下面是范文網小編收集的排球正面雙手墊球說課稿7篇(排球正面雙手墊球無生課)，供大家參考。

排球正面雙手墊球說課稿1

　　一、指導思想

　　旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調動學生的學習積極性，以關注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。使學生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動參與到活動中去；為學生終身體育奠定堅實的基礎。

　　二、教學對象，教材內容和特點：

　　1.教學對象：高一學生

　　2.教材內容：武術的長拳拳術和排球雙手正面點球都是高一年級《體育與健康》課程的基本內容。

　　3.教材特點：本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質的重要內容之一。本堂課程的特點之一就是發(fā)展學生身體的協(xié)調性，讓學生在實踐中體會技術動作的要領，感受同學間的相互合作，在墊球練習中為學生創(chuàng)設合作學習的空間，給出相對開放的教學環(huán)境培養(yǎng)學生學習興趣，教師參與指導，激發(fā)其主動參與意識，使學生身心得到全面發(fā)展，從中學到排球運動的基礎知識，熟悉排球運動特點。

　　三、教學目標：

　　1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術，了解排球運動特點

　　2. 促進身體素質的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調性，熟悉排球球性。

　　3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風

　　四、教材的重點和難點：

　　重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調性，提高學生團結協(xié)作能力，

　　難點：吃準擊球點，控制擊球力量。

　　五、教材教法：

　　1．講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。教師示范時要注意動作標準，能調動學生的.學習熱情，提高學生學習的積極性、參與性和實踐性；使用正面和側面面示范；講解要注意語言簡明、扼要、易懂，表達生動，比喻形象，這樣能激發(fā)學生的興趣和積極性，并啟發(fā)學生思考問題。

　　2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。注意口令提示具有口訣性鼓動性，

　　3．巡回指導法：在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。

　　六、教材學法：

　　通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向學生。在學習新課程時不再是單一的被動模仿，還要通過實踐積極思考，親自體會動作要領得出結論，教師糾正

　　七、教學流程：

　　1.準備活動：

　　慢跑擊掌熱身，使學生進入上課狀態(tài)，提高學生注意力，心肺功能逐漸適應。復習武術各種踢腿和掄臂

　　2.基本部分：

　　A.主要內容：

　　a.教師帶領學生復習五步拳正方向動作，教師領做，學生跟練，語言提示。

　　b.學生自我練習，通過學生自己帶領，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正

　　c.教師示范，講解排球正面雙手墊球技術，學生徒手模仿動作

　　d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領

　　B.素質練習：

　　a.摸線練習不僅提高學生基本步伐的移動能力，而且讓學生更加熟悉排球球場。

　　b.針對性別特征，女生抹網高發(fā)展彈跳，加強踝關節(jié)力量。男生俯臥撐練習，發(fā)展胸大肌，增強上肢力量。

　　4.結束部分：

　　放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結評價。

排球正面雙手墊球說課稿2

　　教學對象：高一女生

　　教材內容：正面雙手墊球

　　一、說教材：

　　排球運動是中學體育教材之一，深受廣大學生喜愛的運動，教學內容在初中階段也學習過，在高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學中要指導學生通過練習，建立一個正確的技術動作概念使同學們加深對排球運動的理解。

　　教學重點：墊球的手型和墊球的部位

　　難點：上肢和下肢的協(xié)調用力

　　二、說數(shù)學目標：

　?、僬J知目標：通過教學使學生了解技術動作，掌握動作要領，并理解運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。

　?、诩寄苣繕耍菏?0%學生能獨立完成所學的正面雙手墊球技術動作，同時發(fā)展學生的綜合能力。

　?、矍楦心繕耍号囵B(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助、團結協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽感和愛國情操。

　　三、學情分析：

　　高一女生多數(shù)較害羞、怕運動、同時又愛面子，自尊心強，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調性、柔韌性、藝術感、韻律感比較強，針對這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂地學習技術動作，鼓勵她們積極、大膽地參加到學習活動中。

　　根據(jù)高一年級女生的心理特點和認識規(guī)律。結合本課的教學內容和教材特點，讓學生根據(jù)具體問題自生分析、做到學有所得、本次初步預設的

　　四、說教法與學法：

　　1、教法

　?。?）多媒體演示法：運用現(xiàn)代的教學手段來進行教學不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以給予學生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。

　?。?）啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。

　?。?）分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。

　?。?）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。

　　2、學法

　?。?）嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。

　　（2）展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。

　?。?）游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。

　?。?）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。

　　教師的教法和學生的學法科學合乎情理的確定，為有的放矢實施教學過程奠定了堅實的基礎，讓學生充分享受體育運動帶來的樂趣。

　　五、說教學流程

　?。ㄒ唬┘と嵘恚ń虒W流程時間約為8分鐘）

　　良好的開端是成功的一半。上課剛開始教師放音樂，引導學生隨著音樂快速進入集合地點，以一個朋友的身份，主動地融合到學生當中，和藹可親地與學生們進行情感溝通，使學生上課的積極性增強、學生上課的熱情得到提高。用學生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準備活動，這是我滲透開放型教學原則的一個設計。課堂上學生自由自在跳著自己創(chuàng)編的熱身操，體會著活動帶來的快樂。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學中教師過多的講解和示范，也避免學生順著老師的拐杖左右，從而真正促進學生由被動學轉化為主動學。

　?。ǘW習體驗（教學流程時間約18分鐘）

　　這一流程是本課教學的.一個重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標、依據(jù)循序浙進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行推進教學。

　　第一層次：以興趣促學練。興趣是最好的內在動因，為了使學生領悟排球正面墊球技術動作的屬性，使學生對排球運動產生濃厚的趣味，利用中國女排的體育精神向學生提出問題，讓學生回答，并激勵學生向中國女排學習。我將進行示范性動作表演，也將向學生出示一些海報和掛圖，不斷讓學生進行思考、分析感知，激發(fā)學生學練興趣，實現(xiàn)“讓我學”到“我要學”的轉變。

　　第二層次：以學練求鞏固。為了強化學生對排球正面雙手墊球技術動作的動作定型，掌握基本技術動作。采用直觀教學手段進行分解教學，讓學生先放下手中的排球做徒手練習，我邊講解邊示范，這里主要是練習墊球的基本手型，這是本堂課的重點，練習10次后，使動作初步穩(wěn)定后將做持球練習。二人一組一拋一墊練習，強調墊球部位。由觀察到模仿練習，教師關注學生個體差異、參與到學生活動中并進行指導，對于學生共性問題將學生集中進行糾錯講解。根據(jù)學生所掌握程度，進行分層次、分小組練習，技術掌握好的同學可以兩人相互對墊，技術薄弱的同學將繼續(xù)重復練習。教師對每一位學生的閃光點及時給予不同程度的肯定和贊賞。由此，讓每一位學生都能享受成功的樂趣。

　　第三層次：以展示樹榜樣。讓各小組推選二至四名學生進行展示交流。通過展示形成學生間自然情感的融合。讓表演的學生享受自豪感，讓觀賞的學生有了對應學習榜樣。這樣就會讓全體學生都沉浸在歡樂而愉快的學練氣氛中。

　?。ㄈ﹨f(xié)作競爭（教學流程時間約6分鐘）

　　過多的練習學生也許會覺得枯燥，接下來我將用競賽性的墊球接龍游戲，將課堂學練氣氛進一步推向高潮，將學生分成四組提出要求進行比賽，依次連續(xù)對墊，看哪組失誤最少，勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給她做為鼓勵，輸?shù)囊唤M將做成10個俯臥撐。這樣不僅可以使學生增加練習的積極性、還培養(yǎng)學生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學生的社會適應能力。

　?。ㄋ模┗謴蜕硇模ń虒W流程時間約8分鐘）

　　讓學生利用現(xiàn)場器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等，教師可以參與指導學生自行設計、自行組織?？凑l玩得有水平、有創(chuàng)意，通過游戲使學生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，使學生的身心放松。輕松愉快的學練氛圍為本次課劃上圓滿的句號。最后提出課后思考題：鼓勵學生利用各種媒體獲得有關排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。

　　場地：排球場和籃球場

　　器材：排球40個、宣傳海報5張、掛圖一張、錄音機一臺

排球正面雙手墊球說課稿3

尊敬的各位評委老師：

　　大家好，我是××號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法、學法、說教學過程進行闡述。

　　一、說教材

　　首先是說教材，本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學內容，排球正面雙手墊球是排球技術中較為基礎的技術，在比賽中是防守和進攻重要的技術之一，可以促進身體的生長發(fā)育，提高學生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質，提高心肺功能，同時可以促進同學間相互交往、合作和身心的健康成長。

　　二、說學情

　　在分析完教材后對學生情況進行分析，初中學生與小學生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學中以練習為主，逐漸引導學生思考，培養(yǎng)學生探究式學習能力，并將游戲和形式相結合，激發(fā)學生學習興趣，提高學生身體素質。

　　三、說教學目標

　　針對教材和學生特點，我制定以下教學目標：

　　1、知識與技能目標：學生能夠說出排球墊球動作要點，了解排球墊球教學的重點和難點。

　　2、過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠在比賽中運用排球正面雙手墊球技術，提高學生速度、靈敏度等身體素質。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質，學生體驗擲球樂趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質。

　　四、說教學重點、難點

　　為了更好地完成目標，我制定本節(jié)課教學重點為：擊球部位和手型正確。教學難點為：下肢和上肢協(xié)調配合。

　　五、說教法、學法

　　根據(jù)新課標要求和學生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習法等，使學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。如在游戲環(huán)節(jié)中，對學生提出問題，啟發(fā)學生進行觀察思考，培養(yǎng)學生自由學習能力。學生是學習的主體，因此學法方面我采用小組練習法、合作討論法等，充分調動學生積極性，增強學生自主學習，獨立思考的能力。

　　六、說教學過程

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　根據(jù)教學特點，我將教學過程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分，以熱身為主的準備部分，以練習為主的基本部分，以放松總結為主的結束部分。

　　經過整隊集合，點名報數(shù)，安排見習生，我將通過提問的方式引出本次課內容。我會問同學們，獲得里約奧運會女排冠軍是哪個國家？學生積極回答問題，引起學生學習的認同感和興趣，從而引出教學內容：排球正面雙手墊球。

　?。ǘ蕚洳糠?/p>

　　在準備部分開始時，我先是采用分組領跑的方式進行慢跑，在途中通過口令提示學生，讓學生的興奮點迅速轉移到課堂中來，隨后我安排排球專項操進行練習，通過一系列的練習，提高學生對球的感覺，防止運動損傷出現(xiàn)，為下面練習做好準備。

　?。ㄈ┗静糠?/p>

　　1、導入

　　在基本部分以健康第一的指導思想貫穿在整個教學中，通過游戲帶球跑接力，學生體會手腕上方接球的動作要點，學生通過游戲，自我風采展示，同學的'自主得到了充沛發(fā)揮，學生有了求知、求學的欲望，與此同時達到教學目的，經過與學生互動、提問的方式，我總結動作要點

　　2、新授

　　排球正面雙手墊球技術要點為：雙腳前后開立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動送球擊出。

　　3、練習

　　根據(jù)運動技能形成規(guī)律，首先我安排自拋自墊練習。學生通過原地擊掌墊球、轉方向墊球和觸地式墊球闖關，思考用什么部位墊球才會穩(wěn)定？經過闖關的趣味練習得出結論，用手腕上方墊球才是最佳的擊球點，目的是學生通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得技能，培養(yǎng)應對問題的能力，學會體育學習和鍛煉

　　隨后我安排學生進行對墻練習，我在墻上標記了數(shù)字并將學生分成四組，每組同學距離墻2米的位置，根據(jù)老師報出的數(shù)字進行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習中針對學生出現(xiàn)的問題，我以提問的方式引起學生思考，之后講解正確的技術要點，排球正面雙手墊球時，下肢帶動上肢發(fā)力，并組織學生進行輔助練習，在音樂的伴奏下，經過口令提示學生完成動作，通過提問，講解示范，再到有針對性練習，學生能夠對動作要點有更為深入的理解。

　　經過前兩個練習后，學生逐漸掌握墊球動作要點，我進行看誰墊球準練習，我在場地上放置多個呼啦圈，每組同學在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習中大家思考怎么墊球才能準確。符合新課標中要求我們在教學中創(chuàng)設民主教學環(huán)境，給學生自由練習的空間，培養(yǎng)學生自主探究式的學習能力的理念。

　　4、游戲

　　經過了幾次練習，學生逐漸會產生枯燥的情緒，利用游戲能緩解課堂氣氛，同時也能夠在玩中學，在學中玩。

　?。ㄋ模┙Y束部分

　　游戲過后我將帶領學生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學過程中學生產生的疲勞，引導學生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識。之后我將采用學生自主總結的方式進行小結，鞏固本節(jié)課的要點內容。最后，宣布下節(jié)課內容、歸還器材、師生再見下課。

　　七、預計效果和心率

　　整堂課的練習密度安排為35%~40%，預計課的平均心率為120~130次/分鐘，學生練習時能心情愉悅，積極主動，部分同學在練習中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調的現(xiàn)象，通過提問，講解示范、練習等環(huán)節(jié)，大部分同學動作有所改善，也能將墊球技術運用到比賽中。我的說課結束，謝謝各位評委老師！

排球正面雙手墊球說課稿4

　　一、指導思想：

　　我說課主要是根據(jù)《體育與健康》新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一、快樂體育、終身體育為指導思想，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。同時發(fā)展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質；培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神，使學生終身受益。我主要從以下幾個方面來進行說課：

　　二、教學內容：

　　排球正面雙手墊球的技術（新授課）

　　三、教材分析：

　　排球墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學的重要組成部分，墊球的教學為學生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎。

　　四、學情分析：

　　職學生大部分接觸排球機會較少，各方面素質一般，但個別差異明顯，男生素質基礎好，女生素質普遍弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。因此在教學中針對不同的情況采取不同的方法，在練習中多給予鼓勵，充分挖掘每個學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，使學生在笑聲與汗水中度過，促進學生努力達到教學目標

　　五、教學目標：

　　以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，學會自我學習。

　　(1)、認知目標：使學生理解雙手正面墊球的基本技術原理和技術特點，明確學習的.目的性。

　　(2)、技能目標：初步學會雙手正面墊球合理的技術動作，基本掌握墊球技術。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質。

　?。?）、情感目標：通過雙手正面墊球的教學和練習，培養(yǎng)學生機智、果斷的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　六、教學重難點：

　　重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。

　　難點：身體與手臂的協(xié)調動作。

　　七、教法：

　　教法設想：用全新的教學理念和教學策略，在教學中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導自主，探究、合作的學習方式。采用：

　?。?）、講解示范法：通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術動作

　?。?）、分解教學法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。

　?。?）、觀察與輔導：通過教師巡回觀察對部分動作不正確的學生給予個別糾正，以達到快速掌握動作要領的母的。

　?。?）、評價與小結

　　八、學法：

　　學法設想：

　?、倮米灾餍詫W習方式，給學生盡量多的活動空間，讓學生享受到快樂體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為中心的學習理念。

　?、谕ㄟ^采用排球游戲和分組教學，在民主和諧的學習氛圍中提高學生的學習能力，增強學生的體育素質，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價值觀，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。真正體驗“快樂體育”的宗旨，以便達成學習目標。

　?。?）、模仿練習

　?。?）、分解練習

　?。?）、分組練習

　?。?）、自我評價

　　九、教學過程：

　　本節(jié)課分為開始部分、準備部分、基本部分、結束部分四個階段進行教學。

　　1、開始部分：（3`，小強度）

　　課堂常規(guī)，

　　a體育委員集合、整隊、檢查、并清點人數(shù)；

　　b、師生問好；

　　c、教師宣布本次課內容和目標；

　　d、安排見習生。

　　2、準備部分：（時間7`，中等強度）

　　利用動感的音樂《小蘋果》帶領學生做熱身操，提高學生學習積極性，使學生達到熱身目的，充分活動各關節(jié)，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　3、基本部分：（總時間30`，中等強度）

　?。?）、游戲（墊球趣味迎面接力）

　　規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學，最先完成的為勝。

　　目的：一是讓學生熟悉球性，激發(fā)學生學習興趣。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調性

　　（2）、新授課（學習排球正面雙手墊球技術）。

　?、俳M織：教學通過友伴型分組進行教學。

　?、诮谭ò凑找韵马樞蜻M行。

　　a、教師講解、示范墊球技術的動作，讓學生了解墊球的重點。；

　　準備姿勢：身體面對來球，成半蹲或稍蹲姿勢站立。

　　墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式

　　墊球動作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步

　　擊球點：腹前高度

　　觸球部位：前臂手腕關節(jié)以上10CM左右的橈骨內側面擊球的后下部

　　b、組織學生進行分步練習體會手臂插、夾、提的協(xié)調自然；

　　c、教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤；

　　d、讓學生做徒手模仿墊球動作練習；

　　e、點固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球

　　動作擊球，體會擊球部位和用力動作要求蹬腿抬臂協(xié)調用力。

　　f、拋墊球，兩人相距2-3米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將

　　球墊回。

　　要求：學生認真聽講認真做動作，認真體會，勇于提問，不擾亂

　　課堂紀律多練習記住動作要領，加強自主學習的能力。

　　4、結束部分：（5`，小強度）

　　教師帶領學生進行放松練習，采用音樂伴奏《阿根廷別為我哭泣》結合伸拉練習動作對學生身體整理放松。

　　通過放松練習使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。

　　課堂小結：對做得好的同學要給予表揚肯定，對做得差的同學要多鼓勵以增強信心?？偨Y本次課的問題，讓學生認識到自己的不足之處，讓學生在課余時間里加強對所學技術的練習。最后值日生收還器材，師生再見。

　　十、教學效果預計：

　　預計課的教學目標基本實現(xiàn)，80%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。預計課的平均心率110－120次/分。心率圖：山峰型。練習密度35－40%。

排球正面雙手墊球說課稿5

　　各位老師大家好，今天我說課的題目是排球雙手正面墊球

　　大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎的部分學好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術手段，對全隊的組織配合起著關鍵性的作用。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。

　　一．教學目標：

　　1.認知目標：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。

　　2.技能目標：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調統(tǒng)一。

　　3.情感目標：通過練習與游戲培養(yǎng)學生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。

　　二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎動作，既是防守戰(zhàn)術又是組織進攻的開始技術。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術的糾錯與改正。

　　三、學情分析：本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術要領，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學方法進行教學，是學生對排球正面雙手墊球有進一步的學習。

　　四教學重難點

　　重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一自然。

　　難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一

　　五、教學設計（教學步驟與教學手段）

　　教學手段與方法

　　教法：講解示范法、對比教學法

　　學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法

　　教學步驟

　?。ㄒ唬ぐl(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的興趣。

　?。ǘ?學習和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：

　　1.由教師用正確和協(xié)調舒展的示范動作進行師范與講解

　　2.學生對墻練習與自拋自墊體會排球正面雙手墊球的`動作，盡量做到夾、插、提、蹬的動作要領，教師巡回指導幫助糾錯與改正。

　　3.學生兩兩配對進行對墊，體會腳步的移動與蹬地用力的時機達到身體動作的協(xié)調統(tǒng)一。

　　4.經過練習后進行動作技能比賽。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。

　?。ㄈ┧刭|練習

　　利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。

　?。ㄋ模┗謴驼黼A段（結束部分7分鐘）

　　用太極的簡化招式，配合音樂，是身體達到全身心的放松，減少興奮，平緩心情為下節(jié)課的做好準備。

　　六．課后小結

　　最后教室用概括性的語言總結本節(jié)課的主要學習內容以及學生的表現(xiàn)，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。

　　七．場地器材

　　排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。

排球正面雙手墊球說課稿6

　　一、教學內容:

　　排球：正面雙手墊球

　　二,教材分析:

　　排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術的基礎，是最基本的墊球方法。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。

　　三,學情分析:

　　本課教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

　　四,教學目標的確定:

　　1、認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術原理及作用。

　　2、技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的`學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。

　　3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調性,提高學生的快速反應能力。

　　4、心理健康及社會適應目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質,發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質。

　　五,本課的重,難點確定:

　　本課技術難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇

　　重點教學，墊球時的擊球部位的固定

　　六,教學策略:

　　正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結合以往所學技術，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。

　　采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

　　整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。

　　七,學法指導

　　本課采用“嘗試、比較、討論、創(chuàng)造、練習、評價、鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。

　　八，教學過程:

　　1.體育常規(guī)，熱身（游戲）10分鐘

　　2.正面墊球教學過程30分鐘

　　1).講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領。

　　2).示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側面的完整示范。

　　3).組織練習：

　　徒手模仿練習：

　　原地徒手模仿完整的墊球動作。

　　隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。

　　結合球的練習：

　　兩人一組，相距4－5米，一拋一墊。

　　兩人一組，一人固定，一人移動，固定者把球墊向另一個人兩側1.5米左右，另一人移動將球墊回。

　　4).糾正學生的錯誤動作

　　3.放松操，徒手放松。3分鐘

　　4.師生再見，回收器材。2分鐘

　　九，教學效果的預計：

　　通過本節(jié)課的教學，預計學生基本能掌握正面墊球的方法，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。

　　十，場地器材分析：

　　排球場2個，排球25個。

排球正面雙手墊球說課稿7

　　一、指導思想

　　本課貫徹“健康第一”的指導思想，并結合新課程改革的要求，以學生發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)學生的主體地位。在教案設計上，體現(xiàn)“目標統(tǒng)領教學內容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。并注重發(fā)展學生的個性。學習排球正面雙手墊球技術，讓學生在體驗中培養(yǎng)興趣，在反復的練習中尋求成功，在游戲中培養(yǎng)學生的團隊競爭意識，同時鍛煉學生的耐力素質，為今后的教學競賽和終身體育打下良好基礎。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課教材內容選自《人民教育出版社》義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節(jié)。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網等技術動作組成，以組織進攻和防守的隔網對抗類的球類運動項目。本課我們所要學習的是排球技術中的墊球技術即正面雙手墊球技術。正面雙手墊球技術是初中排球教學中最簡單、最基礎的技術，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負，因此掌握好墊球技術對于排球比賽來說具有重要的作用。同時通過學習，可以提高學生的協(xié)調性，發(fā)展學生的靈敏、速度等身體素質，還可以培養(yǎng)學生果敢、頑強拼搏、協(xié)作等心理素質，從而促使學生的身心和諧發(fā)展。

　　三、學情分析

　　學生的基本情況：

　　本次課的教學對象是七年級的2班，學生共4人。學生的課堂紀律非常好，學習熱情高漲，但是學生在身體素質與運動技能水平上具有一定的差異，通過以前課的教學，已經掌握了一定的.排球正面雙手墊球技術，大部分學生的動作不夠規(guī)范，不夠準確，技術動作僵硬，身體不協(xié)調。

　　四、本課教學目標

　　1、知識與技能目標：50—65%的學生學會雙手正面墊球，主動參與鍛煉，掌握雙手正面墊球的技術和方法。

　　2、過程與方法目標：學生學會正面墊球的方法，發(fā)展學生的力量，靈敏，協(xié)調等身體素質。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：在排球教學過程中，學生學會克服困難，與他人密切合作的良好品質及團結協(xié)作的能力。

　　4、心理健康和社會適應：學生學會與他人合作的良好及團結協(xié)作的能力，愿意積極的參與體育鍛煉。

　　五、本課的重點與難點

　　重點：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術的掌握。

　　難點：墊球時的姿勢，擊球的力度、身體與手臂動作的連貫性和協(xié)調性。

　　六、教學流程

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　　七、效果預計：

　　1、最高心率：120次/分鐘左右

　　2、平均心率：90——120次/分鐘

　　3、練習密度：50%——60%

　　4、強度指數(shù)：42%

　　5、課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。

　　八、教學反思

　　本次課達到預期目標，在教學中，大多數(shù)學生能積極參與到練習當中，通過練習，感受排球運動帶來的樂趣，練習效果顯著。不足之處：個別學生對動作的掌握不是很好，比較消極，但通過老師的引導，激勵他們，使他們改變觀念態(tài)度，積極投入練習，相信自己的努力也能學會一門技能。

　　最后我總結，上課要注重細節(jié)，關注個體差異，多用愛心去感染學生，幫他們走出心理的障礙。

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