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幼兒園小班教案3篇 幼兒園小班語言教案

時(shí)間:2024-06-05 09:39:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班教案3篇 幼兒園小班語言教案,歡迎參閱。

幼兒園小班教案3篇 幼兒園小班語言教案

幼兒園小班教案1

 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)

  1、通過襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

  2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種顏色、長(zhǎng)短、花紋的襪子,衣架、夾子若干。

  2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》,勝利的音樂、歡快的音樂。

  2、課前讓幼兒互相交換一只襪子,使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

  (三)活動(dòng)過程

  1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子,擺放整齊。

  師:寶寶們,兩只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。

  2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。

  師:這里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么?

  (通過箱子內(nèi)的襪子,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)

  3、襪子配對(duì)。

  (1)幫助老師糾錯(cuò),找到合適的襪子。

  師:今天有這么好玩的襪子,我也想來和寶貝們一起玩。

  師:讓我把鞋子脫掉,也來和大家一起玩,做做游戲。

  (教師脫鞋站在墊子上,伸出兩只腳,讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。)

  師:我的襪子穿的合適嗎?

  師:一只襪子穿了什么顏色的?

  師:還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)

  師:他們不是一雙襪子,那我的'襪子在哪里呢?我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子,給我穿上。

  師:我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子,讓幼兒尋找)

  師:請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來找一找,我合適的襪子在哪里呢?

 ?。ㄕ?qǐng)一名幼兒尋找)

  師:噢!是這一只襪子。寶貝,請(qǐng)你們看一看,他和我腳上的襪子是不是一對(duì)?

  師:我來把它換上??纯吹降讓?duì)不對(duì)。(教師換襪子)

  師:對(duì)了嗎?寶貝,謝謝你,你真棒?。ū?yè)P(yáng)上來找襪子的小朋友)

  師:咦!我覺得奇怪了,為什么這三只襪子她沒有給我找呢?

 ?。ǚ謩e請(qǐng)幼兒說一說不找另三只襪子的理由,一只襪子太長(zhǎng)了,一只襪子有圖案,一只襪子太薄了。)

  師:謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

 ?。?)幼兒給自己找合適的襪子。

  師:把你們的小腳伸出來,讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。

  師:咦!你們的襪子穿的合適嗎?

  師:剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了,然后跟他交換回來。

 ?。ㄓ變褐g互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂。)

  師:如果你交換成功了,就登上椅子寶座。(鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子)

  師:哇!你們都是成功者,真棒?。ū?yè)P(yáng)全體幼兒,播放勝利的音樂,讓幼兒體驗(yàn)成功感。)

  4、白襪子配對(duì)。

  師:今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子,可是一陣風(fēng)吹過來,把一只白襪子都吹到草地上去了。現(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子,另外一只白襪子在草地上,請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙,去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽明白了嗎?趕快去找一找。

  (幼兒找白襪子,播放《蜜蜂做工》的音樂。)

  師:如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了,就坐在椅子上,我就知道你已經(jīng)幫我找到了。

 ?。ń處煾鶕?jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)能干的幼兒。)

  師:現(xiàn)在我們用眼睛來看一下,襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看,檢查一下,對(duì)了嗎?

  師:謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開心?。?/p>

  5、結(jié)束

  師:今天我們還穿著合適的襪子,又找到了合適的白襪子,那么高興!我們一起來跳跳舞,好嗎?

  師:我們一起到墊子上,開始咯,我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。

  (聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)

  師:我們穿上我們的鞋子好朋友,一起到外面去跳一跳吧!

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

  2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達(dá)出來。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

  看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的'用處大嗎?

  二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

  1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香?。±蠋煻悸劦较阄读四??

  2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

  三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。

  2、幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、展示作品,共同欣賞。

  1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。

  2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

  教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

  五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo)

  1.通過觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

  情感目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

  2.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  技能目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)自己穿衣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣

  教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

  (二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

  (三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

  活動(dòng)過程

  一、看圖導(dǎo)入主題

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

  師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

  出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨?,小朋友們看看,她都?huì)做些什么?

  (二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

  1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜?!?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

  (三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

  1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)

  2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

  3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

  “原來小班的'小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說說,我會(huì)做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí),有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?,并鼓?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。

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