下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級上冊美術(shù)教案表格模板共4篇(小學美術(shù)一年級上冊教案)，以供借鑒。

一年級上冊美術(shù)教案表格模板共1

　　一年級太陽美術(shù)教案

【篇1：一年級下冊美術(shù)太陽教案反思】

《太陽》教案

　　教學目標：

1.知識：采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的造型創(chuàng)作。

2.能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。

3.情感：培養(yǎng)學生的個性、創(chuàng)新精神、耐心細致的學習態(tài)度，以及對美術(shù)學習的興趣。

　　教學重難點：

　　教學重點：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

　　教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。 教學方法：演示法、實踐法

　　教具準備：

　　教師：課件、可塑材料、圖片等。

　　學生：橡皮泥等。

　　教學過程：

一、激趣導入：

　　今天老師給小朋友帶來了一位大家都認識的朋友客人，想不想知道他是誰？ “有位老公公，面孔紅彤彤；他來就天亮，他走黑洞洞”。 生：太陽。

二、新授：

　　太陽公公想出幾個問題考考大家，看看你們是否了解他。

（一） 話說太陽：

　　請同學們說一說太陽對我們有什么作用？

　　生：太陽給我們帶來了溫暖、光明、生命?

（二） 欣賞太陽：

　　你知道哪些關(guān)于太陽的神話故事？試著給大家講一講。

　　生：后羿射日、夸父逐日?

　　世界上雖然只有一個太陽，但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變?nèi)f化，世界各地的人們創(chuàng)造了許多太陽的神話形象，讓我們來一起欣賞一下吧。（出示典型的太陽神形象，并做簡單介紹）

（三） 比較太陽： 你們覺得現(xiàn)實中的太陽和想象中的太陽有什么不同？ （圖片展示生活中及神話中的太陽。）

　　生：想象中的太陽更豐富多彩、有趣?

三、實踐

　　結(jié)合課件欣賞太陽泥塑作品，了解泥塑的基本技法。

　　說一說:你們認為書上的作品哪一個設計的有趣？它給你帶來了哪些聯(lián)想？（分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法）

　　畫一畫：假如你是一個小設計師你準備把太陽設計成什么樣呢？先在紙上畫一畫吧。

　　看一看：出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像。 做一做：學生制作泥塑太陽，體驗造型藝術(shù)的樂趣。

四、評價

　　抽取其中的3-作品，先讓學生自己評價自已。如為什么用這 種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學生一起來評價。

五、拓展

　　除了用橡皮泥捏太陽，我們還可以用哪些材料來創(chuàng)作呢？ 生：紙、布、毛線等

《太陽》教學反思

　　本課的教學我注重調(diào)動學生的積極性，引導學生去想象。首先我用課件展示關(guān)于太陽的神話故事，調(diào)動學生的積極性。其次欣賞古今中外的太陽神形象，體會人類非凡的創(chuàng)造力和想象力。

　　在課堂實踐這一環(huán)節(jié)，我先展示太陽作品以啟發(fā)學生的思維。隨后學生設計自己心目中的太陽，滿足學生的創(chuàng)作欲望。接著讓學生回憶制作橡皮泥的方法，然后鼓勵學生大膽地想象自己心目中的太陽，學生雖然年齡不大，但動手能力很強，他們很認真地創(chuàng)作出自己心目中的太陽。并請幾位同學展示說明自己的作品，給予鼓勵。最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)、課后拓展：我們還可以用哪些材料來創(chuàng)作呢？

　　本節(jié)課還存在不足之處，前面欣賞古今中外的太陽神形象用時有點多，而且介紹的內(nèi)容對于一年級的孩子來說有些深奧，難以理解。以至于留給學生創(chuàng)作的時間不太充足，作品展示時有些學生因為未能完成, 所以還在繼續(xù)做，課堂秩序有些散漫。

　　在以后的教學過程中，我要不斷地改進教學方法，上好美術(shù)課。努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，使學生感到上美術(shù)課是一種享受，一種娛樂，并提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。 【篇2：一年級《我心中的太陽》美術(shù)教案】

《我心中的太陽》

　　教學設計思路：

　　在本課的教學中力求給學生創(chuàng)設良好的學習情境；激發(fā)他們對繪畫的興趣。

1、激發(fā)引出太陽：從一個謎語引出。

2、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽。

3、話說太陽：通過看課件，說說太陽對人類的重要，教育學生熱愛地球，保護地球，才能保護也我們的朋友-太陽。

4、繪畫太陽：太陽如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。 5、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情。

　　教學目標：

1、運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽，激發(fā)學生大膽想象，繪畫興趣。

2、能夠繪畫出不同個性的太陽面部形象，大膽表現(xiàn)自己心目中 的太陽。

3、學習簡單表達作品，培養(yǎng)學生初學的自我評價能力。

　　教學過程：

一、激趣導入：

　　今天老師給小朋友帶來了一位客人，大家想不想知道他是誰？“想”？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來就天亮，他走黑洞洞”。生：太陽。

（由一個謎語引出，激發(fā)孩子們的學習興趣） 二、欣賞太陽：

　　播放課件，展示不同情境中太陽，[通過課件的演示，對太陽有一個整體的認識，從而促進學生人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展]。

[通過與學生的對話，捕捉閃光點，因勢利導把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間，使學生知道地球上的萬事萬物的生存與生長都離不開太陽，人類更離不開太陽，在學生的心目中會產(chǎn)生，我們要愛護太陽，保護太陽]

四、畫太陽

1、點題：太陽對我們來說如此重要，沒有太陽，我們將無法生活，想想，我們怎樣用小小的彩筆畫出我們心目中的太陽呢？請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”

2、學生繪畫，教師巡視，輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。 3、欣賞范樣 學生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。 4、簡單評價

　　抽取其中的3-作品，先讓學生自己評價自已。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學生一起來評價。

　　評價標準：畫面要大方；色彩搭配要適度；和別人不一樣

（通過觀察欣賞，開拓學生的思維） 5、拓展

　　通過討論，從中發(fā)現(xiàn)新材料，提高學生的參與意識，培養(yǎng)合作 學習的精神

五、演太陽

　　選幾位小朋友上臺表演太陽的各種表情（學生的表演即符合兒童的特點，又激發(fā)了兒童的興趣，并給學生一個展示自己才能的舞臺）

【篇3：一年級上美術(shù)教案-我的太陽湘美版(最新)】

　　教學目標：

1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。

　　難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。

　　教學具的準備：

　　范畫圖片，繪畫用紙。

　　第一課時

　　教學過程：

一、組織教學。

1、準備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習慣。 2、講關(guān)于太陽的故事。

二、導入新課。

1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？

2、觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。 3、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、太陽到底是怎么樣的？ 1） 學生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。 2） 交流，小結(jié)。

　　老師也不知道太陽是怎么樣的？

2、領(lǐng)學生到教室外，觀察真真實實的太陽。 1） 看太陽在哪里？

　　2） 他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？ 3） 太陽是什么顏色的？ 4） 太陽是什么形狀的？

　　5） 你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6） 你喜歡太陽嗎？為什么？

3、回教室交流，欣賞畫家作品與學生同齡人作品。 1）談談畫家的《太陽》作品？你覺得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評價。

四、學生作業(yè)。

　　要求：1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽；

2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限； 3、基礎(chǔ)較好同學可再添加云層的色彩。

五、教師巡視指導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。

六、作業(yè)展評

1、相互間評一評，說一說；

2、鼓勵學生注意平時要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。

一年級上冊美術(shù)教案表格模板共2

　　北師大版一年級數(shù)學上冊第一單元教案

　　表格式

　　小學數(shù)學第一冊教學總目標1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

0、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　全冊重、難點：

　　10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。第一單元教學目標1、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學愉悅。2、初步形成良好的學習習慣。3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。單元教學建議：1、本單元是學生學習數(shù)學的開始，教學時要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。在數(shù)數(shù)、人數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的教學過程中，教師要重視實物操作，使學生在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。2、學校教育的開始是學生良好學習習慣形成的關(guān)鍵時期，教學時教師應當注重培養(yǎng)學生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣。教師應注意引導學生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎(chǔ)上獨立完成。在學生做練習的過程中，教師應注意加強對個別學生的指導。3、初入學的學生不太容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順，容易搞錯上、下、左、右的位置。由于學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字寫的正確、整齊、勻稱是比較苦難的，因此，教學時教師不要急于求成，可以要求學生每次少寫幾個，經(jīng)常練習，除課本中的練習外，教師可組織學生在田字格本中練習寫數(shù)，逐步提高。4、本單元課時安排：8課時周次日

　　期教

　　學

　　內(nèi)

　　容課時備

　　注—生活中的數(shù)（4）4 —生活中的數(shù)（4）、比較（1）5 —比較（5）5 —比較（2）、加減法（一）（3）5 —加減法（一）（2）5 —加減法（一）（5）5 —加減法（一）（5）5 —加減法（一）（5）5 —大家來鍛煉（1）、分類（3）、位置（1）5 —位置與順序（5）5 —認識物體（3）、加減法（二）（2）5 —加減法（二）（5）5 —加減法（二）（5）5 —加減法（二）（5）5 —認識鐘表（2）、統(tǒng)計（2）4 —迎新年（1）、總復習（4）5 —總復習（3）5 —期末評價

—期末評價

　　題目數(shù)數(shù)備課人鄒艷華教學目標

　　知識目標：（1）初步學會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。

（2）初步體會數(shù)的廣泛性。

　　能力目標：通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，

　　初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

　　情感目標：（1）使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學

　　生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。

（2）激發(fā)學生的學習興趣及其對人、對物的愛的情感，

　　初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重難點

　　初步感知小組交流的作用。教學準備 課時安排1教學過程一、談話引入

　　師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？

　　生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……

　　師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖）

二、

　　探究活動

、任意觀察

　　問：看看動物學校有什么？

　　師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？

　　指定部分學生匯報。

2、

　　探討數(shù)數(shù)規(guī)律

　　師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？

（1）四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。

（2）匯報：你們是怎樣數(shù)的？

　　小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。

　　小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。

　　小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。

　　小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。

（3）互評：你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？

（4）教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。

三、及時強化，層層深入

、

　　尋找身體上的數(shù)

（1）

　　同桌之間互相觀察、交流。

（2）

　　集體反饋交流（注意引導學生說一句完整的話）。

2、

　　數(shù)周圍的實物

3、

　　猜一猜，想一想，說一說，驗一驗

（1）手里最多能拿幾支粉筆？

（2）盤里最多能放幾個蘋果？

（3）筆筒里最多能放幾支筆？

4、尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學生去操場上找一找，說一說。）板書設計 修改及補充內(nèi)容

　　題目快樂的家園備課人卓敬敏 教學目標

1.經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認識110各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及“一一對應”的思想。2.理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。培養(yǎng)學生的有序觀察能力。3.初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學生傾聽的習慣，體會交流的樂趣；滲透思想品德教育，啟迪智慧，豐富想象力。教學重點正確數(shù)出數(shù)量是1的物體，理解1可以表示單個的物體，也可以表示一個集合。教學

　　難點理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學準備課時安排1教學過程一、激發(fā)興趣，引入新知。1.

　　師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天有一位小動物要和我們一起學習，猜猜它是誰？（出示機靈狗）2.

　　師：原來是機靈狗。機靈狗給我們帶來一幅美麗的圖畫，看看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，能發(fā)幅的圖的奧秘？（出示“快樂的家園”情景圖）二、創(chuàng)設情境，探究新知。1．出示“快樂的家園”情景圖師：這是一個美麗的家園，生活在這樣的家園里，機靈狗一定非?？鞓?。小朋友們仔細觀察圖上畫了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相說一說。

①師：誰能用一句完整的話說出圖上的哪些東西的個數(shù)是1？

　　師：誰還有補充？誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？

　　師小結(jié)：你們真會發(fā)現(xiàn)，找到了許多個數(shù)是1的事物，這些事物我們都可以用1表示。（出示數(shù)字卡片1）1的威力非常大，它不僅可以表示單個的一個蘿卜，也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一顆小草、一座高山。師：你的身體和周圍，還有哪些事物能用1表示？②師出示一本書，問：這是什么？（1本書）再拿來一本書，合在一起。問：一本書和一本書合起來是幾本書？（2本書）可以用幾表示？（用2表示）師出示數(shù)字卡片2。師：誰來說說2還能表示什么？你們身上有什么可以用2來表示？①

　　請同桌同學分別說明3能表示什么？4能表示什么？②

　　再從1~10各數(shù)中選1個數(shù)和小組的小朋友一起說一說。2．出示“小小足球場”情景圖師：機靈狗把我們帶到了小小足球場。場上正在舉行一場精彩的比賽，每個運動員身上都有一個數(shù)，這個數(shù)表示什么？（號碼）小結(jié)：對，衣服上的數(shù)可以表示號碼，也可以表示是第幾個運動員。師：有幾個號碼？有10個號碼就表示有10個運動員。師：想一想，比賽結(jié)束后，他們會按什么順序排隊呢？誰愿意當當小隊員來排隊？師：請10個學生每人拿一張數(shù)字卡片來當運動員。聽老師口令排隊：按1、2、3、4……的順序排好隊，看誰排得又快又好。請小朋友看一看：你喜歡幾號運動員？他排正確了嗎？你自己數(shù)一數(shù)。從1號到這個隊員一共有幾個運動員？師：我們要向這些小運動員學習，經(jīng)常參加體育鍛煉，練好身體，學好本領(lǐng)。三、鞏固練習，深化認識1．游戲：我說你站（1）老師發(fā)出口令，學生起立表示。（2）請從前面數(shù)的第4個同學起立。（3）請從后面數(shù)的第3個同學起立。師：為什么這兩次站起的是同一個人？（4）請從左數(shù)的第5個人同學起立，請右邊的5個同學起立，比比看有什么不同？（5）指定一個同學起立，說說自己是第幾個。還可以說是第幾個？（從左數(shù)是第3個，從右數(shù)是第5個）2．小調(diào)查：（1）把家里能用1~10的數(shù)字來表示的物體，記下來說給爸爸媽媽聽。（2）“1”可以表示1個蘿卜，也可以表示一筐蘿卜，咱們身邊還有哪些情況跟這個一樣？（3）大家在說手、耳朵和眼睛的時候，為什么都說兩只手，兩只耳朵，兩只眼睛，卻不說2只手，2只耳朵，2只眼睛呢？板書設計1

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　　0 修改及補充內(nèi)容題目1~5的認識與書寫備課人丁香香 教學目標

1.進一步正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的具數(shù)；識田字格，能按要求正確、規(guī)范、整潔地書寫1～5各數(shù)；進一步理解基數(shù)和序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.培養(yǎng)學生觀察問題的能力；步發(fā)展學生寫數(shù)的技能，養(yǎng)成書寫認真，一絲不茍的良好習慣。3.在游戲中學會合作與交流；體會生活中、游戲里處處有數(shù)學；滲透美育教育。教學重難點

　　1～5的書寫格式教學準備彩色粉筆課時安排1教學過程一、

　　玩一玩，數(shù)一數(shù)

．四人小組活動師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定2~3個小組匯報。師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？2．出示主題圖師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們在游戲中學數(shù)學，也想和你們一樣地數(shù)一數(shù)，說一說。引導學生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是1的物體嗎？你能在圖中找出數(shù)量是2的物體嗎？

　　3．小組活動（1）師：在小組內(nèi)說說數(shù)量是3、4、5的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？

　　小組匯報：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？

（2）誰能完整地說出這幅圖中1~5的物體學生說，教師則分別寫出：1、2、3、4、5。

（3）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學可在實物投影上展示。

二、想一想、寫一寫1．師：請大家觀察黑板上的1~5各數(shù)。說一說1、2、3、4、5像什么師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像：1像鉛筆細長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。請學生跟著讀兩遍。師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。2．介紹田字格。出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數(shù)字寫在一個半格里。教學分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進行示范。1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。3．教師示范時引導學生仔細觀察每個數(shù)的特點，也可制成，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。4．請學生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。5．在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學生錯誤的書寫格式。6．小比賽：每個孩子在本子上寫1~5各兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。

三、比一比、練一練1．課后練習第3題數(shù)一數(shù)，填一填。（出示小動物火車）（1）問：小火車上有幾個小動物？你是怎樣知識的？（數(shù)了來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。）（2）對照車廂填出第

　　節(jié)。（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？（4）第5節(jié)是誰？（5）小猴的前面有幾個小動物？（6）小老虎的后面有幾個小動物？（7）大象的前面和后面是誰？2．擺一擺，說一說。（1）請學生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？學生動手操作后，匯報交流。（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？同桌同學一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？板書設計1

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　　0 修改及補充內(nèi)容題目小貓釣魚備課人

　　教學目標

　　1．通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的含義等等；并且學會正確地讀、寫“0”。

　　2．使學生掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。

　　3．積極參與數(shù)學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關(guān)，在學習數(shù)學的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。教學重難點

　　1．知道0所表示的實際意義2．0的書寫教學準備 課時安排1教學過程 一、創(chuàng)設情境，發(fā)揮想像力

　　師：同學們看，這節(jié)課老師給大家請來四位朋友。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。一天，四只小貓結(jié)伴去釣魚，回來的時候，多多很開心，你知道為什么嗎?用幾表示呢?樂樂也很高興，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺得還不錯，為什么呢?用幾表示呢?可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢?

二、揭示謎底，教學0的第一種含義——可以表示“沒有”

　　1．初步感知0表示“沒有”的含義。

　　師：原來是因為氣氣沒釣到小魚，那我們用數(shù)字幾來表示呢?

　　揭示課題：今天我們就來認識一個數(shù)字，它能表示“沒有”，它就是“0”。板書0并領(lǐng)讀。

　　2．實踐體會0表示“沒有”的意思。

　　游戲

　　師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?

　　師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?

　　師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?

　　師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?

　　請學生利用學具盒中的小珠子，兩人一組，模仿教師進行猜數(shù)游戲。

　　3．比較大小。

　　師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?右手有幾枝粉筆?0和1比，誰大?你是怎么想的?

三、教學書寫“0”

　　師：0像什么?同學們的想法真多，有這么多的方法來表示0。

　　1．教師示范寫“0”。

　　2．一邊示范，一邊提醒學生，要寫好“0”應注意什么。

　　3．學生書空，再在書本第8頁描寫“0”。

　　4．描紅后請學生總結(jié)寫0的注意事項。

　　師：你們覺得寫0時要注意些什么?怎樣才能把0寫好?

　　5．請學生在書第8頁的空白田字格中練習寫0。四、唱起來，跳起來 教師帶領(lǐng)學生一邊唱英文數(shù)字歌《tenlittleEnglanderboys》，一邊跳舞。五、我的發(fā)現(xiàn)

　　師：請同學們想一想，你在哪兒看見過0呢?它們分別表示什么?

　　小組匯報討論結(jié)果，要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復。

　　1．0表示起點的含義。

　　出示直尺，讓學生進行觀察，了解“0”的另一個含義。

　　師：同學們看，直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?

　　師：那尺子上的0表示什么意思呢?

　　2．0表示水結(jié)冰的溫度的含義。

　　師：噢，溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?小企鵝博士也同意同學們的想法，不過，他想補充幾句，讓我們來聽聽，企鵝博士會告訴我們什么呢?

　　小企鵝博士同學們好，你們真聰明!我現(xiàn)在正在南極，這里的天氣可真冷，每天都在0攝氏度以下，成天冰天雪地的。同學們肯定都知道，冷到了一定程度，水就會結(jié)成冰。水結(jié)冰的這個溫度就是0攝氏度——出示溫度計，0在這里表示水結(jié)冰的溫度!同學們，等你們學了很多知識，長大了，歡迎你們來南極考察!板書設計 0 修改及補充內(nèi)容 題目

　　6~10的認識與書寫備課人 教學目標

　　1．通過相關(guān)的學習活動，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感，培養(yǎng)學生積極思考、主動探索的精神和認真傾聽他人想法、合作學習的習慣，感受與同伴交流的樂趣。

　　2．使學生學會用數(shù)進行表達與交流，培養(yǎng)學生的數(shù)感；培養(yǎng)學生初步的觀察能力和語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識。

　　3．能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6～10的物體的個數(shù)；學會6～10各數(shù)的讀寫方法；在具體活動中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學會順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教學重難點

　　在具體活動中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學會順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教學準備 彩色粉筆 課時安排 1 教學過程 活動一：找朋友

　　1．創(chuàng)設情境，激情引入。

　　小熊文具店開張了，瞧!商店里都準備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說一說。

　　生1：我最喜歡鉛筆，因為我每天寫字都要用到它。

　　生2：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有多長。

　　生3：我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。

　　師：對啊!文具是我們貼心的好朋友?？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么?

　　生1：文具是我們的朋友，我們要愛護它。

　　生2：我想買一些回去。

　　生3：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個。

……

　　2．數(shù)一數(shù)、連一連、說一說。

　　師：每一樣文具到底有多少個呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。

　　請你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第10頁連一連；然后在小組里說一說你是怎么數(shù)的。

　　師：誰來匯報?其他同學仔細聽一聽，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?

　　生1：我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、……，共10枝。

　　生2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有5枝、下面有5枝，合起來共10枝。

　　生3：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個。

　　生4：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個，3行有9個。

……活動二：實踐活動——數(shù)文具

　　師：開學了，小朋友也準備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來，由小組長組織大家把相同的放在一起，大家一塊來數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來。

　　師：請每個小組的代表匯報，你們是怎么數(shù)的?

　　組1：我們小組的鉛筆共有9枝，橡皮擦有4塊，卷筆刀有3個，水彩筆2枝。

　　組2：我們小組的橡皮擦有4塊，鉛筆11枝，自動筆芯2盒，卷筆刀4個。

　　組3：我們小組有3個小朋友，鉛筆有6枝，尺子1把，卷筆刀3個，橡皮擦3個，合起來一共有13樣東西。

……

　　師：小朋友說得太好了。在剛才的小組活動中，老師看到第5小組的小朋友在小組長的帶領(lǐng)下很有次序地開展小組活動，動作也很快，我們獎勵他們小組每人一張合作卡。

　　活動三：說一說

　　師：你的生活中還有哪些東西能用6～10這些數(shù)字來表示呢?或者你還在哪些地方見過這些數(shù)呢?先看一看、想一想，也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說一說；然后進行全班交流。

　　生1：我們的兩只手共有10個手指頭。

　　生2：教室里有8支日光燈、6把掃把。

　　生3：體育課報數(shù)我站在第一排第9個。

　　生4：我每天都坐6路車回家，要坐7站才到家。

　　生5：我用過10元錢，還見過50元、100元錢。

　　生6：撲克牌上面有這些數(shù)字。中央電視臺有1～12臺，我也看見過這些數(shù)字。

　　生7：我的生日是1987年6月17日，我家的電話是。

……

　　師：小朋友對周圍的事物觀察得還真仔細，這些數(shù)在我們的生活當中隨處可見，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。新課標第一網(wǎng)

　　活動四：寫一寫、評一評

　　1．自主學習，發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。

　　師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和6～10這些數(shù)字交上了朋友，你們會寫這些數(shù)字嗎?

　　生：會!

　　師：小朋友自己看書學一學，在書上寫一寫，注意看清字的起筆和落筆的順序，寫的時候還要保持整潔和正確的寫字姿勢。

　　師：寫完的小朋友想一想，在寫的過程中你認為哪個字最難寫?或者你想提醒小朋友在寫哪個數(shù)字時要注意些什么?

　　生1：我覺得8最難寫，我老是寫不好。

　　生2：我覺得10字的那個0還是很難寫。

　　生3：我提醒小朋友寫6時寫在右半格，下面的圈要寫圓一點。

　　生4：我還想提醒大家，寫6的時候要從上面開始寫到下面，一筆寫成。

　　生5：我想提醒大家10字要占兩個格子。

　　2．師生共同解決問題。

　　師：好的，有了問題我們一起來解決。寫8的時候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。寫的時候要上下一樣大，寫飽滿些。

……

　　師：除了這幾個數(shù)字，老師還想提醒大家寫數(shù)字7和9時要注意寫一豎時要稍微斜些。

　　3．練習與評價。

　　師：好了，我們的問題都解決了，接下來小朋友可以把你認為難寫的字再寫幾個，也可以試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號碼……看誰能得到今天的寫字星。

　　師：認為自己寫得有進步的小朋友可以在本子上畫一個喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學評一評。對寫得比較好的同學，小組長可以發(fā)給他一顆寫字星。

　　活動五：游戲樂園

　　1．游戲：找朋友。

　　請5個小朋友分別拿著6～10這些數(shù)字，老師和其余的小朋友手上都拿著一張與這些數(shù)字相對應的實物圖片或符號圖示。

　　生1：我是5，我的朋友在哪里?

　　持和5相對應圖片的小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。

……

　　生5：我是10，我的朋友在哪里?

　　這時，持和10相對應圖片的老師和小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。并在講臺前站成一排。

　　師：小朋友，我們一共有幾個人?老師排在左邊數(shù)起的第幾個?

　　生：一共有10個人，從左邊數(shù)起老師排在第7個。

　　師：想一想，張帥站在左邊數(shù)起的第幾個?

　　生：第9個。

　　師：你們能提出一些像這樣的數(shù)學問題嗎?下面請同桌互相來玩玩我問你答的游戲。

……

　　2．游戲二：數(shù)字游戲。

　　師：平時你們玩過跟數(shù)字有關(guān)的游戲嗎?

　　生：體育課玩過報數(shù)游戲，還玩過拍手游戲。

　　師：想不想玩一玩拍手游戲?楊燁小朋友一個人坐，老師和他玩，其余的小朋友和你的同桌也來玩一玩。

　　師：剛才的拍手游戲中用到了哪些數(shù)字?請小朋友在你們的數(shù)字方格本上按一定的順序?qū)懸粚懀俸湍愕耐阑ハ嘣u一評。

　　生1：我是這樣寫的，1，2，3，…，9，10。

　　生2：我是這樣寫的，10，9，8，…，2，1。

　　師：想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　生1：一個是從小到大排，一個是從大到小排。

　　生2：一個是順著數(shù)，一個是倒著數(shù)。

……

　　師：我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象。這是發(fā)射火箭的時候，人們在倒計時。

　　師：除此之外，在生活中你還見過這樣倒著數(shù)的現(xiàn)象嗎?

　　生1：過年的時候見過，大家一起數(shù)10，9，8，7，…，2，1，新年好!

　　生2：老師有時候說，給你們10秒鐘收拾桌面。10，9，8，7，…，2，1，時間到，小朋友就都坐好了。

　　師：小朋友觀察生活真仔細!現(xiàn)在我們一起來倒數(shù)10下，看誰的桌面收拾得最整齊!

　　生：10，9，8，7，…，2，1。

　　3．說說感受。

　　師：一節(jié)課的時間很快就過去了，你有什么收獲呢?跟你的同桌說一說。

　　生1：我認識了很多數(shù)字，還會寫6～10這些數(shù)字。

　　生2：我覺得這節(jié)數(shù)學課很好玩，我很開心。

　　生3：我學會了順著和倒著數(shù)數(shù)，還懂得了要愛護我們的文具。

　　生4：我知道生活中很多地方都有我們學過的數(shù)字。

……

　　師：這節(jié)課老師和你們一樣開心。老師希望小朋友都做生活中的有心人，相信在生活當中你們會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識，也會變得更加聰明起來。

　　師：在教室里、在你家里，什么物體的數(shù)量還可以用今天學習的數(shù)字表示呢?找一找，記一記，明天來和大家說說，也可以把今天學過的數(shù)字練習寫一下。板書設計 6

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　　0 修改及補充內(nèi)容

一年級上冊美術(shù)教案表格模板共3

　　2009-2010學年度上學期一年級美術(shù)教學工作總結(jié)

　　安陽鎮(zhèn)中心小學 孫靜一學期來，我所從事的美術(shù)教學工作，是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。下面我把本學期一年級美術(shù)工作總結(jié)如下：一、基本經(jīng)驗與做法：1.一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3.了解學生初級知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生對美術(shù)的特殊情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術(shù)的興趣。二、主要問題： 1.學生作業(yè)，應認真及時批改，批改評分實事求是，對敷衍塞責或不符要求的作業(yè)，則應重畫或訂正，要注意教學信息反饋，讓學生掌握正確的作畫，耐心輔導學生，幫助他們克服困難，完成學習任務。2.在教學過程中，僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育所企盼的。把學生放在首位，不斷充實自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素質(zhì)教育。三、今后努力方向：1.學習新大綱，把握教改動向。提高認識，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。2.精心準備，做好課前工作。3.運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。4.抓好課外美術(shù)興趣小組的活動，發(fā)展學生的特長，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

一年級上冊美術(shù)教案表格模板共4

　　一年級上冊美術(shù)教學計劃

　　一年級上冊美術(shù)教學計劃center; text-indent: 0px;” data-filtered=“filtered”>一年級美術(shù)教學計劃一、指導思想:小學美術(shù)教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

二、全冊教材分析本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部2001年頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》（實驗稿）編寫的,是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

三、課程目標造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。設計應用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述方面:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施: １、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,表達自己對事物的認識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色,并學習臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小朋友學習拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習慣。 五、教材分析:

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　　教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,同時,緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。

　　教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

六、教學重點、重點: 在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性,重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)學科簡單的疊加,而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

七、教學目標: 1、知識和能力: 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、過程與方法: 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀: 在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

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　　小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃一、教學目標:

【造型表現(xiàn)】

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞評述】

　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

【綜合探索】

　　采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點: (一)重點: 1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

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5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點: 1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 三、教學情況分析: 新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

四、措施: 1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

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五、全冊課時安排: 本冊課時按排見教材,共22課時新課,機動三至四課時,考核二課時。[小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃(一年級上冊)]相關(guān)文章: 1.人美版小學美術(shù)一年級上冊教學計劃 2.小學一年級上冊美術(shù)教學計劃xx 3.湘教版小學美術(shù)一年級上冊教學計劃 4.小學美術(shù)一年級上冊教學計劃 5.人美版美術(shù)一年級上冊教學計劃 美術(shù)一年級上冊教學計劃 7.小學的美術(shù)教學計劃 8.小學美術(shù)教學計劃 9.人音版一年級上冊教學計劃 10.新人音版一年級上冊教學計劃

　　小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃時間:XXXX年XX月XX日

　　導語:美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美能力,下面由小編為您整理出的小學一年級上冊美術(shù)教學計劃內(nèi)容,一起來看看吧。

一、教材的分析: 這學期美術(shù)一共十八課,教材的內(nèi)容,拓展了學生的思維能力,使學生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內(nèi)容豐富,從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,學習一些簡單的簡筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

二、學生知識能力及情況分析:

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　　學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。

　　有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大,有許多學生基礎(chǔ)很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要,讓同學們對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務: 1、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,加強繪畫的技能。

2、通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及愛好。 3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。 四、教材重、難點: 1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。五、針對該年級的教學計劃: 該年級學生男生較多,學習很活躍,在課上紀律需要維持,學習簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。

六、主要措施: 1、認真學習美術(shù)課術(shù)新課程標準,加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學習,認真學習研究、鉆研美術(shù)教材,把握教材內(nèi)容,抓住重點內(nèi)容,突破難點及代表性的學習內(nèi)容。

2、認真?zhèn)湔n,不打無把握之仗,備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學形式多樣化。

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3、按時上課,上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并可以及時批改學生作業(yè)。 4、加強課外輔導,特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

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