【前言】下面是熱心會員“gaihuaian”整理的高一英語教學(xué)工作計劃，以供參考。
一、指導(dǎo)方針：
依據(jù)新課標(biāo)的需求，強(qiáng)調(diào)理論和實際的融合，重視學(xué)生個性發(fā)展的核心地位。對于我校高一學(xué)生普遍存在英文基礎(chǔ)薄弱的問題，大家恪守“打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合能力”的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我負(fù)責(zé)C355和C361兩個班的教學(xué)任務(wù)，這倆班的總體英文水平不高。學(xué)生的英語水平差異很大，基本較為薄弱。經(jīng)過一學(xué)期的努力盡管明顯改善，但仍然存在部分學(xué)生的態(tài)度，即“高一距離高考還遠(yuǎn)，直到高三再講”。這些學(xué)生上課時效率不高，工作敷衍或不繳，課余時間大部分用以娛樂，課堂上犯困的現(xiàn)象時有發(fā)生。
此外，還有一些學(xué)生欠缺持續(xù)的學(xué)習(xí)毅力，懼怕記誦和記憶，只局限于課堂聽講，欠缺課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等環(huán)節(jié)，造成英文成績提升遲緩。
因此，怎樣改善當(dāng)前的英語課堂教學(xué)、提高教學(xué)品質(zhì)，是我們高一英語老師需要認(rèn)真研究的課題。語言學(xué)習(xí)的重點在于語言知識的積累，唯有通過學(xué)生親身的感受和實踐，才能學(xué)會并掌握語言知識，進(jìn)而在交流中靈活使用語言。
三、教材分析：
高一（下）模塊三、四共6個單元，具體安排如下：
1、對于高一（下）內(nèi)容里的6個單元，每個單元分配12學(xué)時，新授10學(xué)時，訓(xùn)練1學(xué)時，備考1學(xué)時，總共4個月。
2、為了使學(xué)生扎實基礎(chǔ)，防止出現(xiàn)知識斷塊，本學(xué)期計劃把學(xué)生在初中學(xué)過但掌握不好的時態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分語匯、語句等內(nèi)容安排到10單元新課教學(xué)中。
3、為減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升學(xué)生的聽力能力，本學(xué)期從高一起對學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。除了課堂時間外，還將在每日的特定時段開展聽力訓(xùn)練。
4、單詞學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的一個困擾，直接影響到學(xué)生綜合能力提高，所以在教學(xué)中需要重視語匯教學(xué)，著重加強(qiáng)詞匯的記憶與鞏固，掌握單詞的意義與用法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的單詞記憶方法，并培養(yǎng)勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅持每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，題材和方式力求多元化，并立即評價。激勵學(xué)生寫英文日記，并為那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供更好的批閱和引導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的核心，也是高考的重要組成部分。在模塊教學(xué)中抽出一節(jié)課專門用來閱讀，材料為課外閱讀理解，并有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、明確學(xué)生學(xué)英語的目的；
2、對接初高中教學(xué)，協(xié)助學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生語言知識、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和文化意識的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生靈活運用語言的能力；
4、提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、感受、探究等主動學(xué)習(xí)方法，充分運用個人的學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)具體辦法：
1、掌握學(xué)生的相關(guān)情況，逐漸激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
搞好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中必須一段穩(wěn)定期，為了讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，防止知識斷層，在開學(xué)的第一周關(guān)鍵復(fù)習(xí)和鞏固初中的動詞時態(tài)、基本句型和重點短語，協(xié)助學(xué)生克服對學(xué)英語的懼怕心理，增強(qiáng)自信。
2、嚴(yán)格把握老師的教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)實效性。規(guī)范教學(xué)步驟，保證老師落實備課、講課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的工作，做到“四精四點”（“四精”：精心備課、精講精練、優(yōu)選考題、用心指導(dǎo)；“四點”：突出重點、抓住難題、落實知識點留出旁通點）。
3、培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師應(yīng)落實學(xué)生各種英文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1）語匯的分段記憶與按時備考：規(guī)定學(xué)生培養(yǎng)每日記憶新單詞的習(xí)慣，并及時備考，以推動語言科目的學(xué)習(xí)。
2）誦讀的習(xí)慣：大聲朗讀是培養(yǎng)語感的有效途徑，學(xué)生在每周的英文早讀課上大聲朗讀能夠幫助克服心理障礙，提高語感，更好地學(xué)習(xí)英文。
3）應(yīng)用工具書的習(xí)慣：詞典和工具書是學(xué)習(xí)的重要助手，學(xué)會使用工具書是自主學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。
4）撰寫習(xí)慣：英文寫作占重要比例，撰寫品質(zhì)直接關(guān)系成績，因此要求撰寫能力較差的學(xué)生從高一起就開始練習(xí)撰寫。本學(xué)期計劃舉行一次書寫比賽，激勵學(xué)生進(jìn)行規(guī)范練字。
5）規(guī)范課堂做筆記的習(xí)慣，定期維護(hù)學(xué)生的筆記。
4、重視聽、說、讀、寫各類技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語能力。運用教材，在課堂中系統(tǒng)教授聽、說、讀、寫的技能，融合課后的訓(xùn)練進(jìn)行鞏固和提高。例如，除了課堂時間，我們還將在每周的課余時間安排團(tuán)體聽力訓(xùn)練，并堅持每周一次的作文訓(xùn)練，題材和方式力求多元化，及時進(jìn)行點評。同時，激勵學(xué)生寫英文日記，并為英文基礎(chǔ)較差的某些學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。在模塊教學(xué)中，專門設(shè)一節(jié)課用作閱讀課，應(yīng)用課外閱讀理解材料，并有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧。
5、大力開展第二課堂活動。第二課堂由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動內(nèi)容與形式，其他老師幫助，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，擴(kuò)寬他們的知識面，進(jìn)而提升英語能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期將完成模塊三和模塊四的教學(xué)任務(wù)，一共6個單元，每個單元計劃分配12個課時。
1. 第一階段 第1—7周 Module 3
2. 第8周 其中備考（統(tǒng)練）
3. 第二階段 第9—15周 Module 4
4. 第16周 期末復(fù)習(xí)（檢驗）
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