【前言】本文是熱心網(wǎng)友“hrw288”整理的盲人摸象教案，供大家閱讀。
教學(xué)目標 ★掌握10個生字，并能書寫其中6個生字?！ 锸炀毨首x課文，做到準確、流暢并富有感情?！ 锿ㄟ^學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生初步理解觀察事物要全面，而不能僅憑表面就下結(jié)論的道理。 教學(xué)重點 1、學(xué)習(xí)10個生字，能夠書寫6個生字?！ ?、熟練朗讀課文，做到準確、流暢并富有感情?！ ?strong>教學(xué)難點 通過第二自然段的學(xué)習(xí)，理解寓言故事所傳達的道理。 教學(xué)準備 生字卡片以及多媒體課件。 教學(xué)時數(shù) 2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、輔助環(huán)節(jié)（導(dǎo)入題目，展示學(xué)習(xí)目標） 1、同學(xué)們一定都見過大象，你可以描述一下它的外形嗎？ 有幾個盲人看不見大象，于是他們用手去“摸”（板書“摸”），結(jié)果得到的看法與大家的不同。今天我們來學(xué)習(xí)一個寓言故事《盲人摸象》，并補充課題進行板書?！ ↓R讀課題?！ 〗又靡褜W(xué)的方法學(xué)習(xí)“摸”這個字。 2、展示學(xué)習(xí)目標 ?。?）掌握10個字，并能書寫6個字，學(xué)習(xí)“墻”字的書寫順序?！ 。?）能夠準確、流利地朗讀課文，生動地再現(xiàn)五個盲人爭先恐后摸象的場景?！ 。?）初步理解課文的內(nèi)容?！ 《?、先學(xué)后教 1、第一次先學(xué)后教 師：現(xiàn)在我們開始第一次讀書比賽?！ 。?）出示自學(xué)提示一 一讀（讀正確）：認真閱讀文章，遇到不認識的字要想辦法識記，并多讀幾遍?！ 《x（讀流利）：再讀一遍，讀不好的句子要多練習(xí)。 三讀（讀正確、流利）：要準確流利地讀文，并注意段落的停頓?！ 。?分鐘后邀請同學(xué)展示，比賽誰讀得更好） ?。?）學(xué)生根據(jù)提示自主朗讀，教師巡視并幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)?！ 。?）指名分段讀文，教師進行糾正和點評?！ ?、第二次先學(xué)后教 師：大家的朗讀表現(xiàn)得很好，接下來進行第二次比賽（比識字）?！ 。?）出示自學(xué)提示二 運用我們學(xué)過的“識字四步法”（第一步：用符號標注生字；第二步：拼讀字；第三步：講述記憶方法；第四步：擴充詞匯或說句子。）學(xué)習(xí)本課生字?！ 。?）學(xué)生自主識字，教師在巡視中給予幫助?！ 。?）以多種形式檢查識字結(jié)果?！ ?、第三次先學(xué)后教 師：識字的效果非常不錯，接下來我們將這些生字應(yīng)用于課文中，開始第三次比賽。 ?。?）出示自學(xué)提示三： A、自由閱讀課文，拿筆邊讀邊圈出描寫盲人摸象的句子，回答：有多少位盲人摸了大象？他們分別摸了大象的哪個部位？他們覺得大象像什么？ B、他們的說法是否正確？為什么？可以讓組內(nèi)討論。 5分鐘后比評誰的闡述更準確、更流暢?！ 。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí) （3）后教 A、在匯報過程中，指導(dǎo)學(xué)生理解五位盲人觸摸的部分只是大象的一部分，強調(diào)看事物時要全面，不僅限于局部，這樣才能真正看清楚。 B、幫助理解“爭先恐后”“各執(zhí)己見”的含義，并練習(xí)表達。 4、第四次先學(xué)后教（比寫字） （1）運用我們學(xué)過的“寫字三步法”書寫“棍”“扯”“墻”三個字。 第一步（觀察）：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫位置及粗細。 第二步（描?。涸跁刑搶m格內(nèi)描寫這三個字，留意筆畫的輕重。 第三步（書寫）：在練習(xí)本上嘗試書寫3個字?！ 。?分鐘后展示作品，比較誰寫得準確、優(yōu)美） ?。?）按要求進行書寫 ?。?）后教：老師示范，進行批改與指導(dǎo)。最后展示作品并進行點評，尤其強調(diào)“墻”的筆順?！ ∪⒄n堂訓(xùn)練 重點指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生表現(xiàn)出五個盲人不同的語氣。如時間允許，可進行表演?！ ∷?、檢測環(huán)節(jié) 1、根據(jù)原文填空： 盲人摸到的是什么？ 第一個 第二個 第三個 第四個 第五個 2、寫出“墻”字的書寫順序 墻： 五、結(jié)束環(huán)節(jié)
盲人摸象教案相關(guān)文章：