畫水果教學反思4篇小班畫水果美術活動反思

時間：2023-12-16 12:04:00 教學反思

　　下面是范文網小編整理的畫水果教學反思4篇小班畫水果美術活動反思，歡迎參閱。

畫水果教學反思1

　　畫水果屬于中國畫教學，學生通過這節(jié)課的學習，可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和基本技法，初步感受和體會中國畫特有的魅力。

　　先說說自己認為成功的方面

　　1、重點教學環(huán)節(jié)的教學。

　?。?）、環(huán)節(jié)一：分組欣賞，感受用中國畫工具表現水果

　　通過學生的試著用顏料在紙上畫一畫體驗國畫獨特優(yōu)勢。激發(fā)學生學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。同時在有形中使學生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的.自然滲化，使果實飽滿而有韻味的。有在無形中培養(yǎng)了學生喜愛國畫的感情。同時，以學生之間的相互學習來拓展相關知識。

　?。?）、環(huán)節(jié)三：教師演示繪畫全過程。

　　我的教學設想是盡可能利用最簡單、可行的方法取得理想的效果。為了使學生體會水分的干濕對顏色暈染起著重要的作用，把自己喜歡的水果表現出來，我利用簡單的“示范”來調動學生進行思維，經過討論和反復實踐，總結出用筆、用色的規(guī)律，同時提示學生繪畫時注意構圖問題，解決本課知識重點，結果起到了良好的效果。

　?。?）、環(huán)節(jié)二：畫好一水果后的交流。

　　如何評價學生作業(yè)是美術新課程教學中的重點研究方向。新課程的其中一條理念就是跟評價有關的——為學生發(fā)展而評價。在這個交流環(huán)節(jié)中我把評價的權利交給學生，通過自評和互評，使學生能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓學生通過交流獲得知識、情感、價值觀等。

　　2、嘗試教學，發(fā)現問題、解決問題。

　　在學生多次實踐后，讓學生直接用中國畫材料去畫水果。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。這個階段正是學生繪畫經驗的獲得階段，這樣做有利于學生獨立思維能力的培養(yǎng)。等到完成后，交流發(fā)現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了學生能力的培養(yǎng)，對于學生的長遠利益而言是非常有益的。

畫水果教學反思2

　　本節(jié)課是一節(jié)“造型—表現”領域的課程，通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與

　　宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習，學會畫簡單的一組水果，讓學生在充分的藝術實踐中發(fā)揮主動性，鑒于五年級的學生對彩墨畫的繪畫形式有了一些了解，對彩墨畫的表現方法有了一些經驗，因此，我將教學重點放在讓學生認識繪畫語言——點、線、面，學習用簡單的技法進行表現，在游戲中發(fā)現彩墨與宣紙產生的'特殊變化，體驗彩墨畫的用筆用墨方法，從而感受和體會彩墨畫特有的魅力。不足之處：作品欣賞環(huán)節(jié)在教學設計中比重過多還可精簡，將時間補充到自主探究演示環(huán)節(jié)，增加用筆、用色、用墨的技法研究，豐富學生游戲表現的技法。

畫水果教學反思3

　　如何讓常態(tài)課隨時可以公開?如何用最簡單的教具上出最精彩的課?

　　如何突破單一的課堂教學模式?如何發(fā)揮傳統教學的優(yōu)勢?如何培養(yǎng)學生的真正合作精神?如何讓學生成為學習的主人?帶著這些思考，帶著這個責任，今天我設計了《畫水果》這個常態(tài)教學課例，開始了美術課堂教學的探究。

　　一節(jié)課上下來，一定要有所反思：這節(jié)課讓學生學到了什么，培養(yǎng)了學生的什么樣的學習方法，讓學生快樂了嗎?眼看不少老師上為了上好一節(jié)公開課，興師動眾，花費了不少人力、物力、時間和精力，好比一場熱熱鬧鬧演出，看起來精彩，其實“中看不中用”。我認為，真正的課堂不是表演式的熱鬧，上完了也就什么都結束了，而是實實在在的教學，影響了學生什么。一句話，學生一定要學有所得!這一直是我努力探究的目標。

　　從新課程“三維目標”的角度看來，《畫水果》這節(jié)課我是這樣設計的：沒有知識技能的成功傳授作為鋪墊，即使再熱鬧，架子還是空的。新課程并不是否定優(yōu)秀的傳統教學，不是不講知識技能。一節(jié)成功的課堂，“三維目標”的融合形成一個整體是不可分割的。美術課繪畫課如果只會講不畫畫，那不是學科的教學特色。關于對小學生學習畫水果靜物，決不可能像中學生或者專業(yè)畫家那樣去要求那種嚴格的比例和質感。實現知識與技能的傳授目標，我通過引導觀察，整個過程的設計，既尊重了優(yōu)秀的傳統教學方式，又能夠體現新課程自主探究的精神，步步為營，同時適當地啟發(fā)和示范，讓學生學會如何變換角度觀察事物，如何組合構圖，如何合作學習，讓學生成為學習的真正主人。同時，讓他們逐步掌握學習方法，提高了學生的繪畫造型表現能力，觀察能力。

　　中國畫教學的用筆用墨，是本課的一個難點，我主要通過耐心細致地講授和精彩的演示激發(fā)起學生的興趣。

　　對于課堂的評價，可以說學生的審美水平讓我驚訝。原以為小學生不會說出什么道道，合作完了作品，我讓他們上臺介紹了自己的作品。沒有想到這里卻意外地生成了幾道亮點。其中第一位男同學這樣評點自己本組的作品：從構圖上看，大家所畫的靜物有大小變化，有前后遮擋關系，有疏密變化，造型生動，內容飽滿豐富，真是精彩極了。但是也存在著明顯的缺點：有兩個地方太凌亂，造型不夠生動，影響了整體的美觀。還有一個學生竟然用一句非常生動的廣告詞介紹了自己組的合作作品：沒有最好，只有更好，相信我們大家是最棒的!雖然，今天的.課堂探究效果可以說是比較滿意的，但是要說完美是不可能的。以下幾點遺憾確實值得好好反思和改進：

　　其一、課堂容量太大，時間把握不太緊湊，有幾個環(huán)節(jié)處理顯得粗糙;

　　其二、遺漏了一個關鍵的“構圖診斷”環(huán)節(jié);

　　其三、課堂評價意外生成的幾個亮點還沒有好好利用和發(fā)揮極致;

　　其四、課堂語言還不夠簡練，生動。

　　公開教學如何常態(tài)化，可以說是很值得我們探究的一個重要方向。今天的這一節(jié)課，可以說只是起了拋磚引玉的作用。教育教學是門很深的藝術，需要我們不斷地思考、不斷地探究、不斷地改進，才能取得更大的進步，才能讓我們的專業(yè)真正得到成長。

畫水果教學反思4

　　教材分析

　　本節(jié)課是人美版小學美術第七冊11課《畫水果》。是“造型·表現”領域的一內容，美術課表中指出：“學習使用各種工具，對水性顏料、毛筆和宣紙等多種顏料嘗試，開展趣味造型活動。通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。本課也是此冊“造型·表現”學習領域的重點和難點。

　　學情分析

　　本班的學生大部分能夠正確的理解主題，并且能夠根據老師的要求去獨立完成任務，在美術繪畫中能夠正確的用筆，對色彩也有了一定的認識，但是有少部分的學生，繪畫基本功、繪畫技巧和學習態(tài)度欠缺。

　　教學內容與目標

　　1、顯性內容與目標

　　應知：初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

　　應會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。

　　2、隱性內容與目標

　　使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　教學重點與難點

　　重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的'基本方法和藝術特色。

　　難點：如何用濃、淡、于、濕表現物象的特征，以及畫面的構圖。

　　課前準備