下面是范文網(wǎng)小編分享的外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案范文(人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案)，以供參考。

　　本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《Did you break your toy?》第一課時(shí)的教學(xué)，課型是對(duì)話課，主要學(xué)習(xí)用“Did you…?”詢(xún)問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò)某事，并進(jìn)行肯定或否定的回答。下面是小編為大家收集了四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案，希望你們能喜歡，

　　外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。在句型中操練達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 在反饋練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，用它來(lái)表達(dá)過(guò)去的事。

　　學(xué)生分析：

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)老師依賴(lài)性強(qiáng)，而且以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言的記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，加之學(xué)生生源復(fù)雜，在英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學(xué)生樂(lè)于并易于接受。

　　教法學(xué)法：

　　講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備。(Warming—up)

　　1、師生互致問(wèn)候。

　　2、師生同唱歌曲。 〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后面的任務(wù)活動(dòng)做鋪墊。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Presentation)

　　1、通過(guò)教學(xué)課件來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞及過(guò)去式，并用他們來(lái)造句子。

　　2、接龍問(wèn)答。What did you do yesterday?

　　三、新知呈現(xiàn)

　　通過(guò)猜教師昨天買(mǎi)了什么來(lái)引出新課。

　　What did you do yesterday?

　　S1:You went to the park.

　　S:You went to the market. S:??

　　T: es, I went to the supermarket

　　lease guess, hat did the teacher buy?

　　S: You bought??。 That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.

　　四、新語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。(Study)

　　1、新詞的學(xué)習(xí)

　　(1)結(jié)合光盤(pán)聽(tīng)錄音。

　　(2)結(jié)合問(wèn)題來(lái)理解課文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?

　　(3)學(xué)習(xí)新詞 scary break fall

　　(4)教師結(jié)合動(dòng)作領(lǐng)讀。

　　(5) 小組合作學(xué)習(xí)：總結(jié)句子構(gòu)成方法。 一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句：Did +主語(yǔ)+V???

　　Yes, 主語(yǔ)+V。 No,主語(yǔ)+didn’t.

　　2、對(duì)話的學(xué)習(xí)及運(yùn)用

　　(1) 連詞組句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not

　　(2)BINGO游戲。

　　五、任務(wù)活動(dòng)。(Follow-on Activity)

　　1、運(yùn)用所學(xué)的過(guò)去式的句子提問(wèn)及回答，調(diào)查同學(xué)們的活動(dòng)。

　　S1:What did you do yesterday?

　　S2:I went to the zoo. What did you do ?

　　S1:I played football with my father.

　　2、學(xué)生反饋

　　3、學(xué)生互評(píng)：哪組同學(xué)說(shuō)的好?為什么?

　　引出對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)

　　Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育。

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)

　　運(yùn)用see, buy, go, listen 創(chuàng)編對(duì)話。

　　外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能目標(biāo)

　　1、能在圖片的幫助下基本理解故事大意。

　　2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：cry\fall\break\scary\monster

　　3、能基本會(huì)用句子“Did you…”詢(xún)問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò) 某事并作出肯定或否定回答。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中體會(huì)關(guān)心他人和被他人關(guān)心的感覺(jué)。

　　2、在模仿、扮演、合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

　　文化策略目標(biāo)

　　1、在聽(tīng)、說(shuō)、演、練活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，愿意在小組中合作、交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能基本會(huì)用句子“Did you…”詢(xún)問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò) 某事并作出肯定或否定回答。

　　2、能正確理解和認(rèn)讀單詞：break\scary\monster

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、人物頭像、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1 Warm-up

　　1、Greetings.

　　2、Free talk.

　　3、Say a chant. Talking with the teacher. Say a chant.

　　拉近師生距離，營(yíng)造良好 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛 圍。

　　Step2 Lead-in

　　Are you happy? But look at our friend Tom.

　　He is not happy. He’s crying.Do you know why?

　　Let’s listen and find out. Listen and think 引入主題，帶著問(wèn)題整體感知語(yǔ)篇。

　　Step3 New

　　1、Why is Tom crying?

　　He saw a monstor on the TV.teaching

　　2、listen, point and find “did,didn’t”。

　　“We know the reason now.

　　But Mumt、Sam and Amy didn't know. Let’s listen again and find out: How did they ask? And how did Tom answer? Do the listening activity.

　　帶著任務(wù)聽(tīng)第 二遍，找出關(guān)鍵詞。

　　3、Ok, did you find “did,didn’t”。

　　Let’s read after the tape together. Read after the tape.

　　逐句跟讀，解釋新詞，進(jìn)一步理解語(yǔ)篇。

　　4、Read in roles. Read in roles. 分角色跟讀，再次強(qiáng)化認(rèn)讀。

　　Step4 Practice

　　Make a survey(show some pictures on PPT.) Tom saw a monter on the TV.

　　How about you? What did you do yesterday? 先示范，后分組練習(xí)，再展示。

　　1、Ask and answer with the teacher.

　　2、Practice in four

　　3、Show time. 在圖片的幫助下進(jìn)行半控制操練，學(xué)生有選擇地進(jìn)行語(yǔ) 言輸出。

　　Step5 Sum-up

　　1、You did a very good job! Let’s see who is the winner? The winner gets the points. 及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、Today’s homework:

　　a.make a survey about your friends .

　　b. listen and read after the tape for three times. Remember the homework.

　　布置課后延伸活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Did you break your toy?

　　Words Wall Did you fall ? fall break your toy?

　　1 2 3 4 monstor see a scary thing?

　　break No, I didn’t. scary Yes, I did.

　　外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

　　2.掌握句子We have a new classroom .Where is it?It's near the window.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

　　3.能在語(yǔ)境中理解新詞：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正確發(fā)音。

　　4.能用單詞near表達(dá)物體的位置。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　Key points :

　　1.掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

　　2.通過(guò)Let’s play部分游戲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)表示教室設(shè)施的英文單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　Difficult points:

　　1. 理解句子Let’s go and see!表示建議的用法。

　　2. 能準(zhǔn)確判斷物體的位置關(guān)系并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述物體之間的位置關(guān)系。

　　3. 句子Really?表達(dá)的含義及使用情境。

　　教學(xué)工具

　　ppt

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1. 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。Sing a song .

　　2.復(fù)習(xí) on in under 方位詞.

　　3.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：I have a ruler . Me too . I have a pen . Me too .

　　I have a pencilcase . Me too . I have book. Me too. 讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起鋼筆、尺子、文具盒…..，說(shuō)：We have pens/rulers/pencilcase….板書(shū)：We have…

　　引出：教師手拿一個(gè)毛絨玩具熊，說(shuō)：I have a bear. 學(xué)生沒(méi)有玩具熊，會(huì)說(shuō)：Really?(板書(shū)Really)教學(xué)生讀2-3遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Look !Where is the bear ?It’s on /under /near the …..并引出：near.(板書(shū))

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1. 教師出示表示PPT7:一幅帶有window 和picture 的圖片，并問(wèn)：What’s this ?生試著回答：It’s a.(板書(shū) picture。生若不會(huì)，教師可自問(wèn)自答))師：Where is it? 指明一個(gè)學(xué)生回答：It’s near the window.(在near旁邊板書(shū)the window)教學(xué)生讀單詞window and picture.句子It’s near the window.(板書(shū))

　　2.在師生進(jìn)行幾次回答練習(xí)以后，教師可以適時(shí)引入near，用實(shí)物幫助學(xué)生理解單詞near的意思。

　　3.Let’s chant.師生對(duì)歌形式。引入 I have…..我有…..We have…(板書(shū)).我們有…..

　　1.Let’s chant again.引出Really ? 練習(xí)really.

　　2.教師出示Sarah和Zhang Peng的人物圖片，依次問(wèn)，Who is she? Who is he?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let’s go and see what are in the classroom.

　　3.出示本部分兩幅圖片，一間新教室和一間舊教室，體會(huì)new的意思(板書(shū)new classroom)。再次出示新教室圖片，問(wèn)：What are in the classroom?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛圖中有什么物品和設(shè)施。

　　播放本部分教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完錄音回答下列問(wèn)題

　　(1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom .

　　(2)Is the classroom big or small?

　　(3)Where is the picture?

　　Answers:

　　(1)new.

　　(2)It is big.

　　(3)It's near the window.

　　再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　4.Listen and read. 分句聽(tīng)，跟讀句子。

　　5.Read the sentences by yourselves.

　　(三)趣味操練(Practice)

　　1.Role play .

　　全體男女生對(duì)讀。

　　選幾組學(xué)生上臺(tái)戴頭飾role play .

　　2.Let’s practice.做鞏固練習(xí)。

　　( )1.We_____a new classroom.

　　A. has B. have C.having

　　( ) 2._____in the classroom?

　　A. Where’s B.How’s C.What’s

　　( ) 3.It is ____ big.

　　A. many B.much C.so

　　( )4.It’s ______the window.

　　A. in B.under C. near

　　(1)教師給學(xué)生2分鐘讀題。

　　(2)教師點(diǎn)名回答。

　　(四)鞏固延伸(Consolidation and Extension)

　　做“I spy ”游戲。

　　1.學(xué)生以?xún)扇艘唤M為單位，師示范，先圈一個(gè)望遠(yuǎn)鏡紙筒，然后做動(dòng)作并說(shuō)：I spy, I spy I see a …….

　　2.找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)表演。教師適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。

　　(五)Homework:

　　1.熟讀對(duì)話。

　　2.和同學(xué)玩一玩“I spy”游戲。

　　板書(shū)

　　Unit 1 My classroom

　　We have a new classroom.

　　What’s in the classroom?

　　Let’s go and see!

　　It's near the window.

外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案范文

外研社小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案范文(人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案)相關(guān)文章：