下面是范文網(wǎng)小編收集的隸書教學課件共3篇 書法課隸書教案，供大家參考。

隸書教學課件共1

　　隸書入門

　　一 教學目的

　　通過與篆書楷書的比較， 初步賞析隸書的基本特點。 二 重點難點

　　通過不同字體的顯著特點，會辨別隸書字體，

　　基本術語的與掌握與辨認，如一波三折，蟬頭燕尾，燕不雙飛等基本筆畫特征

　　三 教學過程

　　1 根據(jù)字體外形基本特征 ，辨別字體，強化隸書的顯著特征。圖片展示：

　　總結：字體特征

　　篆書---字體修長 隸書-----字體扁平 楷書------字體方正

　　2 以篆書隸書楷書為例，區(qū)別各個字體基本筆畫的顯著特征，辨認理解一波三折，蟬頭燕尾，燕不雙飛

　　總結基本筆畫特征： 篆書--筆畫呈明顯的圓弧狀

　　隸書---橫畫與捺畫呈蟬頭燕尾，一波三折的特點

　　重點理解：蟬頭燕尾，一波三折，燕不雙飛

　　教師在黑板示意基本筆畫的寫法

　　楷書---筆畫有嚴格的法度,點畫、鉤戈、撇捺構成長短正斜、俯仰照應,比篆隸更富于多姿多變

　　3 各種字體辨認，列舉多種字體，讓學生熟練辨認各種字體，以隸書為重點

　　4 各種隸書字體辨認：以曹全，乙瑛碑，張遷碑，石門頌為例，出示圖片，簡要歸納結體特征，讓學生熟悉多種隸書碑帖的基本特點

　　5 根據(jù)自我喜好，選擇碑帖，讀貼并練習書寫

　　6 教師根據(jù)學生書寫情況，進行示范，總結

隸書教學課件共2

　　2017-2018學年第二學期隸書毛筆書法

　　教學計劃

　　專科一部 孟慶恒

　　一：指導思想

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　堅持以國家教育部《教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。 提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求：

　　1．加強課堂四十分鐘毛筆教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。

　　2．自第三周開始，開展書法教學。定為每周五下午進行集中輔導。

　　3．努力提高學生學習書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4．繼續(xù)研究師生書法校本教材。

　　5．重視學生習字的質(zhì)量，強化課后練習，抓好學生的習字質(zhì)量。低年級注重認、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發(fā)展。

　　6．有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：

　　7、開辟一塊展示臺，定期將學生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

　　8、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量：

　　四、具體教學計劃

　　 第二周：為書法課程作好準備. 第三周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆) 第四到六周:1毛筆隸書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點) 第七周:2毛筆隸書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫) 第八周:毛筆隸書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針) 第九周:毛筆隸書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇) 第十周:毛筆隸書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺) 第十一周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字. 第十二周:練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調(diào)整）

　　第十三周:毛筆隸書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)

　　第十四周:毛筆隸書筆畫的寫法(七)--------提

　　第十五周:毛筆隸書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

　　第十六周:毛筆隸書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

　　第十七周:組合筆畫,練習獨體字

　　 第十八周：練習書法作品，考試

　　2018年3月8日

隸書教學課件共3

　　書法課教案----隸書橫畫起筆的方式

　　一、教學目標：

　　1.掌握隸書長橫的起筆寫法特征；

　　2.培養(yǎng)敏銳的觀察能力，熟悉“三”“王”字的結構特征。

　　二、教學重點、難點： 1．起筆有方、有圓； 2．練習字“王”的結構。

　　三、教學過程： 1.探索發(fā)現(xiàn)階段

　?、?復習舊知“三”，導入新課； ② 用比喻講述起筆的重要性；

　?、?多媒體展示三種不同的“王”字，讓學生找出相同處和不同處；

　?、?以問答引出書法史相關小知識，開拓學生眼界，增加課程趣味點。師：隸書起筆還有沒有其他造型？尖起筆可以嗎？為什么？ 展示圖片：漢簡。 2．互動實踐與演繹階段

　?、?用多媒體展示臺示范與講解圓筆和方筆的具體寫法。 圓：藏鋒逆入、稍提圓轉 方：藏鋒頓筆，注意方向

　　② 播放書寫視頻，學生練習圓筆和方筆各4遍，請學員上臺書寫。 ③ 觀察范字“王”，找出投影圖片展示的錯誤，并請學員上臺拼字。 不對稱關系：豎位置不居中、橫空白不一樣。 ④ 播放老師示范書寫視頻。

　?、?用今天所學的方圓起筆和不對稱關系來嘗試組織新字：平

　　38、正。 3．深入書寫與討論評價階段 ① 學生練習，老師巡視。 ② 展示并評價，再次練習。 4．總結階段 ① 課堂作業(yè)檢查。 ② 教學小結。 ③ 布置作業(yè)。

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