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中班語言教案[定稿]3篇 語言教育中班教案

時(shí)間:2022-11-05 05:07:50 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的中班語言教案[定稿]3篇 語言教育中班教案,歡迎參閱。

中班語言教案[定稿]3篇 語言教育中班教案

中班語言教案[定稿]1

  中班語言教案《猜猜我有多愛你》

  活動(dòng)目標(biāo):1.傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2.在集體面前大膽地用動(dòng)作表示愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.繪本ppt

  2.圖片:星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等

  3.配樂故事ppt

  一、活動(dòng)過程

  1、出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。

  2、小朋友看到了什么呢?(兩只兔子)它們?cè)谧鍪裁??那幾個(gè)字小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(猜猜我有多愛你)這是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,那我們就一起來聽這個(gè)愛的故事吧!

  二、閱讀圖書(ppt)

  1、講述故事

  晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,兔寶寶在睡覺前還想和媽媽說悄悄話。他對(duì)媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你也有這么多,小兔子一看,哦,真多???

  2、提問

  小朋友們,誰能舉手告訴老師,小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛? 你們也來當(dāng)這只小兔子。怎么做的?

  用了一個(gè)張開的動(dòng)作后,小兔子又是怎么說的呢?來,你這只小兔子來說說。我們?nèi)嗟男⊥米右黄饋磉呑鲞呎f。

  兔媽媽又是怎么回答的?我愛你也有這么多,直到我的手張開到無法再張開。兔寶寶和兔媽媽的愛誰更多?為什么?

  小兔子的愛沒有媽媽多,它又想到了一個(gè)好辦法,它是怎么做的呢?我們接著來聽。

  3、小兔子把手舉得高高的,直到無法再舉高,說:媽媽,我愛你一直愛到我的手指頭,這時(shí)候媽媽也說了,我愛你也一直到我的手指頭,小兔子一看阿,媽媽的愛可真多?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f:媽媽,我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原 地輕輕一跳,兔耳朵就碰到了樹干。媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!小兔子說,媽媽跳得可真高啊

  4、提問

  小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的?

  做動(dòng)作,舉高。一起舉。小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?

  跳。我來看看哪知最聰明的小兔子記住了,兔寶寶一邊跳還一邊說了什么?請(qǐng)幼兒回答 全班一起跳,說:我跳得有多高,我就有多愛你。好,都跳得很高??茨闹恍⊥米幼钕忍刈约旱淖?,坐好了。我們接著聽故事。

  5、講故事

  小兔子很想用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛,可是實(shí)在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,小兔子大叫著:“媽媽,我愛你,一直到過了小路,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊。” 兔媽媽說:“我愛你,一直到過了小路,越過山的那邊?!?小兔子想,那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛,開始困了,想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜,覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。兔媽媽輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子,小兔子閉上了眼睛,在進(jìn)入夢鄉(xiāng)前,喃喃說:“我愛你,從這里一直到月亮。”

“噢!那么遠(yuǎn),兔媽媽說?!罢娴姆浅_h(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。兔媽媽輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上,低下頭來,親親他,祝他晚安。然后,兔媽媽躺在小兔子的旁邊,小聲地微笑著說:“我愛你,從這里一直到月亮,再從月亮上繞回來?!?/p>

  三、請(qǐng)幼兒欣賞完整的配樂故事

  四、出示圖片請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)媽媽的愛

  如:媽媽,大樹有多高,我就有多愛你?

  接下來,看看,這是什么?一起說。你能用糖來表達(dá)自己的愛嗎?(糖有多甜,我就有多愛你)

  再來看看,這是什么?怎么表達(dá)呢?(花有多漂亮我就有多愛你?)請(qǐng)幾名幼兒說說。

  五、總結(jié)。小朋友們這個(gè)故事愛多嗎?

  心里有愛要說出來,這樣大家才會(huì)知道,才會(huì)更愛你。晚上回家,一起和爸爸媽媽們說說悄悄話,把我們的愛表達(dá)出來,好嗎?

中班語言教案[定稿]2

  中班語言領(lǐng)域《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  執(zhí)教教師 :羅會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解昆蟲外形的主要特征。

  2、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽童話故事,了解內(nèi)容,并能從中獲得知識(shí)。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件:昆蟲

  2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲

  3、故事錄音

  活動(dòng)過程

  一、做手指游戲?qū)胄抡n。

  二、教師講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》后提問:(1)森林里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),哪些小動(dòng)物來參加?

(2)為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛當(dāng)觀眾?

  幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(頭上有觸角,身體分

  頭、胸、腹三部分,有六條腿)

(3)通過兒歌《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》幫助幼兒再次總結(jié)昆蟲的特征。

  運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來報(bào)到。

  頭胸腹,分三段,一段一段先來看。

  頭上兩只小觸角,千萬不能看漏了。

  一二三,四五六,我們都有六只腳。

  不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

  三、趣味練習(xí):誰是昆蟲?

  出示圖片讓幼兒運(yùn)用所了解的特征判斷哪些是昆蟲,哪些不是。

  四、小朋友們,你們已經(jīng)知道了昆蟲的特征,下面我們一起去操場上找一找有哪些昆蟲吧。

  中班語言領(lǐng)域《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)活動(dòng)反思

  執(zhí)教教師 :羅會(huì)

  活動(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?;顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織活動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)的欲望,使得孩子的已有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

  2016年6月23日

中班語言教案[定稿]3

  中班語言教案《吹泡泡》

  設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)孩子們?cè)陉柟庀麓党鲆淮宀实呐菖輹r(shí),開心的歡呼聲讓我們又回到了童年,他們會(huì)神氣地說:我會(huì)吹泡泡了!泡泡多漂亮呀!于是,我從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng),并通過 ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地觀察吹泡泡,借助動(dòng)感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內(nèi)容,在表達(dá)想象的過程中,達(dá)到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達(dá)能力的目的。教學(xué)目標(biāo)

  1.通過看一看、想一想、說一說,感知詩歌有趣的內(nèi)容,并能學(xué)會(huì)詩歌。

  2.能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),初步感知事物一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,并嘗試訪編詩歌。

  3.感受語言活動(dòng)帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

  1.詩歌圖譜(星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點(diǎn)、烏云)、創(chuàng)編詩歌圖片 2.音樂《吹泡泡》 課件

  4.吹泡泡工具人手一件 活動(dòng)過程(播放音樂入場)

  一、情景導(dǎo)入——吹泡泡

  師:今天我?guī)Я艘患浅:猛娴耐婢?,我想拿出來玩,但在玩的時(shí)候你們不能大叫,能答應(yīng)嗎? 幼:()

  師:我要把它拿出來了,瞧瞧它是什么?(師出示吹泡泡工具吹泡泡)幼:()

  師:對(duì)的,它就是泡泡水,我用它吹出一串一串的泡泡,那邊坐的最好我就往哪邊吹(師吹泡泡)

  剛剛是誰答應(yīng)我說不尖叫的,你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了,它們躲在瓶子里都不敢 出來了,我們安靜下來,待會(huì)再把它請(qǐng)出來,好嗎?)

  師:誰來說說剛剛吹的泡泡是什么樣的? 幼()

  師:這些泡泡漂亮嗎?在泡泡王國里呀,還有許許多多的泡泡,那里的泡泡會(huì)是什么樣的呢?我們一起去看一看。

  二、理解詩歌

  1.播放ppt課件,欣賞詩歌

  師:剛剛你在詩歌里看到了什么?幼:()

  師按幼兒回答依次出示圖片(剛剛我們看到了星星泡泡,雞蛋泡泡,蘋果泡泡,還有雨點(diǎn)泡泡)

  那詩歌里是怎么說的你們聽清楚了嗎?(沒聽清楚也沒關(guān)系,我們?cè)賮砺犚槐?,不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細(xì)了)(再次播放ppt課件)師:詩歌里是怎么說的? 幼兒回答

(師根據(jù)幼兒回答按順序擺放圖譜)2.根據(jù)圖片、理解詩歌 ①出示星星。老師提問: a.這是什么泡泡? b.星星是誰吹出的泡泡? c.為什么說星星是天空吹的泡泡? ②出示雞蛋,教師提問: a.這是什么泡泡? b.雞蛋是誰吹出的泡泡? c.為什么說雞蛋是母雞吹的泡泡? ③出示蘋果,教師提問: a.這是什么泡泡? b.蘋果是誰吹出的泡泡?

  c.為什么說蘋果是蘋果樹吹的泡泡? ④出示雨點(diǎn)。老師提問: a.這是什么泡泡? b.雨點(diǎn)是誰吹出的泡泡? c.為什么說雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡? 師:小朋友都是愛動(dòng)腦筋的孩子,真聰明。接下來我們來玩?zhèn)€問答游戲?我來問你來答好嗎?請(qǐng)聽:(播放ppt課件)師;星星是誰吹的泡泡?幼:()引導(dǎo)幼兒說完整的話 雞蛋是誰吹的泡泡?幼()蘋果是誰吹的泡泡?幼()雨點(diǎn)是誰吹的泡泡?幼()

  師:你們真是太棒了,我們把詩歌連起來朗誦一遍吧? 師幼共同念詩歌)

  師:小朋友們,你們吹泡泡時(shí)的心情是怎樣的?幼()

  師:既然我們吹泡泡時(shí)的心情是高興的、快樂的、那我們就一起來用高興的快樂的聲音再來朗誦一遍吧 播放ppt師幼有感情地朗誦詩歌

  三、創(chuàng)編詩歌

  師:這些泡泡可真有意思,小朋友們,請(qǐng)你想一想生活中還會(huì)有什么泡泡呢?它又會(huì)是誰吹的呢?(播放ppt課件創(chuàng)編)幼兒思考后回答

  師:啊、、、吹泡泡的心情真不錯(cuò),我們一起來玩玩游戲吧?幼()師:這個(gè)游戲的名字叫做吹泡泡游戲(師幼共同游戲)

  師:小朋友真能干,我們來把自己編的詩歌連起來朗誦一遍吧? 師幼共同朗誦創(chuàng)編詩歌

  四、到戶外繼續(xù)找“泡泡” 師:大自然真是太神奇了,我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?(ppt播放背景音樂,師幼吹泡泡離場)附:

  詩歌《吹泡泡》 星星是天空吹的泡泡,雞蛋是母雞吹的泡泡,蘋果是蘋果樹吹的泡,雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。

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