下面是范文網(wǎng)小編整理的江西科技版《信息技術(shù)》八年級上冊全教案3篇(初中信息技術(shù)八年級教案)，歡迎參閱。
江西科技版《信息技術(shù)》八年級上冊全教案1
第1課 精彩黃河——認(rèn)識PowerPoint2003
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解常用播放器，能夠打開并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握圖片的瀏覽方式；
（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見格式；（4）學(xué)會幻燈片文稿的打開與放映。2.過程與方法
（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過程與方法；（2）體驗(yàn)科學(xué)管理多媒體素材的方法；
（3）打開放幻燈片文稿，探究兩種不同的放映方法； 3.情感態(tài)度價值觀
（1）體驗(yàn)多媒體技術(shù)對生活的影響；
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣；
（3）通過以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進(jìn)對黃河的認(rèn)識。
二、教學(xué)策略
復(fù)習(xí)：回顧上一學(xué)年的內(nèi)容，談收獲；
做中學(xué)：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、教學(xué)內(nèi)容或活動 活動一：感知精彩黃河
關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。
引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽黃河的聲音，去看黃河的視頻。
通過“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關(guān)黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創(chuàng)建素材文件夾，活動二：欣賞多媒體演示文稿
啟動PowerPoint2003，打開演示文稿，瀏覽幻燈內(nèi)容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。
做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：看黃河圖片，聽黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗(yàn)PowerPoint2003的強(qiáng)大功能。
②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環(huán)境。
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學(xué)樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內(nèi)容、制作方法與技巧。
④整合：根據(jù)教師提供的素材，學(xué)生動手做一個演示文稿，設(shè)想自己要作的演示文稿的組成。
⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作幻燈片。
第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡單設(shè)置
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；
（2）了解幻燈片背景的設(shè)置方法，能將圖片設(shè)置為背景；（3）了解文本框，會向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對象的動畫設(shè)置；（6）學(xué)會保存演示文稿。2.過程與方法
(1)通過幻燈片背景的設(shè)置，了解背景應(yīng)用范圍；(2)初步學(xué)會插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動畫設(shè)置的過程與方法。3.情感態(tài)度價值觀
(1)了解黃河源頭，關(guān)愛黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。
二、教學(xué)策略
演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂和文字；
做中學(xué)：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要活動內(nèi)容：
活動一：將圖片設(shè)置為幻燈片背景
幻燈片“背景”對話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應(yīng)用范圍（整個文稿、本張幻燈片）。
活動二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音
幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標(biāo)題”中輸入“黃河源頭”，在“副標(biāo)題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設(shè)置動畫，把兩段歌詞分為兩個文本框來輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應(yīng)用。
圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。
聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中?；顒尤鹤远x動畫設(shè)置。
自定義動畫的意義，動畫效果分進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動畫效果，可改變動畫速度、方向等。動畫開始方式有單擊鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)前、計(jì)時、另一動畫結(jié)束后等。
做中學(xué)五環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：學(xué)生體驗(yàn)作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來的聽覺、視覺的沖擊。②分享：學(xué)生在觀看“黃河源頭”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。
③交流：打開教學(xué)樣例，以小組為單位，交流作品內(nèi)容、制作方法與技巧。
⑤整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對學(xué)生提交的作品進(jìn)行指導(dǎo)與評價。⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，制作新的演示文稿。
第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡單應(yīng)用
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）能夠把圖片、聲音應(yīng)用到幻燈片中；
（2）了解自選圖形，會用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對象的動畫設(shè)置；
（4）了解設(shè)計(jì)模板，會選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導(dǎo)下，初步了解SWF動畫的應(yīng)用。2.過程與方法
（1）通過畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過程與方法。3.情感態(tài)度價值觀
(1)了解黃河流域全貌；
(2)在幻燈片模板應(yīng)用中提升審美能力。
二、教學(xué)策略
演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動畫；
做中學(xué)：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要活動：
活動一：在幻燈片中插入黃河流域圖
向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調(diào)整圖片的大小與位置，設(shè)置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應(yīng)用，插入聲音，保存演示文稿。
活動二：應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”
設(shè)計(jì)模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩情畫意”模板?；顒尤涸诨脽羝胁迦隨WF動畫。
教材中說明插入SWF動畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對這部分內(nèi)容可作為選修內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力，選用三種方法的任意一種。
插入到幻燈片中的SWF動畫，是一個關(guān)于黃河流域的簡介，從源頭到入?？?，從上游、中游到下游，其主要內(nèi)容：從青藏高原走來、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。
做中學(xué)的五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河流域”，讓學(xué)生了解黃河的發(fā)源地、流經(jīng)的省份、入?？凇⒘饔蛎娣e等。通過演示幻燈片中的動畫，具體從青藏高原走來、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。
②分享：學(xué)生在觀看“黃河流域”作品的基礎(chǔ)上，自由分享自己的感受與收獲，談?wù)剬S河的認(rèn)識，我的家鄉(xiāng)與黃河，我家住在黃河邊。
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例“黃河流域”，交流作品構(gòu)成、多媒體素材、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學(xué)生和教師共同對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評價。
⑤應(yīng)用：教學(xué)反饋與論價，在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，將體驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)知識的延伸。
第4課 黃河風(fēng)光——PowerPoint2003的圖片制作和放映
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應(yīng)用；（2）會插入背景音樂，設(shè)置其播放方式；
（3）了解網(wǎng)格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應(yīng)用幻燈片副本來添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環(huán)放映方式的設(shè)置方法；（6）會設(shè)置幻燈片切換效果。2.過程與方法
(1)在操作中領(lǐng)悟幻燈片切換效果的設(shè)置方法；(2)體驗(yàn)幻燈片切換帶來的效果。3.情感態(tài)度價值觀
欣賞黃河風(fēng)光圖片，熱愛黃河，陶冶情操。
二、教學(xué)策略
欣賞樣例：設(shè)計(jì)幻燈片圖片的布局；
交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀；
做中學(xué)：黃河圖片設(shè)置、位置與大小、切換效果等。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要教學(xué)活動：
活動一：制作黃河風(fēng)光幻燈片
插入“黃河源頭”歌曲，通過自定義動畫設(shè)置，讓這首歌循環(huán)播放，止到結(jié)束。
圖片的應(yīng)用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說明文字，對圖片和文字作適當(dāng)?shù)母袷交?。風(fēng)格線和參考線的應(yīng)用，了解參考線應(yīng)用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統(tǒng)一起來。如何打開“網(wǎng)絡(luò)線和參考線”？如何添加或刪除參考線？
插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區(qū)別，在什么情況下采用幻燈片副本來制作新的一張幻燈片？
格式刷的應(yīng)用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應(yīng)用格式刷時，先選中作為格式化標(biāo)準(zhǔn)的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。
當(dāng)我們選中一個圖片時，窗口中出現(xiàn)了“圖片”工具欄，如果未出現(xiàn)“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來呢？如果學(xué)生對此有問題，教師可作說明。應(yīng)用圖片工具欄可對圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對比度、設(shè)置水印等。
活動二：設(shè)置幻燈片切換效果
為了使演示文稿能自動地進(jìn)行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設(shè)置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標(biāo)或是每隔幾秒、切換效果的應(yīng)用范圍。
活動三：讓演示文稿自動反循環(huán)播放
在“設(shè)置放映方式”對話框中，可設(shè)置為循環(huán)放映方式，當(dāng)放映演示文稿結(jié)束時，自動開始新的放映。“做中學(xué)”五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河風(fēng)光”，讓學(xué)生在激昂歌聲中，欣賞優(yōu)美的黃河圖片，讓學(xué)生在演示文稿的引導(dǎo)下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入?？?，了解祖國的大好河山。
②分享：讓學(xué)生觀看“黃河風(fēng)光”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中走進(jìn)黃河的感受。
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河風(fēng)光，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風(fēng)光演示文稿。學(xué)生和教師
共同對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評價。
⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，如以某次外出活動為主題，做電子相冊，實(shí)現(xiàn)知識的延伸。
第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
(1)熟練掌握聲音的插入與設(shè)置方法；(2)選擇設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景與布局；
(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應(yīng)用超鏈接改變播放順序；(4)了解動作按鈕的制作與設(shè)置。2.過程與方法
(1)通過設(shè)置超鏈接，理解超鏈接的意義；
(2)通過制作黃河點(diǎn)歌臺，領(lǐng)會超鏈接設(shè)置過程與方法。3.情感態(tài)度價值觀
(1)借助黃河組歌表達(dá)熱愛黃河的感情；
(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強(qiáng)愛國熱情。
二、教學(xué)策略
欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；
對比法：與瀏覽網(wǎng)頁比較，說明超鏈接的意義與作用；
做中學(xué)：通過自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對超鏈接的應(yīng)用。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要活動： 活動一：創(chuàng)建點(diǎn)歌臺
新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)歌臺首頁包含大標(biāo)題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛(wèi)黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對象對齊。
活動二：插入歌曲與歌詞
制作第一張“保衛(wèi)黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動作按鈕，插入動作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。
用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內(nèi)容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”?；顒尤涸O(shè)置超鏈接
超鏈接的設(shè)置，超鏈接對話框，觀察鏈接到的位置。
動作按鈕具有默認(rèn)的超鏈接，即上一頁、下一頁、主頁，在主頁歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。做中學(xué)：
體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河大合唱”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志；②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎(chǔ)上，分；③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河大合；④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，；⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)知識的延；
第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解視頻素材，會向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術(shù)字與自選圖片的應(yīng)用；（3）動作按鈕的制作與設(shè)置；
（4）能應(yīng)用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過程與方法
(1)體驗(yàn)制作黃河視頻的過程；
(2)通過黃河視頻，掌握超鏈接的設(shè)置方法。3.情感態(tài)度價值觀
(1)借助黃河視頻表達(dá)熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。
二、教學(xué)策略
欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；
對比法：與上一節(jié)內(nèi)容相比，比較插入視頻與插入聲音的過程與方法； 做中學(xué)：通過自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對超鏈接的應(yīng)用。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要活動：
活動一：制作黃河視頻首頁
新建一張空白幻燈片，設(shè)置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術(shù)字“黃河視頻”和相應(yīng)的剪貼畫，三個文本框“天下黃河”、“巨龍?jiān)煳铩?、“調(diào)水調(diào)沙”，對齊文本框。
活動二：視頻文件的應(yīng)用
插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個電視機(jī)框。插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個視頻分別放到各自的幻燈片中，調(diào)整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標(biāo)明視頻的名字?；顒尤簞幼髟O(shè)置
利用“動作設(shè)置”也可以實(shí)現(xiàn)超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標(biāo)，選擇“動作設(shè)置”可以鏈接到指定的幻燈片中。
①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河視頻”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有視頻，通過黃河視頻，了解黃河，關(guān)注黃河。
②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河視頻”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河視頻，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。學(xué)生和教師共同對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評價。
⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)知識的延伸。
第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解圖表的意義和類型；
（2）電子表格的有關(guān)知識，如區(qū)域表示；（3）通過導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表；
（4）了解圖片的修飾（背景、標(biāo)題等）。2.過程與方法
(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗(yàn)插入圖表的過程與方法。3.情感態(tài)度價值觀
關(guān)愛黃河同，關(guān)注黃河健康可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)策略
欣賞樣例：黃河斷流統(tǒng)計(jì)圖；
對比法：圖表與數(shù)據(jù)表的對比，比較哪一個更直觀；
做中學(xué)：通過自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，完成統(tǒng)計(jì)圖的制作。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
四、主要活動
活動一：插入電子表格
新建幻燈片，設(shè)置幻燈片背景。插入表格：“插入”——“對象”，在“插入對象”對話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，通過“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級黃河斷流情況表.xls”?；顒佣翰迦雸D表
插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導(dǎo)入文件”，主要設(shè)置有：圖表標(biāo)題、圖表背景、圖表坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖例等。
做中學(xué)的五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河斷流”，通過黃河斷流，關(guān)注黃河。
②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河斷流”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河斷流，交流作品構(gòu)成、黃河斷流統(tǒng)計(jì)表、制作方法與技巧。
④整合：根據(jù)教師提供的黃河斷流數(shù)據(jù)表，探究向幻燈片插入圖表的方法。
⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)知識的延伸。如河南省年平均降雨量統(tǒng)計(jì)圖、河南省年平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。教師可提供資料，也可讓學(xué)生收集資料，自行設(shè)計(jì)方案。
第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進(jìn)行多媒體演示
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
(1)了解把多個演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設(shè)置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過程與方法
(1)多個演示文稿組合成一個作品的方法；(2)總結(jié)、交流、應(yīng)用知識；(3)自我評價的方法。3.情感態(tài)度價值觀
正確認(rèn)識自我與他人，善于總結(jié)知識，客觀進(jìn)行自我評價，促進(jìn)自身發(fā)展。
二、教學(xué)策略
欣賞樣例：回首黃河；
自主探究：找一找自己的作業(yè)，并將其組合在一個演示文稿中； 合作交流：相互評價學(xué)習(xí)成果，自評與互評； 做中學(xué)：組合作品，打包。
三、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、課件、學(xué)生作品庫
四、主要活動：
活動一：組合多媒體演示文稿
整理和完善前期的作品，新建一個演示文稿，通過“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。
修改幻燈片母版，將圖片“黃河會徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個文件夾。活動二：自我評估
一方面讓學(xué)生評價對黃河的認(rèn)識，另一方面評價學(xué)生的多媒體作品。
為了幫助學(xué)生對知識的綜合理解，考慮到幻燈片知識體系的完整性，在本節(jié)課的評估檢查表中列出了本單元知識要點(diǎn)，便于在教學(xué)中復(fù)習(xí)與查找。
做中學(xué)的五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“回首黃河”，即在第1課已經(jīng)欣賞過的演示文稿。②分享：讓學(xué)生欣賞“回首黃河”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。
③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——回首黃河，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。提出問題，如何將多個演示文稿組合在一起？
④整合：根據(jù)學(xué)生曾經(jīng)提交的作品，整理和完善每一個作品，最后把各個作品組合成一個完整的作品。學(xué)生和教師共同對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評價。
⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)知識的延伸。
河南科技出版社八年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課 用Flash MX做一個簡單的動畫
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
①初步認(rèn)識Flash MX的工作界面 ②知道簡單的變形動畫的組成要素 ③學(xué)會動畫的播放與保存 2.過程與方法
①通過演示、動手操作等過程，使學(xué)生了解Flash MX的工作界面。
②在完成變形動畫的過程中，了解變形動畫的構(gòu)成要素，加深對Flash MX的認(rèn)識 ③通過作品的制作，掌握動畫的保存方法。3.情感態(tài)度價值觀
在任務(wù)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash MX的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握簡單的“變形”動畫的制作方法。2．掌握動畫的播放與保存。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
“變形”動畫的制作方法
四、教學(xué)策略
本節(jié)是Flash MX 軟件學(xué)習(xí)的第一課，其目的主要是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)Flash MX的大門，通過一個簡單的“變形”動畫來激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后學(xué)習(xí)動畫制作打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容通過“紅日變藍(lán)天”變形動畫的簡單制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的類型與保存方法及動畫的播放與保存。教學(xué)建議如下：
1．Flash MX的啟動與工作界面只要求學(xué)生初步認(rèn)識，其教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生認(rèn)識Flash MX的工作窗口，如時間軸、工作區(qū)、舞臺、面板的打開與關(guān)閉及繪圖工具欄等；對于這些知識點(diǎn)的介紹可以在動畫制作過程中點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)知的途徑，在后面各課中通過對問題的解決來進(jìn)一步熟悉其使用的方法。
2．變形動畫的制作過程看似簡單，但設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)較多，因此教師在處理教材時應(yīng)對任務(wù)進(jìn)行簡要的分析，完成任務(wù)后再進(jìn)行必要的總結(jié)，使學(xué)生做到舉一反三，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處于對知識熱切渴望的狀態(tài)中。
3．動畫的播放和保存也是本節(jié)課的一個重要的知識點(diǎn)，教師要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況適時提出該項(xiàng)任務(wù)，使知識的學(xué)習(xí)與接受過程自然流暢。
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動（以紅日變藍(lán)天為例）活動一：感知Flash動畫
關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。引導(dǎo)學(xué)生打開網(wǎng)頁，去感知Flash動畫在網(wǎng)頁中的無處不在。
活動二：欣賞Flash動畫
教師打開事先準(zhǔn)備好的Flash動畫，打開播放，和同學(xué)們一起欣賞精美作品，瀏覽識別Flash的幾種文件類型。
活動三：我做Flash動畫 通過做中學(xué)的五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：看制作精美Flash動畫，感受好的作品對視覺的沖擊，體驗(yàn)Flash動畫制作軟件的強(qiáng)大功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我想制作一個什么樣的作品，要達(dá)到一種什么樣的視覺效果，來表現(xiàn)一種什么思想或意境等。③交流：學(xué)生打開教學(xué)光盤上紅日變藍(lán)天的文件資
料，交流紅日變藍(lán)天這一簡單動畫中的元素、制作方法與技巧。
④整合：學(xué)生動手和教師一起制作紅日變藍(lán)天“變形”動畫。⑤應(yīng)用：自己制作一個其他形狀的變形動畫。
第2課 走進(jìn)攝影棚——Flash MX動畫設(shè)置
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）通過“影片屬性”的設(shè)置來改變舞臺的大?。?）通過“編輯網(wǎng)格”來顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大?。?）學(xué)會插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀（4）認(rèn)識逐幀動畫 2.過程與方法
（1）通過觀察、對比、動手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和動手實(shí)踐能力。（2）通過“勾股圖”任務(wù)的完成，提高學(xué)生自主探究和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；
（3）利用flash技巧驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識“勾股定理”，使學(xué)生進(jìn)一步加深對“勾三股四弦五”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置舞臺和網(wǎng)格尺寸，掌握插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）
四、教學(xué)策略
本節(jié)是Flash MX教材中的第二課，學(xué)生對Flash MX有一定的認(rèn)識，再加上“勾三股四弦五”對于八年級的學(xué)生來說是非常熟悉的，也是非常感興趣的。本節(jié)教學(xué)可采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行：
①通過“影片屬性”的設(shè)置來改變舞臺的大??；
②通過“編輯網(wǎng)格”來顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大小，熟悉如何選擇對象、移動和旋轉(zhuǎn)對象。③通過一個“勾三股四弦五”逐幀動畫的制作，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)格的作用；
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動（以“勾股定理”為例）
關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)資源盤自主學(xué)習(xí)。
活動一 設(shè)置影片尺寸
1．教學(xué)樣例演示：動畫“勾三股四弦五”，如下圖： 2．自主操作：影片大小的設(shè)置，大小為320*260。
方法是：單擊 →，彈出“影片屬性”對話框；或直接在時間軸上雙擊幀數(shù)?；顒佣?編輯網(wǎng)格
1．教學(xué)補(bǔ)充：方法除了教材上介紹的以外，更快捷的方式是在工作區(qū)中右擊鼠標(biāo)選擇“網(wǎng)格”→“編輯網(wǎng)格”，選擇“顯示網(wǎng)格”和“對齊網(wǎng)格”，網(wǎng)格大小為20*20 2．自主操作：顯示與編輯網(wǎng)格 活動三 制作勾三股四弦五 1．看書：（知識收藏夾p59）了解幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻等概念。
2．自主操作：畫三個邊長分別是3、4、5的正方形，顏色分別是紅、綠、粉，分割正方形，逐幀動畫，移動、旋轉(zhuǎn)。如下圖：
反饋與矯正
1．指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)，矯正課堂中出現(xiàn)的問題。
2．學(xué)生作品展示，把學(xué)生優(yōu)秀作品展示出去，進(jìn)行評價。
做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：通過對幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。
②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對幀的了解和使用技巧。如幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置。
③交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如制作勾三股四弦五的方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過程。
⑤應(yīng)用：以“勾三股四弦五”這一任務(wù)為載體，給學(xué)生提供利用所學(xué)知識驗(yàn)證數(shù)學(xué)思想的機(jī)會。
第3課 道具自己做——在Flash MX中繪圖
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解繪圖工具的使用方法；（2）掌握對象的選取方法；
（3）掌握對象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法；（4）熟練使用關(guān)鍵幀動畫。2.過程與方法
（1）通過探索、聯(lián)想、動手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐應(yīng)用能力；（2）在完成“扇子”任務(wù)的過程中，提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力； 3.情感態(tài)度價值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；
（3）通過“曲苑雜談”扇子的制作，引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）
四、教學(xué)策略
本節(jié)是Flash MX教材中的第三課，學(xué)生對Flash MX有一定的認(rèn)識和掌握了一部分知識點(diǎn)，因此本節(jié)教學(xué)可采用教師演示和學(xué)生自主探究兩種方法交叉進(jìn)行： ①自主探究法：學(xué)生對Flash MX有一定的了解，“扇片的繪制”可讓學(xué)生自主探究的形式，掌握矩形工具、線條工具、顏料桶工具等；“拼裝扇片”以學(xué)生自主探究為主，學(xué)生合作交流為輔，鞏固上一節(jié)的知識；“創(chuàng)建文字”以學(xué)生自主操作為主，利用文字工具制作有個性的文字樣式。即“做中學(xué)”。
②教師演示法：“組合扇片”中的“復(fù)制并應(yīng)用變形”和“改變中心點(diǎn)”，通過演示讓學(xué)生了解其過程與方法。
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動
活動一：用繪圖工具繪制扇片
繪圖工具是創(chuàng)作Flash MX動畫的基礎(chǔ)，集中在工具箱中，學(xué)生通過自己練習(xí)掌握幾個常用的繪圖工具及顏色（直線工具、矩形工具、描繪顏色以及填充顏色等），學(xué)會使用工具屬性欄查看和修改繪制的圖形。
通過展示扇片，讓學(xué)生自主探究完成扇片的制作?；顒佣荷绕兩茸?/p>
這一活動通過演示的方式，讓學(xué)生學(xué)會組合對象、編輯中心點(diǎn)及“復(fù)制并應(yīng)用變形”的使用，完成一個完整的扇子。
活動三：制作打開扇子的過程是關(guān)鍵幀動畫，根據(jù)上一節(jié)的知識通過自主探究和合作交流的形式制作扇子打開動畫；利用“文字工具”的靜態(tài)文本，讓學(xué)生自主完成“曲苑雜談”四個字的編輯。
做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：通過對繪圖工具的練習(xí)使用，感受Flash MX繪圖的重要性，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對繪圖工具的了解和使用技巧。如繪圖工具的繪制方法與技巧、文字創(chuàng)建。
③交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如繪制扇片的方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“曲苑雜談”扇子。
第四課 翻跟頭的小飛機(jī)——沿特定路徑運(yùn)動
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解庫、公用庫的用途。（2）掌握圖片的導(dǎo)入方法。
（3）了解什么是元件及元件的分類。
（4）掌握新建一個元件及從庫里取出元件的方法。（5）掌握創(chuàng)建運(yùn)動動畫的方法。
（6）理解引導(dǎo)圖層的作用并學(xué)會繪制特定路徑的方法。
2、過程與方法：
（1）通過嘗試和探究等方法，讓學(xué)生親歷知識形成的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和解決問題的能力。
（2）通過協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的形成。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的價值與意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建運(yùn)動動畫、沿軌跡運(yùn)動動畫
三、教學(xué)難點(diǎn)：沿軌跡運(yùn)動動畫
四、教學(xué)策略
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫（運(yùn)動動畫）和沿軌跡運(yùn)動動畫。由于前面己學(xué)過創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫（變形動畫），所以學(xué)生掌握創(chuàng)建運(yùn)動動畫要容易些。而沿軌跡運(yùn)動動畫是第一次接觸，尤其是添加引導(dǎo)層、畫引導(dǎo)線，不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對上述情況，采用教學(xué)方法如下：
1、講授法：老師向?qū)W生介紹庫、公用庫的用途、元件及元件的分類等。
2、演示操作法：
老師向?qū)W生演示如何導(dǎo)入圖片并從庫中將圖片拖入場景中； 案例1：創(chuàng)建一個運(yùn)動動畫：劃破長空的飛機(jī)
老師向?qū)W生演示添加引導(dǎo)層，如何畫引導(dǎo)線，如何將實(shí)例與引導(dǎo)線相互關(guān)聯(lián)。案例2：創(chuàng)建一個引導(dǎo)層動畫：翻跟斗的飛機(jī)
3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動 活動一：劃破長空的飛機(jī)
教師先演示“劃破長空的飛機(jī)”動畫，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒佣悍返娘w機(jī)
教師先演示“翻跟斗的飛機(jī)”動畫，以飛機(jī)的特技表演激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒尤簩W(xué)生作業(yè)展示及分享 做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：通過觀看“劃破長空的飛機(jī)”、“翻跟斗的飛機(jī)”動畫，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大動畫功能。②分享：談?wù)勛约旱母惺芗鞍l(fā)現(xiàn)，如第一架飛機(jī)是沒直線運(yùn)動，第二架飛機(jī)是沿曲線在運(yùn)動，我怎么讓物體沿著自己設(shè)計(jì)的路線動動等。
③交流：交流自己對運(yùn)動動畫和引導(dǎo)層動畫的了解和設(shè)置技巧。如引導(dǎo)線的繪制方法、運(yùn)動物體與引導(dǎo)
線的對齊技巧等。
④整合：根據(jù)交流，利用老師所給的素材，制訂自己的創(chuàng)作方案和過程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“劃破長空的飛機(jī)”、“翻跟斗的飛機(jī)”動畫。
第五課 兩架飛機(jī)翱翔藍(lán)天——圖層的應(yīng)用
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）掌握插入圖層、刪除圖層、復(fù)制圖層的方法。（2）掌握重命名圖層的方法。（3）掌握顯示或隱藏圖層的方法。（4）掌握改變圖層的上下順序的方法。（5）了解元件和實(shí)例的關(guān)系。（6）學(xué)會套索工具的使用。
2、過程與方法：
（1）通過模仿、嘗試、實(shí)踐等方法，讓學(xué)生掌握圖層的插入及編輯方法。（2）通過教師演示與學(xué)生的自主實(shí)踐，讓學(xué)生知道套索工具的應(yīng)用方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
在插入圖層的過程中體驗(yàn)falsh圖層功能，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，幫助學(xué)生建立falsh的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)的良好習(xí)慣
二、教學(xué)重點(diǎn)：圖層的插入和編輯、套索工具的使用
三、教學(xué)難點(diǎn)：套索工具的使用
四、教學(xué)策略
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握圖層的相關(guān)操作，插入、刪除、復(fù)制、重命名、顯示或隱藏圖層比較容易，應(yīng)以老師引導(dǎo)或提示，學(xué)生自主探索、實(shí)踐演練為主；而改變圖層的上下順序有一點(diǎn)難度，教師應(yīng)邊講邊演示操作，學(xué)生再實(shí)際操練。元件和實(shí)例的關(guān)系，需要學(xué)生了解，老師應(yīng)加以介紹。套索工具是學(xué)生第一次使用，是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師應(yīng)詳細(xì)介紹對工具屬性的設(shè)置，并演示如何使用該工具。針對上述情況，采用教學(xué)方法如下：
1、講授法
2、演示操作法
3、實(shí)踐法、自主探究法
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動 活動一：兩架飛機(jī)翻跟斗
教師先演示“兩架飛機(jī)翻跟斗”動畫，以引起學(xué)生的興趣。
教師講解圖層操作的相關(guān)知識及方法，提示學(xué)生如何制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”的動畫。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒佣猴w機(jī)翱翔藍(lán)天
教師先演示“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動畫，以優(yōu)美的背景激起學(xué)生躍躍欲試的興趣。教師講解元件與實(shí)例的關(guān)系，在動畫中使用元件的好處。
教師演示導(dǎo)入圖片作背景及圖層順序的調(diào)整。
教師演示如何使用套索工具去掉飛機(jī)圖片上的白色區(qū)域。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，制作“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動畫?；顒尤簩W(xué)生作業(yè)展示及分享 做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：學(xué)生欣賞“兩架飛機(jī)翻跟斗”、“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動畫，感受FLASH動畫的魅力。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對上述兩個動畫的感受和觀察到的結(jié)果，說出可能會用到的知識點(diǎn)，我準(zhǔn)備如何制作。
③交流：交流圖層操作的方法、技巧；套索工具的屬性設(shè)置、使用方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己 的創(chuàng)作方案和過程。
⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”、“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動畫。
第六課 四季變化——透明效果和遮罩效果
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解對齊面板在對象布局中的作用。
（2）掌握對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。
（4）掌握透明度Alpha的用法，會進(jìn)行淡入或淡出效果的設(shè)置。（5）了解遮罩圖層的作用。（6）掌握遮罩效果的設(shè)置方法
2、過程與方法：
（1）通過具體的任務(wù)，讓學(xué)生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的應(yīng)用方法。（2）通過合作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間建立融洽的關(guān)系，養(yǎng)成相互合作的意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識，使學(xué)生明白許多知識既來源于生活，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建淡入淡出動畫、創(chuàng)建遮罩效果動畫
三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建遮罩效果動畫
四、教學(xué)策略
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建淡入淡出動畫和遮罩效果動畫的方法。由于前面還沒有接觸到這些內(nèi)容，對學(xué)生來說都是新的知識點(diǎn)。淡入淡出動畫主要通過設(shè)置透明度Alpha的值來實(shí)現(xiàn)，比較容易掌握。而遮罩效果動畫，要設(shè)遮罩層和被遮罩層，要畫出遮罩物體來遮擋被遮罩層的對象，不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對上述情況，采用教學(xué)方法如下：
1、講授法：老師向?qū)W生介紹對齊面板在對象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩圖層的作用。
2、演示操作法：
老師向?qū)W生演示對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的設(shè)置方法；遮罩效果的設(shè)置方法及操作步驟。
案例1：創(chuàng)建一個淡入淡出動畫：春去夏至 案例2：創(chuàng)建一個遮罩效果動畫：從秋到冬
3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動
活動一：春去夏至——透明效果
教師先演示“春去夏至”動畫，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。
活動二：從秋到冬——遮罩圖層的應(yīng)用
教師先演示“春夏秋冬”動畫，以激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒尤簩W(xué)生作業(yè)展示及分享。、做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：通過欣賞“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，通過觀看老師的演示操作，感受淡入淡出、遮罩效果動畫的神奇。
②分享： 談?wù)勛约河^看的結(jié)果及感受，以及設(shè)置上述兩種動畫的所要掌握的知識點(diǎn)。
③交流：交流制作淡入淡出、遮罩效果動畫的方法和注意事項(xiàng)。④整合：根據(jù)老師提供的素材和交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫。
第七課 小小發(fā)令槍——按鈕和聲音
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能
（1）了解按鈕的作用。（2）掌握創(chuàng)建按鈕的方法。（3）掌握按鈕動作的設(shè)置方法。（4）掌握幀動作的設(shè)置方法。（5）了解聲音文件的類型。（6）掌握添加聲音的方法。（7）掌握聲音的設(shè)置方法。
2、過程與方法：
（1）通過動手實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。
（2）通過“小小發(fā)令槍”任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生探索、挖掘知識的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
在“小小發(fā)令槍”活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志；進(jìn)一步認(rèn)識信息技術(shù)與人類生活的密切聯(lián)系；感覺flash動畫帶來的無窮樂趣；形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建按鈕及設(shè)置按鈕動作、設(shè)置幀動作、添加聲音。
三、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置按鈕動作、設(shè)置幀動作
四、教學(xué)策略
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握按鈕的創(chuàng)建及按鈕動作的設(shè)置方法，幀動作的設(shè)置方法，添加聲音的方法。由于前面還沒有接觸到這些內(nèi)容，對學(xué)生來說都是新的知識點(diǎn)。創(chuàng)建按鈕、添加聲音，比較容易掌握。而設(shè)置按鈕動作、設(shè)置幀動作不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對上述情況，采用教學(xué)方法如下：
1、講授法：老師向?qū)W生介紹按鈕的作用；設(shè)置按鈕動作、幀動作的作用。
2、演示操作法：
老師向?qū)W生演示創(chuàng)建按鈕及按鈕動作的設(shè)置方法；幀動作的設(shè)置方法；添加聲音的方法及操作步驟。案例1：制作跑表和按鈕 案例2：制作發(fā)令槍
3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見素材文件）
六、教學(xué)內(nèi)容或活動 活動一：制作跑表和按鈕
教師先演示“計(jì)時跑表”動畫，通過控制“計(jì)時”、“暫?！卑粹o，使它就像裁判員的發(fā)令槍，以引起學(xué)生的興趣。
教師提供制作跑表的素材，給出操作提示，由學(xué)生自主探究完成跑表的制作。教師講解按鈕的作用，然后演示制作按鈕的方法和步驟。
學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，完成跑表和按鈕的制作?；顒佣褐谱鳌鞍l(fā)令槍”
教師先講解給按鈕設(shè)置動作和給幀設(shè)置動作的作用。
教師通過演示該動畫的制作過程，將按鈕動作的設(shè)置方法、幀動作的設(shè)置方法教給學(xué)生。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，通過給按鈕設(shè)置“play”、“stop”動作，給幀設(shè)置“stop”動作，完成計(jì)時跑表——發(fā)令槍的動畫制作。
活動三：添加聲音
教師再演示加入聲音的計(jì)時跑表動畫，單擊“計(jì)時”按鈕，會發(fā)出開始的聲音，然后開始計(jì)時并播放運(yùn)動員進(jìn)行曲。
教師邊講解邊演示給動畫添加聲音的方法和對聲音的設(shè)置方法。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)聲音文件的格式及FLASH中所用聲音文件的格式（教師事先準(zhǔn)備好的資料）。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，給計(jì)時跑表添加聲音?；顒铀模簩W(xué)生作業(yè)展示及分享。做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：通過欣賞“計(jì)時跑表” 及添加過聲音文件的“計(jì)時跑表”兩個動畫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊。
②分享： 談?wù)勛约河^看的結(jié)果及感受，以及制作上述兩種動畫所要掌握的知識點(diǎn)。③交流：交流制作按鈕、設(shè)置動作、添加聲音的方法和注意事項(xiàng)。④整合：根據(jù)老師提供的素材和交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“計(jì)時跑表——發(fā)令槍”
兩個動畫。
江西科技版《信息技術(shù)》八年級上冊全教案2
八年級上冊信息技術(shù)
第一課《啟動Excel》教案 課
題：初識電子表格 教學(xué)內(nèi)容：啟動Excel 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：掌握啟動、退出Excel的方法；培養(yǎng)學(xué)生的操作能力；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問題的能力。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生主動查找和獲取信息的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：Excel啟動
教學(xué)難點(diǎn)：Excel窗口的組成 教學(xué)設(shè)計(jì) 一.復(fù)習(xí)提問
1.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)? 的啟動和組成。二.新知
的自我介紹 Excel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”
2003的組成見圖1-2:標(biāo)題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標(biāo)簽、狀態(tài)欄等。
4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個工具欄名前面出現(xiàn)“√” 三.小結(jié): 1.啟動Excel 2003的方法 2003的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：
一.開機(jī) 二.等待啟動
三.啟動Excel2003注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動Excel 2003.四.對照圖1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？
五.關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：
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第二、三課《建立新工作簿、保存工作簿》教案 課
題：初識電子表格
教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、保存工作簿 課時：2課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：建立新工作薄、保存工作薄的方法；知道同名保存；掌握保存工作簿的方法。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：建立新工作薄、保存工作薄 教學(xué)難點(diǎn)：操作方式 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問
1.什么是Excel?功能如何? 由哪些部分組成? 二.新授
1.選擇菜單“文件/新建”
2.在“新建”對話框中，單擊“常用”選項(xiàng)卡，雙擊“工作薄”圖標(biāo)（或單擊“工作薄”圖標(biāo)后再單擊“確定”按鈕）。
3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。
4.在“另存為”對話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內(nèi)輸入“圖書”，保存類型默認(rèn)為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對話框中的“保存”按鈕。第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結(jié)
建立新工作薄、保存工作薄的方法 學(xué)生練習(xí)：
一.開機(jī) 二.等待啟動 三.啟動Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：
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第四課《設(shè)計(jì)電子表格》教案 課
題：初識電子表格 教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)電子表格 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握列標(biāo)題的輸入方法；學(xué)會選定工作薄下的工作表；認(rèn)識活動單元格。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)難點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問
1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知
今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標(biāo)簽。
2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標(biāo)題文字“圖書采購清單”。鼠標(biāo)點(diǎn)擊此單元格就把它變成活動單元格，就可以輸入文字或數(shù)據(jù)了。
3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標(biāo)題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。
4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結(jié)
列標(biāo)題的輸入方法 學(xué)生操作：
一.開機(jī)
二.入網(wǎng)
三.啟動Excel 2003
四.在各自的工作站機(jī)器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進(jìn)行操作
1.在A1單元格輸入表格標(biāo)題文字“圖書采購清單”。
2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標(biāo)題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。
3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。
六.關(guān)機(jī)
★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：
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第五課《輸入數(shù)據(jù)》教案 課
題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：輸入數(shù)據(jù) 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握列標(biāo)題的輸入方法；學(xué)會選定工作薄下的工作表；認(rèn)識活動單元格。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)難點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問
怎樣輸入列標(biāo)題？ 二．新授：
１．輸入文本。（1）從所給的網(wǎng)上書店采集數(shù)據(jù)，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標(biāo)題下的單元格內(nèi)。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數(shù)值。（1）將所選圖書的原價和折扣價以數(shù)值形式分別輸入不同列標(biāo)題下的單元格內(nèi)。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數(shù)據(jù)。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕??依次類推，完成日期的復(fù)制過程。4.輸入圖書的序號。（1）在A3單元格輸入數(shù)值“1”，在A4單元格輸入數(shù)值“2”，選定這兩個單元格，并把鼠標(biāo)指針移到A4單元格右下角的黑框（自動填充柄），指針變成一實(shí)心的加號，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結(jié)：輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號的方法
學(xué)生練習(xí)： 一．開機(jī) 二．等待啟動
三．啟動Excel2003。
四．輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號。
五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關(guān)閉Excel 七．關(guān)閉計(jì)算機(jī)
教學(xué)反思：
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第六課《編輯工作表》教案 課
題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：編輯工作表 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握插入或刪除區(qū)域的方法。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識。教學(xué)重點(diǎn)：插入或刪除區(qū)域的方法 教學(xué)難點(diǎn)：插入或刪除區(qū)域的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問
怎樣輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號？ 二．新知
１．插入或刪除區(qū)域
（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關(guān)內(nèi)容。④用自動填充柄工具修改序號。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫日期”前插入一列“數(shù)量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數(shù)量為“1”。④在輸入數(shù)量“1”時出現(xiàn)了數(shù)據(jù)有效性的出錯警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區(qū)域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數(shù)量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對話框，選擇“活動單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區(qū)域：刪除A6單元格，并還原。①選定要刪除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內(nèi)容：刪除A6：F12區(qū)域，并還原。①選定要刪除內(nèi)容的區(qū)域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內(nèi)容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法
學(xué)生練習(xí)： 一．啟動Excel 二．打開“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。
３．刪除行和列、刪除單元格或區(qū)域。4.刪除內(nèi)容。
三．將Book1工作簿關(guān)閉，并退出Excel。四．關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：
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第七課《編輯工作表》教案 課
題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：編輯工作表2 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握移動區(qū)域的方法；掌握工作表的重命名方式；掌握刪除工作表的方式；掌握調(diào)整行高和列寬的方式。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識。教學(xué)重點(diǎn)：移動區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。教學(xué)難點(diǎn)：移動區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)提問：
１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？
二、新知：
2．移出區(qū)域。（1）選定要移出的區(qū)域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區(qū)域G5：H5周圍出現(xiàn)閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區(qū)域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時工作表標(biāo)簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統(tǒng)計(jì)圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
4、移動工作表。（1）選定要移動的工作表“統(tǒng)計(jì)圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動或復(fù)制工作表”。（3）在彈出的“移動或復(fù)制工作表”對話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
5、刪除工作表。（1）選定要刪除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
6、調(diào)整行高和列寬。（1）將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)欲改變的B列標(biāo)記右邊的分割線。（2）當(dāng)光標(biāo)為左右雙向箭頭時，用鼠標(biāo)拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
三、小結(jié)：移動區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。
學(xué)生練習(xí)：
1、移動區(qū)域
2、重命名工作表
3、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬 3．關(guān)機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第八課《格式化工作表》教案 課
題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：會格式化字符；會格式化數(shù)字；會設(shè)置對齊與合并單元格。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋。教學(xué)難點(diǎn)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)提問：
怎樣移動區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬？
二、新授
１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設(shè)置表格內(nèi)的字體。（5）同名保存
2.設(shè)置對齊與合并單元格。（1）選定區(qū)域A1：H1區(qū)域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對話框”中，選擇“對齊”選項(xiàng)卡，在“水平對齊”和“垂直對齊”下拉列表中均選擇“居中”對齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復(fù)選框。（4）選定A2：H22區(qū)域，按（2）和（3）設(shè)置。
3.格式化數(shù)字。（1）選定區(qū)域D3:E22的數(shù)字區(qū)域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“數(shù)字”選項(xiàng)卡，“分類”選項(xiàng)中選擇“貨幣”，小數(shù)位數(shù)選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。
三、小結(jié)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置對齊與合并單元格。
學(xué)生練習(xí)： 一.開機(jī)
二.等待啟動計(jì)算機(jī)
三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設(shè)置對齊與合并單元格，3.格式化數(shù)字，四.保存文件,關(guān)閉Excel 五.關(guān)機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第九課《格式化工作表》教案 課
題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表2 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握設(shè)置邊框和底紋的操作方法；掌握復(fù)制和刪除格式的操作方法；掌握設(shè)置格式化條件的操作方法。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)提問：
怎樣格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋？
二、新授
1.設(shè)置邊框和底紋。（1）選定表格區(qū)域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“邊框”選項(xiàng)卡，設(shè)置顏色為“藍(lán)色”，外邊框?yàn)榇謱?shí)線，內(nèi)框線為細(xì)實(shí)線，單擊“確定”。（4）選定表格區(qū)域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“圖案”選項(xiàng)卡，設(shè)置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。
2.復(fù)制和刪除格式。（1）選定表格的格式區(qū)域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時鼠標(biāo)指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復(fù)制區(qū)域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區(qū)域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項(xiàng)“格式刪除”，關(guān)閉后重新打開該表。
3.設(shè)置格式化條件?！案袷?條件格式”-“條件1”-“單元格數(shù)值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。
三、小結(jié)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。學(xué)生練習(xí)： 一.開機(jī)
二.等待啟動計(jì)算機(jī)
三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。1.設(shè)置邊框和底紋，2.復(fù)制和刪除格式，3.設(shè)置格式化條件。四.保存文件,關(guān)閉Excel 五.關(guān)機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第十課、十一課《創(chuàng)建公式、創(chuàng)建單元格引用》教案 課
題：使用公式和函數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表2 課時：2課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握Excel中公式的輸入和運(yùn)用方法與技巧；掌握單元格引用的方法。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：公式的輸入和運(yùn)用方法、單元格引用。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)提問：
1．怎樣格式化字符？
2．怎樣設(shè)置對齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數(shù)字？ 4.怎樣設(shè)置邊框和底紋？ 5.怎樣復(fù)制和刪除格式？ 6.怎樣設(shè)置格式化條件？
二、新知 創(chuàng)建公式
計(jì)算折扣率需要創(chuàng)建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價 1．選定單元格輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認(rèn)”按鈕或按回車鍵。3.計(jì)算機(jī)得出的數(shù)字格式是貨幣型，需改為百分?jǐn)?shù)形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設(shè)置單元格格式”。
4.在彈出的“單元格格式”對話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為“2”，單擊“確定”完成。
5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創(chuàng)建單元格引用
1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。
2.選定區(qū)域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。
三．小結(jié)：創(chuàng)建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，單元格引用。
學(xué)生練習(xí)： 一．開機(jī) 二．等待啟動
三．啟動Excel 2003 四．打開“圖書”工作薄
五．創(chuàng)建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計(jì)算出的數(shù)字改成百分?jǐn)?shù)。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關(guān)閉計(jì)算機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第十二課《運(yùn)用函數(shù)》教案 課
題：使用公式和函數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用函數(shù) 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：掌握函數(shù)的使用；理解求和與求平均數(shù)的函數(shù)并會運(yùn)用。
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極探索的精神；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：使用函數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問: 怎樣創(chuàng)建公式、創(chuàng)建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。
3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數(shù)”按鈕。
4.在彈出的“粘貼函數(shù)”對話框中，選擇“函數(shù)分類”框中的“常用函數(shù)”，選擇“函數(shù)名”框中的“MAX”函數(shù)，單擊“確定”。
5.在彈出的“MAX”函數(shù)對話框中，單擊“折疊”按鈕。
6.在彈出的“范圍”框中，選定函數(shù)計(jì)算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數(shù)對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數(shù)“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計(jì)算出D24、D25、D26單元格的值。
9.選定D23：D26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。10.選定E23：E26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。
11.選定H23：H26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，使H23：H26區(qū)域數(shù)值格式為保留小數(shù)位數(shù)兩位的百分比格式。
12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結(jié):a.求和的函數(shù)b.求平均數(shù)的函數(shù) 學(xué)生練習(xí)： 一.開機(jī)
二.等待啟動計(jì)算機(jī)
三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。
四.打開“圖書采購清單”文件用函數(shù)計(jì)算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。五.保存文件,關(guān)閉Excel 六.關(guān)機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第十三課《排序、篩選》教案 課
題：數(shù)據(jù)管理 教學(xué)內(nèi)容：排序、篩選 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：使學(xué)生掌握排序、篩選的操作方法；使學(xué)生了解排序的幾種類型
2、過程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：排序、篩選的操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置主要關(guān)鍵字次要關(guān)鍵字。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一.復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用函數(shù)求和與平均數(shù)? 二.新知
排序：將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序1.在數(shù)據(jù)清單內(nèi)單擊任一單元格。2.選擇菜單“數(shù)據(jù)/排序”。3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“主要關(guān)鍵字”框中的“折扣價”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。
篩選：1.自動篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數(shù)據(jù)清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/自動篩選”。（3）在各個字段名右下角出現(xiàn)一個下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標(biāo)題）右側(cè)的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在“顯示行”下面的第一個框中選擇運(yùn)算符號“大于或等于”和輸入數(shù)值“%”，第二個框中選擇運(yùn)算符號“小于或等于”和輸入數(shù)值“%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。
2.高級篩選：在統(tǒng)計(jì)圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/自動篩選”，取消自動篩選，讓數(shù)據(jù)還原。（2）在數(shù)據(jù)清單以外的區(qū)域C24：D26，輸入篩選條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”建立起條件區(qū)域。（3）單擊數(shù)據(jù)單中任一單元格。（4）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/高級篩選”。（5）在彈出的“高級篩選”對話框中，選擇“方式”下的“在原有區(qū)域顯示篩選結(jié)果”單選按鈕，確定篩選的數(shù)據(jù)區(qū)域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區(qū)域”框的“折疊”按鈕，選定條件區(qū)域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級篩選”對話框，單擊“確定”。（8）同名保存。學(xué)生練習(xí)：
1.將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序。2.自動篩選出折扣率在20%-30%的記錄
3.高級篩選：在統(tǒng)計(jì)圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。
4.保存退出關(guān)機(jī)
教學(xué)反思：
八年級上冊信息技術(shù)
第十四課《創(chuàng)建圖表》教案 課
題：制做圖表 教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)建圖表 課時：1課時
執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：使學(xué)生掌握在表
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