪些禮節(jié)？

　?、芘c外國友人交往時有哪些禮節(jié)？

　?。ㄕf明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）

　?。?）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.完成練習(xí)“說一說”。

　　做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？

　　參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴展資料也可以作為參考答案）

　　2.完成練習(xí)“議一議”

　　有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？

　　小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個人的文明程度。

　　3.完成練習(xí)“演一演”

　　遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：

　?。?）老師請你上臺領(lǐng)獎。

　?。?）把幾個同班同學(xué)介紹給你的好朋友。

　　學(xué)生討論后現(xiàn)場模擬表演。

　　五、總結(jié)

　　師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。

　　板書

　　探究活動

　　活動名稱：爭當(dāng)“禮儀之星”

　　活動過程：

　　1．利用班隊會時間，由班主任或班長或中隊長宣布活動開始，并提出活動要求及時間。

　?。?）要求：以小學(xué)生禮儀規(guī)范為行為要求。

　?。?）時間：一個月

　　2．學(xué)生活動。

　　3．一個月后召開禮儀之星的評比活動，活動當(dāng)天可以邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任本班課老師以及學(xué)生家長，目的是請這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長都來發(fā)表意見，參與評選，這樣的評選結(jié)果才更公正。評比結(jié)束后，當(dāng)場頒發(fā)“禮儀之星?！?/p>

小學(xué)思想品德教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。

　?、捕门c人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

　?、扯迷谂c長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會和諧相處。（板書課題）

　　二、教學(xué)活動

　　活動一：與他人相處的黃金規(guī)則

　?、遍喿x教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。

　?、耪驹趶娖葎e人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認識到，這兩個同學(xué)雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。

　?、普驹诒粡娖群捅淮驍_同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學(xué)生認識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。

　?、沧寣W(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時的感受和事后的看法。

　?、骋龑?dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？

　?、丛囍妹蕴崾镜姆椒ㄌ钜惶钫n本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。

　　活動二：發(fā)生沖突怎么辦

　?、遍喿x課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？

　?、惨龑?dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。

　?、骋龑?dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：

　　⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？

　　⑵我熱心幫助同學(xué)，主動管理班級，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？

　?、赐ㄟ^討論，使學(xué)生認識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?/p>

　?、底寣W(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。

　　活動三：演一演、議一議

　?、弊寣W(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn)。

　?、踩噙M行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18提出的問題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。

　?、辰處煶脵C引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開討論：

　?、拍阏J為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？

　?、颇阌X得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？

　?、浅酥猓覀冞€可以采用哪些方法？

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣，當(dāng)與長輩發(fā)生沖突時，首先應(yīng)該尊重并理解他們，并想方設(shè)法與他們溝通。

　?、椿顒友由臁＞湍愫透改钢g的沖突或矛盾，用你認為合適的方法與父母進行溝通，如給父母寫一封信等。

　　三、教學(xué)總結(jié)。（略）

　　四、作業(yè)

　?、彼鸭嘘P(guān)與他人交往的格言警句。

　?、材闩c父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？

　?、衬愫退私煌脑瓌t是什么？第二單元 人類的家園

小學(xué)思想品德教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)分析故事，大膽地發(fā)表自己的意見。

　　2、關(guān)心城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（觀看多媒體課件欣賞故事前半部分）今天，我們一起來聽一個好聽的故事。

　　二、回憶故事前半部分內(nèi)容，分段理解故事內(nèi)容

　　圖一：

　　1、城里發(fā)生了一件什么事？故事里事怎么講的？

　　2、城里的汽車多得都成災(zāi)了，你從哪里看出，故事中的哪句話聽出汽車多得都成災(zāi)了？

　　小結(jié)：

　　城市里的汽車多得成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場上、門廊下很多汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過汽車，越過汽車，或從汽車下面才能爬過去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通真是亂七八糟。

　　圖二：

　　1、這個人是誰？（市長）你覺得市長的心情怎樣？從哪里看出？

　　2、市長在為什么事情而煩惱呢？

　　師：城里的交通亂七八糟，該怎么辦呢？市長真是傷透腦筋。

　　圖三：

　　有一天，來了一位希奇的年輕人，他說了什么話讓市長變得很興奮？

　　圖四：

　　年輕人知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上，可是他還讓市長答應(yīng)他辦一件事，究竟是什么事情？

　　圖五：

　　師：市長想了想說：“好吧，我答應(yīng)。你快開始吧。汽車多的快堆到高樓上了?！毕Ｆ娴哪贻p人拿出一根笛子吹起來。他從大樓走到大街，從大街走到河邊，

　　年輕人究竟會想一個什么好辦法解決城里的交通問題呢？你們知道嗎？你們能不能幫他想一想？（幼兒猜想故事后半部分情節(jié)）

　　剛才，我們小朋友幫年輕人想了那么多的.辦法，那么我們來聽一聽年輕人想的辦法，他也想了好幾種辦法？讓我們來仔細聽一聽，哪個辦法最合理？

　　三、欣賞故事后半部分的三個結(jié)尾

　　1、剛才你們一共聽到了幾個結(jié)尾？

　　2、你最喜歡哪個結(jié)尾？為什么？有誰也同意第三個結(jié)尾，說說你的理由？

　　3、第二種結(jié)尾也挺好，就是有一些不方便。為什么你們都不喜歡第一種結(jié)尾？

　　四、學(xué)編故事結(jié)尾

　　1、這個故事有三種結(jié)尾，有的比較合理，有的比較不合理，其實，剛才我們小朋友也想出了許多合理的好辦法，你們能不能試一試，把你們的好辦法也編成故事的結(jié)尾？不過，不需要每個人來編，三個好朋友一組合作編，讓我們來聽一聽，哪組編的故事最合理，最能解決城市的交通問題，又能讓人們變得很快樂，方便。

　　2、請一組幼兒代表講自己編的故事結(jié)尾。

　　活動結(jié)束：

　　你們都想把自己編的故事結(jié)尾告訴大家，那么我們把自己編的故事結(jié)尾畫下來，訂在書的后面，在區(qū)角活動時再告訴大家好嗎？

小學(xué)思想品德教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉老師和同學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

　　教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

　　三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

　　1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

　　2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的`自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

　　3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

小學(xué)思想品德教案 篇8

　　《誠信是金》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo):認識誠信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。

　　2、能力目標(biāo)：理解誠信在社會生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會怎樣做一個講誠信的人。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信。

　　教學(xué)難點：

　　1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

　　2、在教學(xué)中，對學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時的、正確的進行把握。能夠?qū)W(xué)生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導(dǎo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

　　1、同學(xué)們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。

　　2、出示課件《哪個更重要》。

　　3、引出孔子的名言———人無信不立。

　　4、點明本節(jié)課的討論話題。板書課題《誠信是金》

　　5、說一說：什么是誠信?

　　二、故事與思考：

　　1、請同學(xué)閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。

　　思考“曾子殺豬”的故事：

　　一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?

　　2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

　　三、現(xiàn)實中的誠信

　　1、說一說

　　分享你知道的現(xiàn)實生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。

　　2、想一想

　　你覺得誠信會給我們帶來什么?

　　四、學(xué)習(xí)案例，體會“人無信不立”的含義。

　　出示生活中不誠信的案例

　?、侔不崭逢柕摹按箢^娃娃”事件。

　?、谀暇┕谏鷪@食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。

　?、鄢煽儍?yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。

　　問：看了剛才這幾個事例，你有什么感受或想說什么呢?

　　五、回歸學(xué)生生活

　　1、“真心話大表白”

　　請同學(xué)們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們?誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候?

　　2、我們學(xué)生講誠信應(yīng)包括哪些方面?

　　六、游戲活動

　　找不誠信蘋果

　　七、深化導(dǎo)行

　　1、學(xué)生談收獲、感受。

　　2、請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人。

　　八、課外作業(yè)

小學(xué)思想品德教案8篇相關(guān)文章：

★ 小學(xué)一年級《品德與生活》下冊教學(xué)總結(jié)3篇(一年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié))

★ 人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案15篇

★ 小學(xué)數(shù)學(xué)教案必備8篇 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

★ 小學(xué)六年級上冊安全教案范文5篇(6年級安全課教案)

★ 小學(xué)心理健康教育教案9篇 一二三年級心理健康教案

★ 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案10篇(四年級數(shù)學(xué)上冊教案全集)

★ 小學(xué)語文教案范文3篇(優(yōu)秀小學(xué)語文教案)

★ 小學(xué)語文微課教案3篇 小學(xué)語文人教版微課教案模板

★ 小學(xué)信息技術(shù)下冊教案9篇(小學(xué)信息技術(shù)教案全集人教版)

★ 小學(xué)母親節(jié)系列活動教案3篇(小學(xué)母親節(jié)活動策劃)