【前言】下面是會(huì)員“cj063”收集的高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃，供大家參考。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確確定教學(xué)起點(diǎn)，以雙基為基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，聚焦高考目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，努力提高課堂教學(xué)的效果，從而全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠獲取分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)。
二、學(xué)科目標(biāo)
1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、做好第一次專(zhuān)題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，把握高考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三的第一次復(fù)習(xí)。進(jìn)行模擬訓(xùn)練，積累高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在20xx年取得優(yōu)異成績(jī)。
三、教學(xué)方法與措施
?。ㄒ唬┲贫茖W(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在深入研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，合理制定教學(xué)計(jì)劃，符合實(shí)際。
1、時(shí)間分配。期中考試之前基本完成必修教材的復(fù)習(xí)，年底前完成選修教材的復(fù)習(xí)，考前一個(gè)月進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。
2、知識(shí)偏重。關(guān)注重點(diǎn)章節(jié)，確保重點(diǎn)知識(shí)得到重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行有區(qū)別的講解，在99班進(jìn)行培優(yōu)，在關(guān)注可提升學(xué)生的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保每個(gè)學(xué)生都有明顯進(jìn)步；認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，個(gè)別關(guān)心學(xué)生的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)他們，增強(qiáng)參戰(zhàn)高考的信心。分層教學(xué)，要求各異，力求每位學(xué)生都有所收獲。
4、整體復(fù)習(xí)與階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃相協(xié)調(diào)。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃按月細(xì)化，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃需詳細(xì)列出每周的任務(wù)和進(jìn)度。
5、適時(shí)調(diào)整，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或依據(jù)考綱的變更及時(shí)修訂計(jì)劃。
6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)安排等。
7、深入研究考綱和教材，分析最近五年的高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)有效的復(fù)習(xí)。
?。ǘ┙⒅R(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專(zhuān)題
根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，按高考題型劃分專(zhuān)題，如單項(xiàng)選擇題、計(jì)算題、填空題等。在這些專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，可以將歷屆高考題進(jìn)行分類(lèi)、分析，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)行講解。在講解各專(zhuān)題時(shí)，要從多個(gè)方面進(jìn)行全面分析，深入理解解題技巧和規(guī)律。
?。ㄈ┚x并充分利用復(fù)習(xí)資料
高三復(fù)習(xí)中將以步步高作為主要復(fù)習(xí)資料，輔以?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)等教材，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，借助資料基礎(chǔ)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)突破和高考真題的有效利用，幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考內(nèi)容及其考核方式。
?。ㄋ模┻x擇合適的模擬練習(xí)題，提升學(xué)生解題能力
選取練習(xí)題時(shí)，避免盲目使用外來(lái)資料和試題，防止內(nèi)容的重復(fù)和難題的誤導(dǎo)，選用官方資料及歷年高考試題已足夠，每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)題是最為適宜的。模擬練習(xí)將進(jìn)一步鞏固已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，未講解或講解不深入的內(nèi)容可以通過(guò)綜合練習(xí)得到彌補(bǔ)。在完成綜合練習(xí)時(shí)，學(xué)生需全力以赴，而老師則需嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行批改和分析。針對(duì)性地提升學(xué)生的解題能力，例如客觀(guān)題在速度和準(zhǔn)確性上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀(guān)題要注重完整性和科學(xué)性表述的訓(xùn)練。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，整理做過(guò)的試卷和練習(xí)題，厘清錯(cuò)誤原因，確保避免同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。
?。ㄎ澹┱J(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)施教
鑒于課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容的加大，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題投入更多時(shí)間，集中力量解決學(xué)生困惑，減少不必要的環(huán)節(jié)，避免無(wú)效的工作；既要防止?jié)M堂灌也要避免大撒手，每堂課都應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，深入講解并實(shí)踐，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們更多地參與到解題活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)思維，抓住要點(diǎn)。在備課時(shí)，對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及材料的選擇進(jìn)行充分研究，找到最佳的呈現(xiàn)方式。教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方案。教師需多做題，多參考資料，把握高考動(dòng)向，提高課堂效率。
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