下面是熱心網(wǎng)友“insqe65625”分享的幼兒園開(kāi)學(xué)第一天教案，供大家賞析。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 依靠園所的優(yōu)勢(shì)和教師的專長(zhǎng)，進(jìn)行豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒觸碰幼兒園、教師與同伴，感受團(tuán)體活動(dòng)的快樂(lè)。
2. 營(yíng)造溫馨愉快的班級(jí)氛圍，推動(dòng)家庭與幼兒園的自然連接。
3. 為家長(zhǎng)與幼兒提供交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)掌握幼兒園及老師的教育方法，提高科學(xué)育兒的理念和技巧，提高幼兒園的社會(huì)效益。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級(jí)準(zhǔn)備：各種游戲所需的教具和獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
三、活動(dòng)方案：
招待幼兒和家長(zhǎng)，組織親子系列活動(dòng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)評(píng)，師生告別。
四、實(shí)際活動(dòng)：
（一）新生入園，教師招待（8:30——8:50）
準(zhǔn)備：在佳園欄貼到幼兒名冊(cè)、教師自我介紹及親子活動(dòng)關(guān)鍵游戲介紹。同時(shí)準(zhǔn)備幼兒的名片便于教師鑒別。室內(nèi)黑板上標(biāo)著“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”的標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)計(jì)劃：
（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到班級(jí)，開(kāi)展禮貌問(wèn)好，基本了解孩子愛(ài)好，并為小孩配戴名片。
（2）幼兒和家長(zhǎng)隨意參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交伙伴，挑選桌上的物品開(kāi)展游戲，掌握班級(jí)情況。
（二）親子系列游戲（8:50——10:30）
1. 點(diǎn)名時(shí)間（8:50——9:10）：我的飛機(jī)逐漸飛
游戲目標(biāo)：
（1）根據(jù)游戲激勵(lì)幼兒主動(dòng)貼近教師。
（2）體驗(yàn)與班級(jí)教師互動(dòng)的開(kāi)心。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》
游戲過(guò)程：
（1）師生互致問(wèn)候：“寶寶早上好，我是某某教師?！保ㄒ龑?dǎo)寶寶和老師問(wèn)好。）
（2）教師用手比成飛機(jī)，激起幼兒興趣。“這次我有一架奇妙的小飛機(jī)，它想了解寶寶們，飛往誰(shuí)那邊，請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你！”
（3）提名，飛機(jī)飛行了。
“小飛機(jī)要找找，什么寶寶靜靜地等待，它先到認(rèn)識(shí)他們。”
（教師的飛機(jī)飛向那些大氣、能力較強(qiáng)的小孩，請(qǐng)他們站起來(lái)介紹自己的姓名，并邀請(qǐng)他們上前和老師親吻或相擁。教師積極評(píng)價(jià)這些學(xué)生，獎(jiǎng)賞小貼紙；針對(duì)比較害羞的幼兒，選用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的姓名。）
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒的不同情況，給予適當(dāng)引導(dǎo)，不能奢求每個(gè)幼兒。
2. 音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（9:10——9:35）
（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作吸引幼兒。
激勵(lì)幼兒活動(dòng)手指，跟隨教師試著手指游戲。請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)合作進(jìn)行手指游戲（比如讓寶寶的手指在父母身上挪動(dòng)）。
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做登山狀）……
（2）體育游戲：粘泡泡糖
請(qǐng)孩子們與家長(zhǎng)圍成圓形，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖?！毙『?wèn)：“粘哪兒？”教師回答：“粘肩部（或其它人體部位）。”孩子和家長(zhǎng)馬上一組兩人互碰肩部。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）
（3）親子音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂(lè)、呼啦圈（依據(jù)班級(jí)情況分組）
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子排成長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，跟隨音樂(lè)節(jié)拍挪動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，看看誰(shuí)先跳至圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3. 生活時(shí)間（9:35——9:55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，并提醒家長(zhǎng)應(yīng)用紙巾。
（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
（3）保育員消毒桌面，等幼兒洗完手后請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托√瘘c(diǎn)。4. 親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10:00——10:20）
一、課程目標(biāo)：
1. 幼兒與父母一起試著運(yùn)用紙杯設(shè)計(jì)與制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多樣化和易操作性。
2. 提升幼兒的想象力、想象力和動(dòng)手能力。
3. 體會(huì)制作活動(dòng)的快樂(lè)，激起環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 一次性紙杯。
2. 剪子、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3. 教師用紙杯制作的成品，如白鵝、錦鯉、小青蛙等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 活動(dòng)導(dǎo)進(jìn)。
展現(xiàn)教師的示范作品，吸引幼兒欣賞，引進(jìn)活動(dòng)。
2. 教師示范制作。
展現(xiàn)一些動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，挑選“小青蛙”做為示范。
3. 我的紙杯變變變。
（1）操作前，教師要說(shuō)明制做規(guī)定：應(yīng)用剪子時(shí)確保安全，防止傷到自己和他人；規(guī)范使用雙面膠，不要亂貼；每人完成一件作品，裁切后的廢料要放進(jìn)桌上的小筐中。
（2）父母與幼兒分組，每人分到一份制作材料，逐漸制作活動(dòng)。
（3）幼兒和父母一同動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 作品展覽與評(píng)估。
幼兒完成作品后將其放在玩具櫥上，彼此介紹各自作品，探討最喜愛(ài)的作品及原因，教師依據(jù)情況總結(jié)制作過(guò)程中的共性問(wèn)題和突出作品。
5. 活動(dòng)延伸。
（1）將制作好的玩具放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒開(kāi)展故事創(chuàng)編和角色演出。
（2）在美工區(qū)準(zhǔn)備大量紙杯，供幼兒開(kāi)展設(shè)計(jì)和制作大量種類的物品。
5. 獎(jiǎng)賞點(diǎn)評(píng)，師生告別：（10:20——10:30）
1. 對(duì)每位幼兒開(kāi)展積極夸獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 激勵(lì)幼兒和老師禮貌地說(shuō)再見(jiàn)。
3. 與部分家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況和幼兒園的概貌。
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