下面是范文網(wǎng)小編分享的寒假綜合實踐活動總結(jié)5篇,以供借鑒。
寒假綜合實踐活動總結(jié)1
綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程??梢哉f,綜合實踐活動是學(xué)生的實踐,是學(xué)生的活動,通過一學(xué)期的實踐,我深深地體會到,實施綜合實踐活動,關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,必須要加強(qiáng)對綜合實踐活動教師的有效指導(dǎo)。
由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程,因而,必須突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種實際操作活動,如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動,綜合實踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程,要求以學(xué)生活動為中心。教師在學(xué)生的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全過程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。
學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體,一方面是指學(xué)生是課程的直接實施者,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的`能動性,綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑,學(xué)生也不是完全地通過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此,在教學(xué)中,我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全接受的對象,而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。
綜合實踐活動課程是一種學(xué)生本位課程,從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準(zhǔn)備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實際,關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎(chǔ)課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在,在實施過程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅信,在大家的共同努力下,我班的綜合實踐活動做得更好!
寒假綜合實踐活動總結(jié)2
在此項活動活動中,各班的重視程度較高。同學(xué)們都能貫徹落實,充分發(fā)揮社會實踐在我校育人工作中的作用,將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟了有自己特色的社會實踐的新途徑。貫徹落實了社會實踐在我校育人工作中的作用。
一、目標(biāo)明確
20xx年寒假社會實踐活動內(nèi)容為大眾消費情況調(diào)查,通過活動的開展,意在培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力,讓學(xué)生真切感受到在廣大農(nóng)村人們的生活正在發(fā)生著翻天覆地的變化,增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感及努力學(xué)習(xí),建設(shè)家鄉(xiāng),創(chuàng)造幸福生活的責(zé)任感。
二、形式多樣
1、活動已將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,學(xué)生走出校園,走向社會,關(guān)心了社會發(fā)展,關(guān)注了社會問題,嘗試解決了自己研究的社會問題,此項活動成了學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出自己特色的社會實踐的新途徑。
2、本次活動,各班采取了小組合作模式。學(xué)生一般由46人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請了有一定專長的成年人為指導(dǎo)老師。在研究過程的中,活動小組成員做到了有分有合,互相協(xié)作。
3、本次活動,同學(xué)們做到了圍繞主題,關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會了健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
4、在圍繞主題開展研究活動中。學(xué)生們大膽合作探究,學(xué)生之間能夠相互感染、相互促進(jìn),更好地完成了本次社會實踐活動的目標(biāo)任務(wù),提高了學(xué)生是綜合素質(zhì)。
5、綜合運用了各種方法手段。從參與研究的對象來看,采用了個人獨立探究的`方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,采用了活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、總結(jié)、反思等學(xué)習(xí)活動。
總之,通過本次社會實踐活動的開展,學(xué)生拓寬了視野,陶冶了學(xué)生的情操,獲取了課本以外的知識。但是由于我們的經(jīng)驗不足,還做得不夠,不到位,但我們有信心、有決心把此項工作做得更加完善,做得更好。
寒假綜合實踐活動總結(jié)3
這個學(xué)期,我擔(dān)任了六三班的班主任工作,因為不了解假期班主任究竟布置了什么任務(wù),所以通過看通知書、了解學(xué)生、看學(xué)生的博文,現(xiàn)就我班學(xué)生假期綜合實踐活動進(jìn)行以下總結(jié):
一、讀經(jīng)典書籍,度過一個充實的寒假。
假期中,我給學(xué)生布置了一個語文作業(yè)是,讀經(jīng)典書籍,每天讀書,并摘抄半頁。這一作業(yè)的目的,是讓孩子們讀書,讓書為自己提供豐富的營養(yǎng)食品。怎么檢查學(xué)生的讀書情況呢?我接著要求他們讀書后寫讀后感,或者是其他的讀書筆記形式,并在博客上發(fā)出來,供大家一起學(xué)習(xí)。
結(jié)果在這次書香班級評比活動中,我們班共參賽28人,現(xiàn)已經(jīng)上交參賽博文400余篇。有10余人參加的熱情很高,參賽博文達(dá)到20篇左右。這次活動極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),他們度過了一個充實而有意義的寒假。
二、搜集春聯(lián),品味鄉(xiāng)土人情
假期中,學(xué)生全部都參加了搜集春聯(lián)的活動,學(xué)生摘抄的春聯(lián)都是非常精美的。例如“全家歡樂全家福,四季平安四季順”、“和和美美全家福,順順利利完事成”、“禮花朵朵迎歲、爆竹聲聲慶平安”等。
三、逛圖書超市,書海尋寶。
假期里學(xué)生都隨著父母或者是朋友伙伴,一起逛圖書超市,看了不少的優(yōu)秀書籍,汲取了很多書本上所沒有的營養(yǎng)和知識。如《三國演義》、《愛的教育》、《感悟父愛》、《感動小學(xué)生的一百個故事》,還有《互動作文》、《中華作文大全》、《七彩童年》等作文書籍,更有《狼王夢》、《紅奶?!?、《圣火》等童話神話故事等。學(xué)生涉獵范圍很廣,并能在家長的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行閱讀,使得家長和學(xué)生的閱讀水平都得到了提升,促進(jìn)了社區(qū)精神文明的建設(shè)。
四、看電視、歡樂購、才藝展,歡樂無窮。
學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目有:《盜墓迷城》、《快樂的大腳丫》和浙江衛(wèi)視的美食節(jié)目等,這些節(jié)目都給學(xué)生留下了深刻的印象,但最讓孩子們高興的是今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,趙本山、蔡明的小品仍然獲得了孩子們的喜愛。還有獲得金小丑獎的雜技節(jié)目,也被大家肯定。
班里有一半以上的孩子都和家長一起去采購年貨,在購買的過程中,他們親自參與了搞價、換價,明白了父母掙錢的不容易,同時也更加珍惜自己擁有的一切。
學(xué)習(xí)器樂的幾個孩子都在假期中給自己的親人和朋友演奏,獲得了親人的.稱贊,從中他們也收獲了喜悅和自豪,更加有興趣投入到下一年的器樂提高學(xué)習(xí)中去。
為了使孩子們度過一個歡樂、祥和而富有意義的春節(jié),學(xué)校組織開展“體驗在春節(jié)”的寒假綜合實踐活動,孩子們在活動中去親身感受“歡樂中國年”的文化氛圍。通過了解春節(jié),體驗春節(jié),充分領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵及魅力,培養(yǎng)了愛國主義情感。
本次實踐活動從檢查上來看,家長非常支持和配合,孩子們積極參與其中。班級中絕大部分學(xué)生能認(rèn)真完成。收集的春聯(lián)數(shù)量多,內(nèi)容豐富,形式多樣。孩子們充分利用剪貼、圖畫等形式將收集的資料設(shè)計成精美的手抄報。周于涵、王冠華、董思丹、史佳薈等同學(xué)的手抄報令人耳目一新;好人好事方面大家做得也非常不錯。主動為乘車有困難的人讓座已經(jīng)成為孩子們心照不宣的事。見到路上的塑料袋自覺幫助環(huán)衛(wèi)爺爺清理、看到小弟弟妹妹摔倒趕緊扶起來、主動參與到家庭除塵的行列;在活動中學(xué)生們對傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有了更加全面的認(rèn)識,“春節(jié)的由來”“春節(jié)的講究”,為大家上了生動的一課。
基于二年級孩子年齡小,實踐能力和方法有限的實際情況,也存在一些不足。個別家長較忙,出現(xiàn)代筆的現(xiàn)象,使孩子在活動中走了過場,沒有收獲;日記的內(nèi)容有的記流水賬,沒有體驗感受;個別學(xué)生的假期時間不會合理安排。從家長的反饋情況來看,本次活動開展的還是比較理想,孩子們能從中有所收獲。
通過本次社會實踐活動,一方面鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,為社會做出了自己的貢獻(xiàn)。相信孩子們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
寒假綜合實踐活動總結(jié)4
xx年寒假綜合實踐活動總結(jié)11年寒假,仙人聯(lián)校根據(jù)局綜合實踐活動安排意見,進(jìn)一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,讓學(xué)生聯(lián)系社會實際,通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),積累豐富的直接經(jīng)驗,養(yǎng)成探索自然、親近社會、發(fā)展自我的個性傾向和初步能力;讓學(xué)生有更多的機(jī)會把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力,養(yǎng)成良好的社會責(zé)任感和健康積極的個性品質(zhì)。小學(xué)生積極行動起來,投身社會,勇于實踐,過一個“祥和、快樂、健康、豐富多彩”的假期。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心策劃具體落實。
結(jié)合我校的實際情況寒假前,在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的專門指導(dǎo)下,大隊部制定了活動計劃。落實在學(xué)校告家長書上,使學(xué)生人手一份。按照要求開展有意義的寒假活動。我們努力做到隊活動與個體實踐相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會相結(jié)合。
二、隊員參與,實踐活動豐富多彩。
?。ㄒ唬├^續(xù)開展“五個一”系列活動.讀一本好書活動。各學(xué)校結(jié)合縣教育局“十大工程”之一的“書香校園”工程,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展讀一本好書活動,增強(qiáng)同學(xué)們閱讀功底和詞匯量,讓好書陪伴大家讀過一個充實而有意義的寒假。學(xué)生在讀了一本好書后,三年級以上學(xué)生寫出了讀后感。各校進(jìn)行了評比。
.走訪一位高校大學(xué)生或成功校友。了解這些大學(xué)生或校友的成長足跡,訪談他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等內(nèi)容,仙人鄉(xiāng)不乏成功人士,在這片沃土上養(yǎng)育了很多人,小學(xué)生用自己的話語寫出了詳實的紀(jì)式訪談錄,把個人理想與社會理想有機(jī)結(jié)合起來。取其長,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。以日記的形式記錄訪談過程及內(nèi)容。.學(xué)習(xí)一項自理自護(hù)知識或生產(chǎn)生活技能。學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識,遠(yuǎn)離暴力,接受社會適應(yīng)能力教育。通過實際動手實踐,學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活實務(wù)等方面的'基本技能。并以記敘文的形式把學(xué)習(xí)的過程及感受予以記錄。.開展一項家庭感恩活動。要求學(xué)生自行向父母匯報自己一年來在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況;了解父母過去一年的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母及家庭30年多年來所經(jīng)歷的生活變遷;了解父母10多年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;其他有關(guān)方面的情況。談心后,應(yīng)明確記住父母的生日,并在他們每年生日來臨之際,通過書信或者電話等方式,向他們送上作為兒女的一份祝福。撰寫活動體會,體會在記敘的基礎(chǔ)上,應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識。體會不要求面面俱到,可選擇整個談心活動中的一點來撰寫,字?jǐn)?shù)80015
字。歡迎在文字的基礎(chǔ)上,提供照片;照片可以是反映濃濃親情的生活照,也可以是反映家庭生活變遷的歷史。開展一次尋找“中國美麗鄉(xiāng)村”活動。學(xué)生通過數(shù)碼攝影、繪畫的方式記錄我鄉(xiāng)“中國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”和日常生活中最美的自然人文景色、場景等。
?。ǘ╅_展“小手拉大手”“三走近三遠(yuǎn)離”活動
“三走進(jìn)”:一是走進(jìn)文明,把校園的文明禮儀帶回家,用自己的實際行動傳揚文明;二是走進(jìn)科學(xué),把所掌握的科學(xué)知識帶回家,引導(dǎo)家人、親戚、朋友不參與封建迷信活動;三是走進(jìn)法律,把所學(xué)的法律知識帶回家,讓家人、親戚、朋友和自己一起學(xué)法、懂法、守法?!叭h(yuǎn)離”:一是遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等場所;二是遠(yuǎn)離迪吧、KTV等成年人的娛樂場所;三是遠(yuǎn)離吸煙、喝酒、燃放煙花爆竹等不健康、不安全行為。
三、主要經(jīng)驗。精心部署。
聯(lián)校在放假前,精心部署,確?;顒诱_M(jìn)行。。加強(qiáng)宣傳。充分利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳,及時報道實踐教育活動開展情況,營造良好的輿論氛圍。開展活動。發(fā)動同學(xué)根據(jù)自身條件開展分散性的個體活動,收獲不小。學(xué)習(xí)不在乏味,學(xué)生從活動中感受道理。。總結(jié)表彰。新學(xué)期,各校、各班開展寒假活動交流,每一個學(xué)生根據(jù)寒假生活上的要求上交有關(guān)作品、成果。各學(xué)校還
評比表彰了若干名“寒假社會實踐文明生”和一大批“讀書之星”。。家長配合,實踐活動輻射更廣。
寒假綜合實踐活動總結(jié)5
xx小學(xué)瀕臨xxx,多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生,學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實踐活動的思路,自20xx年8月份開始,我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手,在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實踐活動。
在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中,我們發(fā)現(xiàn),近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減,而且種類也遠(yuǎn)不及以前,有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學(xué)生寒假綜合實踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組,到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標(biāo)本,通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式,了解這些海洋生物的生理特點、生活習(xí)性及其價值,他們在小組長的帶領(lǐng)下,自己動手設(shè)計表格,填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。
寒假結(jié)束后,我們對學(xué)生在寒假中搜集的.資料(圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本)進(jìn)行了匯總整理,對活動的開張情況進(jìn)行了總結(jié),對活動開展好的班級、活動小組進(jìn)行了表彰。
以上活動的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,而且有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進(jìn)行歸類、整理的方法。通過制作標(biāo)本、調(diào)查訪問、搜集資料,學(xué)生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習(xí)性、與當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物瀕臨滅絕的原因等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學(xué)生的交往能力、與他人合作的能力。學(xué)生通過寫觀察日記、調(diào)查報告等,提高了習(xí)作能力,同時增強(qiáng)了環(huán)保意識,使愛護(hù)環(huán)境成為大家的自覺行為。
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