實(shí)用的中班音樂(lè)教案7篇

時(shí)間：2024-08-14 14:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的中班音樂(lè)教案7篇，以供參閱。

實(shí)用的中班音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　2.樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè)器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。

　　2.音樂(lè)磁帶或CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《織紡歌》。

　　1.聽(tīng)音樂(lè)。

　　--教師；今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首樂(lè)曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè)曲的旋律）

　　--教師；請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè)有什么感覺(jué)。

　　--教師：這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》

　　二、熟悉樂(lè)曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　1.教師播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)拍手，拍出節(jié)奏型。

　　--教師：請(qǐng)倪你跟著音樂(lè)拍拍它的節(jié)奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。

　　--教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。

　　--在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。

　　3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。

　　--教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。

　　三、嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　1.教師：老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的'地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！

　　2.教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做打擊樂(lè)演奏動(dòng)作。

　　3.幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏1-2遍。

　　4.幼兒自由交換打擊樂(lè)器，進(jìn)行演奏。

　　--教師；請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。

　　四、幼兒整理收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在音樂(lè)區(qū)中提供樂(lè)器和音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)提示：

　　1.整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手--身體動(dòng)作（總、分）--樂(lè)器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂(lè)器環(huán)節(jié)放到以后的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行。

　　2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè)器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè)器。

實(shí)用的中班音樂(lè)教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的.創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬淹媲嗤馨l(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　?。?）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？

　?。?）、小青蛙是怎么跳的？

　?。?）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

　　（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　（1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

　　（三）、我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞，現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰

實(shí)用的中班音樂(lè)教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　１體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

　?。材苈?tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系

　　３能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力．

　　游戲材料：小雞，小兔．小鳥(niǎo)頭飾若干．狼頭飾一個(gè)，花皮筋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程

　　１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥(niǎo)的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音

　?。?、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲

　?。?、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．

　　４、違反游戲規(guī)則停玩一次

　　二．動(dòng)物找家游戲過(guò)程

　　1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的'家在中間，誰(shuí)的家最矮

　　２、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

　?。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂(lè)一停，狼就要出動(dòng)．提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓?。?/p>

　　４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

實(shí)用的中班音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)名稱：山谷回聲真好聽(tīng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

　　2、教師播放音樂(lè)，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

　　3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。

　　二、回聲真好聽(tīng)。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么，他有什么特別的地方？

　　2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的'聲音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。

　　4、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

　　三、與大山對(duì)話。

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

　　2、幼兒分角色演唱歌曲。

　　3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？

　　引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

實(shí)用的中班音樂(lè)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟習(xí)樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)進(jìn)行欣喜。

　　2、掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

　　3、體驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的.方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)豫備】

　　1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

　　2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂(lè)器若干。

　　3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛(ài)好。

　　教師：今天有一個(gè)客人來(lái)到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？

　?。ǘ┦炝?xí)樂(lè)曲旋律，能用身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

　　1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動(dòng)作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要往娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎樣辦呢？

　　2、出示圖譜，完全欣賞樂(lè)曲并表演。

　　教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

　　教師：音樂(lè)聽(tīng)完了，我們跟音樂(lè)來(lái)做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

　　3、熟習(xí)停止符號(hào)，跟隨樂(lè)曲拍打節(jié)奏。

　?。ㄈ┦炝?xí)各種樂(lè)器，掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法。

　　1、介紹各種樂(lè)器，初步了解演奏方法。

　　教師：這是什么樂(lè)器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

　　2、分組探索、練習(xí)常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法。

　　教師：剛才寶貝們都學(xué)的怎樣樣啊？那現(xiàn)在我要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒耍∧囊唤M先來(lái)試試呢？

　　3、自主交換樂(lè)器并練習(xí)。

　　4、根據(jù)符號(hào)順序輪番演奏。

　?。ㄋ模┩耆葑啵w驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教師：看來(lái)我們的迎親樂(lè)隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂(lè)器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！

實(shí)用的中班音樂(lè)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

　　2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。

　　2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的.味道。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"（帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。）

　　二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

　　1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

　　2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣？"他們會(huì)怎么打招呼呢？

　　3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè)，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，豆豆們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

　　3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說(shuō)話呢，它會(huì)說(shuō)什么呢？" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示？"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

　　四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

　　1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢？"

　　2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里，我們一起來(lái)做做看。"

　　3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

　　五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　?。w、個(gè)別）

　　六、音樂(lè)游戲：炒豆豆。

　　1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

　　2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。