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中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子3篇(幼兒園中班蘑菇房子教案)

時(shí)間:2022-11-04 16:47:48 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子3篇(幼兒園中班蘑菇房子教案),供大家品鑒。

中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子3篇(幼兒園中班蘑菇房子教案)

中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子1

  蘑菇是幼兒經(jīng)常在很多的故事活動(dòng)中能接觸到,易被幼兒所接受?!赌⒐椒孔印肥且粋€(gè)生動(dòng)活潑的童話故事,故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,把蘑菇和蘋果、椅子、桌子等比較,更主觀易記。本課內(nèi)容引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

  在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié),我以提問(wèn)的形式展開活動(dòng),以孩子自己住的房子為線索,自由描述自己家的房子,然后喜歡什么樣的房子展開聯(lián)想,然后引出故事主角。分段理解故事內(nèi)容。以書本形式帶幼兒閱讀故事,出示圖片,幼兒觀察、想象故事內(nèi)容,并講述自己的觀點(diǎn)。然后再揭示故事內(nèi)容,這樣更有益于幼兒記憶。另外,在故事講完后,重點(diǎn)講解一、二、三、四的認(rèn)讀。結(jié)合故事,幼兒能很快的理解和認(rèn)識(shí)。

  在學(xué)習(xí)童話故事過(guò)程中,我采用多種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、開口說(shuō)、操練。一開始讓幼兒觀察提起興趣,然后是集體閱讀,大概理解故事內(nèi)容,抓出重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,之后再進(jìn)行自由閱讀嘗試講述故事,幼兒自由講述時(shí),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予幫助和提示,然后再集體講述。在很好的理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演,幼兒興趣很濃。最后,再讓幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編,幼兒思維活躍。

  但在活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒不愿意開口說(shuō),不管是在自由想象還是集體講述時(shí)都是甚少開口,不管是鼓勵(lì)還是提問(wèn)的方式都不愿開口說(shuō),這是我們班一個(gè)一直存在卻無(wú)法解決的問(wèn)題。

中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子2

  中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。

  2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  看,老師帶來(lái)了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

  誰(shuí)也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

  二、分段理解故事內(nèi)容:

  1、小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn):小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述自己的觀點(diǎn)。)

  2、小兔子說(shuō):“你這么小,等你長(zhǎng)大了,我再來(lái)采吧?!毙⊥米幼吡?。蘑菇開始長(zhǎng)大。第一天,蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

  3、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。”第二天,蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

  4、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!碧釂?wèn):第三天,蘑菇會(huì)長(zhǎng)

  到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示,引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。)

  5、第三天,蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!碧釂?wèn):第四天,蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子又會(huì)怎么做?

  6、第四天,蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?/p>

  提問(wèn):第五天了,蘑菇還會(huì)變大嗎?長(zhǎng)得像什么呢?小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢?(幼兒舉手表決采或沒(méi)采)

  7、最后,蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō):“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個(gè)門,又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開心啊!

  提問(wèn):小兔子最后是怎么做的?

  三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):

  提問(wèn):

  1、故事的名字叫什么?

  2、小兔子去看了蘑菇幾次?

  3、第一天/第二天??/最后去看蘑菇,看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了?

  4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說(shuō)的?

  5、小兔子住在蘑菇房子里,會(huì)是什么樣的心情呢?(好開心啊?。┧谀⒐椒孔永飼?huì)做些什么事情呢?

  四、活動(dòng)延伸:

  小兔子搬進(jìn)了新房子,可家里還卻點(diǎn)家具,我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場(chǎng))

  故事《蘑菇房子》

  小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。

  小兔子說(shuō):“你這么小,等你長(zhǎng)大了,我再來(lái)采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長(zhǎng)大。第一天,蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?第二天,蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?第三天,蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?第四天,蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?最后,蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。

  小兔子說(shuō):“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧?!?小兔子在蘑菇上開了一個(gè)門,有開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開心??!

中班語(yǔ)言教案:蘑菇房子3

  幼兒園中班教案:中班紙版畫《蘑菇房子》教案模板

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解制作版畫的步驟,學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)蘑菇房子。

  2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。

  3、體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹塑版畫紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份。

  顏料和毛筆若干。

  范畫一張。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出簡(jiǎn)單的形象。

  3、出示范畫以及制作工具,認(rèn)識(shí)版畫,了解版畫的制作過(guò)程。

*(出示版畫)告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫,說(shuō)說(shuō):版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同?

*(出示制作工具)教師示范制作過(guò)程。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫出蘑菇房子的圖案,然后用毛筆在底版上涂色,最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。

  三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作紙版畫,提醒幼兒刻畫版時(shí)要將線條刻得清楚、明晰。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng),并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?

  表?yè)P(yáng)畫面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。

  河南教師資格網(wǎng):

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