下面是范文網(wǎng)小編分享的優(yōu)秀品德教學(xué)設(shè)計(jì)4篇(品德的教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家品鑒。

優(yōu)秀品德教學(xué)設(shè)計(jì)1

《 家人的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 付程程

　　教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言的表達(dá)能力。

（2）能說出家人對于自己的關(guān)愛，講述家人中愛的故事。教學(xué)重點(diǎn)：體會家人對自己無私的愛

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛?；顒舆^程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

（二）揭示課題：

　　1、（出示課件小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

　　2、在輕音樂中 教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

　　3、揭示課題，齊讀課題。

（三）動之以情：

　　1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

　　2、教師自己先講述小時(shí)候家人關(guān)愛自己的一件事。然后讓其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

　　3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）

　　4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

　　5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

（四）明理導(dǎo)行：

　　1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>

　　2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

（五）總結(jié)延伸：

　　1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

　　2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

（六）

　　1、小組間互相說說家人對自己的愛。

　　2、請同學(xué)講家庭故事。

　　3、由于家庭環(huán)境不同這個(gè)差異，可能孩子會有不同的看法或反應(yīng)。圍繞單元目標(biāo)和主題目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞音樂、觀看視頻、動畫、照片以及參與活動的同時(shí)，感受到了親人對自己的愛。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生懂得家人疼我是一種愛，對我們嚴(yán)格更是一種愛的道理。

優(yōu)秀品德教學(xué)設(shè)計(jì)2

《家里的煩人事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵(lì)他們勇于說出自己的生活煩惱，并學(xué)會一些面對解決家庭煩惱的方法。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)孩子正確面對父母離婚的問題，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力，形成健康、樂觀、向上的心理。

　　3、情感目標(biāo)：通過觀看家庭錄像，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心，并引導(dǎo)他們將這種初步的家庭責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)在道德行為——為家庭幸福盡力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力，形成健康、樂觀、向上的心理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)生活的能力。教學(xué)方法: 合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張幸福的全家照片，老師也準(zhǔn)備一張。發(fā)告家長書，要求父母與孩子共同完成家庭聯(lián)歡會的設(shè)計(jì)方案。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶幸福往事，說說自己的煩惱。

　　1、學(xué)生出示自己的全家福照片，說說自己家庭幸福愉快的生活往事。

　　2、老師出示自己的全家照，也說說自己的幸福生活，然后自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出自己家中的煩惱。

　　二、讓我們來做知心姐姐

　　1、請學(xué)生閱讀書中第10、11頁的兩個(gè)案例。

　　2、你能發(fā)現(xiàn)知心姐姐是怎么幫助他們解決煩惱的嗎？

　　3、教師幫助學(xué)生歸納出一些解決家庭問題的基本策略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。

　　4、小組活動：讓我們來做知心姐姐。

（1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進(jìn)行一次。（2）雙方把交談的內(nèi)容記錄在書中的空白處。

（3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐”，并要?dú)w納出他成功的理由。（4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。

　　三、永遠(yuǎn)不變的愛

　　1、自由閱讀教材中《永遠(yuǎn)的親情》。

　　2、學(xué)生談?wù)勼w會。

　　3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩惱和外面的煩惱有什么不同？

　　4、你發(fā)現(xiàn)解決家中煩惱的好辦法了嗎？

　　5、教師小結(jié)歸納。

　　四、讓我們將目光投向父母

　　1、你的父母愛你嗎？說說你從哪些細(xì)小的事中看到了這一點(diǎn)？

　　2、自由閱讀教材中離異的父母寫給孩子的信，說說從信中你讀懂了什么？ （教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)他們認(rèn)識到：父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應(yīng)該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯(cuò)，更不是孩子的錯(cuò)，不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠(yuǎn)不變的。沒有必要為此背上沉重的負(fù)擔(dān)，而要盡快適應(yīng)這樣的生活。）

　　3、教師提示一些材料，讓孩子們認(rèn)識到：父母離婚會給自己的生活帶來一定的影響，但只要正確面對，就能把影響降低到最小。

　　五、感受幸福、體會責(zé)任

　　學(xué)習(xí)組織家庭聯(lián)歡會，感受幸福，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己在家庭生活中的地位與作用。

　　六、讓我們都來為家庭獻(xiàn)一份愛

　　1、生活像一條河，總會出現(xiàn)大大小小的旋渦。讓我們試著一起走出旋渦，為家庭幸福出一份力吧！

　　2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。

　　3、小結(jié)：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一點(diǎn)幫助，一句提醒，都會在他們的心中掀起巨大的波瀾，他們的許多煩惱和痛苦，都有可能在你的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷中煙消云散！同學(xué)們，千萬不要忘記你的爸爸媽媽正在等待著你的關(guān)懷！現(xiàn)在，就用你的一片愛心，來撫慰爸爸媽媽心靈的痛楚，用你稚嫩的雙肩，為他們撐起一片晴天。

　　作業(yè)：擬一份《家庭公約》大家下節(jié)課交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　家里的煩人事

　　來做知心姐姐

　　永遠(yuǎn)不變的愛

　　目光投向父母

　　感受幸福、體會責(zé)任

優(yōu)秀品德教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　快樂秘訣——換一個(gè)角度想想

　　一、活動目的1、懂得改變想法，才能改變心情，知道如何笑對生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

　　2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

　　二、活動重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

　　三、活動難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生說出自己的煩惱，并用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

　　四、活動形式

　　情境短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件、心理小品、人生百味盒、座位擺成圓桌形、兩套桌椅、玻璃杯、作業(yè)本、筆。

　　2、課前讓學(xué)生寫心理日記，了解他們的煩惱。

　　六、設(shè)計(jì)意圖

　　快樂和煩惱常伴隨著每一個(gè)人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。本課的設(shè)計(jì)旨在以活動、體驗(yàn)為主要教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)生自身遭遇的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生換一種想法，去面對煩惱，調(diào)整情緒，從而笑對人生。整個(gè)過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)生中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，以達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。

　　七、活動過程

（一）表演激趣，導(dǎo)入活動

　　今天，老師帶來了一個(gè)“人生百味盒”，想看看里面是什么嗎？

　　請學(xué)生從盒里抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜，然后全班一起演演。

　　教師小結(jié)：人生就好如一個(gè)百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我們每一個(gè)人都曾有過快樂、生氣、害怕、悲傷等不同的情緒體驗(yàn)，這些都是正常的。

（二）學(xué)生互動，傾訴煩惱

　　教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？

　　1、請大家來聽一個(gè)故事：《國王長了一只驢耳朵》

　　2、我口說我心： 有了煩惱，我們也可以象故事中的理發(fā)師一樣大聲地說出自己的煩惱！同學(xué)們把自己曾經(jīng)遇到的或正在經(jīng)歷的吧快樂的事說出來。

　　3、我手寫我心：把自己曾經(jīng)遇到的或正在遭遇的煩惱簡單記錄下來。

（三）交流方法，心理疏導(dǎo)

　　1、小品表演：太陽火辣辣，上完體育課，小明和小玲都很渴，一邊抹汗，一邊用手扇著，小明說：“啊，熱死了，這操場上簡直是個(gè)地獄！”小玲一邊摸喉嚨，一邊咽口水說：”是啊，是啊，太熱了，我喉嚨都快冒煙了，要是有一大桶水，我也能一口氣把他喝完！”…… （1）想一想小明為什么事高興？小玲為什么而煩惱？

（2）議一議：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？ 隨機(jī)板書：煩惱

　　快樂

　　教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大??！

　　2、情景游戲《猜一猜》 情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁認(rèn)真寫作業(yè)，滿懷信心地給老師看，自言自語說：“我的寫作水平在班里可是數(shù)一數(shù)二的，今天我又寫的這么快，嘿嘿，老師一定會表揚(yáng)我!”老師翻看了一下：“不夠好，再去修改修改！”回來時(shí)做悶悶不樂狀.…… 教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？ 情節(jié)設(shè)計(jì)：老師：“丁丁，來，老師有話對你講?！崩蠋煂Χ《≌f了幾句話，丁丁眉頭舒展開來，“啦啦啦，我要好好寫作文啦！”蹦蹦跳跳地回到座位，認(rèn)真地修改起來作文來啦！教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？ 教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？ 教師小結(jié),板書：換一種角度想

　　3、心理體驗(yàn)

　　多媒體出示：紅紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒牵従永罘颊f：“太難看了！” 如果你是紅紅，聽了李芳的話，你會怎樣想呢？

　　教師小結(jié)：是啊，面對同樣一件事，同樣一句話，不同的想法就會產(chǎn)生不同的情緒，我們何不換一個(gè)角度想想，讓自己做一個(gè)快樂的人！

（四）運(yùn)用秘訣，體驗(yàn)快樂

　　1、運(yùn)用秘訣，幫助同學(xué)

　　教師導(dǎo)語：我們在學(xué)習(xí)、生活中一定會遇到很多吧愉快的事，上次讓大家寫心理日記，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)碰到了這樣那樣的問題，老師征得這些同學(xué)的同意，把他們的煩惱列出來，請大家討論，看我們能不能用我們已經(jīng)掌握的快樂秘訣讓他們快樂起來。課件出示，學(xué)生討論并幫同學(xué)出主意。（根據(jù)心理日記，了解他們存在的煩惱，列出學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面遇到的煩惱）如：（1）天氣好冷啊，暖暖的被窩多舒服呀！可六點(diǎn)半就要起來了，我真不想起來。（2）今天我在教室門口碰到同學(xué)，滿臉笑容地和他打招呼，他沉著臉，理也不理我。（3）課堂上，我回答老師的提問，卻答錯(cuò)了……

　　2、運(yùn)用秘訣，快樂自己 教師導(dǎo)語：我們剛才也寫了自己遇到的一些煩惱，現(xiàn)在能干又聰明的你一定有辦法讓自己成為快樂的小天使！

　　運(yùn)用秘訣，快樂自己：請同學(xué)們拿出剛才自己寫煩惱事，說說原來怎么想，現(xiàn)在又可以怎么想，自己的心情有什么變化？

　　教師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角色想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

　　3、課件出示：《快樂秘訣》 生活難免有煩惱，調(diào)節(jié)情緒很重要，換種想法是個(gè)寶，笑對人生心情好。學(xué)生讀一讀，背一背。

　　結(jié)束語：面對復(fù)雜的生活，我們換一種角度去想想，用這個(gè)快樂秘訣來調(diào)整自己的情緒，是自己永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)快樂。

優(yōu)秀品德教學(xué)設(shè)計(jì)4

《飲食習(xí)慣初養(yǎng)成》 一．設(shè)計(jì)意圖

　　一個(gè)人活得怎么樣，生命的質(zhì)量如何，都與生活有沒有良好的飲食習(xí)慣緊密聯(lián)系。挑食，偏食都是生活沒有良好飲食習(xí)慣的表現(xiàn)。而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都存在這樣的問題。我希望通過這節(jié)班會，讓學(xué)生深刻理解我國傳統(tǒng)文化“對飲食，可揀擇，食適可，勿過則?！钡纳羁毯x。認(rèn)識到日常飲食要注意營養(yǎng)均衡。三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。二．活動目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

　　讓學(xué)生明白不可挑食，知道什么是暴飲暴食，了解暴飲暴食的害處，學(xué)習(xí)自我控制。2.情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更有興趣去了解中國的傳統(tǒng)文化。三．活動形式 講解，討論，試驗(yàn) 四．活動準(zhǔn)備

　　氣球，水 五．活動過程

（一）引入班會主題

（二）討論營養(yǎng)均衡

　　1.同學(xué)們，你平時(shí)喜歡吃什么？你知道它有什么營養(yǎng)嗎？我們?nèi)梭w都需要哪些營養(yǎng)呢？ 2.討論偏食的不良后果

（三）食物過量

　　1.同學(xué)們對喜歡吃的食物，你會怎樣？吃很多過量，好不好？為什么？ 2.實(shí)驗(yàn)演示

（1）同學(xué)們，我們吃的東西到哪里了？請學(xué)生談?wù)勛约簴|西吃多了時(shí)候的感受。

（2）這個(gè)氣球就像我們的胃，把綠色氣球里灌注適量的水，紅色氣球里灌注過量的水，讓學(xué)生用手感受氣球。如果胃里裝了太多食物，就像裝了太多水的氣球一樣，脹得難受。而且過多的食物讓胃很難消化容易生病，總把胃脹得滿滿的很容易把胃撐薄。

（3）將紅色和綠色氣球放在胸前跳躍，感受兩個(gè)氣球的不同。小結(jié)：胃和氣球一樣，吃太多，胃容易愛傷害，所以同學(xué)們吃東西時(shí)不能吃得太多，同時(shí)吃過食物后不要做劇烈運(yùn)動。

（四）總結(jié)

　　今天，我們了解了良好的飲食習(xí)慣，同學(xué)們可以用《弟子規(guī)》里的句子總結(jié)一下嗎？ 六．活動延伸

　　讓學(xué)生合作制訂一份健康飲食食譜。

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