實(shí)用小學(xué)語(yǔ)文教案3篇(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課件)

時(shí)間：2023-10-11 16:40:00 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用小學(xué)語(yǔ)文教案3篇(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課件)，供大家參考。

實(shí)用小學(xué)語(yǔ)文教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初讀課文，能夠了解大意，能讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、懂得要挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，懂要挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　【教學(xué)方法】

　　引導(dǎo)法、合作交流。

　　【教具學(xué)具】

　　生字卡片。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)“畫(huà)家和牧童”這篇課文，師板書(shū)，提問(wèn)：看板書(shū)想一想，這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事情?師設(shè)疑：“畫(huà)家和牧童本來(lái)沒(méi)有什么聯(lián)系，那么在這篇課文里，他們之間發(fā)生了一件什么事情呢?”現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、新課

　　1、同桌之間互相檢查預(yù)習(xí)情況。要求：看你的同桌課文讀熟了嗎?生字會(huì)認(rèn)了嗎?

　　2、出示生字卡片，檢查學(xué)生字音是否讀準(zhǔn)確了。

　　3、默讀課文，思考課文講了一件什么事情?找生匯報(bào)。

　　4、圖文對(duì)照，自由讀課文，畫(huà)出文中不同的人說(shuō)的話，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)他們的語(yǔ)氣。

　　(師指導(dǎo)朗讀人物對(duì)話)

　　5、圖上哪個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩?你是怎么看出來(lái)的?

　　6、對(duì)比感悟人物品質(zhì)(默讀思考，再合作交流)生匯報(bào)，師板書(shū)。

　　小結(jié)：我們已經(jīng)體會(huì)出了畫(huà)家非常的謙虛，而牧童又非常的'勇敢、實(shí)事求是，那么我們分組分角色朗讀課文，看一看哪一組的同學(xué)讀的最好。

　　7、領(lǐng)悟課文，朗讀課文：

　?、?學(xué)習(xí)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?

　?、?帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由朗讀課文。

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　畫(huà)家和牧童

　　人物：畫(huà)家戴嵩牧童

　　年齡：大人小孩

　　地位：畫(huà)家牧童

　　生活：畫(huà)畫(huà) 放牛

　　品質(zhì)：謙虛勇敢、實(shí)事求是

實(shí)用小學(xué)語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目的：

　　1．認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“呢、齡、敏、遺、沐、軀”6個(gè)生字。

　　2．流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的一首詩(shī)。

　　3．理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)充滿情趣的語(yǔ)言，激發(fā)對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的一首詩(shī)。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)樸實(shí)有趣的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的'感情。

　　教具生字卡片或字幕投影儀

　　(一)談話導(dǎo)人

　　有一個(gè)人，我們大家都稱(chēng)呼她為‘?huà)寢尅瑢W(xué)們這樣稱(chēng)呼她，老師這樣稱(chēng)呼她，爸爸媽媽這樣稱(chēng)呼她，連爺爺奶奶也這樣稱(chēng)呼她。她就是我們共同的媽媽——祖國(guó)媽媽。今天我們學(xué)習(xí)一組詩(shī)——《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》。作者給祖國(guó)媽媽說(shuō)了哪些悄悄話呢?請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自讀課文。”

　　(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1．初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順課文，生字新詞多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)每首詩(shī)的主要內(nèi)容。

　　2．交流反饋，學(xué)習(xí)字詞。

　　在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，教師指名朗讀課文，聽(tīng)讀正音，也可以簡(jiǎn)單談?wù)劽渴自?shī)的主要內(nèi)容。

　　本課安排了6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。可以采用集中識(shí)字的方式識(shí)字。

　　作為高年段的學(xué)生，教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，運(yùn)用自己認(rèn)為合適的識(shí)記方法。

　　字音上，“呢”的聲母是鼻音，“齡”的聲母是邊音，可比較認(rèn)讀?！懊簟钡捻嵞甘乔氨且簦褒g”的韻母是后鼻音，讀的時(shí)候要注意正音，把音讀準(zhǔn)。

　　字形上，“呢、齡、敏、遺、沐、軀”均為左右結(jié)構(gòu)的字，可以用拆字法記憶字形，也可以利用熟字進(jìn)行對(duì)比記憶。

　　如“呢”與“呢”相似，左邊為“日”；“敏”是“繁”的上半部等?！斑z”為半包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意先內(nèi)后外，里邊的“貴”上部為“蟲(chóng)”字少一點(diǎn)，不要多加了點(diǎn)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意左右結(jié)構(gòu)的字的比例，“呢、沐、軀”為左窄右寬，“敏”為左寬右窄，“齡”左右等寬。

　　字義的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文或找近義詞的方法自主揣摩，也可憑借工具書(shū)自主理解。以下詞語(yǔ)的意思供：

　　親呢：十分親密。

　　德高望重：成語(yǔ)。品德高尚，聲譽(yù)卓著。

　　遺著：死者生前留下來(lái)的著作。

　　沐浴：原指洗澡，比喻受潤(rùn)澤。

　?。ㄈ?、讀課文，整體感知

　　學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　邊讀課文，邊感知內(nèi)容，體會(huì)。

　　交流，反饋。

　　帶著情感體驗(yàn)再讀課文。

　?。ㄋ模⒄n堂

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