下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒中班活教案模板共4篇(活動教案幼兒園中班教案)，以供參考。

幼兒中班活教案模板共1

　　科學(xué)《誰能救小雞》

1、了解一些常見動物的習(xí)性特征。

2、學(xué)會想象、思考，尋找解決問題的方法。

3、知道當(dāng)朋友遇到困難時要積極相助。 活動目標(biāo)

　　活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書。

　　活動過程

一、根據(jù)圖畫線索，尋找會游泳的動物。

1、翻看幼兒用書第一頁《誰能救小雞》，請幼兒理解圖意并講述。

2、請幼兒探討營救落水小雞的各種方法。

3、說一說，哪些動物能救小雞?為什么?

4、結(jié)合幼兒用書《誰能救小雞》，圈出能游泳的動物。 小結(jié)：烏龜、小鴨、白鵝會游泳。所以能救小雞。

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展認(rèn)知。

1、請幼兒說出會飛又會游泳的動物有哪些?

2、請幼兒說出會跑又會游泳的動物有哪些?

三、讓幼兒創(chuàng)編一個“營救落水小雞”的故事？

幼兒中班活教案模板共2

　　2014年9月15日 星期一

　　圓媽媽和圓寶寶（數(shù)學(xué)活動）

一、活動目標(biāo)

1.在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識圓形。 2.學(xué)習(xí)認(rèn)識生活中圓形的物品。

3.在數(shù)學(xué)游戲中增進(jìn)幼兒和老師之間的親密感情。

二、活動準(zhǔn)備

1.紅色大圓和黃色小圓圖片。 2.各種大小不同的彩色圓形紙片。 3.幼兒操作材料；塑料瓶蓋。

4.圓形的物品（如瓶蓋、鏡子、馕等）。 5.《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》。

三、活動過程 1.導(dǎo)入部分。

　　教師出示圖片，讓幼兒認(rèn)識圓形。

　　教師；“這里有許多漂亮的紙片，有紅的、藍(lán)的、綠的、黃的、小朋友們看一看，它們像什么？”請幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。 2.展開部分。

1.讓幼兒感知圓形。

　　發(fā)給每位幼兒一個塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。

2.教師出示一些生活中的圓形的物品，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。

　　教師；“圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？“請幼兒自由發(fā)言。

3.請幼兒看《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。 4.游戲；圓媽媽和圓寶寶。

（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。 教師；“這里有兩個圓，我們來看看，哪一個大？哪一個小？這是大圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她圓寶寶。”（請幼兒復(fù)述一遍。）

（2）教師請幼兒每人拿一個小圓圖片。教師扮演大圓媽媽，請幼兒扮演圓寶寶。

　　教師；“大圓媽媽說話了，她說；‘小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲，好嗎？請到我的身邊來，讓我抱一抱?！A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說；‘我愛圓媽媽’，媽媽說；‘我愛圓寶寶?！?/p>

（3）重復(fù)玩幾次游戲。 3.結(jié)束部分。

　　幼兒和教師手拉手到戶外，圍個圓圈，一起跳舞。

四、活動延伸與拓展

　　請幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。

五、溫馨提示

1.教師要注意引導(dǎo)幼兒講述生活中哪些東西是圓形的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。 2.教師要鼓勵幼兒大膽想象圓形像什么。

　　2014年9月15日 星期一

　　秋天里的小樹葉（體育游戲）

一、活動目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體語言模仿和表現(xiàn)情景，激發(fā)幼兒的想象力。 3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.維吾爾手鼓或手鈴一個、哨子1只。

三、活動過程

（一）介紹游戲規(guī)則。 1.教師扮“秋風(fēng)”，幼兒扮“小樹葉”。 2．聽“秋風(fēng)”發(fā)出各種信號（用手鼓表示），“小樹葉”做相應(yīng)的動作。 3.教師擊打手鼓說“起風(fēng)了”，幼兒在場地上自由行走。 4.教師快速擊打手鼓說“刮大風(fēng)了”，幼兒在場上自由地跑。 5.教師說“風(fēng)小了”，幼兒慢走或慢跑。 6.教師說“風(fēng)停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來。

（二）展開游戲。

1.教師手拿手鼓，進(jìn)行示范游戲。

2.教師先找一些幼兒熟悉游戲，其他幼兒觀看。 3.幼兒熟悉游戲情況，適時結(jié)束游戲。

四、活動延伸與擴(kuò)展

　　教師可在下次活動中，引入“掛旋風(fēng)了”、“刮沙圣曓了”，進(jìn)行游戲，發(fā)揮幼兒想象。

五、溫馨提示

1.教師可根據(jù)幼兒對游戲的熟悉程度，適當(dāng)控制活動量。

2.游戲中，教師根據(jù)刮風(fēng)的大小等情況，變化手鼓的擊打節(jié)奏，讓幼兒感知風(fēng)的變化。 3.活動前，可引導(dǎo)幼兒觀看秋天風(fēng)吹樹葉的情景。

4.教師在幼兒熟悉玩法的基礎(chǔ)上，讓個別幼兒扮作“秋風(fēng)”發(fā)出口令。

　　2014年9月17日 星期三

　　圓形變變變（數(shù)學(xué)活動）

一、活動目標(biāo)

　　1．通過觀察，認(rèn)識圓形。

　　2．學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

3.能大膽表述自己拼貼出的畫像什么。

二、活動準(zhǔn)備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。 2.發(fā)給每位幼兒10個圓形塑料瓶蓋（顏色大小不同）。

三、活動過程

（一）引入部分。

　　教師講述《丁丁是個小畫家》的故事，引起幼兒的興趣。教師一邊講故事，一邊在黑板上畫太陽和氣球，并請幼兒猜猜丁丁畫的是什么。

（二）展開部分。

1.教師示范用圓形拼圖。

　　教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等。 2.讓幼兒用圓形圖。

　　請幼兒當(dāng)丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。 3.請幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）結(jié)束部分。

　　請幼兒自己用圓形做畫，并鼓勵幼兒說一說自己畫的是什么。

四、活動延伸與擴(kuò)展

　　教師可以在活動區(qū)中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫等方式用圓形拼畫。

五、溫馨提示

1.教師在活動中要注意激發(fā)幼兒用圓形拼畫的興趣。 2.鼓勵幼兒說出自己用圓形拼的畫是什么。

　　2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）

一、活動目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱謂，使用句式“這是（我的）??，我愛??”。

2.體驗(yàn)參加集體活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

　　1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。 2．幼兒的全家合影照片。

3.音樂《我們是一家人》或《我愛我家》VCD碟片，VCD機(jī)。

三、活動過程

（一）開始部分。

1.教師；“今天老師給小朋友請來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”

　　教師扮演小兔回答；“我叫小兔，很高興來到這兒，今天我還帶來了我的家人。猜猜它們是誰啊？”（出示小兔。） 教師扮演小兔回答；“這是我的爸爸，這是我的媽媽，我們是一家人?！保ǔ鍪就冒职帧⑼脣寢?。）

（建議教師給不同角色做一個典型動作，以增強(qiáng)活動的趣味性。）

（二）展開部分。

　　1．教師組織幼兒說一說“我的家人”。 教師；“小朋友，把你的家人介紹給你的好朋友，好嗎？” 2．教師引導(dǎo)幼兒手拿自己家的合影照，兩兩互相介紹。 3.請幼兒和教師一起表演“小兔的一家”。（播放音樂。） 教師：“老師來演小兔，請小朋友來演兔爸爸和媽媽?！?教師；“這是我的爸爸，這是我的媽媽。我愛我的爸爸和媽媽?！?教師在講述的時候，加上簡單動作。

　　教師可以根據(jù)幼兒的情況，隨機(jī)增添情節(jié)或內(nèi)容。

（三）結(jié)束部分。

　　教師根據(jù)幼兒的愿望將幼兒分組，扮演家庭成員，展開情景表演。

四、活動延伸與擴(kuò)展

1.鼓勵幼兒回家給爸爸、媽媽說一句話；“爸爸，我愛你！”“或”“媽媽，我愛你！” 2.鼓勵幼兒在活動區(qū)繼續(xù)玩“娃娃家”的游戲。

五、溫馨提示

1.上面這個活動，是一個情景表演游戲，需要幼兒把人物特點(diǎn)表現(xiàn)出來。列如，扮演爸爸說話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說話要細(xì)一些，最好是女孩扮演。這樣，才能把游戲的趣味性體現(xiàn)出來，孩子才會喜歡此類活動。

2.教師應(yīng)營造一個寬松的壞境，讓每名幼兒參與到活動中大膽地漢語。

　　2014年9月18日 星期四

　　吹畫真有趣（藝術(shù)；美術(shù)活動）

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，掌握吹畫的技能。

2.嘗試發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動準(zhǔn)備

1.白紙若干。

2.墨汁、調(diào)色盤、水、彩色顏料、毛筆。 3.幾種切成半載的蔬菜（如洋蔥、胡蘿卜等）。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入部分。

1.（播放音樂）請幼兒嘗試著感知圖片上的主要內(nèi)容。

2.教師向幼兒出示事先用墨汁吹好的作品，請幼兒觀察顏色、圖案，引入吹花的主題。

（二）展開部分。 1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫。

（1）教師將墨汁倒入調(diào)色盤內(nèi)，兌水稀釋，并用毛筆攪勻。

（2）教師取一張白紙，將稀釋后的墨汁滴在紙上若干。

（3）教師開始吹畫，先向一定方向吹，再向四周吹。

（4）吹散后，教師用手指點(diǎn)畫的方法裝飾吹好的作品（可蘸各種不同的顏色）。 2.教師向幼兒展示，請幼兒注意觀察，完成的作品像什么。

3.教師將幼兒分組，分發(fā)準(zhǔn)備好的材料，交代要求，引導(dǎo)幼兒操作。教師巡視指導(dǎo)。 吹畫要求；小朋友吹畫的時候，要注意不能用手去碰黑色顏料，手壓住紙用嘴吹就行了。

（三）結(jié)束部分。

1.教師讓幼兒運(yùn)用印章畫的方法，為自己的作品上印畫。 2.教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，活動結(jié)束。

四、活動延伸與拓展

1.教師可將幾種顏料混合用水稀釋，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。 2.教師可將幼兒的作品展示在美術(shù)角。

五、溫馨提示

1.教師提醒幼兒不要把顏色蹭到身上，不要把手和紙弄臟。 2．教師鼓勵幼兒嘗試與同伴說一說自己的作品。 3.教師也可以幫助幼兒在其作品上進(jìn)行簡單創(chuàng)作。如果有的幼兒吹出的作品的作品體現(xiàn)出人的形狀，教師為其完整添花，以“我的家人”為主題做成照片。 4.教師也可建議幼兒用吸管吹畫。

　　2014年9月18日 星期四 娃娃家 （角色游戲）

一、游戲目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒區(qū)分角色，學(xué)習(xí)扮演角色，體驗(yàn)游戲的樂趣。 2.培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

二、游戲準(zhǔn)備

　　布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壺、杯子）、電器（電視、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各種餅干等。

三、指導(dǎo)要求

1.組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，分別是誰，引入“娃娃家”角色游戲的主題。 2.教師引導(dǎo)幼兒按意愿組成“家”，協(xié)商分配家庭成員角色，列如扮演爸爸、媽媽。教師可以從旁引導(dǎo)分配。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現(xiàn)角色職責(zé)。如幼兒扮演爸爸、媽媽，相互合作，喂娃娃吃飯。喝牛奶，或?qū)ν尥拚f說消消話。 4.引導(dǎo)“爸爸”、“媽媽”把生活中的一些事情遷移到游戲中來玩。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。

5.引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如；尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。

四、指導(dǎo)建議

1.教師可扮演某種角色與幼兒一同游戲，鼓勵個別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。 2.游戲中，教師要提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責(zé)，并能說出對方所扮角色的稱謂，如“我是爸爸，她是媽媽”。

3.提醒幼兒掌握正確抱娃娃的姿勢及給娃娃喂飯用玩具。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒收拾材料。

　　2014年9月19日

　　星期五

　　三個字（體育游戲）

一、活動目標(biāo)

1.促進(jìn)幼兒掌握在一定范圍內(nèi)四散追逐跑的技能。 2.鼓勵幼兒能按規(guī)則游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。 3.訓(xùn)練幼兒聽口令迅速反應(yīng)的能力及培養(yǎng)幼兒的想象力。 二．活動準(zhǔn)備 戶外活動場地。 三．活動過程

（一）介紹游戲規(guī)則。

　　1．教師要求幼兒散開，在操場上自由地奔跑。 2.教師追逐幼兒。

3.當(dāng)教師快追上并拍幼兒任意說3個字。

4.快被拍到的幼兒說3個字，教師停止拍該幼兒，轉(zhuǎn)向追逐其他幼兒。 5.被拍上的幼兒表演一個節(jié)目，如說一句漢語。 6.一個活動持續(xù)玩5分鐘，之后再重新開始。

（二）開展游戲

1.教師示范游戲。幼兒追逐教師，快要拍教師時，教師說“對不起”。幼兒停止追逐。 2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉游戲規(guī)則。 3.幼兒開始游戲，也可分組進(jìn)行。

4.教師要提醒幼兒游戲情況，適時結(jié)束游戲。

四、活動延伸與擴(kuò)展

　　教師可將說3個字?jǐn)U展為讓幼兒說4個字。

五、溫馨提示

1.教師要指導(dǎo)幼兒學(xué)會使用3個字，只要是3個字就可以了。如“對不起”、“沒關(guān)系”、“阿里木”、“海麗古”。

2.教師要及時替換追逐的幼兒。

3.教師提醒幼兒在拍的時候要注意力度。

幼兒中班活教案模板共3

　　藝術(shù)活動：手工制作《漂亮的花朵》

　　活動目標(biāo)：

1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。活動準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆

2、花朵PPT教師范畫一副

3、幼兒操作紙兩張

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)花朵和裝飾教室，樹立初步的環(huán)保意識 活動過程：

一、導(dǎo)入： 出示花朵的PPT圖片

二、教師做示范

三、講解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒作業(yè)

五、老師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品展示。

幼兒中班活教案模板共4

　　媽媽您歇歇吧

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。 2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！

　　教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。 2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？

3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）

二、新課教學(xué)： 1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句 教師：愛勞動的孩子人人夸。

　　那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

(1)自己穿衣服呀 (2)自己穿鞋襪呀 (3)自己疊被子呀 (4)自己梳頭發(fā)呀

2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。 3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。 5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍） 6.師幼對換。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示等等） 請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

　　幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用 自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

　　生：自 己 梳 梳┃頭 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的，

3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　小兔子乖乖

　　活動目標(biāo)：

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。 2.學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。 3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。 活動重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。 活動過程：

一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。

1.小朋友們都見過哪些動物啊？小貓、小狗、小鳥…… 哦，還有小兔子??？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點(diǎn)？

二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學(xué)會歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

　　記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。（幼兒教育）

　　音樂欣賞：可愛的小鴨子

　　活動目的：

1.讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。

2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。 活動準(zhǔn)備：主題音樂、小鴨的頭飾 活動過程：

一、整段欣賞

1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。

2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）

3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應(yīng)的動作，幫助幼兒理解音樂。

4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

二、分段欣賞：

1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，做一做。

2.小朋友說的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了？我們讓音樂來告訴我們。仔細(xì)聽?。ǖ诙糠郑┞牶笳f一說，做一做小鴨子走。

3.小朋友做的真好！真可愛！小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪里去呢？（小河里）我們來聽，是不是到小河里去了呢？（結(jié)尾部分）你聽到了什么聲音？（小河、水聲）

三、整體欣賞：

1.讓我們完整地聽一遍吧。結(jié)合音樂，教師完整的講述，并作出相應(yīng)的動作，請幼兒完整地欣賞。

2.聽完了音樂，你們喜歡這個用音樂來講的小鴨子的故事嗎？（喜歡）那我們一起跟著音樂，用動作來講一講，好嗎？（在師生共同表現(xiàn)中結(jié)束活動）

　　清晨，太陽出來了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀！

　　小鴨子們要跟媽媽出去活動了！它們排好了隊(duì)，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在媽媽的身后，搖搖擺擺地走呀走呀……

　　來到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來。

　　我有一只小毛驢

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。

2.在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學(xué)生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。

3.體驗(yàn)動物與人和諧相處所帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.背唱歌曲《小毛驢》。 2.培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入 1.播放驢叫的音頻。

2.聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？ 3.那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏？

4.今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！

二、教授新課

1.欣賞視頻《小毛驢》。

（1）在欣賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？ （2）在欣賞視頻的同時，學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由

　　地做一些動作。

2.學(xué)生交流并回答問題。 3.學(xué)生認(rèn)歌詞。

4.學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞） | XXXX | X XXX | X XXX | X — | 我有一只小毛驢我從來也不騎， X XXX | X XXX | X XXX | X · X | 有一天我心里高興騎著去趕集。我 X XXX | X XXX | X XXX | X — | 手里拿著小皮鞭我心里正得意， X XXX | X XXXXX | X XXX | X — || 不知怎么嘩啦啦啦啦我摔了一身泥。

5.教師示范演唱歌曲（自彈自唱），學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧）

6.教唱歌曲。 7.學(xué)生合唱歌曲。

三、鞏固與拓展

1.學(xué)生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂表演動作。 3.學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。

四、課堂小結(jié)

　　小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該和動物和諧相處！

　　小手拍拍

　　活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。 活動過程：

一、找一找，說一說

1.教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

2.教師：找到了，摸一摸它在哪里。

3.播放課件【游戲】。

　　看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎？

　　由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1.教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

2.播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3.教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

　　聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

4.跟老師邊唱歌，邊做動作。

　　提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1.教師：隨著音樂整齊的唱歌。

2.當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

　　小小手

　　活動目的：

1.理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。

2.通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、

一、

二、

三、

四、五。

3.知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。 活動過程：

一、律動《小手拍拍》

　　聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？

二、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1.出示左、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、

一、

二、

三、

四、五。

（1）請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，

一、

二、

三、

四、五，共有5個手指頭。 （2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，

一、

二、

三、

四、五，也有5個手指頭。

（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？

2.幼兒學(xué)習(xí)童謠，了解童謠中的童趣。

（1）師完整地朗誦童謠。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠里面講了什么？（請幼兒用童謠里的話說。）我們兩只小手會干什么？ （2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。 （3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。 （4）請個別幼兒表演童謠。

3.鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進(jìn)行仿編活動。 師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？ 4.引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

四、認(rèn)識小小手的功能提問：小手還可以干什么？小手可以畫畫、擦桌子等， 我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的?，F(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！

　　敲鑼打鼓過新年

　　活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3.復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備：

1.圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

2.電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

3.實(shí)物鑼、鼓； 活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動室。

　　師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？

2.復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

　　師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。 師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》 1.看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有個小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲鑼。 幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。 幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

　　師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細(xì)聽，會發(fā)出什么聲音？

　　幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪 （2）集體徒手模仿動作。 2.聽一聽，做一做

（1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

　　幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）

　　師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細(xì)聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？

　　幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。 幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。 幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。 （2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　a.集體練習(xí)（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

　　c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍） 3.想一想，找一找

（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

（3）集體聽音樂表演（二遍）

三、結(jié)束部分

1.復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動的樂趣。

　　師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個舞吧，老師知道我們小朋友來到幼兒園，認(rèn)識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2.隨此音樂邊拍手邊出活動室。

　　十二生肖

　　活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱十二生肖歌。

2.探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 活動重點(diǎn)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。 活動難點(diǎn)：探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 活動準(zhǔn)備：十二生肖頭飾。 活動過程：

一、開始部分。 1.復(fù)習(xí)：《賣報(bào)歌》。 2.律動：《我真的很棒》

二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。

1.師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢? 2.師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些? 3.師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。

4.教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。 師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面? 5.鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。 師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來說歌詞。

三、學(xué)唱部分、1.跟隨音樂朗誦歌詞。

　　師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。

2.激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。看看誰唱得最認(rèn)真了(兩遍) 師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

　　師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。) 3.鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧! 看看誰學(xué)的最認(rèn)真了! 4.幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。

四、結(jié)束活動。

　　洋娃娃和小熊跳舞

　　活動目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。 2.用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。 3.學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　活動準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。 活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。 活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》

二、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。

①介紹樂曲名稱 ②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

三、掌握節(jié)奏型。

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱得這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢？” ②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

四、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　音樂游戲《變石頭》 活動目標(biāo)：

1.根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。 2.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家 活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1.今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。 2.師幼共做熱身運(yùn)動

　　跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂游戲《變石頭》

1.幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作

2.教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅(jiān)持的時間長。

3.教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

4.師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的) 5.再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理

1.一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物? 2.讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

　　拉個圓圈走走 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動。

2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.配套音樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：拉成圈朝一個方向走，并在最后一小節(jié)立即停止不動，大膽想出不動的動作。 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個方向走。

1.師：小朋友們，想一想，我們怎樣做，才能排列才能變成一個大圓圈呢。請大家討論一下。

2.師：再想一想，大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢。

3.教師指導(dǎo)幼兒走圈。

二、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。 1.老師唱歌?！罢埿∨笥崖犚宦犂蠋?唱的歌，都唱了些什么？”

2.老師唱歌，“老師來唱歌，請小朋友根據(jù) 老師的歌來走圓圈，要記得最后蹲下不動。” 3.帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊游戲。

“現(xiàn)在，老師請小朋友一起來邊唱邊走圓圈。

三、想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。

1.師：小朋友你們想一想，除了“蹲下”以外，我們還可以做什么動作也不會動？大家可以先討論一下。

2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)。（如，站好，叉腰等） 3.選擇某一種新動作，完整的游戲。 “現(xiàn)在我們來吧剛才的新動作做一遍”

　　延伸：逐步發(fā)展，如“拉個圈圈跑跑”等，當(dāng)熟悉游戲后，自由組成幾個圈游戲。

　　顛倒歌

　　活動目標(biāo)： 1.讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感興趣 2.豐富詞匯：顛倒 3.學(xué)會演唱歌曲 活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。 活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？

（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋“顛倒”的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2.幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3.教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4.教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5.幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

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