下面是范文網(wǎng)小編收集的《開滿鮮花的小路》教學(xué)反思3篇 開滿鮮花的小路簡短教學(xué)反思，以供參閱。

《開滿鮮花的小路》教學(xué)反思1

　　本文是一篇童話故事，學(xué)生對故事都非常感興趣，在教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容，講起這個故事來也就容易多了。

　　這個故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時，因為包裹破了，里面空空的.，什么也沒有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒有說出來，學(xué)生在講述這個故事時，提醒學(xué)生學(xué)會賣關(guān)子，這樣，能夠引起讀者的閱讀興趣。

　　花籽本來是送給鼴鼠先生一個人的，結(jié)果，開出的鮮花大家一起享受，正是這種無私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中，我為了挖掘這個意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，曬一曬生活中的“美好的禮物”，加深了學(xué)生對文章的理解。

《開滿鮮花的小路》教學(xué)反思2

　　今天在上《開滿鮮花的小路》后和孩子們共同分享了兩個問題：

　　一、課文中美好的禮物指的是什么？孩子們能夠非常干脆的回答出美好的禮物就是付出。我很欣慰完成了教學(xué)任務(wù)。于是拋出了第二個問題：

　　二、你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)這樣“美好的禮物”？孩子們在經(jīng)過思考之后的回答驚呆了我，王兆杰說：“倉頡造字，倉頡造出來的字就是送給我們?nèi)祟惷篮玫亩Y物，有了這樣美好的禮物，我們才可以讀許多有趣的故事?！痹S凱博說：“畢昇的活字印刷術(shù)，因為有了印刷術(shù)，我們才能更方便看更多的書，這就是美好的禮物。”白智屹說：“劉備建立蜀漢，減少了戰(zhàn)爭，給人們帶來和平，這也是美好的`禮物?！薄挥卸昙壍暮⒆?，多么大氣的答案，這樣的答案是我在備課時沒有想到的，好慚愧呀！

　　讀史使人明智，讀書使人明志，厲害了我的娃，你們是我的榜樣，下學(xué)期共讀、精讀《中華上下五千年》，我和你們共成長！

《開滿鮮花的小路》教學(xué)反思3

　　本課講了一個有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個包裹，鼴鼠先生卻不知道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。

　　教材插圖根據(jù)課文的.內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了春天到了，動物們在一起欣賞鮮花的美好場景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動物們在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。

　　教學(xué)中根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導(dǎo)入題時采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，以對話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點體會并讀好了以下幾個地方：鼴鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和松鼠太太說話時開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。

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