【前言】本文是會員“hzlwi97”收集的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)教案，以供借鑒。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力，從不規(guī)則線條中尋找小動物形象，并添加他們的主要特征。
2、學(xué)習(xí)顏色的合理配置，積極呈現(xiàn)美感。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（每位幼兒一份）
2、范畫兩張，音樂磁帶一盒，收錄機(jī)。
活動過程：
一、交談引進(jìn)，激發(fā)興趣
1、教師：這次我增添了一條奇妙的線，它在我手上。大家猜猜，這是在我左手還是右手呢？（幼兒猜想）
2、播放歌曲，教師一邊講解一邊徒手示范劃線：這條線在紙上暢快“跳舞”，你看它在這里畫了一個圓形，又在那兒跳了一個圈，在每個空白都留下了它的足跡，最終這條奇妙的線也要休息一下了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“跳舞”的線
教師：如今我們也來模仿這條奇妙的線跳舞，伸出右手食指，跟它一起快樂地舞動吧，在這兒轉(zhuǎn)個圈，再到那邊跳個圓形，最終讓它回去休息。（教師強調(diào)在劃線時要保持連貫，不能中斷）
二、師生共同觀查“跳舞”的線留下的痕跡，尋找小動物的藏身之所。
1、教師：在這條“跳舞”的線上，藏著很多頑皮的小動物，他們在與大家玩捉迷藏，只露出一部分的身體。大家猜猜會藏著哪些小動物呢？（幼兒猜想）
2、教師：下面，我們來一起尋找吧！看！它露出大鉗子、雙眼和腳，猜猜這是誰？（螃蟹）我們找到了只大螃蟹。誰會呢？它伸出了頭、嘴、眼和尾巴，是什么？（小魚）你們看，小魚還缺少什么呢？（學(xué)習(xí)語匯：魚鰭、魚鱗，然后請某些幼兒上前為小魚添加魚鰭和魚鱗）大家找到了一條小魚。再找找，誰會藏在里邊？哇，出現(xiàn)一只美麗的蝴蝶?。ń處熓痉独L制彩蝶并出示樣畫）你們看，教師還有幾個小動物，來數(shù)一數(shù)一共有多少？都是哪些呢？（幼兒數(shù)數(shù)并說出動物的名稱）
三、幼兒逐漸繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：如今，愛跳舞的線要在你們的畫紙上跳舞了，請發(fā)揮你的小腦筋，相信你們能在這些舞動的線條中找到更多的小動物，并為他們穿著美麗的衣服，將它們打扮得漂漂亮亮的。如今請取出你的繪畫工具，開始吧，把藏著的小動物找出來！
2、播放歌曲，幼兒動手繪畫，同時提醒幼兒要保持線條的銜接性。
3、幼兒應(yīng)試著尋找和老師和其他小朋友不同的小動物，教師需及時夸獎這些新穎的小孩。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和欣賞自己的作品，教師講解一些有代表性的作品，隨后邀約小朋友在自己的作品上寫下名字，并把它夾到線上。（活動結(jié)束）
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