下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共6篇(一份完整的小學(xué)語文教案模板)，歡迎參閱。

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共1

　　小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)要求

★總體要求：寫好字、讀好書、作好文、做好人。 ★教學(xué)重點(diǎn)：寫好字、做對題。

一、備課：

1、教師必須有備課，可以是紙質(zhì)備課或電子備課，課時(shí)要齊全，要有圈畫使用修改的痕跡，電子稿備課的使用修改痕跡要用不同顏色的字體。

2、每單元至少要有1課時(shí)的說課稿，可以紙質(zhì)或電子稿。

3、每周1篇教學(xué)反思，要有紙質(zhì)反思和電子稿。

二、作業(yè)：

　　各年級(jí)必須設(shè)課堂作業(yè)，且必須要在課內(nèi)完成，由教師認(rèn)真批改。每次作業(yè)前，教師必須從格式上、內(nèi)容上，提出明確要求，要有課題、題號(hào)，做到眉目清晰、條理；書寫時(shí)讓生心平氣和地寫、靜下心來寫，養(yǎng)成做題前要用腦想一想，再做題的習(xí)慣。

1、設(shè)置：低年級(jí)設(shè)四線三格、田字格；中高年級(jí)設(shè)課堂作業(yè)（中筆記）、寫字本、作文本、小作文、讀書筆記（重在讀書）。其中小作文又叫循環(huán)日記，要求每周每生1篇，每學(xué)期20篇，拿出7-8篇教師指導(dǎo)?？梢园褜W(xué)生分成若干組，周一A組寫，周二B組寫……，

2、批改：課堂作業(yè)、作文必須由教師批改，實(shí)行雙線等級(jí)評(píng)價(jià)。小作文（循環(huán)日記）、讀書筆記，可以由教師抽批、學(xué)生家長或?qū)W生互批。

3、關(guān)于基訓(xùn)、配套練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生家長或?qū)W生互批，注意不能使用紅筆。

三、單元檢測：

1、要及時(shí)檢測，由教師認(rèn)真批改，嚴(yán)禁學(xué)生代批、互批。實(shí)行雙線等級(jí)評(píng)價(jià)。

2、講評(píng)要使用中心校統(tǒng)一的講評(píng)專用紙，講評(píng)要及時(shí)，同時(shí)卷一起裝訂整齊，二次補(bǔ)交要合理，雙線等級(jí)評(píng)價(jià)，要有封皮且裝訂整齊。

　　小學(xué)語文教學(xué)方面的要求

★ 總體要求：簡單教，扎實(shí)練。

　　即讓學(xué)生會(huì)最重要，講多少不作硬性要求，要扎實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生獲得語文上應(yīng)該獲得的東西。

一、簡單教：是指摒棄繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到環(huán)節(jié)清晰、簡單，教師必須善于鉆研教材，正確地解讀文本，教什么比怎么教要重要的多，教課時(shí)，不需要把備課寫太多，只要教師查閱大量的資料，把大體思路寫出來，再加上適當(dāng)?shù)恼Z言就可以了。要求教師人手一本教參，把教參吃透，課本吃透，明確課堂上應(yīng)該抓哪點(diǎn)，進(jìn)行哪些語用訓(xùn)練，怎樣更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)的確定：

　　低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是字詞句教學(xué)。（1）加強(qiáng)字詞句的理解和運(yùn)用。（2）把課文讀正確，讀通順。（3）培養(yǎng)學(xué)生提取簡單信息的能力。

　　中年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是詞句段教學(xué)。（1）在感知課文的基礎(chǔ)上，必須感知課文內(nèi)容，加強(qiáng)對重點(diǎn)自然段、結(jié)構(gòu)段的理解。（2）加強(qiáng)句式運(yùn)用、段式仿寫，即抓課文重點(diǎn)的詞句段讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟表達(dá)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，讓學(xué)生反復(fù)揣摩、體會(huì)、讀出來、寫出來（小練筆）。

　　高年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是句段篇教學(xué)。（1）要培養(yǎng)學(xué)生對整體文本把握的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容、人物、語言、寫法等作出自己的評(píng)價(jià)的能力（從語言運(yùn)用上，從價(jià)值觀上）。（3）增加文中基本寫法的小練筆。

二、扎實(shí)練：聽說讀寫書。即讓學(xué)生明確傾聽什么，說什么，讀什么，些什么，書什么。

（1）教師提出要求讓學(xué)生干什么，要求要明確、具體，干什么，該怎么干，要給學(xué)生提示方法，抓住最關(guān)鍵的詞語、段落。

（2）指導(dǎo)學(xué)生品味典型的語言形式，以及表情達(dá)意方面的作用。引導(dǎo)學(xué)生抓住訓(xùn)練點(diǎn)，去感悟，去練筆。

三、語文教改前沿

1、縣局期末試卷命題原則：

　　內(nèi)容：基本是課本、基訓(xùn)（配套）、試卷上的題目，不要做難題、怪題，做本上的、大路邊上的題，關(guān)鍵是做對題。

　　分值：題目分值90分，卷面分（學(xué)生書寫）10分。10分分為三個(gè)檔次10分、5分、0分；設(shè)置比例為50%得10分，30%得5分，20%得0分，閱卷按其比例賦分。

2、開展學(xué)生漢字聽寫大賽。

　　內(nèi)容：各年級(jí)生字表后2表的字詞，縣局檢查時(shí)納入評(píng)估。 要求：中心校在全鎮(zhèn)進(jìn)行1次各年級(jí)聽寫比賽。各完小兩月1次各年級(jí)聽寫比賽。

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共2

　　金鳳區(qū)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

　　小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。語文教學(xué)必須使學(xué)生通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)等。為了更切合金鳳區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，確保金鳳區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的逐步提高，特制定本常規(guī)，對教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出規(guī)范性的要求，使小學(xué)語文教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

一、備課

　　備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)常規(guī)工作中的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件，也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。提高語文課堂教學(xué)效益，必須從改進(jìn)備課入手。

（一）制訂計(jì)劃

　　學(xué)期初，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀全冊教材和配套的教師用書，掌握所教年段（級(jí)）的具體要求，了解本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：①課標(biāo)中關(guān)于本年段的內(nèi)容摘要；②本冊教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)；③安排教學(xué)進(jìn)度，以表格的形式列出教學(xué)具體安排，包括課外閱讀、語文活動(dòng)、習(xí)作安排等內(nèi)容。

（二）單元備課

　　要在鉆研、把握教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定各單元的教學(xué)要求、重、難點(diǎn)。找出前后單元的知識(shí)內(nèi)容與其它學(xué)科知識(shí)間縱向及橫向的聯(lián)系，以及可以滲透德育教育內(nèi)容。最后根據(jù)學(xué)校的課程安排來劃分課時(shí)。授完一個(gè)單元之后，根據(jù)每一節(jié)課的實(shí)踐體驗(yàn)及學(xué)生接受知識(shí)的情況，寫出單元教學(xué)反思，以便在下一個(gè)單元加以調(diào)整和彌補(bǔ)。

（三）課時(shí)備課

　　根據(jù)單元課時(shí)的劃分，確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)（要體現(xiàn)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)）及教學(xué)重、難點(diǎn)。備課要做到“六明確”“七備”?！傲鞔_”：教學(xué)內(nèi)容明確（包含單元和課時(shí)課題），教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，教學(xué)過程明確，板書設(shè)計(jì)明確，作業(yè)布置明確?！捌邆洹保簜浣滩?、備學(xué)生（不同程度學(xué)生的接受能力）、備教法（包括教學(xué)手段及教具）、備學(xué)法（包括各種活動(dòng)）、備板書、備總結(jié)歸納、備作業(yè)。

（四）具體要求及內(nèi)容

1、樹立單元備課教學(xué)的思想。先通讀單元全部教材，了解單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把單元教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到每篇課文的教學(xué)之中，要充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習(xí)、習(xí)作等的整合作用。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，在單元教學(xué)基礎(chǔ)上確定課文教學(xué)目標(biāo)（全課目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)）。目標(biāo)要體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)，內(nèi)容明確、具體、恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，符合新課程理念和本課教學(xué)要求。

3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)有彈性的教學(xué)方案。根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)校、班級(jí)實(shí)際，選用或制作合適的教學(xué)輔助器材、資料；教學(xué)流程層次清晰，銜接自然，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段恰當(dāng)有效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，安排好難易適宜、形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。合理安排課內(nèi)外作業(yè)。

4、要認(rèn)真書寫教學(xué)方案，教齡五年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下幾個(gè)方面：①課題；②課時(shí)目標(biāo)；③教學(xué)重、難點(diǎn)；④教學(xué)準(zhǔn)備；⑤課時(shí)安排；⑥教學(xué)過程；⑦板書設(shè)計(jì)。（口語交際課、習(xí)作課、語文園地課、綜合性學(xué)習(xí)等也應(yīng)按照上述幾個(gè)方面來制定切實(shí)可行的教案。）

5、允許對備課進(jìn)行改革和試驗(yàn)，手寫、電子教案均可。電子備課占總課時(shí)的三分之一，必須有二次設(shè)計(jì)。

6、提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，要改進(jìn)的地方（二次修改）用紅筆表示。準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。

7、進(jìn)一步建立健全集體備課制度，每月至少集體備課2次。集體備課采取集體討論與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)。集體備課要事先“定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講”；在集體備課時(shí)間相互探討最優(yōu)化的教學(xué)方案，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)設(shè)計(jì)，并對討論后的教案作二次修改，在備課筆記上留有修改痕跡。

8、課后要善于反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫好教后反思及單元反思。青年教師（不滿5年）必須課課有反思，其他老師每單元至少兩次反思。

二、上課

　　上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師必須充分做好上課準(zhǔn)備，熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好相關(guān)教具等，提前到達(dá)教室候課，指導(dǎo)檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。按時(shí)上下課。在上課過程中，根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，做到以下要求：

1、做好課前準(zhǔn)備。上課前要準(zhǔn)備好小黑板、生字卡片、電教媒體等教具。教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口，教師一經(jīng)進(jìn)入課堂，不得中途出入，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。

2、堅(jiān)持以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞目標(biāo)開展教學(xué)過程。教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)應(yīng)分步到位，過程清晰，教學(xué)難點(diǎn)的突破應(yīng)設(shè)置坡度、做好鋪墊，以便分步實(shí)施，逐步達(dá)成目標(biāo)。

3、突出語文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語文，積累語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高學(xué)生的識(shí)字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。

4、創(chuàng)造性的實(shí)施教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，教師要處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。根據(jù)收集的學(xué)生的信息反饋，充分的運(yùn)用教師的教學(xué)機(jī)智，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到以學(xué)定教。

5、教學(xué)方法要符合教學(xué)原則和課型特點(diǎn)。不同課型采取不同的教學(xué)方法，要讓學(xué)生有較為充裕的讀書時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。課堂中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極討論、質(zhì)疑問難。注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，重視讀寫結(jié)合，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6、規(guī)范教學(xué)行為。教師教態(tài)自然，儀表大方，精神飽滿，富有情感，堅(jiān)持講普通話，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，板書合理，書寫規(guī)范，能根據(jù)實(shí)際操作常見的媒體。 新授講解清晰到位，深入淺出，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生參與其中。復(fù)習(xí)總結(jié)全面精當(dāng)，有一定拓展提升。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)謹(jǐn)體罰和變相體罰學(xué)生。

三、作業(yè)及批改

（一）作業(yè)布置

1、要緊扣課標(biāo)和教材內(nèi)容，按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵(lì)性原則來設(shè)計(jì)和布置各類作業(yè)。作業(yè)布置要有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。布置課堂作業(yè)應(yīng)盡量放在課堂教學(xué)內(nèi)進(jìn)行，家庭作業(yè)量必須按照規(guī)定嚴(yán)格控制。一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三四年級(jí)不超過30分鐘，五六年級(jí)不超過45分鐘。

2、作業(yè)要講究實(shí)效，有典型性、思考性、針對性，突出語文實(shí)踐性，體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，分量和難度適中，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。除鞏固雙基的作業(yè)外，課堂上要有探究性作業(yè)，課外要留給學(xué)生活動(dòng)作業(yè)，或個(gè)體獨(dú)立完成，或小組互助完成，或集體合作完成。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)優(yōu)等生，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。

3、每學(xué)期大作文8篇，一般在課內(nèi)完成，課外練筆一般一周一次。要安排一定的口語訓(xùn)練和課外閱讀，還可以安排一些動(dòng)口動(dòng)手的實(shí)踐作業(yè)，如：調(diào)查、觀察等。

4、要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式。強(qiáng)調(diào)書寫要工整，格式要規(guī)范，獨(dú)立（有的可以討論）完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)上交、及時(shí)訂正。要通過反復(fù)督促落實(shí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改

1、指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認(rèn)真完成作業(yè)或作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，分別給以教育幫助和指導(dǎo)。

2、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，使用的符號(hào)和語言文字要規(guī)范，書寫要工整。作文批改要有批有改，可采取精批、略批、面批、學(xué)生互批等多種方法，做好批改記錄。提倡采用激勵(lì)性評(píng)語。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個(gè)案，并給予展示和分析，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，教師有針對性地彌補(bǔ)缺漏，做好講評(píng)。

3、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。低年級(jí)所有作業(yè)全批全改，中高年級(jí)重點(diǎn)作業(yè)精批細(xì)改，其他作業(yè)講評(píng)結(jié)合；平時(shí)的小練筆的評(píng)改要圈出錯(cuò)別字，有修改符號(hào)畫出好詞佳句，簡單點(diǎn)評(píng)；單元作文可采用合作評(píng)改方式，老師要點(diǎn)評(píng)突出方面，有批改記錄。作業(yè)批改要有等級(jí)評(píng)定和評(píng)語及批改日期，日期一律用小寫數(shù)字。

4、各年段要求批改的作業(yè)：低段（1--2）檢查生字、聽寫、學(xué)習(xí)之友三種作業(yè)；中段（3--4）檢查聽寫、作文、學(xué)習(xí)之友三種作業(yè)；高段（5--6）檢查聽寫、作文、學(xué)習(xí)之友。

四、活動(dòng)及輔導(dǎo)

1、語文實(shí)踐：提倡語文與其他學(xué)科知識(shí)的整合。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫讀書筆記，循環(huán)日記，認(rèn)真開展語文課外實(shí)踐活動(dòng)，盡可能多組織學(xué)生編小報(bào)，適當(dāng)組織課外語文興趣小組，如文學(xué)社、記者團(tuán)、詩會(huì)等，號(hào)召家長盡量為孩子購買圖書，努力擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、課后輔導(dǎo)：制定培優(yōu)輔差的計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，做好跟蹤記載。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱心、耐心、有信心。要注意在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的前提下提高，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。要有重點(diǎn)地及時(shí)輔導(dǎo)，解決難點(diǎn)，嚴(yán)禁用早自習(xí)講授新課。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、形成性評(píng)價(jià)：每單元教學(xué)結(jié)束后，可根據(jù)情況組織學(xué)生進(jìn)行單元測試，實(shí)現(xiàn)及時(shí)反饋。要根據(jù)反饋情況，編制矯正練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量有效提升。

2、質(zhì)量檢測：原則只進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測。期中、期末檢測屬于目標(biāo)檢測考試?？荚嚨膬?nèi)容以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為范圍，主要測試學(xué)生的語言積累、語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。組織檢測要體現(xiàn)公平、公正、嚴(yán)格的原則，以真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。考試成績的評(píng)寫可采用百分制?？荚嚱Y(jié)束后，要認(rèn)真填寫語文成績統(tǒng)計(jì)表和試卷分析。

3、教學(xué)總結(jié)：每學(xué)期結(jié)束，要在考查與考試的基礎(chǔ)上，寫出自己本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)（專題總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文、調(diào)查報(bào)告等）。

六、教研科研

1、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，平時(shí)自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法。了解教改動(dòng)向，掌握教改信息，加強(qiáng)教改意識(shí)。積極參與課題或?qū)ｎ}研究，并做好研究資料的搜集、整理、分析和總結(jié)工作。

2、完善學(xué)科教研組，健全研修制度。教研組每周舉行一次活動(dòng)，活動(dòng)做到“四定一有”，即“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題、有記錄”，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。（每學(xué)期至少8次學(xué)科教研活動(dòng)）

3、積極組織教師參加教學(xué)觀摩（如研究課、觀摩課、匯報(bào)課）活動(dòng)，每次教學(xué)觀摩活動(dòng)后，要組織聽課老師評(píng)課研討。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。要有聽課記錄，且記錄規(guī)范具體。聽課記錄尤其要針對教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，領(lǐng)會(huì)出其教學(xué)的特色，并找出不足之處，提出自己的設(shè)想。另外，還需從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師素質(zhì)、教學(xué)效果等幾方面進(jìn)行綜合分析，作一個(gè)總體評(píng)價(jià)。

5、注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教改論文。每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)后記、教學(xué)敘事、教育故事、案例分析或論文，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)，針對自己教學(xué)實(shí)踐中的問題展開專題研究，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。作好師徒結(jié)對，骨干教師每學(xué)期在本校承擔(dān)一次公開課或示范課。

7、積極參加各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　　以上小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)是對金鳳區(qū)小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)的基本要求，于2017年8月修訂，各校要根據(jù)教學(xué)常規(guī)基本要求，在課堂教學(xué)工作中逐條進(jìn)行了解落實(shí)。

　　金鳳區(qū)課堂教學(xué)基本要求

（小學(xué)語文）

　　金鳳區(qū)教研室 2017年8月修訂

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共3

一、備課部分：

　　全體語文老師都能落實(shí)備課的各項(xiàng)要求，全冊備課和課時(shí)備課井然有序，課時(shí)備課授課日期清楚，最少超前備課三課時(shí)，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫教案，隨筆卓有實(shí)效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實(shí)際學(xué)情認(rèn)真進(jìn)行二次修改，加工成有效的學(xué)案。

二、作業(yè)部分：

　　基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習(xí)題，都能緊跟教材，落實(shí)得較為扎實(shí)。字的書寫，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護(hù)等行為習(xí)慣培養(yǎng)得較好。教師能及時(shí)進(jìn)行批改，有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)部分：

　　全體語文老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能保底，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量。還有部分老師學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極主動(dòng)，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學(xué)邊反思，將業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，撰寫出頗有厚度的教學(xué)筆記。

四、發(fā)現(xiàn)的問題：

1、部分教師的教案設(shè)計(jì)隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。

2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。

3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機(jī)械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進(jìn)生緊跑都跟不上。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記摘記多，撰寫少，深度不夠。

五、今后的改進(jìn)設(shè)想：

1、給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時(shí)間，加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、作業(yè)的布置，通過學(xué)習(xí)交流使老師們能把握學(xué)情，分層布置，個(gè)別輔導(dǎo)，避免耗時(shí)低效的現(xiàn)象。

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共4

　　小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

　　為進(jìn)一步規(guī)范我校語文教學(xué)工作，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神，結(jié)合我校情況，從六個(gè)方面制訂本常規(guī)。

一、訂教學(xué)計(jì)劃

　　制訂計(jì)劃前首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《課標(biāo)》，明確《大綱》《課標(biāo)》對本冊教材的要求；其次要熟悉全冊教材內(nèi)容，了解本冊教材在小語教學(xué)中的地位、作用，明確本冊教材對學(xué)生在“雙基”、能力、發(fā)展智力等方面的要求；第三要了解學(xué)生的實(shí)際情況。

二、備課

　　個(gè)人備課要做到“四備”。①.備教材②.備學(xué)生。③.備教法。④.備作業(yè)。

　　集體備課做到“四定”：定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容， 教案包括下列內(nèi)容：①.教學(xué)目的要求；②.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)③.課時(shí)安排；④.課時(shí)計(jì)劃（要有清晰、具體、完整的教學(xué)過程）；⑤.書面作業(yè)內(nèi)容；⑥.板書設(shè)計(jì)。⑦教學(xué)后記

　　備課要齊全，拼音課文、識(shí)字課文、講讀課文，閱讀課文，基礎(chǔ)訓(xùn)練，作文復(fù)習(xí)等都要有教案。

三、上課

1、教師板書要工整、清晰，語言要精當(dāng)，充滿激情，多贊美，多表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果狀態(tài)不佳要想辦法及時(shí)調(diào)整組織形式，重新組織課堂教學(xué)。

3、重視學(xué)生的朗讀，老師要敢于示范，善于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

4、注重學(xué)法的滲透，各種方法的交替使用（默讀、思考、討論、質(zhì)疑、爭論、朗讀、作業(yè)）

5、鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許學(xué)生不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生向老師、向書本、向權(quán)威挑戰(zhàn)，教會(huì)學(xué)生提問題，留些問題讓學(xué)生課后解決。

四、作業(yè)布置批改

　　作業(yè)的設(shè)置要科學(xué)合理，既能鞏固舊知，又能培養(yǎng)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)有典型性，根據(jù)不同學(xué)生分層次要求，讓學(xué)生有選擇的余地，達(dá)到各有所需。既能面向全體，又能照顧差異。

1、作業(yè)封面標(biāo)明班級(jí)、學(xué)科、及授課老師、學(xué)生姓名，每次作業(yè)標(biāo)明課題、時(shí)間及作業(yè)次數(shù)。

2、作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計(jì)：做到講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求。

3、作業(yè)形式要多樣，份量要適度。（各年級(jí)常規(guī)作業(yè)附后）

4、低年級(jí)的習(xí)字、拼音生字、練習(xí)冊和中高年級(jí)的習(xí)字、字詞本、基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)的批改及講評(píng)近日完成，不影響第二次作業(yè)，不漏改，不錯(cuò)改，改筆統(tǒng)一，批改符號(hào)規(guī)范，書寫工整。。

5、低年級(jí)的寫話及評(píng)講一周內(nèi)完成，中高年級(jí)的習(xí)作批改及評(píng)講兩周內(nèi)完成，教師要指導(dǎo)學(xué)生在謄寫習(xí)作前自改習(xí)作草稿。可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。原則上大作文教師全批精批全改。小作文（寫話、周記）教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，靈活批改。重視評(píng)

　　講反饋和進(jìn)行二次習(xí)作。教師要瀏覽學(xué)生的二次習(xí)作，重點(diǎn)看學(xué)生是否按批改內(nèi)容修改了習(xí)作。

5、教育學(xué)生按時(shí)按要求獨(dú)立完成作業(yè)，教師要求要嚴(yán)格，作業(yè)不認(rèn)真，或不符合規(guī)范的要教育學(xué)生重做，錯(cuò)誤要教育學(xué)生認(rèn)真及時(shí)訂正，但不能以罰作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。

五、課外輔導(dǎo)

1、利用課余時(shí)間對學(xué)困生、優(yōu)等生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、在確保學(xué)生安全的前提下適時(shí)組織學(xué)生開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)（綜合性學(xué)習(xí)），如參觀、訪問、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、讀書競賽、演講會(huì)、辯論會(huì)等。

3、課外閱讀量應(yīng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，要有學(xué)生課外閱讀的記錄。為了能使學(xué)生的課外閱讀真正開展起來，要重視班級(jí)圖書角及圖書借閱制度建設(shè)。教師在每個(gè)學(xué)期前要向?qū)W生布置課外閱讀任務(wù)，推薦必讀書目和選讀書目，并加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，要指導(dǎo)并督促學(xué)生做好讀書摘錄卡或讀書筆記，定期交流評(píng)比，定期開展讀書知識(shí)競賽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

六、評(píng)價(jià)與測試

　　教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1．每學(xué)期應(yīng)組織單元、期中、期末學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測，采用學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)、全體和抽樣、筆試和口試相結(jié)合的方式。

　　2．筆試（閉卷）重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的檢測，主要是識(shí)字寫字、語言積累、閱讀和寫作幾個(gè)方面。識(shí)字寫字方面要考察學(xué)生是否正確規(guī)范的書寫漢字，杜絕錯(cuò)別字現(xiàn)象；閱讀方面要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)；習(xí)作方面要綜合考察學(xué)生作文是否表達(dá)了真情實(shí)感，對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。

　　3．口試重朗讀、語言背誦積累和口語交際水平的考查，要有記錄。語言記誦積累包括教材中要背誦的內(nèi)容和學(xué)生在課外閱讀時(shí)背誦的詩文，可以從語音、語調(diào)和感情等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握；口語交際水平的考察必須在具體的交際情景中，讓學(xué)生承擔(dān)實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。

　　4．在平時(shí)的語文教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)?？疾鞂W(xué)生作業(yè)、說話、讀書、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的情況。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄，學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，來自家長的信息等

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共5

　　小學(xué)語文新教師常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)匯報(bào)

　　上周我們參加了由邴老師帶領(lǐng)的小學(xué)語文新教師常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我真正了解了一堂課從備課、上課到總結(jié)反思的真正意義。下面談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的巨大收獲和反思。

　　這次講課的幾位優(yōu)秀教師，分別為我們展示了精彩的課堂教學(xué)過程。本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn)是，采取“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)形式。12月9日上午，建陽坪小學(xué)陳林、昭君小學(xué)田水妙、三峽希望小學(xué)劉艷輝三位老師分別以一年級(jí)上冊《青蛙寫詩》為例開展了同課異構(gòu)，三節(jié)展示課結(jié)構(gòu)不同，教法有異，互有千秋，精彩紛呈。各組教師按照教學(xué)目標(biāo)凸顯、問題創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生掌握情況等幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀課。每節(jié)課上完邴老師都會(huì)對這節(jié)課做一個(gè)生字詞檢測來檢驗(yàn)這節(jié)課的目標(biāo)是否達(dá)成?，F(xiàn)場教學(xué)結(jié)束后，老師們先認(rèn)真撰寫評(píng)課稿，再分組評(píng)課議課，小組推選中心發(fā)言人進(jìn)行集中交流，老師們各抒己見。最后，在邴遠(yuǎn)娥老師專業(yè)的引領(lǐng)積極制定個(gè)人短期發(fā)展規(guī)劃。

　　邴老師說一節(jié)課的好壞與否關(guān)鍵在于備課。而一節(jié)課的好壞可以分為四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。最低標(biāo)準(zhǔn)是教師知道自己在教什么，教師對所教內(nèi)容有自覺的意識(shí)，所教的是“語文”的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容相對集中。較低標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容正確教學(xué)內(nèi)容與聽說讀寫的常態(tài)一致，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)一致。較高標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)化，想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容一致，教的內(nèi)容與學(xué)的內(nèi)容趨向一致。理想標(biāo)準(zhǔn)是語文課程目標(biāo)的有效達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容與語文課程目標(biāo)一致，教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生的實(shí)際需要。

　　在本次聽課中以上這些讓我擁有了如獲至寶的驚喜，在說課評(píng)課環(huán)節(jié)，聽了各位講課老師的說課和各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課，我也進(jìn)行了反思，并擁有了前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)。 提高教材和學(xué)科知識(shí)的把握能力，在學(xué)生面前表現(xiàn)得更加自信、沉著和穩(wěn)重。作為一名教師，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的給學(xué)生講解和引導(dǎo)，在學(xué)生面前才不會(huì)出現(xiàn)尷尬的場面。 最后邴老師送給我們?nèi)湓挘谝痪涫情喿x應(yīng)該成為師生的一種習(xí)慣，其中引導(dǎo)與自主相結(jié)合，要博而專，時(shí)間與空間有保證，要天天讀，誦讀與背誦并開展，重積累，反饋與檢查要落實(shí)，讀書要有實(shí)效。第二句學(xué)生的精彩才是課堂的精彩，要以生為本，依學(xué)定教；以生為本，先學(xué)后教；以生為本，教學(xué)相融。第三句是有志登山頂，無志站山腳送給我們年輕教師，告訴我們壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，腳踏實(shí)地做好每件事，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，苦練基本功，向目標(biāo)前進(jìn)。

　　在經(jīng)歷的過程中，還有一種深深的無力感，感覺自己的教學(xué)能力經(jīng)受著挑戰(zhàn)，認(rèn)真分析這種無力感的原因，我發(fā)覺“學(xué)習(xí)”不夠是根本原因。我想要做一個(gè)合格的教師，不僅要把本職工作做好，同時(shí)還要做一名學(xué)習(xí)型教師，終身學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。只有自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的意識(shí)和能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該充分的享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣！就能使自己成為學(xué)生喜歡的聰明型老師，發(fā)展為讓學(xué)生崇拜的智慧型老師，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生追隨并且具有人格魅力的老師，所以我要努力不斷更新自己的觀念,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自己的教學(xué)能力,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的底蘊(yùn),提升自己的整體素質(zhì)。 每一次活動(dòng)和歷練都會(huì)給予我一種新理念的沖擊，我想只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，才能不斷提高自身適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。在今后的工作中，我將以本次活動(dòng)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來提升自己，努力實(shí)現(xiàn)自身的教育理想。

　　其實(shí)，要學(xué)習(xí)和努力的地方還有許多，自身出現(xiàn)的實(shí)際問題也亟待解決，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何把課堂真正還給學(xué)生，如何更好的打造高效課堂，一個(gè)有學(xué)識(shí)的、善于思考的、有經(jīng)驗(yàn)的教師，他并不花很長的時(shí)間去準(zhǔn)備明天的課，他直接花在備課上的時(shí)間是很少的。……但他確實(shí)一生都在為上好一節(jié)課而準(zhǔn)備著。他的精神生活就是不斷地豐富自己的頭腦。他永遠(yuǎn)不會(huì)說：我的知識(shí)已經(jīng)積累夠用一輩子了。知識(shí)是活的東西，它永遠(yuǎn)在更新。知識(shí)也在陳舊和死亡，就象人有衰老和死亡一樣。教師要成為學(xué)生的知識(shí)的源泉，就要永遠(yuǎn)處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。這樣的教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，年輕的我們更應(yīng)該謙虛學(xué)習(xí)。 學(xué)海無涯，教無定法，總之，要與學(xué)生教學(xué)相長，共同成長，與其他老師邊教邊學(xué)，共同進(jìn)步！

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共6

　　小學(xué)科學(xué)教學(xué)新常規(guī)

（一）制訂教學(xué)計(jì)劃

1、制訂教學(xué)計(jì)劃前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)要求，正確理解課程的基本理念。

2、通讀全冊教材，了解教材編寫的意圖以及本冊教材在學(xué)段中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定學(xué)期教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)各單元內(nèi)容科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃。

3、關(guān)注學(xué)科信息，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)及相關(guān)資源，為制訂教學(xué)計(jì)劃作參考。

4、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)以及學(xué)期教改研究專題等內(nèi)容。

　　5．小學(xué)科學(xué)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生科學(xué)探究的重要方式，因此，平時(shí)必須切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

6.依據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教學(xué)資源，制定教學(xué)計(jì)劃。

（1） 根據(jù)學(xué)情制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選擇教學(xué)方法，安排教學(xué)進(jìn)度。

（2） 弄清教材編寫意圖及思路，制訂單元教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)“用教材教”。

（3） 通過學(xué)習(xí)研究課程資源，預(yù)設(shè)課堂，制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。

（二）備課

1、備課工作是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課要深入鉆研教材，閱讀教師用書等相關(guān)資料，弄清教材編寫意圖及思路,明確 “觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“制作”等活動(dòng)要求。

2、分析學(xué)情，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。

3、按照教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)教材在整個(gè)教材中的地位和作用，確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。

4、設(shè)計(jì)教案時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，借鑒教參設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)習(xí)及科學(xué)探究活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)賦予科學(xué)的內(nèi)涵與

　　價(jià)值，使每個(gè)學(xué)生都能親身經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的全過程，對教學(xué)過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策。

5、寫好教案。教案要詳略得當(dāng)，過程清楚。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，以及教學(xué)反思與后記。。

6、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。有些器材可能存在某些問題，上課前一定要事先進(jìn)行演練，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。提倡教師自己開發(fā)教具和學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生自己帶些與教學(xué)有關(guān)的實(shí)物和材料。

7、反思是教案的一部分，一單元至少寫兩個(gè)反思。

（三）上課

1、嚴(yán)守上課時(shí)間，上課帶齊、帶足實(shí)驗(yàn)材料和必要的教學(xué)資料。

2、課堂上教師的著裝要得體整潔，精神要飽滿。教態(tài)要自然、親切。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，簡練、流利，富有感染力。

3、上課期間禁止攜帶通信工具，中途不得隨便離開教室或從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

4、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。板書及時(shí)、規(guī)范。

5、在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，積極開展小組學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時(shí)間、空間。

6、結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

7、指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)探究的觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，合理使用好探究記錄表。

8、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效率。

9、注意課堂信息的反饋，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度和方法，寫好教學(xué)后記。

10、在戶外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問題。

11、課堂教學(xué)體現(xiàn)科學(xué)課程特點(diǎn)，互動(dòng)探究，以生為本。

（1）按照科學(xué)探究課堂的一般程序展開教學(xué)。

①激趣引入，目標(biāo)引領(lǐng)（明確本節(jié)課要做什么）；

②提出問題，猜想假設(shè)（深入挖掘前概念）；

③小組合作，制定計(jì)劃（搭建腳手架）；

④操作實(shí)踐，互動(dòng)探究（提出要求，巡視指導(dǎo)）；

⑤收集信息，匯報(bào)交流（以小組為單位匯報(bào)）；

⑥形成概念，拓展應(yīng)用。

（2）針對不同的課型靈活選用適合學(xué)生的教學(xué)方法，盡量創(chuàng)造條件開展分組實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘。

12、課堂教學(xué)堅(jiān)持問題主導(dǎo)，激發(fā)興趣，啟迪思維。

（1）教師每節(jié)課圍繞探究主題的有效提問不少于3個(gè)；

（2）學(xué)生每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于8人； （3）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

13、課堂教學(xué)提倡小組合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，激勵(lì)跟進(jìn)。

（1）采取圍桌式的小組合作學(xué)習(xí)方式開展探究活動(dòng)。

（2）教師組織好小組活動(dòng)，及時(shí)掌控學(xué)習(xí)紀(jì)律。要對每項(xiàng)活動(dòng)提出具體的要求和注意事項(xiàng)，學(xué)生明確任務(wù)和分工。

（小組活動(dòng)常規(guī)要求建議：合作互助、輕聲細(xì)語、仔細(xì)觀察、作好記錄、愛護(hù)儀器。）

（3）教師要對小組合作探究的效果采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，組與組之間、組員與組員之間進(jìn)行互評(píng)，定期公布評(píng)價(jià)結(jié)果。

（四）、作業(yè)

　　必要的、適量的作業(yè)對鞏固學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、對后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)的開展、提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可適當(dāng)布置一些作業(yè)，形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄、制作或知識(shí)延伸等。布置課內(nèi)、課外的探究活動(dòng)作業(yè)前，要強(qiáng)調(diào)注意安全，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的材料要無毒、無害、干凈衛(wèi)生、符合實(shí)驗(yàn)要求。

2、做好每課及每單元的練習(xí)，對學(xué)生的作業(yè)要通過多種形式的及時(shí)檢查，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、對學(xué)生課外短期或長期的探究活動(dòng)過程要跟蹤，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)定，必要時(shí)要求家長配合檢查、指導(dǎo)。

4、為了樹立榜樣，交流學(xué)習(xí)探究的經(jīng)驗(yàn)和成果，鼓勵(lì)開展科學(xué)探究活動(dòng)，對優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?、交流?/strong>

5、對學(xué)生的作業(yè)情況要進(jìn)行必要的記錄，并作為對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。

（五）、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)包括堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)外要注意信息的收集，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并有針對性地開展各種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和水平。

2、面向全體學(xué)生要滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況進(jìn)行分類指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力欠佳的同學(xué)。對缺課的學(xué)生做好補(bǔ)缺輔導(dǎo)工作。

3、開放實(shí)驗(yàn)室期間，教師要做好管理和指導(dǎo)工作。

4、對輔導(dǎo)參加興趣小組活動(dòng)或競賽活動(dòng)的學(xué)生，要有計(jì)劃，有內(nèi)容，有目的，講求實(shí)效，在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和提出問題、解決問題等各方面的能力,為開展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加各類比賽儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才。

（六）、評(píng)價(jià)

1、要明確科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。

2、關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，提倡評(píng)價(jià)全程化。《小學(xué)科學(xué)同步探究》中的記錄、作業(yè)和單元測試的情況可以作為過程性評(píng)價(jià)的依據(jù)。在實(shí)施過程評(píng)價(jià)時(shí)，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、帶有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的

　　評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，使評(píng)價(jià)成為一種促進(jìn)學(xué)生積極向上的激勵(lì)機(jī)制。對學(xué)生的突出表現(xiàn)與反應(yīng)作好記錄，供各個(gè)階段評(píng)價(jià)參考。

3、注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。重視個(gè)人和集體的發(fā)展，讓學(xué)生在積極的評(píng)價(jià)活動(dòng)中享受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步和成長。

4、評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)或期未對情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)，采用教師觀察、問卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測試與考查、作品分析、成長記錄袋、評(píng)定量表等方式方法，并根據(jù)教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長評(píng)等情況，按等級(jí)進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。

（七）教學(xué)研究常規(guī)

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和市學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長擬訂科組工作計(jì)劃，經(jīng)科組集體討論通過后，在開學(xué)初交送學(xué)校教導(dǎo)處。

2、組長要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。

3、組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、堅(jiān)持集體備課（每月兩次或兩次以上），資源共享。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。

5、組織學(xué)科教師開展校本研究。根據(jù)教學(xué)要解決的問題開展有針對性的、有方案、有組織的課題研究。并根據(jù)教研計(jì)劃，上好帶研究主題的研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課。

6、資源共建共享，積極參加學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。教研組成員每學(xué)期至少上傳2篇（個(gè)）優(yōu)秀教研作品（成果）上傳到普陀教師研修網(wǎng)。這些優(yōu)秀作品可以是公開課的教案、教學(xué)實(shí)錄（或片斷實(shí)錄）、案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也可以是教學(xué)的心得體會(huì)、雜談、小記、課件等等。學(xué)生活動(dòng)和科組活動(dòng)中有價(jià)值的報(bào)道、教研活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源也要及時(shí)上傳普陀教師研修網(wǎng)。

7、教研活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、報(bào)道等）要存檔。反映過程的必要材料及重要的資料要有電子文檔?；顒?dòng)的開展情況要及時(shí)向主管部門匯報(bào)。

（八）學(xué)生科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、聽課習(xí)慣

　　專注傾聽，邊聽邊思；聽完再議，中途不言。

二、發(fā)言習(xí)慣

1、大膽提問，敢于質(zhì)疑；聲音響亮，有理有據(jù)。

2、提出意見，禮貌謙和；回答疑問，實(shí)事求是。

3、小組討論，聲音輕小；積極參與，發(fā)言清晰。

三、實(shí)驗(yàn)（探究活動(dòng)）習(xí)慣

1、研究問題，先訂方案；既要合理，又有創(chuàng)新。

2、小組分工，服從安排；組內(nèi)任務(wù)，合作完成。

3、安靜實(shí)驗(yàn)，操作規(guī)范；仔細(xì)觀察，照實(shí)記錄。

4、分析解釋，尊重證據(jù)；反復(fù)取證，合理推斷。

5、愛護(hù)器材，輕拿輕放；及時(shí)整理，保持整潔。

四、作業(yè)習(xí)慣

1、課前布置，提前準(zhǔn)備；對照要求，積極完成。

2、課中作業(yè)，獨(dú)立完成；書寫工整，及時(shí)訂正。

3、課后任務(wù)，自主探究；相互協(xié)作，深入研究。

　　展茅中心學(xué)校小學(xué)科學(xué)組

小學(xué)語文新常規(guī)教案模板共6篇(一份完整的小學(xué)語文教案模板)相關(guān)文章：