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第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)7篇

時(shí)間:2024-08-09 14:15:00 工作總結(jié)

  想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)7篇,供大家賞析。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)7篇

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)1

  時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,一個(gè)學(xué)期在充實(shí)的工作中很快又迎來(lái)了結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的完成教研活動(dòng),綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)方式,教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期工作加以梳理,以期下學(xué)期做得更好。

  一、積極活動(dòng)

  在本學(xué)期工作中,我組成員積極參與了調(diào)研,一師一優(yōu)課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,科技節(jié),體育節(jié)等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)課老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備課都與組員進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)與討論,爭(zhēng)取將每堂課上好上精,在備課過(guò)程中組員就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程進(jìn)行了積極的交流與討論,為開(kāi)課老師提供了新穎的教學(xué)思路與寶貴的教學(xué)意見(jiàn);開(kāi)課過(guò)程中,我組成員都專心專注于課堂,把握每一個(gè)流程,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),以在課后的評(píng)課過(guò)程中及時(shí)對(duì)開(kāi)課老師的課堂做出反饋,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)教師成長(zhǎng)。除此之外,我組積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,共同分享學(xué)習(xí)讀好書,并在讀書后及時(shí)對(duì)讀書心得進(jìn)行整理總結(jié),形成讀書筆記。

  二、教學(xué)常規(guī)

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,大家切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。全組教師在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,在落實(shí)常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,我們?cè)诩?xì)節(jié)上“較真”,把簡(jiǎn)單的事做透,把平淡的事做精,從宏觀把握,從小事做起,重視過(guò)程,抓好常規(guī),走向成功。課前,各位老師都認(rèn)真鉆研教材,深入研究學(xué)生,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案;有效落實(shí)課程計(jì)劃,達(dá)成設(shè)立目標(biāo),目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)烈鮮明。

  2、進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給予學(xué)生有充分的時(shí)間與空間去自主探索與學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),減少教師講課時(shí)間,在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置能夠讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

  3、鞏固學(xué)生課后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),因材施教。作業(yè)及時(shí)批改且做到全批全改,督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,把握作業(yè)量,盡量當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練,鞏固所學(xué),讓學(xué)生“一課一得”。對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分層,關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

  三、展望明天

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中,仍然存在很多缺點(diǎn)和不足。如:由于社會(huì)綜合組,成員與科目較多,導(dǎo)致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍,有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中,我們探索和落實(shí)的不夠,有時(shí)還只是“有名無(wú)實(shí)”。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期,對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)新學(xué)期課程的需要。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期,本教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以教導(dǎo)處所制定的主題“提高課堂效率的有效模式”為主線,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。望著身后的串串腳印,有成功的喜悅,有經(jīng)驗(yàn)和反思,總結(jié)如下:

  一、教研組建設(shè)方面:

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

  制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

  信息技術(shù)與學(xué)科的整合是我校全新的教學(xué)理念新的學(xué)科,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情,全組教師邊學(xué)邊干。

  2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

  我們的途徑:一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

  3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

  我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的'友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、教研活動(dòng)開(kāi)展得井然有序。

  有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),是本組的中心工作,也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題,的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙,但作為普通教育,其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以備好課為導(dǎo)向,采用分學(xué)科集體備課,讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛,課前充分準(zhǔn)備,教學(xué)理念新、課堂設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)強(qiáng)、亮點(diǎn)多。全組教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與聽(tīng)、評(píng)課。我們的評(píng)課老師,尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià),而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),非常謙虛地接受不同的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或建議。達(dá)到了“開(kāi)展研討課,促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

  2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。

  本學(xué)期來(lái)我們組每人都上了一堂高質(zhì)量的研討課。這些研討課都經(jīng)過(guò)大家集體備課,反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。三、為武營(yíng)小學(xué)增光添彩

  我們的課時(shí)指數(shù)只有1.0,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師任勞任怨。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō):在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。

  總之,全組教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。我們看到還有許多不足,我們會(huì)加倍努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,為增加學(xué)校的美譽(yù)度盡自己最大的努力。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)3

  一、 教育教學(xué)方面:

  我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛(ài),活潑、熱情、單純,這給教育工作帶來(lái)契機(jī)。只要身體允許,我都和學(xué)生一起活動(dòng),孩子們也積極參與鍛煉,偷懶的很少,我想,身教重于言教。跟班車時(shí),注意學(xué)生的各種行為習(xí)慣,及時(shí)找到存在的問(wèn)題,和班主任老師及時(shí)溝通,從而取得一致的教育對(duì)策,協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的日常教育管理工作。和學(xué)生感情很融洽,能和他們順利溝通。孩子們也很喜歡我。

  在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn),側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。像四年級(jí),剛剛接手,覺(jué)得要讓學(xué)生熟悉課堂常規(guī):怎么集合到教室,怎么走進(jìn)教室,如何安靜做好,如何聽(tīng)講不打斷別人發(fā)言等等,這些都是上好一堂實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)。四年級(jí)兩位班主任很配合我的工作,經(jīng)過(guò)師生共同努力,學(xué)生基本熟悉了我的要求,課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程,像雨、霧、云的形成,結(jié)露、結(jié)霜實(shí)驗(yàn)等,都需要學(xué)生有想象力和調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)。我的做法是:先出示情境,在討論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象。六年級(jí)則采用討論、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對(duì)科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延伸內(nèi)容時(shí),要求六年級(jí)做定量觀測(cè)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),考察生物、河流、山川活動(dòng)以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組,對(duì)校園、家庭、社區(qū)、街道等進(jìn)行調(diào)查,寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示,既避免了枯燥的教學(xué)內(nèi)容,又參加了實(shí)踐活動(dòng),受到學(xué)生們歡迎,教學(xué)效果明顯。

  這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點(diǎn)還有教師說(shuō)課基本功考核。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作,在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下,我們科任教師一個(gè)個(gè)錄下視頻,進(jìn)行說(shuō)課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最后再到兄弟校去參加初賽時(shí)變得很從容。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到:一節(jié)好課需要在各方面做足準(zhǔn)備才會(huì)游刃有余。

  二、 校本課程方面:

  科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》,是用木棍搭支架,學(xué)生們非常喜歡,開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),既對(duì)科學(xué)教材有所延伸與拓展,又能提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,并且在培養(yǎng)小組合作、耐心專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用,對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)方法都有益處。于是,我確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題——搭支架。

  確定下主題后有些忐忑:因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)做成什么樣,他們的能量有多大?首先遇到的是要準(zhǔn)備大量紙棍,這得需要用報(bào)紙一個(gè)個(gè)卷起來(lái),再黏貼。孩子們每次活動(dòng)時(shí),都帶來(lái)了很多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來(lái),還要用很多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難,關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅(jiān)固又獨(dú)特……所以活動(dòng)初始,孩子們碰到最多的困難不是來(lái)自材料,而是支架的結(jié)構(gòu)。我開(kāi)始查閱資料,搜集大量建筑圖片,最后鎖定了幾個(gè)世界著名建筑,像迪拜、鳥(niǎo)巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā),開(kāi)始模仿這些建筑構(gòu)思自己的支架。

  搭支架這項(xiàng)活動(dòng)很考驗(yàn)人,從設(shè)計(jì)到完工需要很多程序。六一班的孩子們很努力,他們從準(zhǔn)備材料開(kāi)始,到選擇建筑模式,再到具體實(shí)施完成自己的作品,付出很多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料:孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架,有的組帶來(lái)許多強(qiáng)力膠,有的搭支架都快到房頂了,有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)歷過(guò)失敗,再重新來(lái)。孩子們這樣總結(jié)道:想做成一件事不僅一個(gè)人努力,還要靠大家齊心協(xié)力,配合默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時(shí),還要顧及下面,否則就會(huì)散架。反復(fù)幾次,總算做好了。哎,真累呀!不過(guò),這是一種快樂(lè)的累!我為我的孩子們高興!我們做的支架得到大家的充分肯定。一學(xué)期的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到很多很多。

  三、教學(xué)儀器管理方面:

  負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作,定期查點(diǎn)驗(yàn)收,壞的及時(shí)修補(bǔ),保證了實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率在100﹪。其他學(xué)科教師借用儀器,盡可能創(chuàng)造條件,及時(shí)滿足他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生,做到安全整潔、通風(fēng)良好。

  每天我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口,看到車水馬龍。那飛馳的摩托絲毫沒(méi)有紅綠燈的概念。我想,人們是否太緊張了,在這個(gè)生活、工作節(jié)奏加快的社會(huì)里,人們有時(shí)甚至可以忽略交通規(guī)則。但是,無(wú)論社會(huì)怎么變革、加速,教育這件事情卻不太可能速成,更不可能人為地拔苗助長(zhǎng)。它有自己的規(guī)律。所以,我告訴自己:靜下心來(lái),反思一下,適當(dāng)?shù)胤怕_步,看看想想。這是對(duì)別人也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)4

  時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,我們綜合組全體老師充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。全面教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了使今后的教研工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  為加強(qiáng)教師修養(yǎng),提高素質(zhì),我們充分利用每周星期二下午學(xué)習(xí)時(shí)間,采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài),以不斷更新教育教學(xué)理念。每位教師都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,根據(jù)本期學(xué)校的教研計(jì)劃及本組教師的實(shí)際,我組集中進(jìn)行了“集體備課”“教師如何評(píng)課”兩個(gè)方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師更具體了解如何向聽(tīng)課老師說(shuō)自己的一節(jié)課,以及在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中教師怎樣去聽(tīng)課等。本學(xué)期我們綜合組教師進(jìn)行了一系列的教研集體活動(dòng)。

  二、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,積極配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查,在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整,反思認(rèn)真。組長(zhǎng)督促相關(guān)教師及時(shí)整改,使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處,真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。全組教師能按照學(xué)校的要求提前一周備課,有些教師采用的電子稿教案,也能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)過(guò)編輯形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教案。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),積極利用各種有效資源開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。如英語(yǔ)課能充分利用國(guó)家教育部教學(xué)光盤和IP資源中的動(dòng)畫、圖片資源,整合成多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。體育課中能利用體育教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到很好的教學(xué)效果。

  三、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)。

  我組按照學(xué)校和制定的教研工作計(jì)劃,積極有效地開(kāi)展本組的教研活動(dòng),改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和駕馭課堂的能力。在組內(nèi)堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備,全組教師集體備課,互相切磋,提出建議,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。人人參與,個(gè)個(gè)上陣,積極參與學(xué)校開(kāi)展“人人都上一節(jié)公開(kāi)課”的活動(dòng)。在活動(dòng)中我組教師進(jìn)行互聽(tīng),互評(píng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。一學(xué)期來(lái),教師積極參與我組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),在本組內(nèi)英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等學(xué)科都進(jìn)行了教學(xué)展示活動(dòng),全組教師每人聽(tīng)課均在10節(jié)以上,達(dá)到學(xué)校聽(tīng)課要求。

  四、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。

  根據(jù)教育局的指示和學(xué)校的計(jì)劃,我組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動(dòng):體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);美術(shù)繪畫比賽和七巧板、美畫板評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,

  一學(xué)期來(lái),反思我們組的教學(xué)和教研工作,還存在一些不足。由于本組學(xué)科較雜,人員分散,教師的年齡層次差異大,學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有差異,一定程度上影響教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。由于活動(dòng)時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),進(jìn)一步提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

  五、今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作:

  1、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。以學(xué)校教務(wù)處為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,并注重學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

  最后,我借此機(jī)會(huì)向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,向支持、協(xié)助我們開(kāi)展各種活動(dòng)的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝,向在各種活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的本組全體老師表示感謝,謝謝大家!

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)5

  回顧一學(xué)期走過(guò)的路程,綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針,以科研為先導(dǎo),以教育督導(dǎo)為契機(jī),充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),不斷推進(jìn)好課標(biāo)準(zhǔn)的探討,提高課堂教學(xué)效益,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真進(jìn)行教研組例會(huì)

  本學(xué)期,我組開(kāi)展教研活動(dòng)的主要形式是理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課議課活動(dòng),做到有計(jì)劃、有步驟、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動(dòng)。分別有三位老師上了校級(jí)公開(kāi)課:朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺(tái)的省級(jí)優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和研討。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1.認(rèn)真完成教學(xué)工作

  在常規(guī)教學(xué)中,全組老師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,都有完備的教案,教學(xué)工作都非常投入認(rèn)真,在復(fù)習(xí)考查階段,認(rèn)真完成考查方案,按照課程要求,完成各學(xué)科的既定目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量好。

  2.教師參加培訓(xùn)

  陳亞萍、朱慧明參加了市級(jí)武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓(xùn)。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉(cāng)市學(xué)科一組的教研活動(dòng)。王瑜老師參加美太倉(cāng)市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動(dòng),并參加了市級(jí)國(guó)畫培訓(xùn)班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級(jí)微課培訓(xùn)。

  3.組織參加各類比賽

  1)教師參賽與獲獎(jiǎng)

  太倉(cāng)市把握學(xué)科能力競(jìng)賽,周莉娜老師獲得一等獎(jiǎng),王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎(jiǎng);在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中周莉娜老師的課獲得國(guó)家級(jí)部?jī)?yōu)課,朱玉琴老師的課獲得省優(yōu)課。陳亞萍老師和孫凌云和陳忠祥老師參與了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)。在論文獲獎(jiǎng)方面,周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎(jiǎng);杜柳青老師在xxxx年11月微征言獲教育局“爭(zhēng)當(dāng)四有好教師”微征言優(yōu)秀獎(jiǎng)。朱玉琴老師論文獲得藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市音樂(lè)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),陳忠祥老師獲得太倉(cāng)市信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。

  2)輔導(dǎo)學(xué)生參賽與獲獎(jiǎng)方面:

  體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了太倉(cāng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)和太倉(cāng)市繩毽運(yùn)動(dòng)會(huì)。朱玉琴老師輔導(dǎo)學(xué)生“三話”比賽獲得三等獎(jiǎng)。朱玉琴和王瑜輔導(dǎo)學(xué)生參加蘇州市太倉(cāng)市書畫大賽比賽獲獎(jiǎng)。孫明園老師輔導(dǎo)學(xué)生參加太倉(cāng)市首屆青少年科技創(chuàng)意模型競(jìng)賽,有八名選手獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng)的好名次,總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。本學(xué)期還組織了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新活動(dòng)、科技節(jié)。

  三、今后工作的努力方向

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理論,以更加適應(yīng)課改的需要。

  2.努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

  我們組全體老師將攜手并進(jìn),奮發(fā)向上,爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異的成績(jī)。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)6

  時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

  一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

  二、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課

  這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

  三、為學(xué)校增光添彩

  我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,努力完成任務(wù)。

  當(dāng)然,在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。

  2、教研組教師都比較年輕,缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

  在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

  一、教研會(huì)議領(lǐng)會(huì)、吃透,傳達(dá)到位

  1.開(kāi)學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參加,認(rèn)真筆記,領(lǐng)會(huì)、吃透會(huì)議精神,回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。

  2.鄉(xiāng)教研活動(dòng),傳達(dá)安排回來(lái)后,根據(jù)縣教研會(huì)議要求,做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃,并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上給予解讀和安排。

  3.學(xué)生活動(dòng),明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí),教師做好備課及一手材料的收集和整理工作,學(xué)期末備查。

  9月份

  1.20xx年9.7日,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)舉行?;貋?lái)后,針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求,我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)。

  2.根據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃

  3.制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

  4.組織教師參加縣教研室在曲陽(yáng)舉行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)

  5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  10月份

  1.舉行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng),一上午三節(jié)課,一個(gè)主題講座,對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

  2.落實(shí)綜合上課、備課要求。

  a上課:教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。(兩個(gè)必須備課上,另兩個(gè)可不備課)教參要靈活使用,不要惟教參,要有自己的思考,激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課:每學(xué)期備必須備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案(另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可),課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備大約8-12課時(shí)。

  3.明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng),對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。

  11月份

  1.為迎接縣視導(dǎo),教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行了初查,并把結(jié)果反饋到校、到人。

  2.迎接縣教研室視導(dǎo)。

  3.組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果,進(jìn)行材料的收檔。

  12月份

  1.參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小舉行的教研活動(dòng),魯校親自帶隊(duì),四名一線綜合老師參與了活動(dòng)。

  2.組織老師參加了市教研室面對(duì)全市會(huì)員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。共報(bào)送5篇教學(xué)設(shè)計(jì)到教研室。

  3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)

  1月份

  1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

  2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng),聽(tīng)課教師上匯報(bào)課。三節(jié)課,一個(gè)講座。

  3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

  以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。

  xx中心小學(xué)綜合教研組

  20xx.1.30

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