語文教案實用6篇(語文教案范例)

時間：2024-02-08 19:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的語文教案實用6篇(語文教案范例)，供大家賞析。

語文教案實用6篇(語文教案范例)

語文教案實用1

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1?學(xué)習(xí)猜字謎。通過說繞口令，能分辨“四”與“十”的發(fā)音。讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

　　2.練習(xí)“照樣子說”，通過擴詞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“人、水、火、山”。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。

　　4.通過閱讀欣賞古詩《靜夜思》，復(fù)習(xí)拼音、漢字、閱讀訓(xùn)練，感受古詩的美，學(xué)習(xí)積累語言。

　　5.了解讀書的正確姿勢，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　6.指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際活動。

　　⊙教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，閱讀欣賞古詩，進行口語交際活動。

　　⊙教學(xué)難點

　　指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際活動。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板等。

　　⊙教學(xué)時數(shù)

　　3課時。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時

　?。ㄒ唬┎伦种i

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　2.猜一猜。

　　教師讀謎面，讓學(xué)生好好想想，再指名說謎底。（三、七）

　　3.說一說：你是怎樣猜出來的？

　?。ǘ┱諛幼诱f

　　1.出示題目，學(xué)生自由試讀詞語。

　　2.學(xué)生分組讀詞語，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3.照樣子進行擴詞練習(xí)，指名說。教師及時肯定或糾正。

　?。ㄈ懽职?/p>

　　1.出示“寫字板”，讀生字“人、水、火、山”。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察：看看這幾個生字在田字格中的`位置，我們也要寫得這么美。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。注意按先中間后兩邊的順序來寫。

　　3.學(xué)生在“寫字板”上先描紅，再書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.表揚寫得好的同學(xué)。

　?。ㄋ模┱f繞口令

　　1.過渡語：“四”和“十”兩個生字寶寶經(jīng)常在一起玩，所以很多小朋友有時會叫錯他們的名字。今天，他們又跑來了，想和小朋友一起做游戲。

　　2.小黑板出示繞口令。

　　學(xué)生試讀，同桌互讀。

　　指名讀、糾正讀音。

　　齊讀。

　　比比誰說得又準(zhǔn)又快。

　　第二課時

　?。ㄒ唬┚时硌?/p>

　　1.猜謎比賽。（教師準(zhǔn)備幾則謎語，讓學(xué)生猜）評價、獎勵。

　　2.說繞口令。評價、獎勵。

　?。ǘ╅喿x欣賞

　　1.出示古詩《靜夜思》及插圖，教師范讀。

　　2.學(xué)生借助拼音自讀古詩。

　　3.聽配樂朗讀。學(xué)生反復(fù)朗讀、吟誦。

　　4.齊讀，指名讀。教師引導(dǎo)評價，指導(dǎo)朗讀。

　　5.學(xué)生說說自己想到了什么。

　　6.鼓勵學(xué)生背誦其他古詩。

　?。ㄈ┳x書姿勢

　　1.讓學(xué)生看一看讀書姿勢圖。

　　2.教師領(lǐng)讀：讀書時身體要坐直。學(xué)生齊讀。

　　3.演一演：指名上臺表演正確的讀書姿勢，比一比，誰表演得最好。

　　4.學(xué)生模仿讀書姿勢，表揚坐姿好的學(xué)生。教育學(xué)生讀書姿勢要正確。

　　第三課時

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)觀察課程表

　　1.出示課程表，指導(dǎo)觀察。

　　2.說一說我們學(xué)習(xí)了哪些課程。

　?。ㄕZ文，數(shù)學(xué)，體育，品德等等）

　?。ǘ┻M行口語交際

　　1.出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說。

　　2.向大家說說爸爸媽媽小時候喜歡哪些功課。

　　提出要求：把話說清楚，聲音響亮。

　　3.分小組說一說自己最喜歡的功課，最好還說說為什么喜歡。

　　4.指名說，師生評價、補充，提醒注意禮貌用語。

　　5.你從這些功課中學(xué)到了什么？

　　6.你長大了想干什么？教師充分肯定學(xué)生的點滴進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生要學(xué)好每一門功課。

　?。ㄈ┱n外交流

　　學(xué)生與其他親人交流，問問他們小時候喜歡什么功課，為什么。

語文教案實用2

　　活動名稱： 有趣的影子(噴畫)

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的'習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?

　　b) 學(xué)習(xí)噴畫的方法。

　　i. 先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii. 為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c) 提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d) 請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞)

語文教案實用3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在朗讀的基礎(chǔ)上背誦全文。

　　2．學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結(jié)合的寫法。

　　3．理解作者闡述的主要觀點，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。

　　4．積累和運用文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”的用法。

　　教學(xué)重難點：

　　1．重點：

　　(1) 在朗讀的基礎(chǔ)上背誦全文。

　　(2) 積累和運用文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中虛詞的用法。

　　2．難點：

　　(1)學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結(jié)合的寫法。

　　(2)理解作者闡述的主要觀點，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．我國古代的三大名樓的電腦展示圖片。

　　2．將課文的知識整理成PPT.幻燈片。

　　設(shè)計思路：

　　1．這篇文章是千古傳誦的名篇，立意高遠，文采斐然，句式整齊中見變化，尤其便于朗讀。教學(xué)中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品位，體會文章的特點，理解作者闡述的主要觀點，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生自讀，教師在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3．教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、名樓導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我國古代的很多名勝古跡，大多留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如，我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰?！对狸枠怯洝烦蔀閷懢盃钗锸闱榈拿?。今天，我們就來共同閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。

　　二、電腦示圖解題，作者及文體簡介簡介。

　　岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。

　　1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓作記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。

　　范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。

　　“ 記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。你們知道哪些？學(xué)生討論，多媒體出示。（《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》等。）

　　三、初步感知，自讀疏通文意。

　　1．有感情地朗讀課文。

　　朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)／怒號，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上T／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。

　　2．讀懂文句。

　　借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。教師提示重點詞語與句子，要求學(xué)生自讀時注意。

　　(幻燈顯示。)

　　(1)積累詞語：

　　實詞：(名詞)賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱 (動詞)謫、屬、把

　　虛詞：夫、斯、其、微、則、然則

　　四字短語：政通人和百廢具興浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千淫雨霏霏陰風(fēng)怒號濁浪排空薄暮冥冥檣傾楫摧虎嘯猿啼

　　滿目蕭然去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏春和景明波瀾不驚一碧萬頃長煙一空皓月千里浮光躍金靜影沉璧把酒臨風(fēng)喜氣洋洋

　　(2)閱讀思考：

　　①范仲淹寫本文的.緣由是什么?當(dāng)時他和他的朋友滕子京的處境如何?

　?、谡页霰疚闹袑懢暗木渥樱胍幌胨鼈兯鶎懙木拔锔饔惺裁刺攸c?它們在文章中分別起了怎樣的作用?

　?、郾疚牡闹行木湓谀睦?

　　四、理解關(guān)鍵句（多媒體出示）

　　1、哪些語句記載滕子京的政績？

　　討論并歸納：政通人和，百廢具興。

　　2、“屬予作文以記之?！敝小爸敝复裁?？

　　討論并歸納：乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。

　　2、哪些句子寫岳陽樓大觀？

　　討論并歸納：（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。

　　4、為什么略寫岳陽樓之大觀？

　　討論并歸納：前人之述備矣。

　　5、第二段哪兩句話引起下文情景交融？

　　討論并歸納：覽物之情，得無異乎?

　　6、描寫洞庭湖陰天景色。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；討論并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

　　7、描寫洞庭湖晴天景色。

　　討論并歸納：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答

　　8、遷客騷人悲的感情?

　　討論并歸納：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

　　9、遷客騷人喜的感情?

　　討論并歸納：心曠神怡，寵辱偕忘。

　　10、“或異二者之為”中“二者之為”指什么？

　　討論并歸納：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

　　心曠神怡，寵辱偕忘。

　　11、 “古仁人之心”的內(nèi)涵？

　　討論并歸納：不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　12、 “進亦憂，退亦憂?！敝小斑M”、“退”各照應(yīng)什么？“進亦憂”、“退亦憂?！备髡諔?yīng)什么？

　　討論并歸納：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　13、作者的闊大胸襟，政治抱負？

　　討論并歸納：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　(警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點)

　　五、分析重點段

　　1、提問：“古仁人之心”是怎樣的?

　　討論并歸納：不以物喜。不以己悲。

　　2、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的?

　　討論并歸納：先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。

　　3、提問：“進”指什么?“退”指什么?

　　討論并歸納：“進”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠”，不在朝廷上做官。

　　4、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人?

　　討論并歸納：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。

　　5、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話?

　　討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下’來源于民本思想。

　　范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。

　　6、提問：文章最后一自然段是怎樣推出這個警句的?

　　討論并歸納：作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜……則憂其君”說明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。

　　由此得出“進亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。

語文教案實用4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

　?。?、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

　?。场⑹熳x自己喜歡的句子。

　　４、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　【教學(xué)重點、難點】

　?。?、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

　?。病⑼ㄟ^朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　【課時安排】

　?。闭n時。

　　【教學(xué)流程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

　　二、自讀品析，感知理解

　?。薄W(xué)生自讀課文：

　　各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　２、小組內(nèi)朗讀：

　　前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

　?。?、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花：

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。

　?。?、討論：

　　⑴槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　　⑵槐米有什么用處？

　?、钦n文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的`課文

　?。?、理解課文第３自然段：

　?、虐嗽路?，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

　?、齐m然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

　?。ㄋ麄兡泻⑴⒒ハ喾止ぃ瑓f(xié)同配合，干得可歡了！）

　?、侵笇?dǎo)感情朗讀。

　　三、欣賞評價，深化感悟

　?。?、交流欣賞：

　　你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

　?。?、談感受：

　　通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？

　?。?、小結(jié)。

　　通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　?。?、朗讀課文。

　?。?、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。

語文教案實用5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認識7個生字和1個多音字,會寫6個字。

　　2、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。

　　二、教學(xué)難點

　　1、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、能夠把字寫得工整、勻稱。

　　三、教學(xué)重點

　　1、認識7個字和1個多音字，會寫6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字詞語卡片。

　　五、教學(xué)時數(shù)

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、出示對聯(lián)，鞭炮，窗花，一家人吃年夜飯等圖案。請學(xué)生說說，這是什么？看到這些你又想到了什么？

　　2、出示題目：看到題目你有什么問題嗎？

　　（1）什么叫忙年？

　?。?）都忙些什么？

　　3、帶著問題讀讀兒歌，看看你自己能解決什么問題？同時，把生字圈出來，多讀幾遍。

　　（二）自讀兒歌，自學(xué)生字。

　　1、學(xué)生讀兒歌，圈出生字。

　　2、小組內(nèi)進行你說我找的游戲，由小組長說出一個字的讀音，其他同學(xué)從自己的生字小卡片中找到這個字，再讀一讀，看誰聽得準(zhǔn)，找得準(zhǔn)，讀得準(zhǔn)。

　　（三）檢查反饋，認讀生字。

　　1、反饋生字讀音時教師可采用多種認讀方法，如個人讀，開火車讀，小老師帶讀等等，認讀生字要與認讀詞語、句子結(jié)合起來。

　　如：臘八粥—粥，你還喝過什么粥？

　　豆腐—腐，“豆腐”這個詞語中“腐”要讀得輕一些。你吃過豆腐嗎？

　　酒肉—酒，你都知道什么酒？

　　蒸饅頭—蒸、饅。

　　熬一宿—宿，你知道“宿”的另一個讀音嗎？

　　扭一扭—扭。

　　2、導(dǎo)語：把生字放回到兒歌里，這些生字你還會讀嗎？讓我們再讀一讀兒歌吧？邊讀邊想一想，剛才你提的問題自己能解決嗎？

　　3、請學(xué)生說一說春節(jié)前幾天人們在忙些什么，你是從哪句話知道的？讀一讀你找到的句子。

　　學(xué)生可能會回答得不完整，教師可請學(xué)生補充，但教師要把教學(xué)重點放在讓學(xué)生找到語句，能正確朗讀上，目的`是讓學(xué)生反復(fù)認讀生字，而不要求學(xué)生找全人們在忙什么。

　　（四）聯(lián)系生活，指導(dǎo)朗讀。

　　1、請學(xué)生想一想，你家過春節(jié)的時候，你的家人都忙些什么？

　　2、快過春節(jié)了，你會忙些什么？你的心情怎樣？

　　3、就要過春節(jié)了，你一定很高興，帶著高興的心情讀讀兒歌。

　　4、邊拍手邊讀兒歌。

　　（五）作業(yè)。

　　1、讀兒歌。

　　2、查查資料，說一說人們過春節(jié)還有什么習(xí)俗。