下面是范文網(wǎng)小編整理的中央音樂學院新體系教學心得體會3篇(中央音樂學院教學大綱)，歡迎參閱。
中央音樂學院新體系教學心得體會1
音樂教學新體系培訓反思
本月29日上午，參加了長沙市音樂教師音樂教學新體系培訓活動。這次活動主要是一批從中央音樂學院培訓歸來的教師向我們介紹音樂教學新體系在教學中的實際運用。通過此次培訓，使我在音樂教學中有新感受，新想法。
回校后，在三年級《杜鵑圓舞曲》一課教學中，我以本次培訓中的一個課例作為藍本，設計了一堂音樂與動作課。
課始，我擯棄了以往音樂欣賞課的模式，先不介紹樂曲，不看音樂書。而是聽，并且要求學生閉目聆聽音樂。在聽賞之前，提出請學生邊聽邊思考——“音樂可以分成幾段不同的旋律”。讓我意想不到的是，音樂聽完有少數(shù)學生能聽出音樂分為三段不同的旋律。第二遍，聆聽我再請其他沒聽出來的同學仔細發(fā)現(xiàn)。并在聽賞過程中，提示“有的同學喜歡邊聽音樂邊用手、頭甚至是身體來表現(xiàn)旋律的律動”。聽到我的提示有一部分學生也跟這動起來。我進一步提醒，“有的同學用點，有的同學用連，各有不同。音樂有三段不同旋律，我們也用三種不同的方式來表現(xiàn)可以嗎？”學生一聽，更來勁了，手舞足蹈起來。
如此以來，我順勢把學生分成1、2、3部分并寫到黑板上?！罢埫恳唤M同學邊聽邊選擇一種律動表現(xiàn)形式，并派出代表用圖形的方式畫到黑板上?！泵慷我魳仿犨^后，剛開始每組的代表遲遲不舉手，我適當?shù)囊龑Ш蟠蠹铱偰艿贸鲆庀氩坏降慕Y果。學生的合作意識在這個過程中逐漸培養(yǎng)。
每組的圖形出現(xiàn)后，我再把每段音樂順序打亂播放，剛開始只有幾個同學能迅速作出反應，經過幾遍反復聆聽后大部分同學都能有所反應了。在這個過程中學生邊聽邊做動作，把原本枯燥的反復聽音樂，轉換成學生的互動游戲。最后，完整聽一遍音樂的時候，大家對三段音樂很熟悉，甚至有少數(shù)學生能跟這音樂輕聲哼唱。
這樣的一堂在音樂與動作互動的課堂教學中，沒有樂理知識，沒有識譜讀唱而學生真正的享受音樂，用動作來感受旋律的流動，學生在課堂中掌握到了主動權。課堂中也有很多不足之處，在培訓中展示的課例教學內容《卡門》序曲是一首回旋曲式的音樂。三段音樂中的主部與插部之間的關系在動作中更為突出的體現(xiàn)了。而《杜鵑圓舞曲》這一教學內容是由三段小圓舞曲組成，三段曲式。中間的區(qū)別不大，個別學生無法分辨。因此在教材的把握方面還要多多學習。
新體系音樂教學培訓心得體會（共6篇）
教學體系培訓心得體會
中央音樂學院科研管理制度文件合集
體系培訓心得體會
學校音樂新體系教學法心得體會（共15篇）
中央音樂學院新體系教學心得體會2
提高黨外干部素質 強化參政議政能力
——中央社會主義學院進修班心得體會
2014年3月5日到6日，我有幸參加了市委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部在中央社會主義學院舉辦的縣處級黨外干部進修班。這次進修班全是由理論造詣很深專家教授授課，內容豐富，涉及面廣，思想觀念新、結合實際緊，都是我們工作中急需的、貼近實際的知識。我們都很珍惜這次來之不易的學習機會，這次培訓無論是從組織策劃，還是從培訓效果來說，都非常圓滿，達到了培訓的目的。對我個人來講是一次全面的充電，是對我們黨外干部的再加壓、再動員、再鼓勵。對這次進修班我的體會是：
一是定位高。這次培訓無論是從課程安排還是生活服務上都考慮非常細致到位。學習期間，統(tǒng)戰(zhàn)部部長親自帶隊、全程陪同聽課，體現(xiàn)了對培訓工作的高度重視，對我們黨外干部是極大的鼓舞和鞭策。尤其開班儀式上程部長的講話，肯定了成績，分析了形勢，對黨外干部提出了希望和要求。我們深深感到部長的講話，高屋建瓴，語重深長、立意深遠，使我們今后工作視野更開闊，思路更清晰，任務更明確。二是內容全。此次培訓全是由理論造詣很深的專家教授授課，以圖文并茂的課件、穿插典型事例分析，輔導內容涵蓋領導藝術、統(tǒng)戰(zhàn)理論、參政方法、政策解讀等方面，主題鮮明、內容詳實、重點突出、思想觀念新、結合實際緊。給我感觸最深的是建筑大學鄧院長的授課，針對自身參政議政、合作共事的經歷有針對性的講解，將理論和實踐有機結合，對我們黨外干部很有啟發(fā)。三是氣氛濃。大家都能夠珍惜這來之不易的學習機會，正確處理工學矛盾，嚴格要求自己，遵守紀律，虛心求教，把精力集中在學習上、思考上、工作經驗討論交流上，形成了積極向上的濃厚學習氛圍。
盡管學習時間短暫，但在校期間，同學們靜心讀書、潛心研究、互相交流，獲得累累碩果，可謂收獲很大、體會很多、啟發(fā)很深。我認為通過此次培訓使學員們學到了理論，掌握了政策，認清了形勢，明確了任務。主要收獲是以下幾點：
首先，進一步堅定了政治信念，自覺接受中國共產黨領導，堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的決心和信心。
政策和策略是黨的生命，作為黨外干部，一定要自覺堅持中國共產黨的領導，積極學習和貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，熟悉共產黨領導的多黨合作的歷史和現(xiàn)狀以及黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，履行好自己的責任，科學判斷形勢，不斷提高政治把握能力。同時把政策理論的學習與實踐鍛煉結合起來，使自己接近群眾，熟悉環(huán)境，積累經驗，施展才華，全面提高能力和水平。有些黨外干部基層經驗少，政治鍛煉也少，加之市場經濟帶來的種種挑戰(zhàn)和沖擊，對黨外干部的人生觀、價值觀產生較大的影響，在這種形勢下，如何加強學習和實踐，提高自己的認識水平和辨別能力顯得更為重要。擔任領導職務的民主黨派成員和無黨派代表人士，要向民主黨派、無黨派老一輩看齊，從他們的革命歷程、為人品格和精神境界中汲取豐厚的營養(yǎng)，使自己的政治方向和政治立場更加堅定，樹立科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治上更加成熟。要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強工作的主動性、創(chuàng)造性和預見性，特別是在重大政治事件面前，更要旗幟宣明與黨和政府保持高度一致。進一步堅定政治信念，深化對統(tǒng)一戰(zhàn)線、民主政治的認識把握，樹立胸懷全局的整體觀和勤奮進取的參政觀，使自身的思想意識、素質能力適應時代發(fā)展的需要，符合人民群眾的意愿，順應歷史的潮流。
其次，進一步加深了對我國政治制度和政黨制度的特色和優(yōu)勢的認識，增強了繼承多黨合作優(yōu)良傳統(tǒng)，加強自身建設、提高多黨合作科學化水平的責任感。
從中國革命和建設發(fā)展歷史進程看，中國共產黨領導的多黨合作制是中國革命歷史的必然選擇，是執(zhí)政興國的法寶。我國的“共產黨領導、多黨派合作，共產黨執(zhí)政、多黨派參政”以及中國共產黨與各民主黨派、無黨派人士“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的多黨合作和政治協(xié)商制度自確立和實行以來，對我國的政治、經濟、社會的健康發(fā)展起到了重要的促進作用。當前，發(fā)展是中國共產黨執(zhí)政興國的第一要務，也是各民主黨派和無黨派人士參政議政的第一要務。黨外干部是黨和國家干部隊伍的重要組成部分，是鞏固人民政權必須依靠的重要力量。培養(yǎng)和選拔黨外干部是我們黨的一項長期基本政策。黨外干部在政府中擔任實職，是實現(xiàn)共產黨領導的多黨合作的一項重要內容。黨外干部必須恪盡職守，為經濟社會發(fā)展而努力，這樣才能樹立黨外干部的良好形象，更好地發(fā)揮黨培養(yǎng)和選拔黨外干部政策的作用，體現(xiàn)多黨合作制度的優(yōu)越性。黨外干部干事創(chuàng)業(yè)往往有顧慮，少闖勁。這就需要黨外干部消除顧慮，提高認識，無論哪個領域的黨外干部，都要在其位、主其事、謀其政，對自己的分管工作，要大膽去干、大膽去管，爭當一個政治可靠、業(yè)務精干、敢于干事、善于創(chuàng)業(yè)的合格的黨外干部。
再次，進一步深化了對“德才兼?zhèn)?、以德為先”的理解，明確了黨外干部修身立德的切入點和著力點。
黨外干部也是干部隊伍的一部分，德才兼?zhèn)?、以德為先，也是培養(yǎng)選拔黨外干部的主要標準。對黨外干部來說，德首先是政治上的德。黨外干部要有對中國特色社會主義共同理想的高度認同，對中國共產黨作為中國特色社會主義事業(yè)領導核心的高度信任，在中國特色社會主義民主制度中自覺合作，與黨內干部齊心協(xié)力，為國奉獻、為民服務。要培養(yǎng)良好的道德品行，自覺遵守廉潔從政各項規(guī)定。要加強實踐磨練和多崗位鍛煉，全面提高參政能力和行政能力。要深入基層、深入群眾，增進對基層情況的了解，培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。通過學習調研來貼近群眾，把工作做實，避免大話空話套話、似是而非。只有真正樹立民意理念，才能如實了解和反映社情民意，才能在職能范圍內為黨、為民多做實事、好事。
最后，進一步掌握了參政議政的要領，明確了四種能力建設和提高綜合素質的重要性。
黨外干部是中國共產黨志同道合的親密伙伴，黨外干部大都還是各級人大代表、政協(xié)委員，履行著參政議政的職責，處于參政議政的重要地位。參什么、議什么？如何參、如何議？怎樣參政參到關鍵處、議政議在點子上？就成為關鍵問題。每一個黨外干部都應該自覺地置于中國共產黨的領導之下，在強化政治把握能力的基礎上，不斷提高參政議政能力、組織領導能力、合作共事能力。堅持到位不越位，是參政的重要前提。一方面工作中定位要準，堅持不錯位、不缺位、不讓位，做到盡職而不越位，切實而不表面；另一方面必須善于溝通多匯報，必須認識到自己不僅是一名黨外干部，更是一名黨的干部，要自覺服從黨的領導。抓住重點，是提高參政質量的關鍵。要參好政，就必須抓住重點。這個重點，無非是做好兩個方面的工作。一方面是要著眼地方經濟社會的長遠發(fā)展，圍繞黨和政府的當前中心工作研究新情況，解決新問題，提出提案議案，與黨和政府工作形成合力；另一方面則是要暢通利益表達渠道，積極反映群眾關注的熱點、難點問題，提出科學化合理化的建議，為政府決策提供參考。
學習培訓，重在運用。進修班結束后，我將把學到的內容、精神和成果帶回到工作實踐中，按照程部長“跟得上、放得開、干得好、擔得起”的要求，搶抓機遇、迎接挑戰(zhàn)，立足本職，扎實工作，不斷提高合作共事能力與參政議政水平，為全市統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展和經濟社會事業(yè)的進步而繼續(xù)努力。
2014年4月1日
中央音樂學院新體系教學心得體會3
中央音樂學院師資培訓心得
非常榮幸我于XX年1月7日踏入了中央音樂學院的大門，受學校的派遣前來參加《全國音樂教師等級資格認證》的培訓。離開大學校門六年的我，一直在鋼琴培訓學校從事少兒鋼琴教學工作，但很久沒再進入專業(yè)學院繼續(xù)學習，短短的幾天時間，再次找到了學習所帶來的充實感。在培訓中，深刻地體會到不斷學習最新的教學理念、探究好的教學方法對于教學工作的順利進行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學習是最不能忘的事情。當今社會競爭如此激烈，機會只留給那些有準備的人，而不斷地學習是能在競爭中獲得優(yōu)勝權的砝碼?；畹嚼蠈W到老不應只是一句空口號，而應為此腳踏實地地努力，用實際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進的方向。
此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因為在我六年的教學過程中，我一直存在一個嚴重的教學問題，就是沒有正確的教育教學觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預學生，希望達到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學，讓學生感受快樂，常常強壓式地、責罵學生的方式導致教學的不良課堂氣氛，影響孩子的學習興趣。
周海宏教授的《音樂美學原理》與《人類行為動機的原理》
課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學困境的問題根源。缺乏科學的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，做為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導學生不僅給學生帶來了痛苦，也給自己的教學帶來了巨大的壓力和煩惱。
通過他的課堂講解我弄清了兩個問題：為什么有很多學生在我手上學琴學習興趣不濃？對于家長猶豫是否上孩子繼續(xù)學下去，我作為教師沒有很好的說服家長？
一、快樂教學法 是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學習的快樂同時更愿意自主的學習，鋼琴的學習也不例外。
家長更多希望培養(yǎng)孩子學琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實際教學操作過程中老范錯誤。我應該多在課堂氣氛、教學手段及方法上多思考，改善與學生間的不良關系。多鼓勵學生、挖掘學生長處，不要老指責學生缺點，不要太苛求學生做到和專業(yè)學生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學生的目標成就感動機，只有強化孩子成就感動機心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學習的體驗是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進步。
在今后的教學中我一定要多在學生行為動機特點上思考與設計，這是提高學生學習興趣的關鍵和秘密武器。
二、正確理解學習鋼琴的目的與作用
藝術教育的根本作用是提高感性素質，藝術文化科學飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術的美，如沒有受過任何藝術熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學習是進入音樂文化藝術學習的手段之一，它的學習特點體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質內涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的表象成績的體現(xiàn)。應幫助家長建立正確學習鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學了?！?1 2
做為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責任之重大，你的良好心態(tài)及科學的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運，也關乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術學習氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術的不懈追求和對教學的不斷反思及創(chuàng)新精神。為培養(yǎng)高素質人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術教師的典范，風趣幽默、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學生對音樂的興趣及學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生愛音樂而非培養(yǎng)學生痛苦的學習音樂。
鋼琴專業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解
李昕老師的車爾尼599的技術點講解及中央音樂學院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強我們在教學中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構思欠缺周密的安排設計，只有加強對作品的分析理解才能更好地運用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術始終為音樂服務，要注重對學生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅持的教育觀念。
要學好鋼琴還必需讓學生學好視唱練耳、鋼琴藝術史等相關科目，做為一名鋼琴教師應是全面的，對學生的培養(yǎng)也不應是單一的，而要注重培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學中，我應多多思考鋼琴教學的補充門類、研究興趣教學法、多組織學生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學習當成是人生中自然自覺的習慣，做到真正的質教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內涵，個人修為，用自身的實際行動感染學生，與學生共同進步、共同享受藝術的美好，生活的美好。
傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術人生。12
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