初中英語(yǔ)備課教案空白模板4篇(中學(xué)英語(yǔ)備課教案模板)

時(shí)間：2023-01-04 23:18:22 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的初中英語(yǔ)備課教案空白模板4篇(中學(xué)英語(yǔ)備課教案模板)，供大家閱讀。

初中英語(yǔ)備課教案空白模板1

　　初中英語(yǔ)備課教案模板

“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中英語(yǔ)備課教案模板，希望能幫助到大家！

　　初中英語(yǔ)教案一：Unit 2 What’s the matter ?

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材內(nèi)容及地位

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第2單元第一課時(shí)，教材是以What’s the matter ?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用“What’s the matter ?”和“What should…do?”讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交換對(duì)身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

　　第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

　　2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。

　　2)能力目標(biāo)：聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題及回答，能在本課的任務(wù)型活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，能正確朗讀本的對(duì)和句型，能寫出本課的單詞和句型。

　　3)情感目標(biāo)：通過(guò)描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。

　　4)文化意識(shí)目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，增進(jìn)人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人的能力，了解英美國(guó)家詢問(wèn)和表達(dá)身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識(shí)。

　　3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

　　難點(diǎn)：身體不適的表達(dá)及建議

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　　二、說(shuō)學(xué)情

　　初二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但本地區(qū)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是很濃，在學(xué)習(xí)中，他們更喜歡從游戲中或活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更輕松地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

　　三、說(shuō)教法

　　作為教學(xué)的引導(dǎo)著，我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片，單詞卡片等直觀的教學(xué)手段，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激活課堂，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、說(shuō)教學(xué)流程

　　Step 1 Greeting

　　T: How are you?

　　Ss: I’m are you?

　　T: I’m I have a cold.(我感冒了)What should I do?(我該怎么做)

　　學(xué)生提建議：看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest),吃藥(take some medicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對(duì)話做鋪墊。

　　Step 2 Lead-in 直接導(dǎo)入新課，引出課題。

　　Today we’re going to talk about the ’s learn Unit 2 What’s the matter?(板書并教學(xué)課題)

　　Step 3 New words

　　1、Now let’s look at the is a ’re going to learn the part of the body.(利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))

　　2、Game.(叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，其余的學(xué)生在下面通過(guò)卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過(guò)游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強(qiáng)對(duì)單詞的鞏固。

　　3、通過(guò)老師的表情，動(dòng)作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問(wèn)，引出疾病的單詞，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生用You should…提出建議。

　　Step 4 Practice(利用圖片問(wèn)答)

　　1、Game (學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問(wèn)答)

　　A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　2、A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold./a stomachache/ backache…

　　A: what should she do?

　　B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　Step 5 pair work(讓學(xué)生和同伴練習(xí)對(duì)話，抽查幾對(duì)學(xué)生對(duì)話)

　　A: What’s the matter?

　　B: I have a cold./a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　Step6 listening

　　通過(guò)上面一系列的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生對(duì)1b的對(duì)話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

　　Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。)

　　Step 8 Homework 記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

　　五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　Unit 2 What’s the matter?

①A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

② A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

　　A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書這兩個(gè)對(duì)話，這樣讓學(xué)生更一目了

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　　然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對(duì)話。

　　初中英語(yǔ)教案二：Unit 2 What’s the matter? section B 1a-2c

　　一、說(shuō)教材

　　1.教材分析：本單元的標(biāo)題為What’s the matter? 主要學(xué)習(xí)如何表述身體的種種不適以及給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。本節(jié)課的上課內(nèi)容是section B 1a-2c主要是對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和擴(kuò)展，主要復(fù)習(xí)的句型是What’s the matter? What should he / she / it do? 同時(shí)，教材通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并能用所學(xué)的新單詞去說(shuō)，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握句型：What’s the matter?

　　學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法

　　能夠?qū)】祮?wèn)題提出相應(yīng)的建議，如： You should ……

　　語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摻】祮?wèn)題的對(duì)話材料：What’s the matter?

　　能對(duì)別人的健康問(wèn)題提出建議：

　　A)You should drink some )You shouldn’t eat anything.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)談?wù)摻】祮?wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛(ài)心

　　二、教法與學(xué)法

　　根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)以及八年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，采取任務(wù)型教學(xué)法，而學(xué)生也相應(yīng)地采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂中利用多媒體課件來(lái)展開課堂Pair work的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生能主動(dòng)的參與到問(wèn)題的討論中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，并熟練掌握了一些句型。他們現(xiàn)在最感興趣的是能用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)表述一些和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的話題，并給出合理的解決辦法。本單元通過(guò)表述身體的各種不適和談?wù)搨€(gè)人健康問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人身體健康，并能提出一些建議。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

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　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問(wèn)題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用法

　　重點(diǎn)詞匯：tired, hungry, thirsty, be streed out

　　重點(diǎn)句型：What’s the matter?

　　You should/ shouldn’t….2.教學(xué)難點(diǎn)

　　情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法

　　短語(yǔ)：go to bed early, be streed out, listen to music

　　五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.導(dǎo)入：

　　通過(guò)劉翔引入句型：What’s the matter with him? 通過(guò)最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。

　　2.新課教學(xué)

　　A)通過(guò)提問(wèn)和回答引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞

　　B)通過(guò)對(duì)句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠make a conversation

　　c)在理解新單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí)

　　d)聽力練習(xí)。在前面的單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生有了一個(gè)信息輸出的能力，通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們說(shuō)的能力。

　　e)Pairwork.同桌間的對(duì)話練習(xí)，這也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的輸出。

　　f)調(diào)查。讓學(xué)生用兩個(gè)問(wèn)題去對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，主要目的是對(duì)第一單元所學(xué)的句型以及這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。

　　g)單詞練習(xí)鞏固。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固，因?yàn)闀r(shí)間不夠，因此讓學(xué)生在課后完成。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　What’s the matter with it/ him/ her? tired

　　It/ he /she is …… hungry

　　What should it / he / she do? thirsty

　　It/ he/she should…… be streed out

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　　初中英語(yǔ)教案三：Unit6

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容：

　　8B第六單元(A charity walk)中的Main task這一部分圍繞著組織一次慈善競(jìng)走和制作網(wǎng)頁(yè)介紹這次活動(dòng)而展開話題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，它是這一單元的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個(gè)部分的訓(xùn)練。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

　　知識(shí)目標(biāo)：了解組織慈善競(jìng)走活動(dòng)的流程和活動(dòng)目的。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組織一次活動(dòng)的流程，提高學(xué)生信息輸出和寫的能力。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過(guò)組織這次慈善活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)出人應(yīng)該相互幫助的道理。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：A flow chart的設(shè)計(jì)及語(yǔ)言說(shuō)明。

　　難點(diǎn)：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

　　通過(guò)五步教學(xué)法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

　　I Warming-up

　　1)Greetings

　　2)A Tongue Twister to start the leon。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有一個(gè)輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學(xué)生的距離,并為上新課做好準(zhǔn)備。

　　II Revision

　　1)在屏幕上顯示慈善機(jī)構(gòu)的圖標(biāo)，并詢問(wèn)學(xué)生這些機(jī)構(gòu)是從事哪些慈善活動(dòng)

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考的。

　　Questions:

　　A)Who does ORBIS help?(Blind people)

　　B)What does UNICEF do?(To help the poor children)

　　c)What does World Wide Fund for Nature do?(To help and protect wide animals)

　　設(shè)計(jì)意圖：整冊(cè)書后三個(gè)單元都圍繞著慈善活動(dòng)展開話題的，學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈善機(jī)構(gòu)和其工作性質(zhì)會(huì)讓學(xué)生更能體會(huì)學(xué)習(xí)的意義，另外利用多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。

　　2)告之學(xué)生幫助他人是我國(guó)一貫的傳統(tǒng)美德，哪些人最需要我們的幫助呢?我們能幫助什么呢?給出學(xué)生一些圖片, 并和他們共同談?wù)撨@些圖片。

　　T: How can we help blind people?

　　Ss: We can help them cro the : What do you think of that deed?

　　Ss: It’ : Yes, it’s meaningful to help blind people cro the road.設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。在進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要的語(yǔ)法項(xiàng)目：it 作為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)動(dòng)詞不定式擺在句尾。

　　III Lead-in

　　告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的形式幫助他們回憶活動(dòng)的內(nèi)容，目的及進(jìn)行方式。

　　Last week , we donated some money for a student in Cla 7, Grade ’s the matter with him?

　　How did we collect the money?

　　How did we organize the activity?

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，并為文中慈善活動(dòng)的引出作了良好的鋪墊。

　　IV Presentation

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　　1)Get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the Cla 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as )Three or five minutes later, ask them to fill in the miing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the miing words using the certificate will be rewarded as a )Check the answers in cla and read in pairs.(If neceary , the teacher asks and the students answer questions based on the paage.)

　　4)Show them the writing style in this part.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中去習(xí)得語(yǔ)言會(huì)取得較為理想的效果。通過(guò)此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的流程，文章的寫作格式會(huì)有比較清晰的了解。而且問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

　　divide the cla into several groups, and then ask them to design a charity activity.(the name , purpose , details , application , collection must be included)The group whose design is better and more practical will be winner.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，在使用的過(guò)程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

　　VI Homework

　　1)Write the charity activity out what they have just )Revise what we )Preview Checkout on

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文字輸出，加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。及時(shí)鞏固

　　提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。

　　四、教案設(shè)計(jì)后反思

　　1.得：1)意識(shí)到多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中的重要性，以及這種教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的好處。

　　2)任務(wù)型教學(xué)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動(dòng)方式更加靈活

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　多樣。尤其是設(shè)計(jì)信息差問(wèn)題任務(wù)的設(shè)計(jì)，使課堂導(dǎo)入更加賦予創(chuàng)意，學(xué)生的興趣和積極性更易調(diào)動(dòng)。

　　3)基本能完成教學(xué)內(nèi)容，注重了對(duì)學(xué)生閱讀、說(shuō)和寫的訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　2.設(shè)計(jì)中可能的不足：

　　1)設(shè)計(jì)的課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入的時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)。

　　2)學(xué)生小組活動(dòng)這方面，可能要求過(guò)高，難以完成。

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初中英語(yǔ)備課教案空白模板2

　　初中英語(yǔ)備課教案模板

【篇1：初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模板】

　　初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

【篇2：初中英語(yǔ)教案范例】

　　Unit 4 i want to be an actor

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.學(xué)會(huì)不同工作的英文表達(dá)方式。 2.了解同學(xué)父母的工作。3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己將來(lái)的理想。教學(xué)內(nèi)容：

　　重點(diǎn)詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhoste, lawyer, doctor, clerk, reporter, police

　　重點(diǎn)句型： does your mother do? she is a does your father do? he is an do you want to be? i want to be a does she want to be? she wants to be a singer.總體思路: 本單元采用任務(wù)型的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)活動(dòng)，首先以比賽的形式，讓學(xué)生通過(guò)工作的描述，來(lái)猜測(cè)工作的名稱；然后由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，練習(xí)所學(xué)的句型；其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐?。所有任?wù)的設(shè)計(jì)，由簡(jiǎn)到難，每一個(gè)任務(wù)都為下一個(gè)任務(wù)的完成奠定了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。語(yǔ)法知識(shí) 一般現(xiàn)在時(shí)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)主要由動(dòng)詞原形表示，但第三人稱單數(shù)后要加-s，另外be有特殊的人格形式，見下表:

　　一般現(xiàn)在時(shí)

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的否定式見下表

　　一般現(xiàn)在時(shí)的否定式

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)式及簡(jiǎn)略回答，見下表。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)式

（4）一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法如下。① 經(jīng)常性或習(xí)慣性的i get up at six every day．

② 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。

　　The moon moves round the earth．月亮圍著地球轉(zhuǎn)。③ 表示格言或警句中。

　　pride goes before a fall.驕者必?cái)　＂?現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。i dont want so much.教學(xué)板塊設(shè)計(jì):

　　Task1：know the names of the different jobs

　　目的：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師完成本單元的新單詞的導(dǎo)入，通過(guò)提供給學(xué)生對(duì)于不同工作的具體描述，讓學(xué)生猜出工作的名稱，這樣為整節(jié)課任務(wù)的完成奠定最基本的詞匯基礎(chǔ)。在做猜謎游戲時(shí)學(xué)生能夠做到精神集中，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備關(guān)于teacher, nurse, engineer, manager, airhoste, lawyer, doctor, clerk, reporter, police等工作的具體文字描述。

　　課堂學(xué)生活動(dòng)：

　　1.教師向每個(gè)小組發(fā)放一份關(guān)于工作的描述，競(jìng)賽看那個(gè)小組最先猜出答案，并將本組的謎語(yǔ)提供給全班，讓其他組競(jìng)猜，這可以將學(xué)生的注意力，吸引到課堂上來(lái)，并對(duì)同學(xué)年的謎語(yǔ)加以思考。此活動(dòng)以小組為單位，讓學(xué)生通過(guò)謎語(yǔ)來(lái)猜測(cè)工作的名稱，猜對(duì)者給小組加分。

　　The riddles supplied by the teacher:

　　1)i work in the hospital work is very hard but also very doctors and patients need my help the doctor and look after the always wear white call us “angels in white”.2)i drive a car everyday, but the car is not are many people sitting in my car they go out of the car, they must pay me )my job is very difficult but help people on the i succeed i will get lots of money, but if i fail, i get no )i am very proud of my i am you’re your will tell you what is right and what is i am very )i work outside;i am very busy because there are many letters in my bag, and i must give the letters to different )i work in a restaurant and i always carry some fruits and often ask people: what would you like? i am really very 在所有單詞導(dǎo)入后，以小組為單位，將所有單詞按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如：適合男人的工作，適合女人的工作等，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能將所學(xué)單詞落到筆頭上，同時(shí)是對(duì)所學(xué)單詞的又一次鞏固，而且不同的組有不同的分類原則，開發(fā)了同學(xué)無(wú)限的想象空間。task2:know what your group members’ parents do.目的：通過(guò)這個(gè)任務(wù)，學(xué)生能應(yīng)用本單元的主要句型，詢問(wèn)本組成員父母的工作。

　　課堂活動(dòng)：

　　1.小組活動(dòng)，在小組內(nèi)小組成員互相詢問(wèn)父母的工作。應(yīng)用句型：what does your mother do? she is a……… what does your father do 2.向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

　　3.同學(xué)下座位，在限定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)能找到父母與自己父母工作一樣的同學(xué)，并且數(shù)量最多。

　　4.向全班同學(xué)作匯報(bào)。比賽看那個(gè)小組完成的數(shù)目最多。task3whatdoyouwanttobe?

　　目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句型來(lái)介紹自己的理想，通過(guò)此活動(dòng)導(dǎo)入新的句型并進(jìn)行大量的操練，讓學(xué)生充分的掌握。

　　課堂活動(dòng)：

　　1.教師通過(guò)介紹自己的理想導(dǎo)出句型:i want to be a do you want to be?

　　2.小組內(nèi)組長(zhǎng)來(lái)統(tǒng)計(jì)本組同學(xué)的愿望，比賽看那組同學(xué)的愿望最多，并作小組匯報(bào)。

　　Homework:思考一下自己的理想工作對(duì)人都有哪些要求？課后反思：

　　本單元的基本詞匯和基本句型，內(nèi)容較多，所以針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)活動(dòng)。通過(guò)課堂的試驗(yàn)，證實(shí)了這些任務(wù)的可行性，并達(dá)到了意想不到的效果。

　　1.在導(dǎo)入

　　新單詞時(shí)，通過(guò)小組比賽的形式，讓學(xué)生通過(guò)工作的描述，來(lái)猜測(cè)工作的名稱，首先比賽的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，其次猜謎的這種形勢(shì)更有利于讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題大大吸引了學(xué)生的注意力。

　　2.第二個(gè)任務(wù)由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽形式教師為學(xué)生提供了一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生可以大膽的練習(xí)所學(xué)的句型。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐耄囵B(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀和理想觀。

【篇3：初中英語(yǔ)教案(格式規(guī)范版)】

　　云南省教師資格認(rèn)定考試

　　教育教學(xué)能力測(cè)試

　　教學(xué)方案姓名：張俊利

　　資格種類：初中教師資格任教科目：英語(yǔ)

《what’s the highest mountain in the world?》teaching plan [the basic information] ：english

：what’s the highest mountain in the world? ：grade 8

teacher：zhang junli of leon：new leon hour：one cla hour aid：multi-media [teaching objectives] objective

　　new words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population

　　phrases: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest : what’s the highest mountain in the world?

　　How long is qomolangma?

　　It’s 8, meters ’s higher than any other is the deepest salt lake in the world? the caspian sea is the deepest of all the salt you know that china is one of the oldest countries in the world? yes, i ’s much older than the objective

　　Let the students can understand and talk about the topic of geography and the usage of the comparative and objective

　　To cultivate the students love the nature, make them have the consciousne of protecting the environment.[teaching main and difficult points] main points

　　Use comparative and superlative forms of adjective and adverbs difficult points 1

　　Talk about the geography and nature using comparative and superlative forms of adjective and contrast between the object.[teaching methods] [teaching procedures] the photos and talk about them “how big/high/long/big is …?’ and help the students to answer: it’s …meters/kilometers/cm big/high/long/ these photos and practice the dialogue: : how high is qomolangma?

　　B: it’s 8,844 meters the facts you in pairs using the information in 3 explaination

…8,844 meters ,844米高 … meters high(long, wide…)……米高（長(zhǎng),寬……)。

　　英語(yǔ)表示“有多長(zhǎng)（寬，高……）”時(shí)，一般將數(shù)詞和數(shù)量單位放在表示長(zhǎng)寬高的形容詞前作狀語(yǔ)。 wall is metres 4 listening listen and complete the )qomolangma is ______ than any other mountain in the )the sahara is ____________ desert in the

　　3)the caspian sea is ____________ of all the salt )the nile is _________ river in the listen and number the facts(1-4)in the order you hear ,300 5,0005,464 300

　　The yangtze river is about ____ kilometers long and the yellow river is ___ kilometers has the biggest population in the ’s a lot bigger than the population of the is over ___ years has a much longer history than the us is not even ___ years is almost as big as the us, but it is the biggest country in 5 the usage of the comparative and superlative 1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est；（1）單音節(jié)詞

→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

　　2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級(jí)后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st；→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

　　3．在重讀閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est； →bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

　　4．以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est；

→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest

　　5．其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級(jí)在前面加more，最高級(jí)在前面加most； →more beautiful→most beautiful step 6 practice

　　1c make conversations in

　　examples

　　A: did you know that china if one of the oldest countries in the world? b: yes, i ’s much older than my 7 summary

　　go through the important points and difficult points of this leon with the students once the phrases and sentence the the usage of the comparative and 8 homework

memorize the important phrases and make some dialogues about asking the size of some information about qomolangma on the internet add :[the blackboard design]

　　What’s the highest mountain in the world?

words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population

: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest : what’s the highest mountain in the world?

　　How long is qomolangma?

　　T’s 8, meters ’s higher than any other you know that china is one of the oldest countries in the world?

usage of the comparative and superlative

　　1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est；（1）單音節(jié)詞 →smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest（2）雙音節(jié)詞

→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

　　2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級(jí)后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st； 4

初中英語(yǔ)備課教案空白模板3

　　初中英語(yǔ)備課教案模板

“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面就是我給大家?guī)?lái)的初中英語(yǔ)備課教案模板，希望能幫助到大家！

　　初中英語(yǔ)教案一：Unit 2 What’s the matter ? 一、說(shuō)教材 1、教材內(nèi)容及地位

　　第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

　　2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。

　　3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

　　難點(diǎn)：身體不適的表達(dá)及建議二、說(shuō)學(xué)情

　　三、說(shuō)教法

　　四、說(shuō)教學(xué)流程 Step 1 Greeting T: How are you? Ss: I’m are you?

　　T: I’m I have a cold.(我感冒了)What should I do?(我該怎么做)學(xué)生提建議：看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest),吃藥(take some medicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對(duì)話做鋪墊。

　　Step 2 Lead-in 直接導(dǎo)入新課，引出課題。

　　Today we’re going to talk about the ’s learn Unit 2 What’s the matter?(板書并教學(xué)課題)Step 3 New words 1、Now let’s look at the is a ’re going to learn the part of the body.(利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))2、Game.(叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，其余的學(xué)生在下面通過(guò)卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過(guò)游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強(qiáng)對(duì)單詞的鞏固。

　　3、通過(guò)老師的表情，動(dòng)作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問(wèn)，引出疾病的單詞，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生用You should…提出建議。

　　Step 4 Practice(利用圖片問(wèn)答)1、Game(學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問(wèn)答)A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… 2、A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold./a stomachache/ backache… A: what should she do? B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… Step 5 pair work(讓學(xué)生和同伴練習(xí)對(duì)話，抽查幾對(duì)學(xué)生對(duì)話)A: What’s the matter?

　　B: I have a cold./a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… Step6 listening 通過(guò)上面一系列的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生對(duì)1b的對(duì)話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

　　Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。)Step 8 Homework 記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　Unit 2 What’s the matter? ①A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… ② A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

　　A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… 單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書這兩個(gè)對(duì)話，這樣讓學(xué)生更一目了然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對(duì)話。初中英語(yǔ)教案二：Unit 2 What’s the matter? section B 1a-2c 一、說(shuō)教材

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握句型：What’s the matter? 學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法

　　能夠?qū)】祮?wèn)題提出相應(yīng)的建議，如： You should ……

　　語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摻】祮?wèn)題的對(duì)話材料：What’s the matter? 能對(duì)別人的健康問(wèn)題提出建議： a)You should drink some )You shouldn’t eat anything.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)談?wù)摻】祮?wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛(ài)心二、教法與學(xué)法

　　四、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問(wèn)題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用法

　　重點(diǎn)詞匯：tired, hungry, thirsty, be streed out 重點(diǎn)句型：What’s the matter? You should/ shouldn’t….2.教學(xué)難點(diǎn)

　　情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法

　　短語(yǔ)：go to bed early, be streed out, listen to music 五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.導(dǎo)入：

　　通過(guò)劉翔引入句型：What’s the matter with him? 通過(guò)最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。

　　2.新課教學(xué)

　　A)通過(guò)提問(wèn)和回答引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞

　　B)通過(guò)對(duì)句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠make a conversation c)在理解新單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí)

　　e)Pairwork.同桌間的對(duì)話練習(xí)，這也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的輸出。

　　g)單詞練習(xí)鞏固。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固，因?yàn)闀r(shí)間不夠，因此讓學(xué)生在課后完成。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　What’s the matter with it/ him/ her? tired It/ he /she is …… hungry

　　What should it / he / she do? thirsty It/ he/she should…… be streed out 初中英語(yǔ)教案三：Unit6 一、教材分析： 1、教材內(nèi)容：

　　2、教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))知識(shí)目標(biāo)：了解組織慈善競(jìng)走活動(dòng)的流程和活動(dòng)目的。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組織一次活動(dòng)的流程，提高學(xué)生信息輸出和寫的能力。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：A flow chart的設(shè)計(jì)及語(yǔ)言說(shuō)明。難點(diǎn)：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

　　三、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)設(shè)計(jì)目的： I Warming-up 1)Greetings 2)A Tongue Twister to start the leon。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有一個(gè)輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學(xué)生的距離,并為上新課做好準(zhǔn)備。

　　II Revision 1)在屏幕上顯示慈善機(jī)構(gòu)的圖標(biāo)，并詢問(wèn)學(xué)生這些機(jī)構(gòu)是從事哪些慈善活動(dòng)的。

　　Questions: a)Who does ORBIS help?(Blind people)b)What does UNICEF do?(To help the poor children)c)What does World Wide Fund for Nature do?(To help and protect wide animals)設(shè)計(jì)意圖：整冊(cè)書后三個(gè)單元都圍繞著慈善活動(dòng)展開話題的，學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈善機(jī)構(gòu)和其工作性質(zhì)會(huì)讓學(xué)生更能體會(huì)學(xué)習(xí)的意義，另外利用多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。

　　T: How can we help blind people? Ss: We can help them cro the : What do you think of that deed? Ss: It’ : Yes, it’s meaningful to help blind people cro the road.設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。在進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要的語(yǔ)法項(xiàng)目：it 作為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)動(dòng)詞不定式擺在句尾。

　　III Lead-in 告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的形式幫助他們回憶活動(dòng)的內(nèi)容，目的及進(jìn)行方式。

　　Last week , we donated some money for a student in Cla 7, Grade ’s the matter with him? How did we collect the money? How did we organize the activity? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，并為文中慈善活動(dòng)的引出作了良好的鋪墊。

　　IV Presentation 1)Get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the Cla 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as )Three or five minutes later, ask them to fill in the miing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the miing words using the certificate will be rewarded as a )Check the answers in cla and read in pairs.(If neceary , the teacher asks and the students answer questions based on the paage.)4)Show them the writing style in this part.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中去習(xí)得語(yǔ)言會(huì)取得較為理想的效果。通過(guò)此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的流程，文章的寫作格式會(huì)有比較清晰的了解。而且問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

Divide the cla into several groups, and then ask them to design a charity activity.(the name , purpose , details , application , collection must be included)The group whose design is better and more practical will be winner.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，在使用的過(guò)程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

　　VI Homework 1)Write the charity activity out what they have just )Revise what we )Preview Checkout on 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文字輸出，加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。及時(shí)鞏固提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。四、教案設(shè)計(jì)后反思

　　1.得：1)意識(shí)到多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中的重要性，以及這種教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的好處。

　　2)任務(wù)型教學(xué)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動(dòng)方式更加靈活多樣。尤其是設(shè)計(jì)信息差問(wèn)題任務(wù)的設(shè)計(jì)，使課堂導(dǎo)入更加賦予創(chuàng)意，學(xué)生的興趣和積極性更易調(diào)動(dòng)。

　　2.設(shè)計(jì)中可能的不足：

　　1)設(shè)計(jì)的課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入的時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)。2)學(xué)生小組活動(dòng)這方面，可能要求過(guò)高，難以完成。