下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂老公公教案3篇，供大家閱讀。
中班音樂老公公教案1
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備
錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活動過程
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內容
(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。
(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作
(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
活動反思
此次音樂活動是創(chuàng)新的`，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
中班音樂老公公教案2
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活動過程：
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內容
(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
(1)讓幼兒試著在音樂的`伴奏下填詞唱歌。
(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作
(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
活動反思：
孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓孩子通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。
中班音樂老公公教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活動過程：
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內容
(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。
(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作
(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
活動反思：
孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓孩子通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。
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