下面是范文網(wǎng)小編整理的漢語拼音識字聽話說話教案8篇，以供借鑒。

漢語拼音識字聽話說話教案1

　　教學目標：

　　1、學會復韻母ie、üe、er和整體認讀音節(jié)ye、yue，能認清字形，讀準音，會讀它們的四聲。

　　2、學會拼帶有復韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學會復韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue，能認清字形，讀準音，會讀它們的四聲。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片指名認讀帶調(diào)的復韻母。

　　2、指名認讀音節(jié)：nü、lü和ju、qu、xu。復習ü上兩點省略規(guī)則的兒歌。

　　二、教學復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye。

　　1、看投影說話引出ie。

　　圖上畫著一片樹葉。復韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。

　　2、教學ie的發(fā)音，認清字形。

　　發(fā)音要領：先發(fā)i，緊接著發(fā)ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韻母是ê，不是e。

　　3、教學整體認讀音節(jié)ye。告訴學生：ye是把i換成聲母y，音同ie，它是整體認讀音節(jié)。

　　4、復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。

　　5、練習拼音：d一ié一dié（蝶）。

　　三、教學復韻母üe的和整體認讀音節(jié)yue。

　　啟發(fā)學生回憶ü上兩點省略規(guī)則：有大y帶頭，小ü的眼淚就擦干凈了。

　　拼音：q一üè一què（雀）。

　　四、鞏固練習。

　　1、開火車認讀卡片。

　　2、聽聽老師讀的是哪個整體認讀音節(jié)？第幾聲？

　　椰子樹的yē老爺爺?shù)膟é

　　黑夜里的yè月亮圓的yuè

　　3、聽聽老師讀的是哪個韻母？第幾聲？

　　寫（xiě）謝（xiè）雪（xuě）學（xué）

　　五、指導書寫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會復韻母er，會讀它的四聲。

　　2、學會拼帶有復韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。卡片認讀。

　　二、教學韻母er。

　　1、看投影說話引出er。

　　圖上畫了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。

　　2、發(fā)音要領：在發(fā)e的同時把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動作。

　　er只單獨作音節(jié)，不同聲母拼音。

　　3、四聲練習：ēr（兒）ěr（耳）、èr（二）。

　　三、練習拼音。

　　1、讓學生自己拼讀課本上的音節(jié)：n一üe一nüe等。

　　2、讓學生說說：n l和üe拼成音節(jié)，ü上的點不省略。j、q、x和üe拼成音節(jié)，ü上兩點要省略。

　　四、鞏固練習。

　　1、區(qū)別ie——ei er——re的發(fā)音和字形。

　　2、指導課堂作業(yè)。

　　五、讀課文。

漢語拼音識字聽話說話教案2

　　楊紫霞

　　教學目標：

　　1、 學會z、c、s3個聲母，認清字形，讀準字音

　　2、 學會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)。

　　3、 學會z、c、s與單韻母的拼音。

　　4、 會在四線格里抄寫聲母z、c、s。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：教學聲母z、c和整體認讀音節(jié)zi、ci。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　認讀字母卡片。

　　二、 教學聲母z和整體認讀音節(jié)zi。

　　1、看圖說話引出z。

　　圖上畫著一個小朋友在寫字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似，注意不讀第4聲，而讀第一聲，讀得輕而短。

　　2、教學z的發(fā)音，認清字形。

　?。?）發(fā)音要領：舌尖貼近上門牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開，讓氣擠出來。

　?。?）記憶字形。z的字形像個2，可編順口溜：“像個2字z、z、z?！?/p>

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節(jié)zi。

　?。?）z、zi對比讀。

　　告訴學生：zi是整體認讀音節(jié)，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長些。

　?。?）練習zi的四聲。

　　帶調(diào)讀，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。

　　三、 教學聲母c和整體認讀音節(jié)ci。

　　1、看圖說話引出c。

　　圖上畫著一只小刺猬。“刺”的聲母就是c。

　　2、教學c的發(fā)音，認清字形。

　?。?）發(fā)音要領：c發(fā)音時與z相同，不同的時要相外送氣。

　?。?）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c?！薄白蟀雸A圈c、c、c。”

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節(jié)ci。

　?。?）c、ci對比讀。

　　聲母c讀得輕而短，整體認讀音節(jié)ci讀得響而長些。

　?。?）練習ci的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如cí（瓷碗）、cǐ（從此）、cì（刺刀）。

　　四、鞏固復習。

　　1、聽音練習。教師發(fā)音，讓學生找出字母卡片。

　　2、發(fā)音練習。

　　第二課時

　　教學目標：教學聲母s和整體認讀音節(jié)si，拼讀練習。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　認讀字母卡片z、c、zi、ci。

　　二、教學聲母s和整體認讀音節(jié)si。

　　1、看圖說話引出s。

　　圖上畫著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。

　　s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。

　　2、教學s的發(fā)音，認清字形。

　?。?）發(fā)音要領舌尖靠近上門牙背后，摩擦出氣。

　　（2）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s?！薄鞍雮€8字s、s、s。”

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節(jié)si。

　?。?）s、si對比讀。

　　聲母s讀得輕而短，整體認讀音節(jié)si讀得響而長些。

　　（2）練習si的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。

　　三、看圖學習z、c、s的拼音。

　　1、課后第一題，進行扇形式拼音訓練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學生練習拼讀。

　　2、課后第二題，從看圖說話引出音節(jié)。

　　第一幅：一個小女孩在扎辮子，zā（扎）。

　　第二幅：一個小男孩在擦黑板，c?。ú粒?。

　　第三幅：一個小女孩在灑水，sǎ（灑）。

　　他們都很愛勞動，自己能做的事自己做。

　　四、 鞏固練習。

　　1、做“找朋友”的游戲。

　　2、指導課堂作業(yè)。

　　資料提供者：

漢語拼音識字聽話說話教案3

　　教學目標：

　　1．學會復韻母ɑo、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲，漢語拼音·識字·聽話說話15 ：ɑo、ou、iu。

　　2．會看圖拼讀這三個復韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學會復韻母ɑo、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀帶調(diào)復韻母ɑi、ei、ui。

　　2、指名讀音節(jié)：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、

　　bái cài、méi huā、wū ɡuī。

　　二、教學復韻母ɑo。

　　1、看投影說話引出ɑo。

　　圖上畫著一件棉襖?！耙患抟\”的“襖”是第幾聲？第一聲怎么讀？教師板書：ɑo。

　　2、教學ɑo的發(fā)音，認清字形。

　　發(fā)音要領：先發(fā)ɑ音，然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動，ɑ重o輕，就成了ɑo。

　　ɑ－ɑo對比讀。發(fā)ɑ口形不變，發(fā)ɑo音口形變動。

　　3、ɑo的四聲練習。

　　告訴學生，ɑo的調(diào)號標在ɑ上?？稍诳谡Z練習中讀準四聲，如：

　　āo：凹進凸出路不平。

　　áo：媽媽熬粥給我喝。

　　ǎo：穿上棉襖真暖和。

　　ào：有了成績不驕傲。

　　三、教學復韻母ou。

　　1、看投影說話引出ou。

　　圖上畫著藕，“藕”（ǒu）的第一聲念ou。

　　2、發(fā)音要領：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。

　　對比練習o－ou，體會ou的發(fā)音。

　　3、ou的四聲練習，可在語句中練習聲調(diào)。如：

　　ōu：海鷗海鷗勇敢地飛。

　　ǒu：荷葉下面有鮮藕。

　　òu：請你不要慪氣，小學一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話15 ：ɑo、ou、iu》。（慪氣就是鬧別扭，生悶氣。）

　　四、教學復韻母iu。

　　1、看投影說話引出iu。

　　圖上畫著一張郵票?！班]票”的“郵”讀第二聲，第一聲就是iu。

　　2、發(fā)音要領：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。

　　3、iu的四聲練習。

　　告訴學生，iu的調(diào)號標在u上?？稍谡Z句中進行四聲練習。如：

　　iū：努力學習得優(yōu)秀，iū、iū、iū。

　　iú：這張郵票真好看，iú、iú、iú。

　　iǔ：我有一個好朋友，iǔ、iǔ、iǔ。

　　iù：又是一個豐收年，iù、iù、iù。

　　五、復習鞏固。

　　1、抽卡片認讀ɑo、ou、iu。

　　2、練讀ɑo、ou、iu的四聲。

　　4、 游戲：聽音送卡片。

　　六、指導書寫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　會看圖拼讀三個復韻母ɑo、ou、iu構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、認讀卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。

　　2、比一比：ɑo—ou、iu—ui。

　　二、拼音練習。

　　1、練習ɑo的拼音。b—ɑo—bɑo。（書包、包子、面包等）

　　2、ou的拼音練習。

　　拼讀d－òu～dòu（豆）?？裳a充：tóu（頭），lóu（樓）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。

　　3、iu的拼音練習。

　　拼讀音節(jié)n一iú－－niú（牛）?？裳a充：diū丟）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。

　　三、看圖拼拼讀讀。

　　shū bāo（書包）、dà dòu（大豆）、wō niú（蝸牛）、xiǎo qiáo（小橋）。

　　四、看圖拼讀音節(jié)和句子。

　　1、看圖說話，可以說：“小朋友排好隊做早操?！?/p>

　　2、自由拼拼讀讀音節(jié)。

　　3、指名讀，小組讀，齊讀。

　　五、鞏固練習。

　　1、用卡片指名認讀。

　　2、可做“開開門”游戲。

　　教師把復韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上來認字。如

　　一學生：冬冬冬，開開門。（做敲門狀）

　　眾學生：快把門兒來打開。

　　一學生：這是iu，復韻母iu。（翻開卡片讀）

　　眾學生：對對對，這是iu，復韻母iu 。

　　然后再請別的同學上來做，也可請一個小組的小朋友上來一個個地輪著敲門認字母。

　　六、作業(yè)指導。

漢語拼音識字聽話說話教案4

　　教學目標：

　　1、學會瓜大果多4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會豎提、橫撇2種基本筆畫，能說出它們的名稱，會書寫。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會 瓜大2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會基本筆畫豎提，能說出名稱，會書寫。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　1、卡片認讀音節(jié)：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。

　　2、指名認讀漢字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。

　　基本筆畫：一 丨 丿 乀 ￢ 乛 亅

　　二、看圖說話。

　　圖的內(nèi)容是：水果店里有各種各樣的水果：西瓜、桃子、菠蘿、香蕉、蘋果和梨。瓜兒大，果子多。

　　在此基礎上，鼓勵學生說得更具體、形象些，如：又大又圓的西瓜、黃澄澄的梨等。

　　三、拼拼讀讀。

　　指導學生看看圖，拼拼音節(jié)認認字，指名試讀，正音。

　　四、學會瓜、大。

　　1、學習新筆畫豎提，生書空。

　　2、字形分析。

　　瓜：可形象記憶。教師邊說邊畫，這是一個瓜棚，下面的一點就是結(jié)了個大西瓜。讓學生看課本上的筆順，自己書空。

　　大：誰會用大說個詞？（大家、大人、大蘋果）誰會寫大字？

　　五、書寫指導。

　　六、復習鞏固。

　　1、卡片認讀生字和新筆畫。

　　2、作業(yè)指導。課堂作業(yè)第2題。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會果多4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會基本筆畫橫撇，能說出它們的名稱，會書寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　卡片認讀瓜、大。

　　二、拼拼讀讀。

　　出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音節(jié)認認字，指名試讀、正音。難點是三拼音節(jié)ɡuǒ、duō。

　　三、學習生字果多。

　　1、學習新筆畫橫撇，學生書空。

　　2、字形分析。

　　果：重點指導。

　?、僦该麑W生邊看筆畫筆順邊書空，并上來試寫，師生共同糾正。

　?、谥笇Э醋鳂I(yè)本上的水果圖，說說有哪些水果。

　　③用果擴詞。（水果、蘋果、果子、果園、果樹、結(jié)果）

　　多：指名邊說筆畫筆順邊書空。還可以說什么多？（果園里果樹真多、飼養(yǎng)場了雞多等。）

　　四、書寫指導。

　　重點指導多字，兩個夕字上下要對齊。

　　五、復習鞏固。

　　1、卡片認讀生字。

　　2、做對號游戲。

　　把生字標號碼，如：1 2 3 邊拍手邊回答，速度可逐步加快，

　　大 多 瓜

　　如：

　　師：3號是什么？

　　生：3號是瓜，西瓜的瓜。

　　師：1號是什么？

　　生：1號是大，大小的大。

　　六、作業(yè)指導。

　　七、讀課文。

漢語拼音識字聽話說話教案5

　　教學目標：

　　1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。

　　2、學會a、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。

　　3、認識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

　　4、會在四線格內(nèi)抄寫a、o、e3個單韻母。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　看圖，學習單韻母a、o、e的發(fā)音及書寫。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。

　　學念兒歌：

　　學習拼音用處大，讀書識字學文化，

　　用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！

　　二、看圖說話，引出a。

　　1、圖上畫著誰？他們在干什么？

　　說圖意：小朋友學唱歌，aaa。板書：a

　　2、教學a的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些。

　　（2）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

　　用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是aaa。我們唱歌a、a、a。

　　三、看圖說話，引出o。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：一只大公雞，清早喔喔啼。板書：o

　　2、教學o的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

　?。?）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o、o、o。小嘴圓圓o、o、o。

　　四、看圖說話，引出e。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：一只大白鵝在水里游來游去。板書：e

　　2、教學e的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

　?。?）師示范發(fā)音，學生模仿。

　　（3）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：白鵝水里游，e、e、e。白鵝倒影e、e、e。

　　五、復習鞏固。

　　1、卡片認讀。

　　2、發(fā)音練習。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班同學讀。

　　六、小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學會了a、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

　　七、書寫指導。

　　1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

　　a

　　o

　　e

　　2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。

　　3、在課堂作業(yè)

　　本上臨寫。

　　教學反饋：

漢語拼音識字聽話說話教案6

　　教學目標：

　　1、學會zh、ch、sh、r四個聲母，能認清字形，讀準字音。

　　2、學會zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。

　　3、學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。

　　4、會在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：教學聲母zh、ch和整體認讀音節(jié)zhi、chi。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　用卡片認讀聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，并說說讀的時候要注意什么。

　　二、教學聲母zh和整體認讀音節(jié)zhi。

　　1、看圖說話引出zh。

　　圖上畫著一個小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的讀音相似。字形上比z多了把小椅子（h），告訴我們讀時要把舌頭翹起來。

　　2、教學zh的發(fā)音，認清字形。

　?。?）發(fā)音要領。

　　告訴學生：上一節(jié)課，我們學了聲母z，發(fā)音時，舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發(fā)音方法與它基本相同，只是要把舌尖翹起來，頂住上腭，我們叫它“翹舌音”。

　　（2）z、zh對比讀。

　　聲母都應該讀得輕而短，讓學生在對比讀種體會、區(qū)別平舌音和翹舌音。

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節(jié)zhi。

　?。?）zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。

　?。?）練習zhi的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如zhí（值日）。

　　三、從扶到放，學習聲母ch和整體認讀音節(jié)chi。

　　1、看圖說話引出ch。

　　圖上畫著什么？“吃”的聲母是“ch”。

　　2、對比讀，找出不同點。

　　z—zh c—ch

　　翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告訴我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音

　　3、記憶字形。

　　啟發(fā)學生自編順口溜：“小凳子，大椅子，小女孩把毛衣織，zh、zh、zh?！薄暗艿茏巫樱詡€大蘋果，ch、ch、ch?！?/p>

　　4、教學整體認讀音節(jié)chi。

　　（1）ch、chi對比讀。聲母ch要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)chi要讀得響亮些、長些。

　?。?）練習chi的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如chí（遲到）

　　四、復習鞏固。

　　五、指導書寫。

　　第二課時

　　教學目標：教學聲母sh、r和整體認讀音節(jié)shi、ri。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　二、教學聲母sh和整體認讀音節(jié)shi。

　　1、看圖說話引出sh。

　　2、對比讀，找出不同點。

　　s—sh

　　翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告訴我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音。

　　3、記憶字形。順口溜：“一只小獅子，緊挨大椅子，sh、sh、sh?！?/p>

　　4、教學整體認讀shi。

　　（1）對比讀：sh—shi，聲母sh要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長些。

　　（2）練習shi的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如shì（不是）

　　三、教學聲母r和整體認讀音節(jié)ri。

　　1、看圖說話引出r。

　　2、教學r的發(fā)音，認清字形。

　?。?）發(fā)音要領：舌尖靠近上腭，顫動聲帶，摩擦出氣出聲。

　　（2）記憶字形。

　　r的字形像醫(yī)科小苗發(fā)了芽，可用順口溜幫助記憶：“一棵小苗r、r、r。”“小苗發(fā)芽r、r、r?！薄疤柧褪侨眨瑀、r、r?！?/p>

　　3、教學整體認讀ri。

　?。?）對比讀：r—ri，聲母r要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)ri要讀得響亮些、長些。

　?。?）練習ri的四聲。

　　可以組詞帶調(diào)讀，如rì（日子、紅日）

　　4、指導抄寫。r一筆寫成。

　　四、鞏固復習。

　　第三課時

　　教學目標：拼讀練習，學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　1、認讀卡片。

　?。?）從卡片中挑出3個平舌音聲母讀一讀。

　?。?）挑出4個翹舌音聲母讀一讀。

　　（3）挑出整體認讀音節(jié)讀一讀。

　　2、用活動式卡片直呼音節(jié)。

　　二、練習拼讀。

　　1、看圖說話帶出音節(jié)：shū（書）、hé（和）、bǐ（筆）。告訴學生：書和筆是工人叔叔生產(chǎn)出來的，我們要愛惜書和筆。

　　2、練習拼讀音節(jié)。課堂作業(yè)第一題。

　　還可增加一下內(nèi)容：zh zh zh

　　ch——ɑ ch——e ch——u

　　sh sh sh

　　3、句子的拼讀可先分解成幾個詞：shū shu（叔叔）、shì（是）、qì chē（汽車）、sī jī（司機）。讀得較熟練后再連起來合成一句話。

漢語拼音識字聽話說話教案7

　　教學目標：

　　1、學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)ying，認清形，讀準音，會讀它們的四聲，漢語拼音·識字·聽話說話23。

　　2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ，認清形，讀準音，會讀它們的四聲。

　　2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片“開火車”認讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i，強調(diào)口形要正確。

　　2、復習前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讓學生說說它們都有一個韻尾“n”，發(fā)音時都要注意舌尖頂住上腭的前部。

　　二、教學后鼻韻母ɑnɡ。

　　1、看圖說話引出ɑnɡ。

　　圖上畫著一只水缸?！八住钡摹案住保嵞甘鞘裁?？出示卡片ɑnɡ。

　　2、教學ɑnɡ的發(fā)音，認清字形。

　?、俳處煼蹲x，領讀。

　?、诎l(fā)音要領：先發(fā)ɑ，接著舌根往后縮，接觸軟腭，氣流從鼻腔出來。

　　告訴學生，ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ，只表示后鼻音。

　?、壑笇W生把n——nɡ對比讀。教師用手勢示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，當右手掌的手指向前伸，靠著左手掌的手指時，表示發(fā)前鼻音、當右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時，表示發(fā)后鼻音nɡ。再對比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。

　　3、ɑnɡ的四聲練習。

　　4、ɑnɡ的拼音練習。

　　ɡānɡ（缸）、fànɡ yánɡ（放羊）。

　　指導拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。

　　三、教學后鼻韻母enɡ。

　　1、看圖說話引出enɡ。

　　圖上畫著一盞電燈。讓學生聽聽說說，“電燈”的“燈”（dēnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片enɡ。

　　2、教學enɡ的發(fā)音，認清字形。

　?、俳處煼蹲x、領讀。

　　②發(fā)音要領：先發(fā)e，然后發(fā)后鼻音nɡ。

　?、蹖Ρ萫n和enɡ的發(fā)音。

　　3、enɡ的四聲練習。

　　4、enɡ的拼音練習。

　　dēnɡ（燈）、ɡuā fēnɡ（刮風）。

　　指導拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。

　　四、指導書寫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)ying，認清形，讀準音，會讀它們的四聲，小學一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話23》。

　　2、會拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。

　　教學過程：

　　一、復習檢查?？ㄆJ讀。

　　二、教學后鼻韻母inɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ。

　　1、看圖引yinɡ和inɡ。

　　圖上畫著一只老鷹?！袄销棥钡摹苞棥蹦顈īnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認讀音節(jié)。yinɡ去掉y，成為inɡ，讀音相同，但成了韻母inɡ。

　　2、教學inɡ的發(fā)音，認清字形。

　?、俳處煼蹲x，領讀。

　　②發(fā)音要領：先發(fā)i，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。

　?、蹖Ρ萯n和inɡ的發(fā)音。

　　3、inɡ和yinɡ的四聲練習。

　　yīnɡ：應該、老鷹、英雄。

　　yínɡ：蒼蠅、螢火蟲、歡迎。

　　yǐnɡ：電影、影子。

　　yìnɡ：答應、軟硬。

　　4、inɡ的拼音練習。

　　wǔ jiǎo xīnɡ（五角星）。

　　指導拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。

　　三、教學后鼻韻母onɡ。

　　1、看圖說話引出onɡ。

　　圖上畫著一只鬧鐘。“鬧鐘”的“鐘”（zhōnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片onɡ。

　　2、教學onɡ的`發(fā)音，認清字形。

　　（1）教師范讀、領讀。

　?。?）發(fā)音要領：先發(fā)onɡ，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 I

　?。?）onɡ的四聲練習。

　?。?）onɡ的拼音練習。

　　zhōnɡ（鐘）、hān dònɡ（山洞）。

　　指導拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。

　　四、指導書寫。

　　第三課時

　　教學目標：

　　比較en、enɡ、in、inɡ的發(fā)音，復習鞏固前鼻音和后鼻音韻母。拼讀音節(jié)。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、卡片認讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它們是什么韻母？

　　2、聽音練習，說說下面音節(jié)的韻母。

　　當中的“當”（ānɡ） 朋友的“朋”（énɡ）

　　從前的“從”（ónɡ） 清潔的“清”（īnɡ）

　　———————————————————————————

　　二、比一比，讀一讀。

　　en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ

　　三、讀詞語區(qū)分前后鼻韻母。

　　sān suì（三歲） xué shēnɡ（學生）

　　shān shànɡ（山上） shēn tǐ（身體）

　　nónɡ mín（農(nóng)民） máo jīn（毛巾）

　　ɡuānɡ mínɡ（光明） zūn jìnɡ（尊敬）

　　四、拼讀三拼音音節(jié)。

　　zh——u——ɑnɡ j——i——onɡ c

漢語拼音識字聽話說話教案8

　　教學目標：

　　1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音，漢語拼音·識字·聽話說話1：ɑ、o、e。

　　2、學會ɑ、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。

　　3、認識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

　　4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個單韻母。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　看圖，學習單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

　　教學過程：

　　一、 啟發(fā)談話。

　　從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。

　　學念兒歌：

　　學習拼音用處大，讀書識字學文化，

　　用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！

　　二、 看圖說話，引出ɑ。

　　1、圖上畫著誰？他們在干什么？

　　說圖意：“小朋友學唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—?！卑鍟酣?/p>

　　2、教學ɑ的音和形。

　　（1）發(fā)音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些。

　?。?）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

　　用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—?！薄拔覀兂瑷弧ⅷ?、ɑ。”

　　三、 看圖說話，引出o。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼。”板書：o

　　2、教學o的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

　?。?）教師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o。”“小嘴圓圓o、o、o?！?/p>

　　四、 看圖說話，引出e。

　　1、圖上畫著什么？它在干什么？

　　說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去，小學一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話1：ɑ、o、e》?！卑鍟篹

　　2、教學e的音和形。

　?。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

　?。?）師示范發(fā)音，學生模仿。

　?。?）啟發(fā)學生看圖記字形。

　　用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e?！?/p>

　　五、 復習鞏固。

　　1、卡片認讀。

　　2、發(fā)音練習。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班同學讀。

　　六、 小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學會了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

　　七、 書寫指導。

　　1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

　　ɑ o e

　　2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。

　　3、在課堂作業(yè)本上臨寫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　學會單韻母ɑ、o、e的四聲。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　1、上節(jié)課我們學會了哪三個音？（ɑ、o、e）

　　2、我們把ɑ、o、e叫什么？（單韻母）

　　3、抽讀卡片，重點區(qū)別o、e的發(fā)音。

　　二、 教學聲調(diào)。

　　每個單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。

　　1、認識四聲符號。

　　第一聲： - 如：ā

　　第二聲： ˊ 如：á

　　第三聲： ˇ 如：ǎ

　　第四聲： ˋ 如：à

　　告訴學生：這四種聲調(diào)就像四頂帽子，戴在韻母ɑ、o、e的頭上，讀起來就變成四個音了。

　　2、ɑ四聲讀法（著重指導發(fā)好ɑ的四聲）

　?。?）教師示范發(fā)音，學生跟讀，以手勢助發(fā)音。

　　ā á ǎ à

　　讓學生聽辯，體會“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。

　?。R讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。）

　　（2）鞏固ɑ的四聲。

　　聽音訓練。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班讀。

　　按順序讀，打亂順序挑讀。

　　3、o四聲讀法。在語言訓練中練習。

　　ō公雞喔喔啼。 ó原來是這樣。

　　ǒ現(xiàn)在我懂了。 ò真實太奇怪！

　　4、e四聲讀法。

　　單韻母ē、ē、ē， 大白鵝é、é、é，

　　真惡心ě、ě、ě， 肚子餓è、è、è。

　　5、 鞏固ɑ、o、e的四聲。

　　6、 教順口溜：

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　　一聲高高平又平，

　　二聲就像上山坡，

　　三聲下坡又上坡，

　　四聲就像下山坡。

　　三、 指導讀課文。

　　四、 指導ɑ、o、e四聲的書寫。

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