下面是范文網小編分享的年幼兒教師體育試講《小動物過橋》3篇 體育教案小動物過橋，以供借鑒。

年幼兒教師體育試講《小動物過橋》1

　　小動物過橋

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的動物，分辨她們的名稱和明顯特征。

　　2、樂意模仿動物的聲音或動作。物質準備：《小動物過橋》課件。

　　心理準備：幼兒認識的小動物：小兔、小鴨、小烏龜、小貓。

　　一、導入

　　小熊今天過生日，請來了好多的朋友，但是去小熊家做客必須要經過一座窄窄的小橋，你有沒有走過小橋？你是怎么走小橋的？

　　過渡句：我們過小橋的時候要慢慢走，小心翼翼的過橋，那么多小動物都要去參加生日派對，我們一起來看看有些誰？

　　二、了解動物特征，學習兒歌(一)兔子

　　1、小熊的第一位客人來了，我們一起來猜猜到底是誰呢？（出示小兔子耳朵）你是怎么發(fā)現的？小兔子長什么樣子的？

　　2、那小兔子是怎么過橋的？學學小兔子過橋的樣子。小兔子過橋蹦蹦跳。

（二）小貓

　　1、小熊的第二位客人來了，它今天帶來自己最喜歡的食物，我們猜猜到底是誰呢？（出示魚）小花貓是怎么叫的？它有什么本領嗎？

　　2、你來猜猜小貓是怎么過橋的？現在請小朋友來表演小花貓是怎么走路的，小花貓過橋靜悄悄

（三）烏龜

　　1、又有客人來了，他說要考考我們小朋友，讓我們猜個謎語，猜猜他是誰？

　　2、小烏龜是怎么樣的過橋的？學學小烏龜過橋的樣子。小烏龜過橋慢慢爬

（四）鴨子

　　1、小熊的最后一個好朋友也來了，你們猜猜這是誰的腳印??？（出示腳?。?/p>

　　2、（出示扁嘴巴、扁腳丫）他到底是誰啊？它是怎么過橋的？學學小鴨子過橋的樣子。

（五）整體朗誦兒歌：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

　　三、在游戲中，鞏固熟悉小動物聲音和動作。

　　1、幼兒裝扮成自己喜歡的小動物。

　　2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。

　　3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

　　四、延伸

　　這么熱鬧的生日會，其他小動物也想來一起過生日，你想請哪個小動物來過生日？它是怎么過橋的？我們一起來過橋吧！

年幼兒教師體育試講《小動物過橋》2

　　小動物過橋

　　活動目標：

　　1.認識5以內的序數。

　　2.初步學習不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

　　活動準備：

　　1.小兔、大象、獅子、猴子、小鹿的圖片。2.《我的數學》第17頁。

　　活動過程：

　　1.小動物做客導入。師：今天不僅有老師到我們班做客，還有許多小動物也想到我們班來做客？我們看看都有誰呢？

　　老師出示5種小動物的圖片，從左到右一次擺在黑板上，請幼兒說一說?！磸淖蟮接业捻樞蛘f出動物的名稱和次序。師：我們先來從左邊數一數，有幾個小動物？

——從左邊數排在第一個的是誰？排在大象后面的是誰？排在最后一個的是誰？

　　2.相反方向的序數練習，請幼兒說一說從右到左數小動物的不同順序。師：這一次我要來考考小朋友了，從右邊開始數。——從右邊數第一個是誰？

——從右邊數大象排在第幾呢？排在大象后面的是誰呢？排在最后一個的是誰呢？

　　3.打開《我的數學》第17頁，請幼兒說一說從老師一邊數，排在前面的是誰？排在最后的是誰？請把排在前面的圈起來。

年幼兒教師體育試講《小動物過橋》3

　　2014年幼兒教師體育試講《小動物過橋》

　　上海教師考試網（ “小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作”

(1)教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。(3)教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。(4)請幼兒輪流演示，師生評議。(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

　　上海教師資格面試群：

　　2014上海教師資格面試資料： 小熊木偶1個

　　三 活動過程：

（一）開始部分；

　　出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經來到橋邊了？”

（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單；過渡很自然）。

（二）基本部分

　　1、利用情景結合動物玩具，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

　　提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

　　提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

　　提問：

　　這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述

　　提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

　　2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。

　　幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

（反思：這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重難點，而幼兒具有好奇、好動的心理特點，他們容易被運動看的事物所吸引，因此。我設計使用指偶把靜態(tài)的形象轉化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說“***過橋***”，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動機會，讓他們大膽創(chuàng)作；個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況，便于因人施教，使每個幼兒都能在原有的基礎上有進一步的發(fā)展）。

　　3、結合圖片，示范仿編兒歌。

（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？

　　學習短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）

　　學習短句：小蝴蝶過橋飛飛飛

（反思：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結構句式。

　　在活動的組織上，靈活地采用集體教學與分組教學及個別教學相結合的方法。便于幼兒學會兒歌，為仿編打下堅實的基礎）。

"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結束）。

（反思：

　　整個活動用故事形式串聯(lián)下來，過渡自然，完整。在本次活動設計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調動幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。）

　　附：作品

　　小動物過橋

　　小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

　　小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

年幼兒教師體育試講《小動物過橋》3篇 體育教案小動物過橋相關文章：