下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級政治教學(xué)反思11篇 政治八下教學(xué)反思，供大家閱讀。
八年級政治教學(xué)反思1
本節(jié)課是八年級政治上冊第三課第一框，本節(jié)課是新授課，本課的重點是懂得在同學(xué)交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受歡迎的品質(zhì)，難點是理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好的呵護同學(xué)間的深厚友誼。首先我給同學(xué)2分鐘時間復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，然后找學(xué)生代表去爬黑板，其余同學(xué)在小白板上默寫，然后學(xué)生們兩人互批并進行修改，之后教師強調(diào)普遍存在的'錯誤，并給學(xué)生1分鐘再次記憶錯誤多的問題，并提問，加強鞏固。學(xué)生通過課前復(fù)習(xí)，將上一節(jié)的知識進行強化復(fù)習(xí)。新課時，我讓學(xué)生對照導(dǎo)學(xué)案進行自學(xué)進行預(yù)習(xí)，學(xué)生看書10分鐘。通過小組討論和教師的巡視指導(dǎo)答疑，之后各小組進行匯報展示，教師對重點問題進行強調(diào)和點撥，由此來突出本課的重點知識。教師深入到各小組中指導(dǎo)突破難點，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法，明確考點。通過重點和易錯問題的強調(diào)，提高學(xué)生應(yīng)對問題的能力。最后通過學(xué)生談體會和收獲進一步將本節(jié)的知識進行強化和應(yīng)用。
本節(jié)課的優(yōu)點是：
1、本節(jié)課重點突出，教師強調(diào)易錯問題比較及時。
2、采用全新的教學(xué)模式上課，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和合作能力。
3、學(xué)生展示自我的信心和能力提高了，參與意識很強，學(xué)習(xí)熱情很高。
4、鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和歸納總結(jié)能力。
5、復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)全員參與，掌握知識扎實有效。
6、教師糾錯及時到位，并給予小組評價。
不足之處及存在的問題：
學(xué)生方面：
1、預(yù)習(xí)時間不夠充分，有的學(xué)生只關(guān)注自己小組分到的任務(wù)，忽略了其他組的問題，掌握知識不夠全面。
2、學(xué)生展示時有的學(xué)生聲音小，語速快，沒有面向全體同學(xué)，站姿不夠大方端正。
3、學(xué)生參與人數(shù)還是不夠多，積極性還不夠高。
4、學(xué)生還是不能完全脫稿。
教師方面：
1、各環(huán)節(jié)時間把握不太好，特別是總結(jié)時間倉促。
2、對學(xué)生展示時的聲音、語速、站姿等需要注意的問題強調(diào)不夠，平時的訓(xùn)練不夠，課后要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
以上是我對本節(jié)課的反思，自己在教學(xué)中還存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點，經(jīng)常聽課，不斷加強對學(xué)生的指導(dǎo)，同時自己也要繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取工作再上一個新臺階。
八年級政治教學(xué)反思2
我今年擔(dān)任初二思想政治課教學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了三年的思想政治新課程教育教學(xué)實踐，我感觸頗深。在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然，在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以運用諸如音樂，電視，廣播，多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。
1、始終堅持啟發(fā)式教學(xué)。
堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之一。特別是在實施思想政治新課程教學(xué)的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達到的目標(biāo)中的一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進行了不少有益的`嘗試。在教學(xué)實踐中，我堅持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題。問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容;與學(xué)生的認識能力，已有的知識和經(jīng)驗水平相適應(yīng)，不過難也不過易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子";問題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。
2、理論聯(lián)系實際，國內(nèi)外重大時事政治穿插運用。
理論聯(lián)系實際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結(jié)合，學(xué)生就會覺得，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實際問題，學(xué)了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動機與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。
（1）在闡明教材理論知識階段，也就是新教材的教學(xué)，我們可以通過實際材料使學(xué)生感知與理解教材。這時我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的，易于理解的，生動具體形象的，又能準確反映教材理論知識的實質(zhì)的實際事例進行教學(xué)。
?。?）在運用理論分析說明實際問題階段，即課本知識的應(yīng)用。這時，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會實際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識，鞏固深化所學(xué)理論知識。
八年級政治教學(xué)反思3
《我們享有“上帝”的權(quán)利》這一課題以第一人稱展開，闡述了我們作為“上帝”所享有的權(quán)利及應(yīng)該履行的義務(wù)。在經(jīng)濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權(quán)利，中學(xué)生也不例外。因此，在進行本節(jié)課教學(xué)時，我創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的情景，通過學(xué)生的主體參與、自主探究，學(xué)習(xí)“上帝”享有的權(quán)利，并明確應(yīng)該怎樣做一個文明的“上帝”。本節(jié)課我能夠很好地注重青少年的心理特點，與具體的學(xué)習(xí)情境相結(jié)合，提供相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下自主地學(xué)習(xí)，從而充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
通過本課的教學(xué)實踐與反思，我認為有以下幾點成功之處：
1、課堂氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生的學(xué)習(xí)以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論，使教學(xué)較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。
2、教學(xué)過程中，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。教學(xué)中運用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實際的聯(lián)系，注重最佳教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，進一步引導(dǎo)學(xué)生進行“探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生在較為寬松的氛圍中自我體驗和感悟新知識?！皢栴}”是啟動學(xué)生思維的火花，是創(chuàng)新思維的導(dǎo)火索。在問題的處理上，盡量做到老師啟發(fā)，學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力
3、活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化。由活動帶出知識點，知識點清晰，符合新課程要求。本課由“小調(diào)查”討論消費的問題引入，讓學(xué)生體驗什么是消費和消費者，引出消費和消費者的.概念，由觀看flash《啞巴復(fù)讀機》，導(dǎo)出在現(xiàn)實生活中，顧客不但沒有得到上帝的待遇，還常常受到店家和廠家的戲弄，為什么顧客處于如此不利的地位？由觀察一組漫畫，來歸納出經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類。由活動“聽我介紹”引導(dǎo)學(xué)生認識到消費者運動的發(fā)展離不開每個消費者的努力，激發(fā)學(xué)生作為消費者要增強維護自身合法權(quán)益的自覺性?；顒釉O(shè)計和知識點的總結(jié)環(huán)環(huán)相扣，知識點之間的過渡自然，簡潔，促使學(xué)生在活動中學(xué)到知識，在活動中體驗消費者需要保護的重要性。
教學(xué)是一門藝術(shù)，由于自身水平有限和準備時間倉促，本堂課也存在一些遺憾之處：
1、在問題的設(shè)計上，有的問題缺乏思維含量，具有一定的指向性，一定程度上束縛了學(xué)生的思維。這種問題的設(shè)計不符合新課程提倡的問題答案多元化和鼓勵學(xué)生探究創(chuàng)新的精神。
2、時間控制方面有待提高。表現(xiàn)在，知識點呈現(xiàn)時一晃而過，講得過快，應(yīng)給學(xué)生時間做筆記和消化，還有在活動“聽我介紹”中，對學(xué)生所選材料沒有在課前認真挑選，以至有的學(xué)生發(fā)言時間過長，內(nèi)容不夠精練，影響了最后課堂小結(jié)，使得課堂小結(jié)有些倉促。
通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我從備課環(huán)節(jié)到上課流程細微處的查缺補漏，我深刻感受到自己的缺失與不足，也看到自己的進步，從而更激勵我：用心鉆研教材，留心教學(xué)環(huán)節(jié)，耐心引導(dǎo)學(xué)生。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級政治教學(xué)反思4
新的學(xué)期開始了，本周學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和老師的工作狀態(tài)都步入了正規(guī)，面對學(xué)生，我對自己的教學(xué)工作充滿了希望。對思品的教學(xué)我一直在探索更好的教學(xué)方法，剛開始上新課，我發(fā)現(xiàn)只是簡單的說教，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，在課堂上我巧妙的聯(lián)系生活實際，大大的激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)為了集體的發(fā)展這一課時，我讓學(xué)生說出自己曾經(jīng)為班集體贏得了哪些榮譽，學(xué)生們都踴躍發(fā)言，課堂氣氛一下子活躍起來，結(jié)合實際談?wù)勛约航窈髴?yīng)該怎樣為集體添光彩，這樣很快的掌握了課本知識。
八年級政治教學(xué)反思5
我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是，因為去年在北京剛舉行29屆奧運會，學(xué)生普遍對此比較感興趣，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是很好上，因為本身在教材內(nèi)容上來看，這節(jié)內(nèi)容就有點散亂，重難點不是很突出。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂，重新整合，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容。
這節(jié)課的亮點：
1.首先讓學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐?、印象中的北京，對北京有個初步的印象，然后讓學(xué)生觀看一組北京風(fēng)光的圖片，這組圖片反映到北京的.方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學(xué)、還有像北京國際機場等，讓學(xué)生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很巧妙的結(jié)合。
2.在講完北京的城市職能后，我就問學(xué)生為什么北京有這些城市職能，這就跟它的地理位置、自然環(huán)境有關(guān)。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。在這部分，我采用學(xué)生分組討論合作的方法，我給出了幾道關(guān)于北京位置、地形、氣候等自然特征的題目，讓學(xué)生來討論分析，從而總結(jié)出北京的自然特征。
3.在講到北京水文這個自然要素的時候，我又聯(lián)系到了教材后面的內(nèi)容，把河流與北京城址的變遷聯(lián)系起來，造成北京歷史上城址不斷往北、往東擴展的一個重要的原因就是水源，所以我很自然的就把這部分內(nèi)容提到了前面，使學(xué)生認識到水在城市發(fā)展過程中的重要作用。
不足之處：
1.雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。
2.給學(xué)生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。
八年級政治教學(xué)反思6
教學(xué)過程中，要依據(jù)教材文本，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，達到教學(xué)相長的效果。問題的提出、分析、解決，是教與學(xué)的全過程。我們必須要：
第一、深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計問題；
第二、密切聯(lián)系實際，認真分析解決。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的`能力；
第三、教師要注意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。理解掌握，及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
教師必須將課本讀薄，宏觀深刻把握文本，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生充分理解、掌握，獲取知識和技能。
八年級政治教學(xué)反思7
我從事了多年的思想品德課的教學(xué)工作，我一直在思考：學(xué)生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)（此文來自）中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的'影響。
通過不斷的教學(xué)反思，我認為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還要給學(xué)生付出更多的愛。愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解和寬容，自己的言行不要傷害學(xué)生的自尊心。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對象要全體學(xué)生。我相信教師扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神和自身的人格魅力，一定會被學(xué)生所承認，一定會受學(xué)生愛戴。。如，20xx年3月，我愛人犯了重病在區(qū)醫(yī)院治療，用了十三萬多元。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生們知道后，紛紛以電話、短信、來人看望等形式慰問。同時，全校師生還為我愛人捐款將近上萬元。特別是已畢業(yè)的學(xué)生，他們有的在讀高中，有的在上大學(xué)，有的出來工作已十多年，他們得知這一情況后，自發(fā)組織捐款送到我家中。這一幕幕，讓我激動得熱淚盈眶！讓我得到巨大的安慰。因為他們懂得了做人——尊師！我相信，只要教師在教學(xué)中不斷反思，就能在反思中逐步成長并走向成熟。
八年級政治教學(xué)反思8
星期四第二節(jié)課，校內(nèi)的普聽課，恰巧講到了《法律維護我們的生命健康權(quán)》，沒有更好的思路，沒有更多的技巧，時刻想著課程標(biāo)準強調(diào)“三貼近”原則，想讓學(xué)生參與進來，能給學(xué)生更多的感受。
1、導(dǎo)入時使用了一首汪峰的《怒放的生命》，其實我對這歌也不是很熟悉，誤打誤撞，學(xué)生們很熟悉，還很喜歡，音樂一起，很多同學(xué)情不自禁的跟著哼唱起來，學(xué)生的情緒、興趣很容易被激發(fā)起來，課堂的氛圍也變得輕松而激昂。萬事開頭難，這讓我再一次認識到：課堂開始，氛圍的調(diào)控相當(dāng)重要，一個積極的情緒奠定了整堂課的基礎(chǔ)。
2、選取了同學(xué)們熟悉、關(guān)注、能夠引起共鳴的典型案例用為素材，更突出了教材與生活的聯(lián)系。在講到“未成年人保護時”，選用了今年6月在黑龍江、萊蕪發(fā)生的中學(xué)生溺水事件，當(dāng)時正值放假前期，學(xué)校對此事也專門進行了通報，以期引起學(xué)校及家長的關(guān)注。課堂之上同學(xué)們在心靈里也受到了觸動。在講到“提高自我保護意識，掌握自我保護方法”時，我專門找到了今年學(xué)校雙節(jié)前“給家長的一封信”，學(xué)生們很熟悉，也很有話說，有了這些基礎(chǔ)，同學(xué)們說出了生活中的很多自我保護的方法，再一次使學(xué)生受到了教育。
3、課件的使用上，我特別注意到了細節(jié)：字號的大小、背景的顏色，最起碼的要做到清晰明了。
4、中間用到了一組圖片，生活中常見的輕松詼諧有些好笑的行為，但背后卻是讓人擔(dān)憂的安全隱患。愉快的教育，輕松的教育，相信還是能給學(xué)生們一點印象。
說到不足之處，如何讓小組的合作學(xué)習(xí)更有效，一直困擾著我。這節(jié)課上，開始進行的'自主學(xué)習(xí)，學(xué)生先自己根據(jù)提綱勾畫重點內(nèi)容，然后同位之間進行交流，時間大約四五分鐘，此類簡單的交流似乎效果一般，有和沒有其實區(qū)別不大。課堂中間，碰到一個需要討論的問題“面對不法侵害，你同意哪一種觀點，說說理由。”此類問題應(yīng)該是比較適合進行小組合作學(xué)習(xí)的，學(xué)生的反應(yīng)也相對比較強烈，只是回答問題時，更多時候由好學(xué)生代替了，往往只是那幾個人回答，出了少數(shù)倒的現(xiàn)象，這在學(xué)習(xí)的效果上大打折扣了，也不符合面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。而最后，在“增強自我保護意識，掌握自我保護方法，提高自我保護能力”時，學(xué)生的生活經(jīng)驗、是非觀念得到了強化，使學(xué)生由課本理論上升到實踐，但是學(xué)生的回答基本是老師點名，按座次順序依次回答，缺少學(xué)生強烈的自我參與意識。如何激發(fā)學(xué)生的參與和思考熱情，如何將是很長久很迫切的任務(wù)。還有一點，也一直是自己努力的，那就是教師的課堂評價，這應(yīng)該是一種智慧與機智的體現(xiàn)，教學(xué)功底與文化底蘊的融合，簡單的好與不好起不到作用，需要更多的探索與嘗試。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力也是課堂教學(xué)中需要著力加強的，今后的課堂還應(yīng)該注意精講多練，給予學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，循序漸進的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的能力，做會學(xué)習(xí)的學(xué)生。
課堂，應(yīng)該是學(xué)生的課堂，只有心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，主動傾聽學(xué)生的想法，才能走進學(xué)生的心靈，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
八年級政治教學(xué)反思9
《新課程指導(dǎo)綱要》提出教學(xué)改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂教學(xué)”。
現(xiàn)在的新課標(biāo)學(xué)生主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經(jīng)驗，積極運用所學(xué)知識。達到讓學(xué)生先想象后動手。在教學(xué)上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生中出現(xiàn)的獨特的相法或結(jié)論給予激勵性的評價。因此，本人通過對新課程的學(xué)習(xí)，就改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作了如下幾方面的探索。
一、提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)
”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
二、自主合作探究，變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的.變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。
三、創(chuàng)新型教學(xué)，變“單一媒體”為“多種媒體”
當(dāng)今人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中享受“快樂學(xué)習(xí)。“
八年級政治教學(xué)反思10
上周四聽了薛老師的一節(jié)歷史課，我深有感觸，獲益匪淺，薛老師對教材知識把握得全面準確，很注意引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，小組合作學(xué)習(xí)積極，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較強，教學(xué)思路清晰。本節(jié)課的內(nèi)容量大，牽扯的知識點多，薛老師都把握的很到位，有些教學(xué)方法值得我借鑒學(xué)習(xí)。
對于小組合作學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動還需要進一步的研究，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的'想學(xué)愿意學(xué)，教師要注意方法的引導(dǎo)，我覺得及時的鼓勵性語言會有一定的調(diào)動性，各小組的組長要調(diào)控好組員，討論問題時每個人都要發(fā)表自己的意見，充分的參與其中，享受學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)的快樂才能學(xué)的好，希望我們小組合作學(xué)習(xí)的效果越來越好。
八年級政治教學(xué)反思11
自認為比較成功的幾個地方：
一是，整體教學(xué)設(shè)計的把握較好，不論是從環(huán)節(jié)的設(shè)置，還是時間的分配都比較合理。
二是，對教材的挖掘和研究比較到位。
三是，對于知識性的體系建構(gòu)，知識性的結(jié)構(gòu)分析，能力的培養(yǎng)比較成功...
自認為比較成功的幾個地方：
一是，整體教學(xué)設(shè)計的把握較好，不論是從環(huán)節(jié)的設(shè)置，還是時間的分配都比較合理。
二是，對教材的挖掘和研究比較到位。
三是，對于知識性的體系建構(gòu)，知識性的結(jié)構(gòu)分析，能力的培養(yǎng)比較成功。四是，整體課堂節(jié)奏把握較好，比較緊湊、干凈、明晰。
幾點不足：
一是，對學(xué)生的調(diào)動不夠到位，課堂氣氛不夠活躍（當(dāng)然從傳統(tǒng)的角度看這不是問題）。
二是，對于兩個基本詞語在課堂上解釋的.不夠清楚，就是“權(quán)利”和“義務(wù)”。
三是，在做“教育的作用”時，授課的的實際情況與設(shè)計中有一個小的次序不一至，所以銜接的有點勉強。（應(yīng)該是：分析作用；學(xué)科調(diào)查；“培根”名言，然后是歸納分析。實際情況是將后兩者的次序顛倒了。）
幾點反思不論什么樣的理念，不論是那種教學(xué)設(shè)計，教師的基本功和基本素養(yǎng)還是起著決定性的作用，特別是我們這種“常識”性的課程；對于課堂教學(xué)，特別是公開性的教學(xué)，必須要對教學(xué)設(shè)計有相應(yīng)的預(yù)案或者應(yīng)變能力（如，當(dāng)我本來設(shè)計學(xué)生一定能夠回答出“兩基”時，其實全班沒有一個能夠回答的上，我只能代替；調(diào)查學(xué)生喜歡什么學(xué)科時舉手的人很少，于是我只能變了一種方式，即先叫起學(xué)生，再問他喜歡什么學(xué)科，然后說出理由）。
八年級政治教學(xué)反思11篇 政治八下教學(xué)反思相關(guān)文章：
★ 七彩橋教學(xué)反思3篇(七彩課堂教學(xué)反思)
★ 畫垂線教學(xué)反思6篇(認識平行線教學(xué)反思)
★ 怎么寫教學(xué)反思6篇(如何寫教學(xué)反思)
★ 《風(fēng)》的教學(xué)反思6篇(風(fēng)的成因教學(xué)反思)
★ 四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)反思3篇 部編版四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)反思
★ 變阻器教學(xué)反思10篇 變阻器優(yōu)秀教案
★ 《少年王勃》教學(xué)反思11篇 少年王冕教學(xué)反思
★ 小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃8篇 人教版五下美術(shù)教學(xué)計劃
★ 《美麗的小路》教學(xué)反思12篇(小學(xué)語文美麗的小路教案)