大學(xué)護(hù)理教案格式模板3篇(護(hù)理教學(xué)課件教案模板)

時(shí)間：2023-05-17 18:53:10 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)護(hù)理教案格式模板3篇(護(hù)理教學(xué)課件教案模板)，供大家品鑒。

大學(xué)護(hù)理教案格式模板1

　　國(guó)立陽(yáng)明大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系

　　問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)整合課程

　　血液系統(tǒng)

　　陳先生的頭暈

　　代碼：PBL-INHE01

　　對(duì)象：01七年制第10學(xué)期

　　教案來(lái)源：陽(yáng)明大學(xué)

　　教案類(lèi)別：教師版

　　第一幕

　　陳群倫先生平時(shí)早上有登山習(xí)慣。昨天早上爬山時(shí)，突然感覺(jué)頭暈，眼前發(fā)黑，差點(diǎn)跌到，不過(guò)陳先生始終意識(shí)清醒。這已是這禮拜以來(lái)第二次發(fā)生頭暈的現(xiàn)象。最近這一個(gè)月以來(lái)，他覺(jué)得體力有點(diǎn)跟不上。陳先生自覺(jué)奇怪，雖然他已72歲，但每天登山已是他的例行公事，算一算恐怕也有10年了。爬山對(duì)他本是稀松平常。最近這些情形，恐怕有些不尋常。于是他來(lái)到醫(yī)院。初步的身體檢查，醫(yī)師發(fā)現(xiàn)他血壓為138/88mmHg，脈搏為84/min，呼吸16/min，面色結(jié)膜蒼白，雙肺呼吸音清晰，心前區(qū)可聞及II級(jí)吹風(fēng)樣收縮期雜音。腹部體檢陰性。

　　血液常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)：

　　項(xiàng)目數(shù)值正常范圍白血球（WBC）7410/ mm3 4000- 紅血球（RBC）/ mm3 血色素（Hgb）/dl 14-18g/dl

　　醫(yī)師發(fā)現(xiàn)有深入了解之必要，并建議陳先生住院檢查。

　　一、本幕在病史中提供的信息包括：

　　歲老先生于運(yùn)動(dòng)中發(fā)生頭暈、眼前發(fā)黑癥狀

　　2.登山運(yùn)動(dòng)已進(jìn)行10年，唯最近一月出現(xiàn)體力漸差，近一周才有頭暈現(xiàn)象，表示病情在逐漸加重中。

　　3.病人雖面色蒼白，血色素明顯降低，但本身未察覺(jué)，直至因貧血嚴(yán)重于運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)心肺功能不勝負(fù)荷才求診，說(shuō)明慢性貧血病人如心肺功能良好者往往貧血所產(chǎn)生的各種癥狀早期不易察覺(jué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.貧血所引起的多器官癥狀

　　2.影響貧血癥狀的因素：貧血程度、產(chǎn)生的速度、病人心肺功能、機(jī)體代償能

　　4.貧血嚴(yán)重度的劃分標(biāo)準(zhǔn)

　　Hb濃度＜30g/dl 30-59g/dl 60-90g/dl >90g/Dl 貧血程度極重度

　　重度

　　中度

　　輕度

　　5.急性出血的癥狀和體征

　　失血百分比

　　失血量(ml)

　　癥狀

　　體征＜20％

＜1000

　　無(wú)法靜止

　　20-30％

　　1000-1500

　　焦慮

　　體位性低血壓

　　活動(dòng)時(shí)心動(dòng)過(guò)速 30-40％

　　1500-2000

　　坐起或站立

　　體位性低血壓

　　時(shí)暈厥

　　心動(dòng)過(guò)速＞40％

＞2000

　　意識(shí)混亂

　　休克

　　呼吸短促

　　血液灌注差

　　6.急性貧血的原因

　　急性失血，脾臟隔離，溶血 7.慢性貧血的原因

　　鐵質(zhì)缺乏

　　鐵粒幼紅細(xì)胞性貧血地中海貧血

　　原發(fā)性骨髓衰竭：再生不良性貧血，體質(zhì)性RBC發(fā)育不良，后天性RBC發(fā)育不良

　　繼發(fā)性骨髓衰竭：尿毒癥，內(nèi)分泌疾病，HIV感染，慢性疾病巨幼紅細(xì)胞性貧血

　　非巨幼紅細(xì)胞性貧血：肝病，甲減，網(wǎng)織紅細(xì)胞增多

　　8.貧血的診斷策略由病史和體格檢查開(kāi)始

　　第二幕

　　陳先生除了頭暈的癥狀以外，還有痔瘡的老毛病，平常就有便秘的習(xí)慣。每次一犯，大便時(shí)痛不欲生不說(shuō)，且落紅如婦人來(lái)潮。為了怕犯痔瘡，他既不敢吃辣，也不敢喝酒。喝水和運(yùn)動(dòng)是每天必備的養(yǎng)生秘籍。

　　住院后，進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出來(lái)： 1．血液常規(guī)檢查：

　　項(xiàng)目數(shù)值正常范圍血比容(Hct)% >42 血球平均體積(MCV) 80-96 紅血球大小分布寬度(RDW)% 血小板(Platelet)327,000/cumm 150,000-4000,000 網(wǎng)織紅細(xì)胞(Reticulocyte)% 2．肝生化學(xué)檢查

　　ALT 18U/L 0-40 AST 22U/L 5-45 Total Bil /dl 3．腎功能

　　肌酸酐（Cr）/dl 血尿素氮（BUN）12mg/dl 7-20 4．胸部X光檢查：無(wú)異常發(fā)現(xiàn)

　　5．心電圖檢查：未見(jiàn)有明顯心肌缺氧的變化。6．糞便常規(guī)檢查：潛血++（正常值為negative）

　　在病房時(shí)住院醫(yī)師為病人做身體檢查發(fā)現(xiàn)有輕度外痔，亦無(wú)出血。但實(shí)習(xí)醫(yī)師問(wèn)住院醫(yī)師道：病人的 hemoglobin那么低，是不是要立即幫他輸血？

　　一、本幕信息

　　1.陳先生既往有痔瘡出血的病史，但他在飲食和運(yùn)動(dòng)方面作了一些努力，以期

　　血，病因可去情況下鐵劑治療數(shù)天內(nèi)可獲改善，因此不必輸血。3.診斷貧血的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查全血細(xì)胞計(jì)數(shù)（CBC）

　　計(jì)數(shù)，Hb和紅細(xì)胞比積 B.紅血球指數(shù)：HCV,MCH,MCHC,RDW C.白細(xì)胞計(jì)數(shù)及分?jǐn)?shù) D.血小板計(jì)數(shù)

　　血球形態(tài)學(xué)：細(xì)胞大小，Hb含量網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù) 鐵供應(yīng)量的檢查：

　　血清鐵，TIBC，血清鐵蛋白，骨髓鐵染色骨髓檢查

　　4.利用紅細(xì)胞形態(tài)診斷貧血

?RBC形態(tài)

?紅細(xì)胞容積（MCV）：小細(xì)胞性、大細(xì)胞性、正細(xì)胞性(陳先生為小細(xì)胞性貧血)?小細(xì)胞性貧血最常見(jiàn)為缺鐵性貧血和海洋性貧血，慢性疾病引起的貧血有時(shí)亦會(huì)出現(xiàn)小細(xì)胞性貧血。

　　二、討論要點(diǎn)

iron ,TIBC,serum ferritin所代表的意義； 2.缺鐵性貧血的診斷； 3.缺鐵性貧血的病因； 4.缺鐵性貧血的治療； 5.治療期間的隨訪．

　　三、提示用問(wèn)題

　　1.為何醫(yī)師建議鐵劑治療？你同意陳先生缺乏鐵嗎？ 2.如何診斷缺鐵性貧血？哪些數(shù)據(jù)可用以診斷缺鐵性貧血？ 3.如何治療缺鐵性貧血？給鐵劑即可，還是有必要探查病因？ 4.陳先生此時(shí)要求出院可以嗎？ 5.補(bǔ)充鐵劑時(shí)需如何隨訪？

　　6.治療一周后陳先生的實(shí)驗(yàn)室檢查有和變化？ 7.為何醫(yī)師還要他繼續(xù)服用鐵劑治療？

　　四、參考資料

transferrin:血清轉(zhuǎn)鐵蛋白

　　是鐵的轉(zhuǎn)運(yùn)和傳遞者

　　每mg可結(jié)合鐵，正常僅1/3的轉(zhuǎn)鐵蛋白與血清鐵結(jié)合增高：鐵缺乏，反復(fù)出血，妊娠中晚期，口服避孕藥降低：營(yíng)養(yǎng)不良，腹瀉，腎病綜合征，溶貧，炎癥及惡病質(zhì) Tf saturation:轉(zhuǎn)鐵蛋白飽和度（20－45％）血清鐵與總鐵結(jié)合力的百分比值降低：見(jiàn)于缺鐵性貧血 Serum ferritin:血清鐵蛋白．

　　有強(qiáng)大的鐵結(jié)合和貯備能力，以維持體內(nèi)鐵的供應(yīng)及Hb的相對(duì)穩(wěn)定增高：急粒，淋巴瘤，肝癌，急性感染等降低：缺鐵性貧血及營(yíng)養(yǎng)不良

　　第四幕

　　再兩周后（即出院后三周），陳先生再回門(mén)診復(fù)查結(jié)果：

　　Reticulocyte:% Hb:

　　大便潛血：++

　　ferritin: 5ng/ml

　　由于治療效果不佳，大便仍有潛血，此時(shí)陳先生不再堅(jiān)持，終于接受主治醫(yī)師安排大腸鏡檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在升結(jié)腸中段有一個(gè)大于三公分的腫瘤，在腫瘤上則有不規(guī)則的潰瘍，輕輕觸碰即滲出血液，病理切片證實(shí)為腺癌。陳先生于是接受手術(shù)及輔助性化學(xué)治療。

　　在隨后的一年中并未有腫瘤復(fù)發(fā)跡象，同時(shí)亦沒(méi)有再發(fā)生貧血。陳先生至今依然每日登山。

　　一、本幕信息

　　1.治療三周后，網(wǎng)織紅細(xì)胞比例又下降，但Hb未見(jiàn)明顯上升，ferritin也偏低，表示體內(nèi)有一個(gè)慢性消耗或出血的病灶．后來(lái)結(jié)腸鏡證實(shí)他患有結(jié)腸癌．右側(cè)結(jié)腸腫瘤出血有時(shí)不易察覺(jué)，癥狀不明顯．治療后癥狀就完全恢復(fù)． 2.本個(gè)案病人三周后Hb仍只有／dl，表示療效不佳，可能原因有

　　未按醫(yī)囑服藥鐵劑吸收不良失血持續(xù)

　　其他共存疾病：如海洋性貧血，感染，癌癥等

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　　注意：

　　正文、參考文獻(xiàn)及其標(biāo)注請(qǐng)按照APA格式書(shū)寫(xiě)

　　封面示例：（所有文本頁(yè)邊距：上邊距為25mm，下邊距為20mm，左邊距為30mm，右邊距為30mm）

　　學(xué)號(hào)___

　　密級(jí)________________

（黑體5號(hào)）

　　武漢大學(xué)本科畢業(yè)論文

　　開(kāi)題報(bào)告

（1號(hào)宋體居中）

　　課題名稱(chēng)

　　武漢大學(xué)大學(xué)生婚戀觀研究

（2號(hào)黑體居中，標(biāo)題行間距為32磅）

　　院（系）名稱(chēng)：武漢大學(xué) 專(zhuān) 業(yè) 名稱(chēng)

：學(xué) 生姓名

：指導(dǎo) 教師

：

（宋體小3）

　　二○一四年五月

　　目錄（例如）

　　1.前言………………………………………………………………………………1 2.文獻(xiàn)回顧…………………………………………………………………………X …………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X 5.研究計(jì)劃…………………………………………………………………………..X 附錄一……………………………………………………………………………….X

　　鄭重聲明（宋體粗體2號(hào)居中）

　　本人呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實(shí)可靠。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式標(biāo)明。本學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬于培養(yǎng)單位。

（宋體4號(hào)）

　　本人簽名：日期：

　　正文的全文應(yīng)該用倍行距

　　1.前言/背景（粗體，小四號(hào)字體）

（在這部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意義）（用小四號(hào)宋體書(shū)寫(xiě)，不用粗體）

　　如果需要用小標(biāo)題的話，請(qǐng)用,，等類(lèi)似表達(dá)法。研究背景：政策背景。2005 年9 月1 日起全面實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》中取消了“在校期間擅結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)，做退學(xué)處理”條文，這意味著在校大學(xué)生開(kāi)始直面婚姻這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16 號(hào))精神指引下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生婚戀觀的教育和引導(dǎo)，樹(shù)立正確文明的婚戀觀，是當(dāng)前高校德育工作者應(yīng)該深入思考和研究的課題?！?】社會(huì)背景。中國(guó)社會(huì)在20 世紀(jì)70年代末開(kāi)始的改革開(kāi)放不僅帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的飛速發(fā)展，也使人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)期恰逢中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期。當(dāng)代大學(xué)生從小受到無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，他們是家庭的中心和關(guān)注的焦點(diǎn)。這導(dǎo)致他們?cè)趹賽?ài)結(jié)婚的過(guò)程中出現(xiàn)了較之于傳統(tǒng)婚戀觀念及方式所完全不同的現(xiàn)象和問(wèn)題。【2】

　　文化背景。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)文化多元的社會(huì)。目前，在大學(xué)生婚戀觀形成方面主要體現(xiàn)在中國(guó)傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化以及網(wǎng)絡(luò)文化等方面的影響。其中，中國(guó)傳統(tǒng)的道德觀念在大學(xué)生群體中仍占主流，傳統(tǒng)婚戀觀念對(duì)當(dāng)代大學(xué)生仍然具有決定性作用。同時(shí)，隨著中國(guó)社會(huì)開(kāi)放程度的不斷深化，西方思潮不斷沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。西方的自由主義、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、主體意識(shí)等思維方式逐漸滲透到大學(xué)生的婚戀價(jià)值取向中，造成部分學(xué)生的戀愛(ài)和婚姻動(dòng)機(jī)多樣化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使大學(xué)生將戀愛(ài)、婚姻想象的過(guò)于完美，造成大學(xué)生婚戀理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)?！?】

　　個(gè)體背景。大學(xué)生處于青春發(fā)育晚期，由于生理、心理的發(fā)展使他們產(chǎn)生了戀愛(ài)的需要，對(duì)婚戀問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)戀愛(ài)以及性的嘗試成了大學(xué)生在校生活的一部分。戀愛(ài)和婚姻已成為大學(xué)校園里現(xiàn)實(shí)而又敏感的話題?！?】在此期間，他們的心理特征表現(xiàn)為：體力充沛，精力旺盛，朝氣蓬勃，情緒強(qiáng)烈、豐富；人際關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)大，注重友誼與愛(ài)情；自我意識(shí)有新的發(fā)展，自尊心強(qiáng)，但與此同時(shí)，有時(shí)不善于把過(guò)剩的精力用于學(xué)習(xí)和正確的活動(dòng)上；在客觀條件尚未具備時(shí)，急于滿足暫時(shí)的需要，易于產(chǎn)生悲觀失望；過(guò)分強(qiáng)調(diào)憑借想象，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易導(dǎo)致脫離現(xiàn)實(shí)。有些人自尊心過(guò)強(qiáng)，對(duì)情緒、情感缺乏控制，結(jié)果成為感情的奴隸。一方面由于生理和心理上的基本成熟，他們渴望愛(ài)情，渴望與異性交往的心理是比較強(qiáng)烈的；另一方面，由于心理上的尚未完全成熟，在對(duì)待婚戀問(wèn)題上，往往具有盲目性，缺乏理智?！?】因此，我們很有必要了解當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀，幫助其樹(shù)立正確的婚戀觀念，促使其健康成長(zhǎng)成才。

　　研究目的及意義

　　隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深化，在西方文化思潮的沖擊下，人們的傳統(tǒng)觀念正在逐漸被淡化，思想得到巨大解放，許多人不再尊崇傳統(tǒng)的：“父母之命、媒妁之言”，轉(zhuǎn)而是婚姻自由占據(jù)了主流，越來(lái)越多的年輕人在對(duì)待戀愛(ài)與婚姻的問(wèn)題上持更加開(kāi)放的態(tài)度，同時(shí)責(zé)任感也在下降，婚前性行為、婚前同居、裸婚、閃婚等現(xiàn)象越發(fā)普遍。伴隨而來(lái)的便是我國(guó)的人工流產(chǎn)、離婚率居高不下，以及因戀愛(ài)問(wèn)題引起的大學(xué)學(xué)生自殺事件的發(fā)生，這與大學(xué)時(shí)期沒(méi)有形成成熟、正確的婚戀觀有著莫大的關(guān)系。

　　大學(xué)時(shí)期是個(gè)人婚戀觀形成與發(fā)展的時(shí)期，而婚戀觀是否正確將影響到大學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)業(yè)以及今后的婚姻生活、人生軌跡，同時(shí)又關(guān)系到家庭的穩(wěn)定以及社會(huì)的和諧。因此對(duì)大學(xué)生婚戀觀的研究在為大學(xué)生的婚戀觀教育與引導(dǎo)以及心理健康教育方面具有重要意義。

　　2.文獻(xiàn)回顧（粗體，小四號(hào)字體）

（在這部分里面主要包括與研究問(wèn)題相關(guān)的研究，該部分的最后一段應(yīng)該對(duì)文獻(xiàn)回顧進(jìn)行總結(jié)，然后提出本研究的研究問(wèn)題）（用小四號(hào)宋體書(shū)寫(xiě)，不用粗體）

　　如果需要用小標(biāo)題的話，請(qǐng)用,，等類(lèi)似表達(dá)法。1 大學(xué)生婚戀觀的定義

　　目前，學(xué)界對(duì)大學(xué)生婚戀觀的界定較為模糊。我國(guó)學(xué)者趙冰潔認(rèn)為，婚戀觀是人們的價(jià)值觀在婚姻、戀愛(ài)問(wèn)題上的體現(xiàn)(趙冰潔,2002)；劉亞麗等認(rèn)為，婚戀觀是人們對(duì)戀愛(ài)、婚姻和性等基礎(chǔ)問(wèn)題的看法，是人生觀的重要構(gòu)成因素和具體體現(xiàn)(劉亞麗,2003)；蘇紅等認(rèn)為，婚戀觀是人們對(duì)婚前戀愛(ài)、婚姻生活以及婚戀過(guò)程中性愛(ài)取向的基本看法(蘇紅,2006)。綜上所述，本文認(rèn)為大學(xué)生婚戀觀指的是從戀愛(ài)到婚姻這個(gè)完整過(guò)程中，大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)、婚姻和性等基本問(wèn)題的看法。

　　國(guó)外大學(xué)婚戀研究及評(píng)價(jià)：

　　若以弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)的建立為起點(diǎn)，國(guó)外對(duì)婚戀觀念的研究從19世紀(jì)40年代始，至今已有一百多年的歷史。國(guó)外大學(xué)生婚戀觀有以下特點(diǎn)：

（1）國(guó)外大學(xué)生對(duì)大學(xué)期間戀愛(ài)呈支持太度。Knox & Zusm an研究表明戀愛(ài)在高校中是很普遍的，83%的從未結(jié)過(guò)婚的大學(xué)生報(bào)告說(shuō)自己正在和一個(gè)約會(huì)對(duì)象戀愛(ài)。

（2）國(guó)外大學(xué)生對(duì)于婚姻態(tài)度很積極。Paige D Martin的研究表明了絕大多數(shù)年輕人表示出了對(duì)不良婚姻的否定態(tài)度和把婚姻作為一種責(zé)任的觀點(diǎn)。Salts、Connie J等人的研究還發(fā)現(xiàn)女生比男生對(duì)于婚姻具有更積極的態(tài)度。

（3）國(guó)外大學(xué)生性觀念較為開(kāi)放。Huang Karend對(duì)旅美大學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于婚前性行為的態(tài)度調(diào)查，有%的女生、33%的男生涉及了婚前性行為，60%以上的被試贊同出于愛(ài)情或定情的婚前性行為，且在容忍程度上無(wú)性別差異。

　　2、對(duì)大學(xué)生婚戀觀影響因素的研究

　　國(guó)外研究者發(fā)現(xiàn)影響婚戀觀的因素包括：（1）個(gè)人因素如性別、年齡、身份、個(gè)人品質(zhì)、信仰等。（2）家庭因素如家庭結(jié)構(gòu)、家庭背景、家庭成員的溝通與交流情況等。（3）社會(huì)因素如所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)文化氛圍、社會(huì)政策等。

　　3、國(guó)外對(duì)婚戀觀測(cè)量工具的研究國(guó)外研究者在研究婚戀觀理論的同時(shí)，也編制了許多的測(cè)量工具或調(diào)查工具，但大多是對(duì)大學(xué)生婚戀觀某一方面特征的測(cè)量或調(diào)查。如Hill’s 編制的婚姻態(tài)度量表、Lee編制的愛(ài)情方式量表以及后來(lái)Hendrick在Lee的基礎(chǔ)上編制的愛(ài)情態(tài)度量表等。

　　4、國(guó)外大學(xué)生婚戀觀研究評(píng)析國(guó)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生婚戀觀的研究雖然成果很多，但相關(guān)的理論研究較為薄弱，對(duì)大學(xué)生婚戀觀的概念缺乏明確的結(jié)構(gòu)劃分，大學(xué)生婚戀觀的測(cè)量工具缺乏科學(xué)性，總體上并沒(méi)有形成系統(tǒng)的研究架構(gòu)。但其研究態(tài)度、研究方法和成果值得我們借鑒。

　　二、國(guó)內(nèi)大學(xué)生婚戀觀研究成果及評(píng)述

　　從禁婚—不提倡戀愛(ài)—結(jié)婚開(kāi)除—禁“租房”—不限制結(jié)婚為例，中國(guó)大學(xué)生的婚戀觀走過(guò)了這樣一個(gè)嬗變的過(guò)程。這里面不僅僅有大學(xué)生自身生理和心理的發(fā)展因素，同時(shí)與社會(huì)環(huán)境的推波助瀾，高校擴(kuò)招以及后勤服務(wù)滯后等不無(wú)關(guān)系。通過(guò)對(duì)95篇相關(guān)文獻(xiàn)的研讀，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生婚戀觀的研究呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1、國(guó)內(nèi)大學(xué)生婚戀觀研究成果及特點(diǎn)

（1）以對(duì)大學(xué)生婚戀觀現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析為主。研究顯示，當(dāng)前大學(xué)生婚戀觀中開(kāi)放意識(shí)與傳統(tǒng)意識(shí)并存：大學(xué)中戀愛(ài) 現(xiàn)象普遍；大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)多元化；大學(xué)生仍然青睞才子佳人的搭配，由“以往注重家庭門(mén)第和經(jīng)濟(jì)條件到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)個(gè)人因素，尤其強(qiáng)調(diào)個(gè)性、品德、感情等”。（2）女大學(xué)生婚戀觀更吸引人們注意。在選讀的95篇大學(xué)生婚戀觀研究文獻(xiàn)中，女大學(xué)生婚戀觀的文獻(xiàn)有21篇。由于中國(guó)歷史上有著長(zhǎng)久的性別歧視，女大學(xué)生婚戀觀的解放更能反映出一個(gè)社會(huì)的變遷。女大學(xué)生對(duì)待性愛(ài)也是兼有開(kāi)放和傳統(tǒng)的兩面，另外女大學(xué)生中特有的“畢婚”、“急嫁”現(xiàn)象也值得關(guān)注。

（3）重視對(duì)影響大學(xué)生婚戀觀因素的研究。除了社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的人們思想觀念上開(kāi)放思想和傳統(tǒng)思想的碰撞，學(xué)校、家庭和網(wǎng)絡(luò)等傳媒工具是影響大學(xué)生婚戀觀的主要因素。（4）注重對(duì)大學(xué)生婚戀觀的差異性研究。一是地區(qū)差異性研究：如中國(guó)青年政治學(xué)院對(duì)北京市九所高等院校進(jìn)行的大學(xué)生婚戀觀問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，盡管會(huì)有很小的地區(qū)差異，大學(xué)生婚戀均表現(xiàn)出開(kāi)放性、多元化、自由性的趨勢(shì)；二是性別差異性研究：無(wú)論男女在對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度上均持贊同態(tài)度，相對(duì)男生，女生對(duì)待婚戀總體上稍微保守一些。三是社會(huì)與家庭背景的差異性研究：金樂(lè)通過(guò)研究得出網(wǎng)絡(luò)等媒體使得大學(xué)生對(duì)待婚戀的態(tài)度和行為上更為開(kāi)放；吳彬通過(guò)對(duì)廣西工學(xué)院大學(xué)生婚戀觀的調(diào)查，認(rèn)為“家庭環(huán)境是大學(xué)生婚戀觀本源”等。

　　2、國(guó)內(nèi)大學(xué)生婚戀觀研究評(píng)價(jià)與國(guó)外不同的是，國(guó)內(nèi)雖有諸多學(xué)者對(duì)大學(xué)生婚戀觀的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、影響因素等方面進(jìn)行了研究，但是并沒(méi)有相關(guān)的測(cè)量工具或準(zhǔn)則，調(diào)查方式往往以自編問(wèn)卷為主，題目設(shè)置上常含有研究者本人價(jià)值判斷的選項(xiàng)，有悖于價(jià)值中立原則，問(wèn)卷的信度和效度沒(méi)有很好的保證。樣本選擇集中于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)研究少；對(duì)重點(diǎn)高校研究多，對(duì)一般高校研究少；對(duì)漢族學(xué)生研究多，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生研究少，難以綜合全面的反映當(dāng)代大學(xué)生整體的婚戀觀。研究成果內(nèi)容缺乏必要的理論支撐，很少有深層次的理論思考；并且大多數(shù)學(xué)者僅僅是從大學(xué)生婚戀觀的狀態(tài)進(jìn)行研究，很少?gòu)倪^(guò)程性的角度來(lái)研究；從研究大學(xué)生婚戀觀的學(xué)科視角來(lái)看，大多是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科，并且各學(xué)科研究的主要目的都是通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的分析，提出建議，以幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的婚戀觀。

　　但總體上來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的研究還是取得了一些成果，如對(duì)大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀及特點(diǎn)的描述，讓我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生婚戀觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。研究學(xué)者們所提出來(lái)的解決方案和建議，對(duì)學(xué)校和社會(huì)教育有很好的參考價(jià)值和較高的可行性。

　　3.研究框架/概念框架/理論框架（粗體，小四號(hào)字體）

　　概念框架是指運(yùn)用了某種model 來(lái)作為你的論文指導(dǎo)，你將這個(gè)model 運(yùn)用在你的研究中，這就屬于概念框架

　　理論框架是指運(yùn)用了某種理論作為你論文的指導(dǎo)，你將這個(gè)理論運(yùn)用在你的研究中，就屬于理論框架

　　研究框架就是指在沒(méi)有model或者理論支持下，你將你研究中的變量，研究主要框架用圖框的格式表示出來(lái)就屬于研究框架。

　　4.研究方法（粗體，小四號(hào)字體）

研究設(shè)計(jì)

（具體內(nèi)容用小四號(hào)宋體，不用粗體）

樣本（樣本抽樣方法、樣本大小，樣本收集場(chǎng)所、樣本的納入和排除標(biāo)準(zhǔn)）（具體內(nèi)容用小四號(hào)字體，不用粗體）

研究工具

（工具的作者、工具評(píng)價(jià)的內(nèi)容、工具的具體包含的內(nèi)容，應(yīng)用工具后評(píng)價(jià)結(jié)果的方法，工具的信效度）（具體內(nèi)容應(yīng)用小四號(hào)宋體，不用粗體）

研究過(guò)程（具體實(shí)施研究的步驟）（具體內(nèi)容應(yīng)用小四號(hào)宋體，不用粗體）

數(shù)據(jù)分析方法

倫理考慮

　　5.研究計(jì)劃

　　畢業(yè)論文的自我安排的工作進(jìn)度表，（例如在哪段時(shí)間內(nèi)收集資料，在哪段時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)分析，在哪段時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)論文等）。

　　參考文獻(xiàn)

　　新的一頁(yè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。

　　參考文獻(xiàn)應(yīng)該按照APA格式書(shū)寫(xiě)，參考文獻(xiàn)這部分應(yīng)該從新的一頁(yè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。

　　參考文獻(xiàn)部分，英文參考文獻(xiàn)放在前面，中文參考文獻(xiàn)放在后面。

　　附錄

　　附錄中應(yīng)附上研究問(wèn)卷、知情同意書(shū)，得到相關(guān)問(wèn)卷原作者同意的相關(guān)證明。

大學(xué)護(hù)理教案格式模板3

　　封面示例：（所有文本頁(yè)邊距：上邊距為25mm，下邊距為20mm，左邊距為30mm，右邊距為30mm）

　　學(xué)號(hào)________________

　　密級(jí)________________

（黑體5號(hào)）

　　武漢大學(xué)本科畢業(yè)論文

（1號(hào)宋體居中）

　　課題名稱(chēng)

（2號(hào)黑體居中，標(biāo)題行間距為32磅）

　　院（系）名稱(chēng)：XXX XXX 專(zhuān) 業(yè) 名稱(chēng)

：XXX XXX 學(xué) 生姓名

：X X X 指導(dǎo) 教師

：XXX

（宋體小3）

　　二○一二年六月

　　英文扉頁(yè)示例：

　　BACHELOR'S DEGREE THESIS OF WUHAN UNIVERSITY Writing the title of the paper in

（Times New Roman 2號(hào)粗體居中）

　　English here

（Times New Roman 2號(hào)粗體居中）

　　College

：XXX XXX Subject

：XXX XXX Name

：

　　X X X Directed by ：

　　XXX

（Times New Roman 4號(hào)居中）

　　June 2012

（Times New Roman小2號(hào)居中）

　　鄭重聲明（宋體粗體2號(hào)居中）

（宋體4號(hào)）

　　本人簽名：日期：

　　摘要（中文摘要）黑體，小二

　　摘要的具體內(nèi)容包括，目的，方法，結(jié)果，結(jié)論，用小四號(hào)，宋體

　　關(guān)鍵詞（黑體小4）：

　　具體內(nèi)容（宋體小4）

　　ABSTRACT

(Times New Roman 小2加粗)

(Times New Roman 小4號(hào))

　　Abstract: Objective

　　Method

　　Result

　　Conclusion

　　Key words（Times New Roman體小4 加粗）: Times New Roman體小4 :

　　目錄（例如）

　　1.前言………………………………………………………………………………1 2.文獻(xiàn)回顧…………………………………………………………………………X …………………………………………………………………………………...X …………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X 5.結(jié)果………………………………………………………………………………..X ……………………………………………………………………………………X 6.討論………………………………………………………………………………..X 7.結(jié)論………………………………………………………………………………..X 附錄一……………………………………………………………………………….X 附錄二……………………………………………………………………………….X

　　正文的全文應(yīng)該用倍行距

　　1.前言/背景（粗體，小四號(hào)字體）

（在這部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意義）（用小四號(hào)宋體書(shū)寫(xiě)，不用粗體）

　　如果需要用小標(biāo)題的話，請(qǐng)用,，等類(lèi)似表達(dá)法。

　　2.文獻(xiàn)回顧（粗體，小四號(hào)字體）

　　如果需要用小標(biāo)題的話，請(qǐng)用,，等類(lèi)似表達(dá)法。

　　3.研究框架/概念框架/理論框架（粗體，小四號(hào)字體）

　　概念框架是指運(yùn)用了某種model 來(lái)作為你的論文指導(dǎo)，你將這個(gè)model 運(yùn)用在你的研究中，這就屬于概念框架

　　理論框架是指運(yùn)用了某種理論作為你論文的指導(dǎo)，你將這個(gè)理論運(yùn)用在你的研究中，就屬于理論框架

　　研究框架就是指在沒(méi)有model或者理論支持下，你將你研究中的變量，研究主要框架用圖框的格式表示出來(lái)就屬于研究框架。

　　4.研究方法（粗體，小四號(hào)字體）

研究設(shè)計(jì)