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《金色的草地》說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-09-19 11:51:33 說(shuō)課稿

  【簡(jiǎn)介】以下是網(wǎng)友“iw5943”分享的《金色的草地》說(shuō)課稿,供大家閱讀。

《金色的草地》說(shuō)課稿

課程目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)生字“釣、攏”,可以撰寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字,并正確讀寫(xiě)“綻放、玩樂(lè)、一本正經(jīng)”等14個(gè)語(yǔ)匯。

  2、可以流利、有感情地閱讀課文,并能夠描述“我”與弟弟在草地上吹蒲公英種子的快樂(lè),同時(shí)解釋草地變色的原因。根據(jù)誦讀表述在草地上玩耍的開(kāi)心,以及對(duì)草地的熱愛(ài)。

  3、抄錄自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。

  4、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)大自然的喜愛(ài),感受自然界給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、流利、有感情地閱讀課文。

  2、根據(jù)理解內(nèi)容,提高對(duì)大自然的喜愛(ài),感受來(lái)自自然開(kāi)心,并提升觀察與掌握自然觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前鼓勵(lì)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及相關(guān)資料。

  2、生字詞語(yǔ)卡片。

課程計(jì)劃

  2學(xué)時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀2個(gè)生字,能書(shū)寫(xiě)13個(gè)字。

  2、基本閱讀文章,了解第一自然段的內(nèi)容。

  教學(xué)流程

  一、激發(fā)興趣

  1、引起興趣。

  孩子們,大家有沒(méi)有在草地上玩過(guò)呢?你眼中的草地是怎樣的?在草地你都玩些什么呢?

  2、導(dǎo)入新課。

  你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎?(寫(xiě)下課題)草地如此金黃,這是為什么呢?如今讓我們一起來(lái)閱讀文章。

  二、自主閱讀

  1、提出自讀規(guī)定。

  請(qǐng)各位輕聲試讀課文,碰到不認(rèn)識(shí)的字能夠拼一拼括號(hào)里的注音,讀不順的語(yǔ)句能夠多讀幾遍。

  2、分段指名閱讀課文,查驗(yàn)誦讀狀況。

  三、認(rèn)字與撰寫(xiě)

  1、根據(jù)投射展現(xiàn)生字詞,開(kāi)展自讀和指名誦讀。

  2、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論如何記住這些生字,并分享自己識(shí)字方法。比如:

“而”字下加“女”,耍耍耍。

“擾”字加一撇,攏攏攏。

“衣”服長(zhǎng)肥,裝裝裝。

“取”字會(huì)“走”真有趣。

  3、指導(dǎo)撰寫(xiě)。

(1)使學(xué)生觀查生字的構(gòu)造、偏旁部首在田字格中的位置。

(2)探討哪些是上下結(jié)構(gòu),哪些是左右結(jié)構(gòu),哪些是上下中結(jié)構(gòu)。

(3)請(qǐng)小老師分享寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)。

(4)學(xué)生開(kāi)展描紅,老師巡查,注意改正寫(xiě)字姿勢(shì)。

(5)進(jìn)行鞏固查驗(yàn)。

  四、閱讀感悟

  第1自然段

(1)學(xué)生思索:文中所提到的草地在哪里?為何稱(chēng)作金色草地?

  學(xué)生討論后指名誦讀有關(guān)段落。

(2)開(kāi)展討論交流。

  誰(shuí)掌握蒲公英?需要結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外型特點(diǎn)和生長(zhǎng)情況。

  蒲公英是一種多年草本植物,整棵含有白色乳汁,葉片呈倒披針形,羽狀分裂,花為黃色,產(chǎn)生頭狀花序,結(jié)瘦果,表面是褐色,覆有白色軟毛。根莖均可入藥。

  四、工作商場(chǎng)

  1、抄錄生字詞,針對(duì)難以掌握的詞語(yǔ)能夠多寫(xiě)幾次。

  2、條件允許的同學(xué)可以尋找蒲公英,仔細(xì)觀察,并寫(xiě)一篇觀查日記

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